學校公開課?學習個人總?結___?月___日?，作為__?_二中新教?師的我與其?他三名跟我?同年參加工?作的新教師?一起參與了?新苗杯公開?課活動，這?個活動事實?上就是為了?觀察和檢驗?我們四人從?去年參加工?作至今的成?長、工作情?況。我上的?課是音樂欣?賞《爵士樂?》。為了上?好這節公開?課，我做了?不少準備，?課后，經過?聽課學校領?導、老師的?討論和反饋?，我了解到?我這節課總?體上來說還?是得到了他?們的一致認?可的，幾個?學校領導事?后公開或私?下分別找我?談了話，對?我這節課做?出了很多精?辟的點評，?我也積極主?動找一些資?深的優秀教?師取經，虛?心聽取他們?對我那節課?的意見和建?議，從中真?可謂受益良?多。所以，?為了讓自己?今后取得更?大的進步，?成長更快，?我有責任對?我這節課做?一個總結。?（一）具?體上課情況?上：優點?：我這里想?引用一段鄧?紹球校長的?點評：一組?提問，一組?游戲，提起?了同學們的?學習興趣；?恰當的激勵?語言，較好?的___形?式使學習氛?圍活躍；降?低位子，與?學生們平等?探討，師生?互動，共同?參與，鼓動?創意、驚喜?評價，效果?很好。我在?這里不是偷?懶，只是覺?得鄧校說得?足夠全面了?，我自己總?結反而怕說?得不好。?缺點：優點?要發揚，缺?點更要注意?，加以改正?，這樣才能?___。我?認為這節課?不足的地方?有三點：?1.開局不?佳。課剛開?始時由于課?件的問題我?本人隨機應?變不夠，雖?然及時開始?上課，沒被?問題所累，?但被影響了?心情，有點?緊張，沒能?讓學生一開?始就投入進?來，因為我?自己也沒能?投入。2?.教態問題?。我上課時?習慣雙手交?叉抱于胸前?，這是一個?常規教姿錯?誤，不雅，?顯得隨意，?這個姿態在?禮儀學中也?是被認為是?不禮貌的，?儀態很重要?，這會影響?學生上課的?態度。之后?的欣賞作品?過程中我做?桌子的行為?系同個缺點?，今后要注?意。3.?口誤。介紹?藝術家時名?稱前后不夠?統一有時念?。路易斯阿?姆斯特朗，?后面有念路?易斯阿姆斯?壯，雖然音?譯過來問題?不打，但不?注意會容易?引起學生的?困惑。（?二）教學方?法上（與上?個學期的公?開課對比）?：1.有?大舍才有大?得我這節?課之所以從?整體上看是?成功的，我?的總結是_?__個字：?突出重點，?解決難點，?展現亮點。?俗話說，有?舍才有得，?一節課就_?__分鐘那?么長的時間?，你要怎么?分配才能讓?學生達到最?大的學習效?果。我上個?學期也上了?節公開課，?就在這個問?題上犯了錯?誤，我把一?個個知識點?羅列出來，?逐一講授，?但是重點不?夠突出，讓?人印象不深?。而這節課?我克服了這?個毛病，備?課時搜集的?資料很多，?但最后經過?我的篩選，?放棄了很多?非重點知識?，我的重點?是欣賞爵士?樂作品《玫?瑰人生》，?針對這個重?點，我在提?問和互動上?下了功夫，?并鼓勵學生?們學唱主題?旋律，取得?了很好的效?果，這就是?所謂的突出?重點。而后?八個字中，?解決難點是?很困難的，?否則也不會?稱之為難點?了，我的做?法是：把這?八個字融合?了。把難點?通俗化，化?難點為上課?的亮點。具?體做法：我?這節課是欣?賞《爵士樂?》，爵士樂?知識的難點?在于那變幻?莫測，即興?式的節奏，?如果我生硬?的教他們拍?打節奏，既?調動不了學?生的聽課興?趣，也不一?定能讓他們?學會這個節?奏。我想到?了做游戲，?安排做廚房?炒菜的無實?物練習，并?在過程中讓?學生自己配?上適當的聲?音節奏，這?個安排果然?調動了學生?的學習興趣?，現場氣氛?熱烈，學生?積極討論并?參與到游戲?中來，既在?游戲中得到?了樂趣，又?從中體會到?了爵士樂那?極富即興性?的節奏特點?，之后我教?他們打了那?個專業性較?強的切分節?奏，學生們?也參與度很?高，很快就?學會了。看?似困難的所?謂難點就是?這樣被我解?決的，并且?轉化為了這?節課的一個?亮點。2?.平等、民?主的與學生?交流。記?得上個學期?我的公開課?課題是《通?俗音樂》，?當時由于剛?剛參加工作?不久，極力?想展現自己?的專業實力?，在授課時?回過頭來看?，完全把自?己擺在一個?舞臺表演者?的角色上，?又是說又是?唱自己的作?品，雖然學?生們反響熱?烈，但客觀?地說，得到?的知識并不?多。這種表?演式授課方?式只能作為?一個現象，?偶爾而為之?，可以調動?學生的學習?興趣，但不?能列入常規?上課方案。?《爵士樂》?這節課我一?改之前這種?表演式的上?課模式，常?常設計問題?與學生交流?，并放低姿?態，平等、?民主的與學?生對問題進?行交流討論?，并時常鼓?勵他們。如?提問爵士樂?樂器的時候?，一個女生?回答有手風?琴，其實答?案是不準確?的，但是我?沒有否定她?的回答，而?是說：你的?回答很有想?象力，我想?以后爵士樂?是有機會加?入手風琴這?種樂器的。?這樣既讓她?知道了自己?的錯誤，但?又從教師處?得到鼓勵，?還得到了同?學們的掌聲?，沒有平時?上課回答問?題錯誤被當?眾否定的那?種挫折感，?反而倍感振?奮。又如之?后做教唱歌?曲時、做游?戲時我調動?學生興趣的?手段，都不?是靠我站在?舞臺中央表?演，而是讓?他們成為主?角，讓他們?去表演，這?樣做增強了?他們的自信?，最重要的?是讓他們體?驗，并真切?的從中得到?一些什么。?同樣是反響?熱烈，但是?本學期這節?課的這種熱?烈更令我有?成就感，更?令我開心。?（三）思?想上的總結?通過這次?新苗杯公開?課的鍛煉，?我感覺收獲?了很多，一?是親身去經?歷，去準備?，去體驗，?二是得到了?那么多校領?導及資深優?秀教師的點?評和鼓勵，?讓我懂得了?作為一個合?格的好老師?，必須要注?意時刻__?_學生的反?饋，教師不?單單只是知?識的傳授者?，更是學生?學習