10/102023物理教學工作方案初中物理是義務教育的根底學科，一般從初二開始開設這門課程，教學時間為兩年。一般也是中考的必考科目。旨在培養學生的理科思維，對身邊的物理常識有定性的認識。下面就是小編給大家帶來的2023物理教學工作方案，希望能幫助到大家!2023物理教學工作方案一一、學生根本情況：從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理。因為是新課程，學生都有非常濃厚的興趣和較強烈的好奇心，期待學習這門新鮮的學科。同時，物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比擬接近，因而學生對物理研究的根本內容和現象有了一定的感性認識和初步印象，通過引導也能挖掘一些學生潛在的探究既能和方法。相信本著“生活中的物理〞這一思想來進行教學，必能讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下根底。二、教育教學目標(1)德育目標：通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握根底知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。讓充分理解學好物理對促進科學技術的開展和在社會生產生活中的重要作用，從而激發學生學習科學技術的熱情。(2)雙基教學要求：1、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環節。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，開展他們的興趣愛好和個性特長，發揮他們的主動性、自主性和創造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現代科技常識2、加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗，認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。3、突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會〞，注重培養學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。4、必須把培養學生的創新精神和實踐能力，把培養學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的最終目的?！敖淌菫榱瞬唤台?。通過教學使學生在掌握根本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創新精神和實踐能力獲得充分地開展，并運用已經開展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協調開展。5、貫徹理論聯系實際的原那么，培養學生的優良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。三、教材分析：本教材為人教版(201x)八年級物理上冊，教材在內容選配上，注意從物理知識內部開掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面開展。教科書采用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習開展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律，又保持了知識的結構性。教科書成認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點路，引導思考，活潑思維。許多節還編排了“想想議議〞，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。2023物理教學工作方案二我們教學工作目標可以概括為：早下手、抓根底、抓標準、抓提升。1.早方案。我們在教學進度安排上，除了在總體上按大綱完成，有一些微觀上，那么是根據各個班級的實際情況，在深度、廣度上直接切入高考的水平，盡快接觸一些高考根底試題，及早認識高考。期末復習，每單元的小結，繼續確定知識樹干，建立高考知識網絡，給學生在頭腦中形成總體知識的框架。為了提高物理成績，每次測試后統計成績。以后逐次提高，通過練習，學生可以早熟悉，他們自己還能找出自己的答題的方法。2.抓根底隨著近幾年高考的試題要求，在我們的教學中，每學科的知識都抓它的最根底局部，且抓牢。我們的學生就可以在高考中獲得總分的80%。知識上重點抓根底，段段清，為高考鋪平道路。每單元知識結束，由學生分組小結，寫反思卷，相互傳閱，取長補短;教學中讓學生主動參與進來，提出他們的想法，他們的需求。各個階段根據學情，排出學生的梯隊，對不同的學生提出不同的目標，讓學生經常有目標與動力，穩步提升。3.抓標準為了得到分數，我們就抓答題的動作，力爭卷面不丟分，給人以美的效果。語文、英語要跡清楚，的大小適宜，標點符號正確，作文分幾個段落好。數理化生那么重點要求寫題的標準性，題寫在卷面上何處最好，不能答在裝訂線以外，用格尺畫圖，說明文寫多少、寫哪些重要的文說明等等，進行強化訓練。反復提要求，反復講，非常有效果。4.抓提升為使成績穩步提高，我們將在每節課前都安排了限時完成選擇題或簡單問題的環節。利用10—15分鐘完成選擇題，各題的題號都和高考的一樣。這樣做好處在于能使學生在答卷的第一卷拿到高分，為計算題和實驗題開個好頭。隨時掌握學生的情況。天天認真作好每一件小事，積累三年，結果自然就會顯露出來了。2023物理教學工作方案三一、教學總目標和總的教學要求1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用,了解物理學在科學技術和社會開展中的重要作用;2、培養學生初步的觀察、實驗能力,初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;3、培養學生學習物理的興趣、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神,結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。二、指導思想本教材是經教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的,在使用這套教材時,就要求教師轉變傳統的教育觀念,在新的物理課程理念中倡導"一切為了學生的開展",要樹立"一切為了學生的開展"的教育思想。在教學中就要關注每個學生,注重學生的全面開展,關注學生的道德生活與人格養成,注重學生的情感體驗,加強與學生生活,科學,技術和社會聯系的教學,不要注重科學探究,提倡學習方式多樣化的教學,從而培養適應社會需要的人才。三、教材分析教科書采用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁,以學習開展水平為線索,兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律,又保持了知識的結構性。教科書成認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,按照學習心理的規律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內容并附有章節照片,照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性,使學生學習時心中有數。章下面分節,每節內都有些小標題,幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節,以及實驗、插圖、練習中,編排了許多啟發性問題,點明思路,引導思考,活潑思維。許多節還編排了"想想議議",提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦、多開口。