11/112023生物教研工作方案在生物教學中，教師要根據教學內容和學習目標，創設教學情境，將新課程理念深入課堂，在教學過程中不斷總結存在的問題。下面就是小編給大家帶來的2023生物教研工作方案，希望能幫助到大家!2023生物教研工作方案一新的學期開始了，圍繞學校辦學理念，生物實驗室依據生物學新課標要求：著重培養學生探究能力、觀察能力、實驗能力、思維能力和自學能力，我室將本著效勞的宗旨，更新觀念，特制定以下工作方案。1、補充新課程教學所需的實驗器材。制定儀器、藥品的添置方案，定期對儀器進行維修和保養，提高儀器設備的完好率。為生物實驗教學的有效實施做好充分準備。2、上實驗課時，主動去實驗室巡視，幫助老師排除故障，解難釋疑。儀器壞了、試劑不夠，進行維修和補齊，指導幫助學生糾正錯誤的操作方法。3、全面開放實驗室，充分利用實驗室儀器設備，為學生效勞，鼓勵學生自行設計實驗.開展學生的創新精神，培養學生的實際動手能力。4、實驗完畢，及時檢查儀器的數量和質量，如有過失按制度處理;及時準許備實驗材料，保證下個實驗的順利進行;做好有關的實驗記錄(如時間、人數、容易出故障的地方，及時填寫相關表表冊。5、強化平安意識，確保實驗室平安。做好實驗室、儀器室防火、防觸電、防盜工作，杜絕事故發生。6、做好實驗室工作各種文件的歸檔、整理工作，提高計算機的科學管理水平。2023生物教研工作方案二一、指導思想1.學生開展。貫徹學校“以學生的開展為本〞的育人理念，以學生為主體，突出學生學習的主動性、自主性，加強學生自主建構知識能力和科學探究能力的培養，重視對學生進行人與生物圈和諧開展的教育。2.教師開展。進一步提升本組教師的教學水平和教學能力，加強組內教師團隊意識的培養，為教師的個人開展和專業成長奠定根底。3.學校開展。踐行“課改〞行動方案，開展生物課堂教學的有效性探索。扎實抓好本期生物教學。二、具體工作和措施1.進一步標準集體備課活動(1)標準活動時間和地點，定周五下午為集體備課時間，活動地點定在生物集備室。(2)標準集體備課主題，結合本組實際情況，備課組活動主要以研究備課為主，注重教學過程的設計，注重學案的設計，注重教學反思和教學后記。(3)標準集體備課的分工和責任，備課組成員根據統一的分工安排，在活動中要發揮自己應有的作用，主備人認真扎實的備好課并講解，輔備人積極主動的評議、討論。2.聽課評課(1)聽課時全體參與，要更關注學生的學，不局限于組內的互相聽課，充分利用網絡資源和外出學習的時機并認真作好記錄。(2)評課時由備課組長主持評課，要實話實說，注意汲取他人經驗，找出缺乏，發現問題大家一起反思，提出解決方法，然后應用于教學實踐中去。2023生物教研工作方案三指導思想：認真貫徹生物課改的精神，以學生開展為本，關注促進學生的開展，關注應用與實踐的相結合。圍繞本學期學校工作的主題"在外部力量和文化滋養下追求學生內在的變化，著力喚醒學生情感、態度與價值觀等精神動力"，嚴格標準教學常規，創造性地開展日常教學工作。把學生培養成有靈魂、有靈氣的陽光少年，為盡可能多的學生提供開展的平臺，培養可持續開展的學生。鑒于此理念，我們提出了幾點設想。一：日常活動1、教研活動我們生物學科組活動，保存傳統。具體落實到"三定;四備;五統一"三定：定時間;定內容;定中心發言人。四備：備學生;備教材;備教法;備學法。五統一：統一教學進度;目的;要求;作業與練習;檢查與考試要求：加強備課組內的交流，利用多種途徑，使各任課教師信息通暢。有數量：每周一第一節課組織一次教研活動(含初一教研活動)，形式多樣。有質量：以課改研究為重點內容，每次有主題。2、業務進修積極參加業務進修，不斷學習新的教育、教學理念，努力使自己成為學習型教師，促進自身的專業化開展。3、常規工作本學期在常規教學方面，每位老師不斷加強課堂教學策略與方法的研究，高學生興趣，讓歡聲笑語進課堂，培養學生自主學習的能力。并堅持總結與交流，撰寫教科研小論文。我們生物學科組本學期繼續在孫主任的引領下，加強對二期課改課堂教學的探索，并結合《洪水中學教師課堂教學改良方案和實施記載》的撰寫，有助于我們生物學科貫徹課改理念，注重實踐與應用，提高教科研水平。組內教師加強合作備課，整合地理課與多媒體教學，多媒體的使用率到達80%，表達新教材的精神，主要表達師生互動，加強學生的自主學習。此外，加強powerpint等軟件在課堂上的應用，激發學生學習生物的興趣。廣泛運用現代教育技術，使學習過程直觀形象，學生學起來輕松愉快，增強教學效果。4、參與校教學展示與活動課開設按學校課程中心安排，各位教師應積極都參加教學展示。每人每學期上1節組內公開課。每人完成20節聽課。每位老師根據自己的特長，開設相應的活動課，力爭做到一專多能，提升自己的教學水平。二：學習培訓我們的工作已出現"瓶頸"現象，必需尋求新的突破。學習培訓是促進教師專業化開展，改良教學的有效途徑。在孫主任參觀過新課程培訓的根底上，本學期將網絡學習與交流。這也是我們生物組本學期工作中的一件大事。我校是農村中學，應改換了教學方式，以非常有特色的"探究式"教學模式，經歷了一段轟轟烈烈的改革，終于立于不敗之地，而聞名于全市。它的特色是：1、全面開放、豐富多彩的課堂。2、積極主動、好學善思的學生。3、刻苦鉆研、開拓創新的教師。我們如此做目的，就是學習，學習他們生物教學和教研組建設的經驗。