山東省威海市榮成第五職業(yè)高級中學2022年高一語文期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文章，完成下列小題。今年的世界氣象日主題是“太陽、地球和天氣”，乍看上去似乎又蹭了科幻電影《流浪地球》的熱點，電影里科學家發(fā)現(xiàn)太陽異常，并預測太陽將進入紅巨星膨脹階段，想要地球存活，唯一的出路就是帶著地球“流浪”。不過過去30年的衛(wèi)星測量顯示：太陽的能量輸出并沒有增加，即便將來有一天地球要去“流浪”，也不能讓太陽“背鍋”。在過去超過45億年的時間里，作為距離地球最近的恒星，太陽的確一直是天氣、氣候和地球生命背后的驅動力。按照中國氣象局局長劉雅鳴的說法，太陽是地球氣候系統(tǒng)最基本的能量源，也是空間天氣擾動的主要源頭，太陽輻射變化影響著大氣運動，也帶來地球冷暖變化、四季輪替。不過，最近地球上觀測到的氣候變暖，卻不能歸因于太陽活動的變化。世界氣象組織秘書長佩蒂瑞·塔拉斯在今年世界氣象日致辭中就提到，地球上的冰雪融化和海洋升溫，是由大氣中的長壽命溫室氣體驅動的。自1990年以來，長壽命溫室氣體的總輻射強迫氣候增溫效應增加了41%，在過去的10年中，二氧化碳在增加的輻射強迫中約占82%。按照佩蒂瑞·塔拉斯的說法，如果廷續(xù)目前溫室氣體濃度增長的趨勢，到21世紀末，全球溫度可能上升3℃至5℃。這將會在全球范圍內帶來嚴重的風險，佩蒂瑞·塔拉斯根據(jù)氣候模型預測：大多數(shù)陸地和海洋區(qū)域的平均溫度將升高，大多數(shù)人居地區(qū)出現(xiàn)極端高溫的現(xiàn)象將增加，一些地區(qū)將出現(xiàn)更多強降水，而有些地區(qū)將有更大的干旱和降水不足的可能性。相比于《流浪地球》里的太陽膨脹巨變，地球上的氣候變化才是人類社會面臨的最大威脅。全球變暖不僅會帶來高溫熱浪，還有干早、嚴寒、暴雪、超級臺風、暴雨等極端天氣氣候事件。劉雅鳴說，面對全球氣候變暖這一事關人類前途命運的挑戰(zhàn)，要不斷提高氣象災害監(jiān)測的基礎能力、預報的核心技術能力、信息的有效覆蓋能力、風險的科學防范能力，發(fā)揮氣象防災減災“第一道防線”的重要作用。當前是太陽活動低年，一個月、兩個月都不會出現(xiàn)一個太陽黑子，從往年的統(tǒng)計來看，太陽活動低年常常伴隨著極端天氣現(xiàn)象，包括暴雨、強對流等等，它們跟太陽活動密切相關，預計2024年、2025年將迎來太陽活動高年，屆時，太陽活動進入高發(fā)期。太陽對地球的影響不可小覷，但正如中國氣象局風能太陽能資源中心研究員申彥波所說，環(huán)繞太陽的還有其他的行星，如木星、金星、水星等，它們也都有來自太陽提供的充足的能量，之所以沒有生命的繁衍，很重要的一個原因就是沒有大氣層。還是要先“掃好門前雪”！地球真要“流浪”，外面的大氣也得帶著跑，人類的生命才能夠繼續(xù)延續(xù)。(中國青年報2019-04-01，記者邱晨輝，有刪減)5.對文中畫線句子含義的理解，不正確的一項是A.過去30年衛(wèi)星測量顯示：太陽的能量輸出并沒有增加，地球因太陽膨脹而“流浪”的說法缺乏依據(jù)。B.太陽輻射確實影響地球冷暖變化，但最近地球上觀測到的氣候變暖，卻不能歸因于太陽活動的變化。C.相比于《流浪地球》里預測的太陽膨脹巨變，地球上的氣候變化才是人類社會目前面臨的最大威脅。D.當太陽活動進入高發(fā)期，太陽活動會對地球產生巨大的甚至毀滅性的影響，那時地球才需去“流浪”。6.下列關于原文內容的表述，不正確的一項是A.太陽是天氣、氣候和地球生命背后的驅動力，一個重要原因：它是離地球最近的恒星。B.因為大氣中的長壽命溫室氣體的驅動，導致氣候變暖，地球上的冰雪融化和海洋升溫。C.全球變暖會帶來高溫熱浪及極端天氣氣候事件，這將會在全球范圍內帶來嚴重的風險。D.只要發(fā)揮好氣象防災減災“第一道防線”的重要作用，就能應對全球氣候變暖的挑戰(zhàn)。7.根據(jù)原文內容，下列說法正確的一項是A.今年的世界氣象日主題是“太陽、地球和天氣”，意在倡導我們保護大氣層，關注地球氣候變化的影響。B.在《流浪地球》里觀測到太陽已進入紅巨星膨脹階段，地球想要存活，唯一的出路就是四處去“流浪”。C.壽命溫室氣體的總輻射強迫氣候增溫效應增加，假如沒有二氧化碳的排放，氣候增溫效應便可停止。D.干旱、嚴寒、暴雪、暴雨、超級臺風等極端天氣都是十分常見的自然現(xiàn)象，不必大驚小怪、小題大做。參考答案：5.D

