8/82023幼兒園音樂教案根據《幼兒園工作規程》規定，幼兒園是對3歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。下面是小編給大家整理的2023幼兒園音樂教案，僅供參考希望能夠幫助到大家。2023幼兒園音樂教案1活動目標：1、能用肢體動作有節奏地表現勞動時的歡快。2、了解周圍人的各種勞動，萌發愛勞動的情感。活動準備：阿姨清掃衛生的錄像、《勞動最榮耀》音樂。活動過程：一、引發討論1、今天老師給大家帶來了一段錄像，我們一起來看看，錄像里有誰?他們在干什么?2、觀看幼兒園阿姨清掃衛生的錄像并交流。3、你看到阿姨們在干什么?(擦窗、掃地、擦桌椅、拖地板)鼓勵幼兒用動作表現阿姨清掃衛生的各種動作。4、錄像里阿姨們做的事兒都被你們找到了，細心的小朋友也一定會發現在我們身邊有很多人都在勞動，你見過嗎?他們在做些什么呢?5、幼兒想象人們的勞動，做出動作請大家猜：這是誰，他在做什么，發現身邊愛勞動的人們有許多。二、跟隨音樂動作1、聽賞音樂：老師也很愛勞動，我喜歡一邊勞動一邊聽音樂，這樣會讓我在做事的時候更有精神、更帶勁!今天，我把小朋友勞動時最喜歡的一首音樂帶來了，我們一起來聽聽。2、教師隨著音樂的節奏表演清潔工阿姨擦窗，幼兒隨著音樂的節奏拍手，感受歌曲旋律和節奏。3、教師反復播放歌曲，請幼兒想象可能有誰也在勞動，試著用動作表示(教師適當提示，使動作更明顯，并能符合音樂的節奏)。4、交流自己創編的動作，共同選擇數個表示不同工人的勞動動作。三、表演創造1、自由結伴，分別扮作某一工種的工人，隨音樂共同練習。2、輪換地為大家表演(教師可扮作主持人，分別介紹)。3、欣賞教師的舞蹈表演“我們愛勞動〞，跟著教師一起舞蹈。2023幼兒園音樂教案2設計意圖：大二班的孩子很喜歡音樂活動，他們有極強的模仿能力，對刺激和節奏都很敏感。而這首歌曲，旋律輕快簡潔，歌詞貼近幼兒生活，有固定節奏音樂型。結合歌曲特點和大二班的實際情況，讓孩子通過邊唱邊做律動理解歌詞內容，通過生活經驗創編歌詞，通過律動和打擊樂器輔助穩固節奏音型，從認知、情感、能力三方面開展幼兒，讓孩子感受藝術活動帶來的樂趣。活動名稱：表情歌活動目標：1、通過聽音樂、看FLASH動畫熟悉歌曲旋律，產生學唱新歌的興趣。2、能有興趣的用律動、表情表現歌曲并能邊唱邊做律動。3、掌_ㄧ_x節奏型，并嘗試創編新的歌詞。活動重難點：重點：在會學新歌的根底上嘗試創編歌詞和律動。難點：掌握_ㄧ_x的節奏型。活動準備：自制多種表情圖片、FLASH動畫《表情歌》、各種打擊樂器。活動過程：一、趣味性了解歌詞。1、出示表情圖片。先出示快樂的表情圖片，讓幼兒觀察后教師提問。師：小朋友你們看看，這個小朋友怎么了?小：他很快樂。師：那你從哪里看出他很快樂啊?小：嘴角向上翹、眼角瞇成線、眉毛彎又彎。師：那你們也做一個快樂的面部表情給老師看看，好不好?小：好。師：那老師再問問小朋友你們快樂的時候還會做什么呢?小：大笑、唱歌、跳舞、拍手。師：那小朋友你們再看看，這個小朋友他怎么了?小：他生氣了。師：那他生氣的樣子是怎么樣的呢?小：嘴角向上嘟著、眉毛皺在一團。師：那你們給表演一下生氣的表情給老師看看。小：自由表演。師：那你們生氣的時候會做什么呢?小：拍桌子、跺腳。2、熟悉歌詞。教師介紹第一段歌詞并學唱，提問：師：小朋友們的動作還真多，老師快樂的時候也喜歡做動作。我呀喜歡拍手(教邊唱邊拍)："我快樂、我快樂，我就拍拍手。我就拍拍手;(跟老師一起來)看大家一起拍拍手。"讓幼兒聽音樂并跟著一起試唱兩次。(提醒幼兒用歡快、明亮的聲音演唱。比方說獲得了獎杯了、媽媽給你買新玩具了的心情)教師介紹第二段歌詞并學唱：師：那小朋友們生氣的時候是不是經常這樣啊："我生氣，我生氣，我就撅撅嘴，我就撅撅嘴，，看大家一起撅撅嘴。"