第44頁共44頁幼兒園學前班教學方案格式模板幼兒園學前班教學方案格式模板。一、指導思想學前班教育的主要任務是老師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關安康、語言、社會、科學、藝術五個范疇方面的經歷，掌握粗淺的知識，培養幼兒對學習的興趣和初步運用領域知識認識事物的才能，為入小學學習打好必要的根底。二、總的要求及分析^p幼兒教育領域分為安康、語言、社會、科學、藝術五個范疇，內容是全面的、啟蒙性的，各領域的內容互相浸透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、才能、知識、技能等方面的開展。幼兒園教育活動應注重綜合性，生活性和興趣性，幼兒一日生活中的各項活動都對幼兒開展有重要的價值，應有機的整合各項活動，努力進步各項活動的整體成效，可稱得施行要注意各類活動的有機聯絡，發揮這些活動的互補作用，做到在生活中學習、在游戲中學習，也就是讓孩子們在玩中學學中玩，快樂的渡過每一天，使一日生活成為一個真正的教育整體。三、學生根本情況分析^p由于環境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心開展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、才能等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異，，所以在上課的時候，老師要因材施教的開展幼兒的才能，帶著幼兒認真開展數學活動，使每個孩子都在原來的根底上有所進步。四、教材分析^p通過各領域活動培養幼兒的認識才能，通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和理解五大領域的互相聯絡，從而讓幼兒去發現問題、提出問題、到達解決問題的才能。學前班教學教育的主要有分類，排序和對應等根底知識，10以內數的意義，學習4以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。五、教學目的要求1、在教學過程中幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經歷，區分和理解一些事物的互相關系，通過自己的操作并理解、分析^p和概括出數的意義及數字的互相聯絡，并能準確的進展加減運算。2、在活動中培養幼兒的多種才能，觀察力、想象力、思維力以及語言表達才能。六、教學的重難點1、能理解數字的意義并能準確計算。2、能對周圍的事物有一定的空間想象才能。3、能在老師的引導下，能提出簡單的數學問題，為今后的學習打根底。七、教學措施兒童的學習是一種主動積極的活動，能根據自己的興趣和需要來對周圍環境中的事物進展觀察、操作，同時展開聯想、想象，比擬、分析^p等內在的思維活動。所以在教學活動中，把各領域知識與幼兒的日常生活嚴密結合起來，并通過游戲的方法培養和保護幼兒對學習的興趣，并創造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的知識，將其轉化為認識事物的才能。八、教學安排1.物體的分類《學習分類》《區別上下、遠近》2.《區別前后，左右》《認識1和許多》《分組游戲》3.《比擬大小、長短、高矮》《比擬輕重、厚薄、粗細》4.《學習排序》《認識2和3》5.《認識長方形、正方形》《認識4和5》6.《認識梯形、三角形》《認識圓形和橢圓形》7.《填圖形》《圖形變換》《認識6》8.《認識7和8》《復習8以內的數》9.〈認識9和10〉，認識110的數序，10.學習1--50的數數。認識011.學習110的倒數，數字的用處12.學習2的組成及加，減法13.