6.D

7.A【5題詳解】本題考查理解文中重要句子的含意的能力。語句理解題的解答，首先要在文中找到該句，然后找出關鍵詞，聯(lián)系上下文，遵循由近到遠的原則，依托手法，結合文本的觀點主旨進行解答。解答本題，考生要瀏覽選項，然后到材料中圈出相關內容，最后進行比對。本題D項，畫線句運用打比方的說明方法，把地球遷移比作人去“流浪”，把太陽要擔負責任比作“背鍋”，說明了地球遷移不能歸因于太陽活動的變化，D選項的說法錯。故選D。【6題詳解】本題考查對文中重要內容的分析與評價的能力。解答本題要注意仔細閱讀文章，找準有效答題區(qū)間，然后認真對讀，尋找細微的差別。本題D項，“只要……就能應對全球氣候變暖的挑戰(zhàn)”充分條件關系錯，原文是“劉雅鳴說，面對全球氣候變暖這一事關人類前途命運的挑戰(zhàn)，要不斷提高氣象災害監(jiān)測的基礎能力、預報的核心技術能力、……防范能力，發(fā)揮氣象防災減災‘第一道防線’的重要作用”，可知應對“全球氣候變暖的挑戰(zhàn)”還需要其他的條件。故選D。【7題詳解】本題考查學生歸納內容要點，概括中心意思，并分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。解答此類題目，應先審題，明確題干的要求，如“根據(jù)原文內容，下列說法正確的一項是”，這是要求選出“正確的一項”，然后瀏覽選項，辨明檢索區(qū)間，確定對應語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當；尋求稱代詞與稱代內容的聯(lián)系，將稱代的內容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。本題B項，“地球想要存活，唯一的出路就是四處去‘流浪’”錯誤，原文是“電影里科學家發(fā)現(xiàn)太陽異常，并預測太陽將進入紅巨星膨脹階段，想要地球存活，唯一的出路就是帶著地球‘流浪’”。是電影中的說法。C項，“假如沒有二氧化碳的排放，氣候增溫效應便可停止”說法錯誤，原文是“自1990年以來，長壽命溫室氣體的總輻射強迫氣候增溫效應增加了41%，在過去的10年中，二氧化碳在增加的輻射強迫中約占82%”。D項，“都是十分常見的自然現(xiàn)象，不必”錯誤，原文是“相比于《流浪地球》里的太陽膨脹巨變，地球上的氣候變化才是人類社會面臨的最大威脅。全球變暖不僅會帶來高溫熱浪，還有干早、嚴寒、暴雪、超級臺風、暴雨等極端天氣氣候事件”。故選A。【點睛】“重要的句子”多是就它們在文中的表達作用而言的，主要指能夠表達作者所持觀點或者是概括文章某一局部內容要點的句子，以及結構上比較復雜的句子。它通常有以下幾種類型：內涵較為豐富的句子、富有表現(xiàn)力的句子、結構比較復雜的句子。對于內涵較為豐富的句子，主要注意從句子中的關鍵詞語入手，解釋所在句子蘊含的意義，分析其在表達作者思想情感、揭示文章主題方面的作用，把握其“言外之意”。對于富有表現(xiàn)力的句子，從分析其表達意圖入手，要先還原修辭句的本來意義，再分析其深層意義，最后分析其藝術效果。對于結構比較復雜的句子，從辨析句間關系入手，看本句與上下文之間的關系。2.閱讀下面的文字，完成下列小題。越文化是一種半農耕半海洋的文化。越地先民是中國境內最早致力于農業(yè)生產的族群之一，在新石器時代早期，上山文化、跨湖橋文化先民已開始種植水稻。同時，越人又是中國乃至世界都罕見的海洋性族群。據(jù)分子人類學的研究成果，古越人曾沿中國東部海岸線北上，活躍于兩廣、福建、江浙、山東乃至東北的沿海地區(qū)，他們的后裔成為現(xiàn)在這些地區(qū)漢族的重要組成部分，后來海上絲綢之路的主要對外港口便分布于古越人最先開拓的海岸沿線。此外，廣泛分布于太平洋諸島嶼的馬來人群及波利尼西亞人群，他們實際上是距今12000年左右才與中國境內的百越族群分道揚鑣的。越人習水便舟，文獻多有記載，越地是中國航海技術的發(fā)源地。2002年杭州蕭山跨湖橋遺址出土了一條目前所見中國最早的獨木舟遺骸，距今約7000--8000年。據(jù)吳春明先生研究，它有可能是一艘適于海上航行的邊架艇獨木帆舟，可與波利尼西亞人群的舟船相聯(lián)系。在河姆渡文化、馬家浜文化、良渚文化的遺址中，還發(fā)現(xiàn)有不少的舟船遺物，如近來在寧波余姚田螺山的河姆渡文化遺址發(fā)現(xiàn)了一件距今7000年的完整獨木舟模型器，可以看出當時的獨木舟已經(jīng)脫離簡陋的原始狀態(tài)。