讓幼兒再聽著音樂一起唱兩遍。(引導幼兒用生氣的語氣唱。比方說玩具被弄壞了的心情唱)。教師再完整的播放一遍音樂后，再提問并一句一句的講解歌詞：師：小朋友你們在歌里面聽到快樂的時候做了什么呀?小：拍手、唱歌(幼兒自由答復)師：對了。我快樂、我快樂，我就拍拍手。我就拍拍手。那著急的時候呢?小：哭、拍桌子(幼兒自由答復)師：小朋友真棒。是我著急，我著急，我就跺跺腳，我就跺跺腳。是我快樂，我快樂，我就大聲笑，我就大聲笑。那好讓聽著歌詞寶寶一起做好嗎?提醒幼兒在邊唱的時候邊做律動，跟著節拍做拍手、跺腳的律動。二、我們一起來學唱。1、學唱歌詞①教師帶著幼兒一句一句的分句教唱。分句教唱的時候，請幾個能干的小朋友上去表演唱，下面的小朋友站在原地一起表演唱。并在提醒幼兒在間奏間做出相應的表情和用手拍出和用腳跺出節奏型。②讓幼兒跟著音樂再唱一遍歌曲。(跟著動畫做)。2、根據不同的情緒創編歌詞和律動：師：小朋友你們覺得幸福的時候會怎么樣呢?小：跳、跑、拍肩。師：那傷心的時候呢?小：哭、捂著眼睛。師：恩。捂著眼睛輕輕的哭。很好啊，真聰明。那好那我們就來把這些改變成歌曲好吧?2023幼兒園音樂教案3活動來源：主題“多彩的秋天〞實施過程中，帶著孩子們去校園內找秋天，好多孩子都對樹木的變化感興趣，有的發現樹葉變枯了，有的發現樹葉隨風飄到了地上，甚至有的小樹光禿禿的了，看到這些，孩子們很難過，以為小樹枯死了，當我告訴他們，這是樹木生長的自然規律，小樹還是有生命的，到了明年春天，又會變綠的，孩子們都露出了喜悅的神情。樂曲“小樹和小精靈〞，孩子體驗到的就是有生命的小樹和小精靈快樂游戲的愉悅情緒。活動目標：1、初步熟悉《挪威舞曲》的曲調，通過小樹生長及小精靈游戲的情節、動作、初步感知樂曲的曲式結構和音樂性質。2、創編小樹生長及小精靈游戲的動作，培養幼兒的表現力和創造力。3、體驗合作表演的快樂。活動準備：有小樹生長的生活經驗小樹和小精靈的胸飾仙女棒活動過程：一、游戲導入師：今天，老師要跟你們玩一個“木頭人〞的游戲。(復習已有經驗，木頭人的不同造型)二、欣賞樂曲1、聽樂曲“小樹和小精靈〞師：老師這里有一首很好聽的曲子，我們一起來欣賞。2023幼兒園音樂教案4一、活動目標：1、感受樂曲的歡快與活潑，樂意運用身體動作感受2/4音樂的漸慢與漸快。2、學習傳帽游戲，根據漸快的音樂節奏掌握傳帽的方法。3、會互相合作及配合游戲，表達集體游戲的快樂。二、活動準備：1、音樂帽子假設干2、大鼓三、活動過程：(一)幼兒用身體動作感受音樂的旋律，節奏。1、向老師問好。導語：今天，來了許多老師，都想看到你最棒的一面，那現在請你們想一個最有創意的造型向在座的老師問個好。(老師好)真實無聲勝有聲。2、玩送帽子的游戲，用身體動作感受音樂節奏。導語：今天我想和你們玩帽子的游戲，現在帽子在我手里，一會你們就聽音樂的節奏運用學過的動作跳舞，我就看看誰跳的最好最有創意就送他一頂帽子。3、引導幼兒欣賞和區分漸快和漸慢的音樂節奏。導語：都拿到帽子了嗎?過來戴給我看看，戴上帽子的樣子真漂亮。你們知道剛剛跳舞的那段音樂是幾拍子的?(二拍子)喜歡這段音樂嗎?喜歡的小朋友舉手，我也很喜歡。為什么喜歡呢?這段音樂給你的感覺是怎樣的?(歡快，跳躍，劇烈。)現在我們再來聽一次這段音樂，聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化?有些什么變化呀?看誰長著一雙會聽音樂的耳朵。(前面是越來越慢，后面是越來越快)對拉，越來越慢我們叫漸慢，越來越快叫什么啊?(漸快)真聰明。4、聽兒歌玩游戲，學習圍親密的小圓圈。導語：來來來我要考考你們，我閉上眼睛數五聲請你們圍一個大圓圈，圍好了嗎?