三：學生自主學習的探索自主學習是生物新課程標準的一個重要的理念，是適應時代開展要求的一種學習方式，也是我們生物組老師思考討論并探索的一個重要的課題。我們將采取以下一些策略進一步探索學生的自主學習。1、創設自主學習環境，營造民主和諧氣氛學生是學習的主體，還學生自主權，信任學生，賞識學生，讓學生在自主探究中培養創新品質，這是新課程下的老師必須樹立的學生觀。因此，在生物課堂教學中，教師要充分尊重學生學習的獨立性和自主性，要"創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能得到充分的開展"。我們著重打造師生互動、平等對話、學生合作探究的教學氣氛，使學習環境更加輕松愉快，讓學生真正的參與到學習過程中來，從而讓學生在民主和諧的地理課堂中變被動學習為主動學習。2、設計生物問題情境，激發主動學習興趣課堂教學需要情境的支持。教學中要盡可能地創設一定的問題情境，讓學生在具體的情境中實現知識的學習。因此，教師要善于抓住新知識的生長點，根據學生認知的"最近開展區"，為學生提供豐富的背景材料，從學生喜聞樂見的實情、實物、實事入手，采取做游戲、猜謎語、講故事、放光碟等形式，創設生動有趣的問題情境，引起學生內部認知活動的矛盾沖突，使學生"疑"中生"奇"，"疑"中生"趣"，由被動地接受知識轉化到主動地獵取知識。我們為學生準備了豐富的視頻資料，如"生物世界"、"動物世界"、"宇宙探秘"、"探索與發現"節目。這些都是學生非常喜歡的節目，開拓他們的視野，激發他們學習興趣。3、倡導合作交流方式，培養自主學習能力以問題來引發學生的學習動機和行為，以開展活動來引發學生的認知動機和行為。無論是為認知而展開活動，還是為活動而進行認知，都是促使學生為認知而展開自主學習。學科教學的目標和技能品質的開展目標都能得到落實。學生的自主學習具體表現為個人的思考探究和與同伴合作學習。個人的思考探究，是同伴間開展合作活動的根底。開展合作學習的活動，不僅僅是為了認知，還在于培養訓練學生的合作意識和技能。引導學生組成合作學習小組，互相交流，各抒已見，教師在學生力所不及處適時點撥。在師生之間、生生之間形成了多邊交往，而且互動關系健全。我們在假期看過一種稱作為"三三六"教學模式，該模式的理念也表達了關注生命、關注實踐的教育觀，主體自主開展的學生觀。前"三"為："立體式、大容量、快節奏"整體性教學。后"三"為自主學習"預習-展示-反應""三大模塊""六"，即展示模塊"六大環節"，分別是：預習交流、明確目標、分組合作、展現提升、穿插穩固、達標測評。預習交流，明確目標的環節，可以通過學生交流預習情況、明確本節課的學習目標;分組合作，即教師口述將本節學習任務平均分到小組內，一般情況下每組只完成其中一項即可;展現提升，各小組根據組內討論情況，對自己組的學習任務進行講解、分析等;穿插穩固，各小組結合組別展現情況把自己組沒能展現的學習任務進行穩固練習;達標測評，教師以試卷或紙條的形式檢查學生對學習任務的掌握情況。4、融入日常生活實際，提供操作動手時機"回歸生活，表達生活性是新課程課堂教學的根本特征。"生物課堂教學要力求以學生熟悉的生活經驗為實例，把生活經驗生物化，把生物問題生活化，通過觀察、操作、思考、交流等一系列活動，使學生認識到生物與顯示現實世界的聯系，引導學生關注現實社會現象，關注社會熱點問題，讓學生把他們在課外獲取的信息帶到課堂上，解決書本問題，把書本上獲取的知識用于解決實際生活中的問題，理解生物知識的意義，認識生物的使用價值。我們重視學生直接參與解決問題的實踐，培養創新意識。以上是我組本學期工作的幾點設想，但具體落實，需要我們腳踏實地地努力。我們生物組老師將注重發揚團隊精神，向各位同行學習，不斷充實、不斷超越，力爭使今后的工作再上一個臺階，在各方面有更大突破。為了提高我校生物教師的教學質量,促進新課程改革的全面實施，在生物教學中貫徹執行以學生為學習的主體，老師是學習的幫助者的精神，全面培育學生學習興趣，提高學生的綜合素質，在今年生物會考中取得優異的成績，本學科組本學期的主要任務如下：1.本學期的工作重心是會考、新教材學習、交流。2.備課組制定好本年級生物教學進度表，取得統一。3.利用學科組活動時間，開展新程教學研討，每次研討都有中心內容和中心發言人，并寫出自己的有質量的心得體會文章至少一篇。4.每周周一各備課組開展一次集體備課。集體評議，改良教案，再行教學，不斷提高教學質量。5.組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改良教學，提高教學質量。6.組織教師參加組內示范課和公開課交流。7.繼續研究課題，進行階段性總結。8、本組教師能積極參加有關論文評選、刊物投稿和其他競賽活動9.研討分期、期中、期末試題制卷，出題、質量分析。10.初二生物老師加強對_年考試大綱的研究和會考試題的研究周次內容相關人員備注11.學科組會議，制訂學科組和個備課組方案2.學科組本學期工作重點。3.刊物發表約稿。組長全組成員31.開展新程教學學習、研討。2.組織初二學生備考生物第一次階段考試。3.初二教師會考研討會。全組成員51.初一教師公開課交流2.繼續研究課題，進行階段性總結。全組成員71.研究_年會考大綱和高考試題的研究與分析2.新教材學習交流、研討。