越地的航海傳統(tǒng)延續(xù)至今，其孕育的先進航海技術影響了中國沿海乃至整個環(huán)太平洋地區(qū)，為后來的海上絲綢之路奠定了技術基礎。一般認為海上絲綢之路源起于漢代，但是，越地在漢代甚至更早便已經(jīng)開展對外貿易。秦漢會稽郡下屬的鄮縣（在今浙江寧波），一般認為即因海外貿易而得名。海上絲綢之路的興盛期是在唐、宋、元。唐開元二十六年（738），以鄮縣為中心的明州，從越州獨立出來，自此成為中國對外交流的重要門戶。“安史之亂”后唐王朝對西域失去控制，陸上絲綢之路逐步走向衰敗，在一定程度上刺激了海上貿易的發(fā)展。越地商貿的發(fā)展以及交通的便利，既給越文化的發(fā)展帶來了無限活力，也為海上絲綢之路的興盛奠定了重要基礎。越地出產的優(yōu)質絲綢、瓷器、茶葉等產品走出國門，中國文化也通過越地這一重要窗口向周邊地區(qū)尤其是日本列島擴散。日本列島、朝鮮半島對中國文化的吸收以及東亞文化圈的最終確立，與越地這一海上絲綢之路的重要環(huán)節(jié)密不可分。越文化的海洋性特征，不但要求“引進來”，還要求“走出去”。“21世紀海上絲綢之路”作為海上絲綢之路在新時代轉向的結果，越文化仍是重要的參與者。越文化欲續(xù)寫輝煌，也離不開對其精神特質的發(fā)揚。在立足于本民族文化之根的同時，以包容的心態(tài)擁抱世界文明——這對于今天建設“21世紀海上絲綢之路”不無啟示意義。（摘編自《光明日報·越文化與海上絲綢之路》）1．下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A．越地先民是中國最早致力于農業(yè)生產的族群之一，也是中國乃至世界罕見的海洋性族群。B．如今分布在太平洋諸島嶼的馬來人群及波利尼西亞人群，原本和中國境內的百越同屬一個族群。C．2002年杭州出土的目前所見中國最早的獨木舟遺骸，證明當時的獨木舟已經(jīng)脫離簡陋的原始狀態(tài)。D．越地出產的絲綢、瓷器、茶葉等產品走出國門，影響了周邊地區(qū)尤其是日本列島的文化。2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）A．文章列舉了詳實的數(shù)據(jù)，引用了大量的文獻資料來證明觀點，觀點鮮明突出，有說服力。B．文章從越文化的海洋性特征、古越人的冒險精神、越地的重商傳統(tǒng)等方面闡述了越文化對海上絲綢之路的影響。C．對越地的航海傳統(tǒng)和航海技術的考證，這是文章論述越文化與海上絲綢之路關系的前提。D．文章最后指出，發(fā)揚越文化的精神特質對于今天建設“21世紀海上絲綢之路”具有現(xiàn)實意義。3．根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）A．古越人最先開拓的海岸沿線，分布著后來海上絲綢之路的許多對外港口，這說明越地航海傳統(tǒng)影響著海上絲綢之路。B．以鄮縣為中心的明州，一直是中國對外交流的重要門戶，由此可見越地在漢代甚至更早就已展開對外貿易。C．如果不是“安史之亂”后陸上絲綢之路逐漸走向衰敗，那么海上貿易可能不會發(fā)展得這么迅速和興盛。D．越文化要在“21世紀海上絲綢之路”上續(xù)寫輝煌，就要繼續(xù)發(fā)揚其“引進來”和“走出去”的精神特質。參考答案：1．C2．B3．B2．試題分析：題干問的是“下列對原文論證的相關分析，不正確的一項”，這是考查學生對文本內容的理解和辨析。設題的誤區(qū)如下：因果關系不當、于文無據(jù)、以偏概全、說法過于絕對化、變未然為已然。B項，文章并未具體闡述“古越人的冒險精神”。3．試題分析：題干問的是“根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項”。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當；尋求稱代詞與稱代內容的聯(lián)系，將稱代的內容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。B項，由文章第三段可知郯縣是“自唐時從越州獨立出來后”開始成為中國對外交流的重要門戶，不能因此得出“越地在漢代甚至更早就已展開對外貿易”的結論。3.（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。