學習編應用題2的加減14.學習3的組成，及加法，口編應用題15.學習3的減法和口頭減法16.學習4的組成及加減。17.學習4的應用題。18.復習分類、圖形等知識19.復習2、3、4的加法及口編應用題20.總復習【以下為贈送相關文檔】精選工作方案閱讀幼兒園學前班教學方案安康領域1、會姿勢正確、靈敏的躲閃跑。2、會雙腳前后跳、單腳連續跳、交替轉身跳。3、能連續跳繩、能助跑跨跳。4、能邊跑邊接球、邊跑邊接球。5、靈敏的向前翻滾，會靠手肘挪動身體雙腳用力蹬地向前爬行。6、能單手托提適量物品走、跑。7、學做韻律操，動作協調、節奏準確。8、初步養成用眼衛生習慣，閱讀繪畫時，身體姿勢正確，能控制用眼時間，不在強光、弱光下閱讀、繪畫。9、初步知道并注意保護牙齒。10、具有初步的自我保護意識和才能。11、進步自身的自律才能。社會領域1、知道四季變化與人、動物、植物的親密關系，主動探究人與四季變化的規律。2、初步理解人類、動物、植物都生長在地球上并互相依存，萌發“地球是我們的家”，應該保護地球環境的意識。知道自己在保護自然環境方面能做的幾件事。3、理解空氣與水的重要性，知道應防止空氣污染保護水資。4、認識小學校，理解小學生的情況，激發入學學習的愿望。5、養成良好的品德行為習慣，有助人為樂的愿望和情感，關心別人，積極認真的協助成人勞動，愿為弟弟妹妹做事。6、愿意為集體做好事，懂得個人的行動不應阻礙集體，有初步的集體榮譽感。語言領域1、會有表情地講述故事、朗讀詩歌、散文。2、能有順序描繪人和事，根據圖片線索自編、續編故事。3、能用連接的語言有順序的表述自己的想法。4、正確運用反義詞，掌握易理解的成語。5、能自然、大方地在各種場合、用適當的音量、速度、表情講話。科學領域1、純熟掌握10以內數的分解與組合。正確的書寫數字1-10。2、會10以內數的加減法及會自編10以內及加減應用題。3、學習20以內加減法。4、認識球體、圓柱體、長方體、正方體。5、會進展圖形的分割和拼合。6、認識人民幣，并會兌換。7、認識鐘表、會看日歷。8、能主動探究各種科學、自然現象。9、種植、觀察、記錄幾種植物的生長過程，認識植物的生長過程都是有規律的。藝術領域1、喜歡各種音樂，體會不同音樂的特點及優美旋律。2、能獨立的、有表情的唱歌。3、能正確協調的隨歌曲演奏樂器，有欣賞音樂的濃重興趣。4、會根據音樂節奏準確地做動作。5、培養幼兒合作繪畫、制做的樂趣，能用繪畫形式表達自己的愿望，會較合理的布置畫面。6、能利用廢舊材料與自然物制作玩具及裝飾品。7、能欣賞和評價自己及同班的作品。幼兒園學前班教學方案模板例文【篇一】為了保質保量的做好學前班的各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的安康開展，根據幼兒園園務工作方案，結合本班的實際情況制訂了本學期學前班的工作方案。一、班級現有狀況分析^p：我班現有幼兒36名，大局部孩子是大班直接升上來的，生活習慣與學習才能均開展不錯，個別幾個是插班生。我班在認知方面：幼兒對四周事物充滿好奇，喜歡聽故事讀童謠。但有較多幼兒語言表達才能欠缺，不愿意大膽的進展表達，答復題目時也不能用完好的話語表述;局部幼兒不認識10以內的加減法。在生活方面：大多數幼兒能注重個人衛生并會拾掇自己的碗勺。局部幼兒進食的速度比擬慢，中午不能很好地午休，晝寢后被子和床展整理的比擬亂。有個別幼兒對自己的學慣用品及課桌椅不能很好的保護，桌面較臟。在社會開展方面：固然我們是一個新組合的班級，但是大局部幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的根本原那么，互相都很熱情，也有個別幼兒由于性格比擬內向，因此喜歡獨處，融入集體的意識比擬弱。