四、教學目標1、知識與技能A、初步認識物質的形態及形態及變化,物質的屬性及結構等內容,了解物體的尺度,新材料的應用等內容,初步認識資源利用與環境保護的關系。B、初步認識聲光電等自然現常見的現象,了解這些知識在生產和生活中的應用。C、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景,能意識到科學開展歷程的艱辛與曲折,知道物理學不僅物理知識,而且還包科學的研究方法,科學態度和科學精神。2、過程和方法:A、經歷觀察物理現象的過程,能簡單描述所觀察的物理現象的主要特征。有初步的觀察能力。B、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的能力。C、通過參與科學探究活動,學習擬訂簡單的科學探究方案和實驗方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。D、通過參與科學探究活動,初步認識科學研究方法的重要性,學習信息處理方法,有初步的信息處理能力。3、情感態度與價值觀:A、能保持對自然的好奇,初步領略自然現象中的美妙與和諧,對大自然有親近,熱愛和諧相處的情感。B、具有對科學的求知欲,樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。C、在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗戰勝困難,解決物理問題的喜悅。五、改良教學,提高教學質量的主要措施1、學生是學習的主人,只有處于積極狀態,經過認真的觀察、實踐、思考,才能體會物理現象中蘊含的規律,產生探究物理世界的興趣,理解所學的物理知識,獲得相應的能力。教學中要注意培養學生的學習興趣和愿望,鼓勵他們發現問題和提出問題,指導他們學會適宜的學習方法,為學生終生學習打下良好的根底。2、要注意研究學生的心理特征,了解他們的知識、能力根底,從實際出發進行教育,并且根據他們的反響及時調整自己的教學安排。由于學生的根底差異比擬大,所以要注意因材施教,針對不同的學生提出不同的要求。六、教改具體措施1、鼓勵科學探究的教學在現代社會和科學工作中,個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學生這方面良好素質的形成。2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建,而不是去復制知識,學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的。3、保護學生的學習興趣。4、加強與日常生活,技術應用及其他科學的聯系。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系,困此在實際教學中,要結合本地實際,進取學生常見的事例,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。七、具體時間安排如下內容時間備注第七章力4課時第八章運動和力4課時第九章壓強6課時第十章浮力5課時第十一章功和機械能6課時第十二章簡單機械5課時2023物理教學工作方案四一、指導思想：以教務處和教研組工作方案為指導，以全面提高教學質量為宗旨，面向全體學生，關注每一個學生的全面開展，激發他們學習的熱情和興趣，幫助他們建立良好的學習成就感和自信心，培養他們邏輯思維能力、運算能力。二、教材分析：本學期教學任務是中考復習。復習的重點和難點是力學和電學兩大局部。力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等知識聯系密切。電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學考試的難點。學生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。為了贏得中考的勝利，必須充分利用時間，提高課堂教學效果，在輔導后進生的同時，要加強優生的輔導，力求奧賽、中考雙豐收。三、學生情況分析：初中物理教學分兩年，初二教學主要是聲學、光學、熱學的局部內容、電學，這些內容在初中物理教學中占三分之二的比例，非常重要，可是，初二時每個教師所教班級比擬多，分層輔導不能落實，兩級分化較嚴重;到了初三的力學，由于概念比擬抽象，學生感覺理解起來很吃力，學習起來比擬困難。要使學生熟悉初中物理的這些根本知識，掌握新課改需要的各種技能，復習工作就顯得非常重要。四、教學目標：1、狠抓“知識與技能〞的學習和培養。“知識和技能〞是教學的重點內容。概念和規律那么是物理教學的重中之重。只有理解了根本概念，掌握好根本規律，才能去解釋一些物理現象和解決實際的物理問題，而對概念的復習不能死記硬背。我們應該引導學生著重去理解。2、重視過程和方法的復習。在新課標理念中，獲得知識的過程和所獲得的知識、技能有著同等重要的位置，正所謂“魚〞與“漁〞的關系。我們教學的根本目的，在于培養學生獲得知識的方法，使學生逐漸學會積極主動地自主獲取知識，并具有創新意識和能力。3、重視“情感、態度與價值觀〞，對學生的教育的根本目的是教學生做人，做有愛心的人，有科學意識的人，有社會責任感的人。4、熟悉常見的中考題型和解題技巧。5、升學考試中不僅要提高學生的總體成績，更要提高學生的優秀率五、主要措施：1、組內教師團結協作，充分發揮集體的力量。2、以學生為主體，堅持講練結合的教學模式，課堂要求師生互動;3、關注熱點問題，把握考試動態4、加強對學困生的個別輔導，課堂上提出明確的復習任務;5、研究非智力因素的影響，提高學生的學習效率;6、多渠道收集中考信息，加強復習的針對性;六、教學進度安排：第一周入學考試第二周熱和能第三周熱和能、能源與可持續開展第四周能源、聲學第五周物態變化檢測第六周光現象第七周透鏡及應用光學檢測第八周電路、電流、電壓、電阻第九周歐姆定律第十周歐姆定律及檢測第十一周電功、電功率第十二周電與磁信息的傳遞電學檢測第十三、十四周第二輪復習(專題復習)第十五、十六周第三輪復習(綜合考練)第一輪復習以課本為主，根據中考的安排進行復習，夯實根底。復習過程中，主要幫助學生理解、記憶根本概念，熟悉根本的公式、定律等。每個章節要完成適當的練習題，每單元復習后要進行單元檢測，習題全部由備課組教師商定。第二輪復習，主要進行以專題為引導的能力提升。這一輪復習注重提高學生的解題能力，有針對性的突出重點、難點、考點，練習題以近幾年中考試題為主，同時備課組每位老師出一套模擬試題，內容和形式直指中考。同時對學生學習情況進行查漏補缺，再進行有針對性的補救。第三輪復習，主要是考練，提升解題能力。2023物理教學工作方案五本學期我校物理教研組工作，將繼續以全教會精神為指針，認真學習和貫徹《根底教育課程改革綱要(試行)》，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，進一步加強課題研究，加大青年教師的培養力度，深化課堂教學改革，全面提高本校物理教師素質和教學質量。具體工作主要有以下幾點：一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養1.認真學習新的《根底教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。2.組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益1.設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。本學期教學研究內容主要是：⑴優化課堂教學，實施啟發式和討論式教學;⑵構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學;⑶開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養;⑷新課程標準下的教學要求;⑸提高課堂教學效益的方法。2.加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習洋思經驗，借鑒洋思中學?quot;三級備課"做法和"先學后教，當堂訓練"課堂教學模式，切實提高備課和上