瓷的中國心

瓷還有什么秘密嗎？對哪怕只是淺淺地面對過它的人們來說，也是應該有一些的。譬如瓷的形制，看得出人們對于自然的依戀。譬如柳葉瓶，就像柳葉給人的感覺，這線條清新中總有些凄婉。這柳葉就不僅有對自然界的柳葉的臨摹，還有柳葉在中國人心里的曉風殘月楊柳岸的凄婉回味。再如海棠碗，曾見過唐越窯的一個海棠碗，那種雍容和大度，怎么看也感覺它只能出生在盛唐了。大抵有花瓣口的碗，往往唐代是四瓣，五代是五瓣，宋代是六瓣。有時細細想來，這四、五、六的區(qū)分，還是有心跡可尋的，那就是人心在漸漸變得細致了。再譬如斗笠碗。斗笠是古人和自然交往中最貼己的產物。古人對斗笠的依戀，其實就是對自然的依戀。斗笠作為碗的形制，吃飯喝茶都不必揚起脖子就可以把碗中的飯和茶吃喝干凈。不揚起脖子就可以保持正襟危坐的端莊，這是古人把斗笠作為碗的形制的又一種依戀的原因。還有如橄欖瓶、蒜頭瓶、鳳尾尊、魚簍尊、馬蹄杯、菊瓣盤、梨壺、秋葉洗，真是舉不勝舉，中國瓷在和自然的因緣上，實在是密不可分。