所以我們將會采取集體統一教學與加強個別輔導同步的形式教育好孩子，讓他們能在統一進度的前提下發揮自己的個性，在入小學的前一年里從身心兩方面作好準備，為入小學打好堅實的根底。二、常規訓練與生活、學習習慣的培養1、自理大、小便，整理衣物及便后、餐前洗手，養成良好的個人衛生習慣。2、能用正確的方法洗臉、漱口，同時養成在家自覺早晚刷牙的習慣3、課堂能自主、自覺地學習、考慮，有良好的專注力與規那么意識。4、做力所能及的事情，強化自己拾掇玩具物品的習慣，保持環境整潔。5、輕聲說話，搬拿物品，輕拿輕放。6、喜歡書寫，能用正確的方法讀書、寫字，自控才能強。7、有一定的自我管理才能及組織領導才能，能順利完成老師交給的組織管理任務。三、平安工作1、能純熟說出父母和幼兒園的名字、家庭住址、號碼等個人信息。2、在生活、游戲中知道保護自己不受傷害，也注意不傷害別人。3、隨機教育簡單、常見的逃生、自救方法。4、無論是在班級還是在外面都應該遵守規那么和社會公德。四、生活護理與衛生消毒1、引導幼兒能根據天氣的變幻，及時的更換衣服，有不舒適的現象能及時告知老師。2、加強幼兒體能訓練，注重幼兒跳躍、接力、跳繩、攀爬、翻滾等才能的訓練。3、生活老師引導幼兒養成按時、自覺午睡的良好習慣，讓幼兒能自覺睡好覺，不踢被。4、生活老師按時按質做好消毒工作，保證班級物品及幼兒用品衛生。五、良好品德習慣的培養1、培養積極主動的與同伴交往，學會分享、謙讓與合作。2、懂得關心別人，保護周圍環境，可以傾聽和理解別人的要求。3、講衛生，不隨地亂扔垃圾。4、熱愛勞動，自己的事情自己做。5、每天堅持早睡早起，按時上學，養成良好的作息習慣。6、認真傾聽，積極答題，熱愛學習。7、愛惜糧食不浪費、不挑食。8、積極參加戶外活動，遵守規那么。六、家長工作1、每周根據教學情況寫好周回憶表向家長反映一周所學內容。2、晚間接送時間與家長簡短交流幼兒情況。3、引導幼兒提醒家長每天準備好一條長毛巾，一套衣物放在書包備用。4、不定期對乘車幼兒及特殊幼兒進展電訪，對缺勤幼兒及時電訪。5、周末一定要給孩子剪指甲。養成良好的衛生習慣。6、做好典范：家長的處事態度、言行舉止，要成為幼兒的表率，讓幼兒在潛移默化中承受良好的教育。7、尊重兒童：家長要為幼兒提供愉悅、和諧、寬松的環境，使他們身心安康成長。8、養成好習慣：對幼兒的要求應適度，持之以恒，使他們養成良好的生活衛生習慣。積極配合老師的各項工作。【篇二】一、.班級情況分析^p學前班是幼兒升入小學的過渡期，也是一個非常重要的時期。根據時代以及本班幼兒的詳細情況來分析^p，孩子們的反響才能和學習程度有一定的差異。數學是一門進步幼兒智力反響才能的一門課程，針對幼兒個體和全面素質的要求，老師會用心、耐心、信心教好每一位幼兒。二、教材分析^p這個學期的教材是延邊人民出版社出版，數學教材安排了34節課，教材著重培養幼兒考慮、動腦筋的好習慣和生活中的數學常識。如：《10以內的分成組合》、《比擬大小》、《10以內的加減法》、《時間的變換》、《幾何圖形》等，教材從多方面開發幼兒的智力，發散幼兒的思維，培養幼兒多動腦考慮，幫助幼兒養成良好的思維方式和學習習慣。三、教學目的1、使幼兒運用觀察、比擬、比照等數學方式學習類包含關系。2、幫助幼兒初步掌握10以內數的加減和分成。3、指導幼兒認識生活中的加減法，進一步認識時間，并知道怎么在生活中運用時間的變換。4、讓幼兒初步理解、認識幾何立體圖，讓數學與生活聯絡起來，激發幼兒的求知欲。5、幫助幼兒養成良好的思維方式，學習習慣和作業習慣。6、進一步進步幼兒的操作才能、觀察才能、邏輯思維才能和語言表達才能以及書寫才能。四、教學措施1、深化鉆研教材,根據教學目的精心設計好教學內容，創造性地使用教材。2、充分利用多媒體，利用教材優美、全面的圖片，創設輕松愉悅的學習情境，激發幼兒的學習興趣。3、根據幼兒班的特點，以鼓勵表揚的形式支持幼兒自主學習，進步幼兒的創造力和想象力。