3.市級以上課題、工程申報。4.市級小課題實施情況階段性總結。全組成員9期中考試安排，出題、制卷全組成員111.繼續研究課題，進行階段性總結2.新教材學習交流3.教學質量分析。全組成員131.市級小課題結題。2.新教材學習交流全組成員151.省級課題階段性總結和匯總。2.新教材學習交流全組成員171.青年教師高考技能考試2.期末考試安排，出題、制卷3.初二會考備考準備。2023生物教研工作方案四一,學情分析及指導思想在繼承我國現行生物教學優勢的根底上，力求更加關注學生已有的生活經驗。強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力等方面有更多的開展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的根底。二、教材分析本學期教學內容主要介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。三、教學目標1、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養，注意對學生綜合能力的培養，通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。從而到達全面提高學生的科學素養，培養學生的創新精神和實踐能力。2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，使學生更有意識地保護生物，促進社會開展。3、通過學習使學生知道如何健康地生活。4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。四,具體措施：1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的根底上力爭使自己的課堂教學有所提高和創新。2、繼續探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作,樂于交流。4、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量，積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。5、激發學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語言，加強情感教育;精心誘導，強化教學。6、為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料，數據;或呈現生物標本、模型、生活環境;或從學生的生活經驗，經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的根底上進行探究性方案的設計和實施。8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文描述，數表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。五、進度安排本學期總課時為30課時，每周2課時。教學內容及參考課時如下：第七單元、生物圈中生命的延續和開展(共3章)第一章、生物的生殖和發育(5節)第二章、生物的遺傳和變異(6節)第三章、生物的進化(4節)第八單元、健康的生活(共3章)第一章、傳染病和免疫(3節)第二章、用藥和急救(2節)第三章、了解自己增進健康(3節)會考復習安排：七年級上冊(包括第1、2、3單元)復習1周七年級下冊(第4單元)復習1周八年級上冊(包括第5、6單元)復習1周八年級下冊(第7、8單元)復習1周如果在教學實踐中有什么特別變化，再根據實際需要做適當的調整。2023生物教研工作方案五一、指導思想堅持以科學開展觀與和諧教育目標為指導，進一步加強素質教育，立足龍崗生物教學實際，深化課程教學改革，強化課堂教學研究，加強教學實施指導，以人為本，以效勞為宗旨，促進龍崗教育均衡開展、和諧開展，為提高我區高中生物教學質量，作出應有奉獻。二、工作思路1.聚焦課堂，效勞教學。積極圍繞“優質高效的課堂教學〞開展教學調研、課改實踐、教學研訓、質量監控等教研活動，努力提高課堂教學效率。2、以教師專業開展為中心，積極開展教學研究、教學指導和教學效勞工作，努力提高教師專業開展水平。3、以龍崗教研網為平臺，做好資源整合工作，嘗試開展網絡教研教學活動,提高教研實效。4.立足校本，研訓一體。深入學校教研組，指導科組建設和校本教研，催促課改實驗，逐步形成教、學、研一體化的務實高效的學校教研機制。5.創設平臺，促進開展。配合區教研室的統一部署，積極創新和充分利各種鼓勵手段，搭建豐富多彩的開展平臺，為教師提供充分展示自我，開展自我的時機。三、工作重點(一)聚焦課堂，提高教學效率1、加強課堂教學研究，努力提高課堂教學的有效性。大力倡導和推行啟發式教學，加強課堂教學質效研究。要以促進每個學生素質開展為目標，著力解決學生主動樂學和學習習慣養成的問題，有效提升學生的學業成績和綜合素質。2、努力探索高中生物課堂的新教法。充分發揮學科中心組成員和青年骨干教師的作用，推出自己的名師開展示范觀摩課，著