還譬如瓷的釉色。青花是對青色和花容的認同。青花之前，是先有單色釉。單色釉的單純和清澈的美，是中國文化純美境界的一種表達，或許也可以說，單色釉甚至比青花更接近瓷的本意。單色釉有燕支紅、豇豆紅。燕支也就是胭脂，從草中提煉出來，是古代女子用來抹口紅的。豇豆紅紅中帶紫，這種美色在自然界也就是豇豆才有，而這么美的顏色，瓷上還真有了。單色釉中黃鼬為貴，黃是帝王的顏色。藤黃是色彩中的名貴。而瓷讓許多的黃都上了釉面。有意思的是鱔背黃，活脫是鱔背的黃色，只是這黃現(xiàn)今的鱔背上很難見到了。只有在野生的黃鱔背上才能見到了。瓷上的鱔背黃，黃釉中依稀可見墨紋和散點，而且這黃厚道和沉穩(wěn)。物是人非，黃鱔背上的這點美意，如今也沒了。還有青色。青色可以說是瓷的本色。宋影青，釉上的劃花，或是草或是魚，都像真的活在水天之間。越窯是青瓷的重鎮(zhèn)。晉時清峻，唐代肥潤，之后真可以說是宋元青未了。梅子青，粉青，都是刻骨銘心的氣色。蠶豆青，從蠶豆的出落到最后的干枯，所有經(jīng)歷過的青色，在瓷上都留下了痕跡。最讓人心動的大概是雨過天晴的那一種青色，那時最名貴的宋代汝窯的釉色，也是所謂秘色瓷的釉色。人居住在天空之下，頭上的天空永遠讓人敬畏，也永遠讓人向往。而瓷正是以敬畏和向往之心，臨摹著自然的色彩。

瓷對自然的依戀，還在于它關系著天意人心。哪怕一個瓷杯，也要經(jīng)歷七十二道工序。然而這樣的流水作業(yè)，還是少不了天意的參與。譬如釉色在燒制過程中的所謂“窯變”，這種釉色只能歸之于天生地養(yǎng)。這樣的釉色不能復制，是永遠的唯一。宋代五大名窯中的哥窯，就是在燒制過程中，出現(xiàn)了冰裂的紋路，之后也就有了哥窯的冰裂面貌。瓷在英語里就是中國的意思。全世界后來早早晚晚都有瓷的制作。然而瓷畢竟在中國生成了它最美的形象。瓷對自然的依戀，除了上述的天意，還有就是人心。中國人對釉色和形制的感覺，無一不在中國人審美的范疇里。譬如釉色，無一不在中國人的生活和風景里可以找到；譬如形制，大大咧咧或者精致入微，和中國人端莊謙和的模樣完全一致。觀看瓷器，如果感覺釉色不舒服，到不了心里去，很大可能是外銷瓷。如果是形制看上去不舒服，哪怕是一處線條有些別扭，就可能是東洋瓷。中國瓷曠世無雙，因為它凝聚的是中國人“天人合一”的思想。

1．不屬于“中國瓷在和自然的因緣上實在是密不可分”的表現(xiàn)的一項是(

)A．中國瓷的形制可以看出人們對自然的依戀，如柳葉瓶，海棠碗，斗笠碗等瓷器多以自然景物作為形制。B．中國瓷的釉色體現(xiàn)出人對自然的敬畏與向往之心，臨摹著自然的色彩，如秘色瓷的釉色臨摹雨過天晴的青色。C．單色釉具有單純和清澈之美，和青花相比，單色釉更接近瓷的本意，更能表體現(xiàn)出瓷對自然的依戀。D．瓷關系著天意人心，哪怕一個瓷杯的制作工序也少不了天意的參與，再如“窯變”產生的釉色也是自然天成的杰作。2．對“中國瓷凝聚中國人‘天人合一’思想”的理解，不準確的一項是(

)A．中國人對釉色和形制的感覺，既表現(xiàn)了對自然的依戀，也傳達出中國人審美理想。B．中國瓷的釉色可以在中國人的生活和風景里可以找到；譬如形制和中國人端莊謙和的模樣完全一致。C．以“斗笠碗”為例，人們喜歡斗笠的形制，是和中國人追求“保持正襟危坐的端莊”心理一致的。D．中國瓷曠世無雙，全世界制作瓷器的國家很多，但瓷在中國生成了它最美的形象。3．下列對文意的理解不準確的一項是(

)A．到了宋代，人們的審美心理漸漸變化，追求細膩細致之美，這一點在花瓣口碗的花瓣數(shù)量變化上可以看出。B．宋代哥窯的冰裂面貌，是在燒制過程中出現(xiàn)的“冰裂”紋路，實際上是燒制失敗的結果。C．中國瓷上凝聚的‘天人合一’思想”實則是中國人獨特的生活追求和審美理想。D．文尾從瓷器的釉色和形制兩方面說明了外銷瓷和東洋瓷的特點，意在從反面說明正宗中國瓷的獨特性。