4、加強幼兒對數學的表達才能和思維才能，引導幼兒多考慮多動腦多操作。【篇三】一、指導思想學前班數學教育的主要任務是老師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數學方面的經歷，掌握粗淺的數學知識，培養幼兒對數學的興趣和初步的運用數學知識認識事物的才能，為入小學學習打好必要的根底。二、學生根本情況分析^p學前班共有56名學生，其中男生30人，女生26人，傣族52人，景頗族2人，傈僳族1人，漢族1人。因為本班少數民族居多，他們也沒有讀過小班、中班，對數學的學習沒有一點根底，不過在近兩周的觀察下發現學前班的孩子們都非常聰明，大多數孩子能在老師的引導下認真開展數學活動，對數學活動有了一定的興趣愛好，這為他們今后的學習打好了堅實的根底。三、教學任務和要求1、教幼兒學習1～10的數數、順數、倒數。2、正確書寫1～10的數字。3、教幼兒學習5以內的加減，正確迅速地掌握5以內的數的加減運算及組成。4、認識單雙數，知道10以內的數中，哪些是單數，哪些是雙數。5、學習1--50的數數。6、學習按數群記數和數的分類統計，它不僅能引導幼兒將數字知識應用于生活實際，更能進步幼兒對數的敏感性和計算才能。7、學會按規律排序，發現不同的排法。8、能從不同方面對物體進展分類，會比擬物體的寬窄。9、引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區別左右，會向左、向右挪動。10、教幼兒學習簡單的測量方法，并認識時鐘和日歷等生活常用數學知識。四、教學的重難點1、教幼兒學習1～10的數數、順數、倒數。2、正確書寫1～10的數字。3、教幼兒學習5以內的加減，正確迅速地掌握5以內的數的加減運算及組成。4、能理解數字的意義并能準確計算。5、能對周圍的事物有一定的空間想象才能。6、對生活中的物體能有一個根本的認識才能。7、能在老師引導下提出簡單的數學問題。五、教學措施兒童學習是主動、積極的，要根據兒童的興趣和需要,結合周圍環境，對事物進展觀察、操作、想象比擬、分析^p等思維活動，在數學教學活動中把數學知識與日常生活嚴密結合起來，并通過游戲方式培養兒童對數學學習的興趣，創造和提供條件幫助兒童合理地運用其掌握的數學知識，將其轉化為認識事物的才能。幼兒園學前班教學方案范本【篇一】一、通過數學活動培養幼兒的認識才能通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和理解數與數的互相聯絡，從而讓幼兒去發現問題、提出問題、到達解決問題的才能。學前班數學教育的主要有分類，排序和對應等數學根底知識，10以內數的意義，學習20以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。二、教學目的要求1、在教學過程中幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經歷，區分和理解一些事物的互相關系，通過自己的操作并理解、分析^p和概括出數的意義及數字的互相聯絡，并能準確的進展加減運算。2、在活動中培養幼兒的多種才能，觀察力、想象力、思維力以及語言表達才能。，三、教學重難點1、能理解數字的意義并能準確計算。2、能對周圍的事物有一定的空間想象才能。3、能在老師的引導下，能提出簡單的數學問題，為今后的學習打根底。四、學生根本情況分析^p由于環境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心開展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、才能等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的開展幼兒的才能，帶著幼兒認真開展數學活動，使每個孩子都在原來的根底上有所進步。