現在我又想請小朋友圍一個小圓圈，對啦，不用太擁擠，很舒服的，這就叫親密的小圓圈。聽兒歌做游戲：小朋友，跳個舞，真呀真快樂，圍圍圍圍圍圍圍，圍個親密的小圓圈。(反復做幾次)5、聽音樂找好朋友跳舞，會聽漸慢的音樂圍圓圈。導語：現在我們聽音樂找好朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍一個親密的小圓圈，會不會啊?6、學習玩傳帽游戲導語：現在我拿三頂帽子，送你一頂，你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦，請你們舉起右手，摸一摸右邊小朋友的帽子，摸到了嗎?沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動作，然后把他的帽子拿起來，戴在自己的頭上，沒有的又要怎樣啊?(假裝拿假裝戴)對啦，再來拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子。好啦，你們有沒有發現現在帽子走到那里拉?(其他小朋友頭上)哦，不斷的拿帽子戴帽子，帽子就會向順時針方向走，原來我們正在玩傳帽子的游戲呀，好玩嗎?那一起聽我讀兒歌玩傳帽子的游戲吧。(傳帽子，戴帽子，越讀越快)7、聽漸快的音樂節奏玩傳帽游戲。導語：現在我們一起來聽著漸快的音樂節奏玩傳帽游戲吧，注意要聽準漸快的音樂。(玩兩次，增加幾頂帽子)8、完整的做傳帽游戲。導語：想不想完整的做游戲啊?那小朋友就聽音樂找朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍親密的小圓圈，最后聽漸快的音樂玩傳帽游戲，會不會玩。我又增加幾頂帽子。9、邀請老師玩傳帽游戲。導語：這么好玩的游戲邀請老師一起玩好嗎?注意要聽準漸快的音樂節奏傳帽子啊。(邀請老師玩兩次，不斷增加帽子)10、小結：今天我們學了一個什么游戲啊?回去可以教你的爸媽，弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧，和老師再見。2023幼兒園音樂教案5活動目標：1、利用圖譜學唱歌曲，并在學唱歌曲的根底上進行集體游戲。2、引導幼兒兩兩結伴游戲，掌握在“嘿〞的地方出拳的游戲規那么。3、體驗與同伴合作游戲所帶來的快樂。4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。活動準備：1、圖譜2、《猜拳歌》音樂活動過程：一、學唱歌曲。1、師：小朋友們，你們想和老師學本領嗎?今天老師要教你們一首新歌，叫《猜拳歌》，叫什么呀?你們想聽嗎?仔細聽老師唱。師：好聽嗎?2、師：想再聽一遍嗎?不過這次請你們仔細聽，你都聽到了些什么?(師范唱音樂伴奏)師：在歌里你們聽到了什么?3、師：歌詞都在黑板上了，可是它們的位置怎么排列呢?再聽老師給你們唱一遍，然后我請你們上來排一排。(音師范唱音樂伴奏)4、師：歌詞我們已經排對了，現在我們一起來聽音樂學唱這首歌。(集體學唱歌)5、師：學會了嗎?現在我們在加上動作，聽著音樂一邊做動作一邊唱歌。(集體邊做動作邊唱歌)二、玩游戲《猜拳》1、師：《猜拳歌》這首好聽的歌呀，我們還可以用它來玩游戲呢!可是怎么玩呢?規那么：剪刀可以剪布;布可以包石頭;石頭可以敲剪刀2、師：游戲規那么我們都了解了，現在我們和旁邊的小伙伴兩兩聽著音樂邊唱邊玩游戲吧。(發現問題并解決問題)師：老師剛剛看見有的小朋友出拳快，有的出拳慢，有點不公平，怎么才可以公平呢?(說明有戲規那么：唱“嘿〞的時候在進行猜拳。出相同的動作時候要再次唱“剪刀石頭布，嘿〞)3、再次進行游戲，強調在“嘿〞的時候出拳4、師：現在我們來用這個猜拳歌玩一個新的游戲，兩個小朋友一組，