參考答案：1．C（C項本身表述有誤，在“瓷對自然的依戀”層面，作者并沒有把單色釉和青花進行比較。）2．D（答非所問，D項強調的是中國瓷的獨特地位，與題干不符。）3．B（無中生有，B項宋代哥窯的冰裂面貌是自然生成，符合中國人“天人合一”的審美追求，而非失敗。）

略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀匡衡，字稚圭，勤學而無燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光

，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪，問衡，衡曰：“

愿得主人書遍讀之

。“主人感嘆，資給以書，遂成大學

。衡能說《詩》，時人為之語曰：”無說《詩》，匡鼎來；匡說《詩》，解人頤。鼎，衡小名也。時人畏服之如是，聞者皆解頤歡笑。衡邑人有言《詩》者，衡從之與語，質疑，邑人挫服（折服），倒屣而去。衡追之曰：“先生留聽，更理前論

！”邑人

曰：“窮矣！”遂去不顧。

19．解釋下列加點字的意思。（2分）與

其

傭作而不求償（

▲

）

邑人大姓文不識（

▲

）衡從之與語（

▲

）

資給以書（

▲

）20．選文講述了匡衡哪三個故事，從中看出它具有哪些品質？（3分）

▲

21．將下列句子譯為現(xiàn)代漢語。（3分）衡追之曰：“先生留聽，更理前論”。邑人

曰：“窮矣！”遂去不顧。

▲

參考答案：19．回報（報酬）

同鄉(xiāng)

他

把（2分）20．借光讀書

用勞酬換書苦讀

虛心向他人學習。（3分，每點1分。）21．匡衡追上去說：“先生請留步，聽聽我和你討論剛才的問題。”那個人說：“我講不出什么來了。”于是就跑了，不再返回。（3分，重點落實“之、理、論、

窮、遂、顧”等詞語，否則得分不得超過該題分值一半。）5.閱讀下面的文言文，完成4-6題。王戎，字濬沖，瑯邪臨沂人也。父渾，涼州刺史。戎幼而穎悟，神彩秀徹。視日不眩，裴楷見而目之曰："戎眼燦燦，如巖下電。"年六七歲，于宣武場觀戲，猛獸在檻中虓①吼震地，眾皆奔走，戎獨立不動，神色自若。魏明帝于閣上見而奇之。又嘗與群兒嬉于道側，見李樹多實，等輩競趣之，戎獨不往。或問其故，其曰："樹在道邊而多子，必苦李也。"取之信然。阮籍與渾為友。戎年十五，隨渾在郎舍。戎少籍二十歲，而籍與之交。籍每適渾，俄頃輒去，過視戎，良久然后出。謂渾曰："濬沖清賞，非卿倫也。共卿言，不如共阿戎談。"及渾卒于涼州，故吏賻②贈數(shù)百萬，戎辭而不受，由是顯名。鐘會伐蜀，過與戎別，問計將安出。戎曰："道家有言，'為而不恃'，非成功難，保之難也。"及會敗，議者以為知言。征為侍中。南郡太守劉肇賂戎筒中細布五十端，為司隸所糾，以知而未納，故得不坐，然議者尤之。帝謂朝臣曰："戎之為行，豈懷私茍得，正當不欲為異耳！"帝雖以是言釋之，然為清慎者所鄙，由是損名。戎在職雖無殊能，而庶績修理。后遷光祿勛、吏部尚書，以母憂去職。性至孝，不拘禮制，飲酒食肉，或觀弈棋，而容貌毀悴，杖然后起。時和嶠亦居父喪，以禮法自持，量米而食，哀毀不逾于戎。帝謂劉毅曰："和嶠毀頓過禮，使人憂之。"毅曰："嶠雖寢苫食粥，乃生孝耳。至于王戎，所謂死孝，陛下當先憂之。"戎先有吐疾，居喪增甚。帝遣醫(yī)療之，并賜藥物，又斷賓客。永興二年，薨于郟縣，時年七十二。［注］①虓（xiāo），怒吼。②賻（fù），贈送財物助人治喪。4、對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（

）（3分）A.魏明帝于閣上見而奇之奇：認為……奇異B.籍每適渾，俄頃輒去適：往，到C.哀毀不逾于戎

逾：超過D.以知而未納，故得不坐坐：犯罪5、下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（

）（3分）A.樹在道邊而多子，必苦李也

勞苦而功高如此B.戎嘗與阮籍飲備他盜之出入與非常也C.等輩競趣之師道之不傳也久矣D.以母憂去職不賂者以賂者喪6、下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是（

）（3分）A.王戎小時候視力極佳，看太陽時眼睛不花，裴楷看見后稱贊說："王戎眼睛有光芒，就像山崖下的電光。"B.阮籍與王渾、王戎俱為好友。阮籍每次拜訪王渾，時間都很短暫，但與王戎交談的時間卻很長，主要是阮籍認為王戎比王渾清逸可賞。C.王戎不拘禮法，在母親去世后仍然飲酒吃肉，經(jīng)常下棋娛樂，以致容貌憔悴，拄著拐杖才能站起來。D.和嶠在服喪期間，用禮法約束自己，吃飯限量，皇帝認為和嶠哀傷過度，并為些擔憂，但劉毅認為王戎比和嶠更讓人感到憂慮。參考答案：4．D坐：定罪5．D兩個"以"都是指"因為"

6.C"以至容貌憔悴"前后不具因果關系。參考譯文：王戎，字濬沖，瑯邪臨沂人。父親王渾，是涼州刺史。王戎幼年聰明，神采飛揚。看太陽眼睛不花，裴楷發(fā)現(xiàn)后看著他說："王戎眼睛有光芒，像山崖下的電光。"六七歲時，在宣武場看戲，猛獸在柵欄里吼聲震地，眾人都嚇跑了，王戎一個人站在那里不動，神色鎮(zhèn)定。魏明帝在閣上見到而稱奇。又曾與一群兒童在路旁玩耍，見到李子樹上有很多果實，大家爭著去摘，惟獨王戎不去。有人問他原因，王戎說："樹在路邊而果實多，必定是苦李。"摘到后果然是苦的。阮籍與王渾是朋友。王戎十五歲時，跟隨父親王渾在郎舍。王戎比阮籍年輕二十歲，而阮籍與他結交。阮籍每次去王渾處，一會兒就走，去看王戎，很久才出來。阮籍對王渾說："濬沖清潔高尚，非你可比。與你說話，不如與阿戎交談。"等到王渾死在涼州，舊交的官吏贈送幾百萬錢，王戎推辭不接受，因此名聲遠揚。鐘會討伐蜀，路過時與王戎告別，問有何計策。王戎說："道家有這樣的話，'做而不居功'，建立功業(yè)不難，保住功業(yè)就難了。"等到鐘會失敗，議論的人認為這是有見解的言論。召王戎為侍中。南郡太守劉肇用五十端筒中細布賄賂王戎，被司隸糾劾，由于知道但沒接受，所以沒有論罪，然而議論的人指責他。皇帝對朝中大臣說："王戎的行為，難道是懷有私心貪得嗎？而是不愿做異于他人的事罷了！"皇帝雖然以這樣的話解釋，然而被清廉的人所鄙視，王戎因此損害了名聲。王戎任職雖然沒有特殊才能，但治理有方。后來升任光祿勛、吏部尚書，因母親喪事離職。他生性極孝，不拘于禮法，飲酒吃肉，或看人下棋，然而容貌憔悴，拄著拐杖才能站起。裴頠去吊唁，對人說："如果悲痛傷及人身，濬沖免不了受到居喪而減性的批評。"當時和嶠在為父親服喪，用禮法約束自己，吃飯限量，但哀傷沒有超過王戎。皇帝對劉毅說："和嶠哀傷超過禮制，讓人為他擔憂。"劉毅說："和嶠雖然睡草席吃稀飯，但不過是生孝。至于王戎，那是所謂的死孝，陛下該先為王戎擔憂。"王戎先前有嘔吐的疾病，居喪嘔吐更重。皇帝派醫(yī)生為他治療，并賜給他藥物，又斷了賓客。永興二年，在郟縣去世，時年七十二歲。

6.閱讀下面的文言文，完成9—12題。（21分）荊軻奉樊于期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前。”秦王謂軻曰：“起，取武陽所持圖！”ks5u

軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵。諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。ks5u是時，侍醫(yī)夏無且，以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為，左右乃曰：“王負劍！王負劍！”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復擊軻，被八創(chuàng)。

軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。”左右既前，斬荊軻，秦王目眩良久。

9下列句中加點詞語解釋有誤的一項是（

）

（3分）

A至陛下。秦武陽色變振恐

陛下：指皇帝。

B荊軻顧笑武陽

顧：回頭看。

C愿大王少假借之，使畢使于前

假借：寬容、原諒。

D侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻

提：擲擊。10下列句子中加點虛詞的意義和用法相同的一項是（

）

（3分）

A秦王還柱而走

圖窮而匕首見

B（秦王）乃以手共搏之

侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻

C使畢使于前

青，取之于藍而青于藍

D因左手把秦王之袖

而右手持匕首揕之11下面對文章內容的表述，不正確的一項是（

）

（3分）

A這部分主要描述荊軻與秦王的交鋒，可謂波瀾迭起，荊軻的性格也表現(xiàn)得淋漓盡致。獻圖時，一“笑”一“顧”一“前”，沉著機智、鎮(zhèn)定自若，表明他的確具有超人的膽略和非凡的氣質，可謂神勇之人。

B毫無精神準備的秦王“驚—起—絕—拔—操—急”慌得連劍也“不可立拔”。與此同時，荊軻“取—奉—發(fā)—把—持—揕”。雙方展開了一場你死我活的博斗。

C這部分多用局促短語，突出地渲染了千鈞一發(fā)的緊張形勢。一個人，一把匕首，把偌大的秦廷攪得上下驚惶，亂成一團。

D作者主要從正面描寫荊軻的語言、行動和神態(tài)，從而表現(xiàn)了荊軻履險不驚、臨難不懼的氣度和品質。12把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。（12分）

（1）愿大王少假借之，使畢使于前。

（2）因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之

參考答案：9

A（陛下：殿前的臺階）（3分）10

B（A表修飾。/表順承。B都是介詞，用。C介詞，在。/介詞，比。D助詞，的。/代詞，指

秦王。）

（3分）11

D（作者從正面描寫了荊軻的語言、行動和神態(tài)，也從側面描述了秦王及其群臣的不同表現(xiàn)，如群臣

的驚愕，秦王的惶急，左右的驚呼，從而表現(xiàn)了荊軻的履險不驚、臨難不懼的氣度和品質。）（3分）12（1）希望大王稍微原諒他，讓他在大王面前完成他的使命。（6分）

（2）于是荊軻左手抓住秦王的衣袖，右手拿著匕首刺秦王。（6分）略三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列各句中，沒有語病的一句是A.截至12月底，我院已經(jīng)推出了40多次以聲光電技術打造的主題鮮明的展覽，是建院90年來展覽次數(shù)最多的一年。B.書法是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，近年來在教育部門大力扶持下，使得中小學書法教育蓬勃發(fā)展，學生水平大幅提高。C.我國傳統(tǒng)的“二十四節(jié)氣”被列入《人類非物質文化遺產代表作名錄》，使得這一古老的文明再次吸引了世人的目光。D.這家公司雖然待遇一般，發(fā)展前景卻非常好，許多同學都投了簡歷，但最后公司只錄取了我們學校推薦的兩個名額。參考答案：C試題分析：本題考查辨析病句的能力。A項，偷換主語，可在“是建院90年來展覽次數(shù)最多的一年”前加“今年”。B項，成分殘缺，濫用介詞導致主語缺失，可將“使得中小學書法教育蓬勃發(fā)展”中的“使得”刪去。D項，搭配不當，“錄取了”與“兩個名額”不搭配，可以把“兩個名額”改成“兩個人”。8.某校舉行100周年校慶大典，特邀請一事業(yè)有成的校友來校為學生們作勵志演講。該校友興致勃勃地走上講臺，不料，才開講了幾句，臺下就一片嘩然。下面是該校友演講詞的部分內容，其中有四處不得體，請找出并作修改。我多次接到母校的召見函，卻總因各種事務纏身未能成行。今天，我于百忙之中抽身前來，能與同學們一起為母校過生日，真是大快人心！我真心希望今天的演講能夠給同學們帶來一些啟發(fā)。同學們有什么困難，我一定鼎力相助。參考答案：①“召見”改為“邀請”②“于百忙之中抽身”改為“有幸”；③“大快人心”改為“倍感榮幸”；④“鼎力”改為“大力”。【詳解