五、教學進度第一周：數一數，比一比第二周：1-5的認識第三周：加減法的認識第四周：0的認識和有關0的加減法第五周：1-5的加減法第六周：認識物體和圖形第七周：分類第八周：6-10的認識第九周：6-7的加減法第十周：8-9的加減法第十一周：10的加減法第十二周：10以內的加減法復習第十三周：11-20各數的認識第十四周：20以內的不進退位加法第十五周：20以內的不進退位減法第十六周：20以內的不進退位加減法復習第十七周：認識鐘表第十八周：20以內的進位加法第十九周：加減法復習第二十周：總復習六、教學措施兒童的學習是一種主動積極的活動，能根據自己的興趣和需要來對周圍環境中的事物進展觀察、操作，同時展開聯想、想象，比擬、分析^p等內在的思維活動。所以在數學教學活動中，把數學知識與幼兒的日常生活嚴密結合起來，并通過游戲的方法培養和保護幼兒對數學學習的興趣，并創造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數學知識，將其轉化為認識事物的才能。【篇二】一、班級根本情況本班現有學前班兒童44人，有14人是原大二班升上來的孩子，14人是原大三班的孩子，另外16人是從別的園所轉過來的孩子，所以班級孩子情況比擬復雜，學習才能，生活才能參差不齊。原大二班小朋友學習程度要比其他孩子強一些。我們班孩子的表達才能較強，有極個別孩子計較內向，不愛講話，其他孩子都很活潑，積極向上。但是孩子從大班升入學前班，很多學習常規還不能銘刻，這些我們都會重點強調。二、班級工作目的：1.繼續抓好一日活動常規，培養良好的學習習慣和生活衛生習慣。形成有序的生活、學習、游戲的氣氛。2.加強一日教學活動，3.圍繞本班子專題，做好戶外體育活動。4.環境創設，豐富主題墻內容。5.確保幼兒平安，優化班級一日生活。6.加強家園聯絡，做好與家長之間的溝通，表達互動精神。7.加強自身的學習，進步自身的業務素質。三、工作要點1.常規教育學前班是有效銜接的重要環節，但是很多孩子，包括家長都無法一時間轉變思想和概念，仍然按照中班大班的思想來帶孩子。所以有許多孩子在暑期一個月的時間還沒有養成良好的上學上課習慣。隨意下位，隨意講話，坐不住等情況時有發生。根據此特點，作為班主任，我每天早晨先講常規。早晨來了讓自己自己交作業，自己搬椅子，安靜的等待吃早飯，吃飯不講話，飯后自己整理桌子，不浪費糧食。訓練孩子分開自己的座位時把椅子推進桌子下邊，這樣比擬平安。訓練孩子有序的端飯，有序的搭椅子，講話之前先舉手。上樓睡覺要排隊上下樓。進入睡室不講話等。常規教育有助于日后教學工作的開展。孩子在習慣每天什么時間做什么事情之后，也會適應幼兒園生活，并且產生平安感。2.學生工作關注孩子的舉動，心里變化，身體狀況，即使做好溝通，與孩子親近，讓孩子熱愛老師，依賴老師，同時又聽從老師安排。3.家長工作每天發校信通，告知家長當天所學內容以及當日作業。以便家長在家對孩子進展輔導。每日在早晨和放學的時間與家長溝通。給孩子一個客觀評價。有個別孩子的突出行為，要與家長進展深化溝通。做好保育工作，認真上課，讓家長對幼兒園放心。3.班級管理營造安康向上的班風。制定班級公約、形成良好班風。防止孩子形成攀比心里，形成不比吃不比穿，只比學習的好風氣。4.狠抓平安教育和平安管理。學前班孩子年齡偏大，好動是其特點。無論男生女生，都是活潑好動。因其性格特點差異，孩子之間不可防止的會發生摩擦。我們班到處是課桌板凳，活動空間幾乎為零，平安隱患比比皆是，一不注意就會造成嚴重后果，所以，平安教育要天天講，時時講，并且告知家長，讓他們在家也跟孩子經常強調。上下樓梯有老師監護。孩子上廁所，喝水，睡覺都有老師看護。力求平安第一。5.建立起健全的學生信息網隨時調控學生的心理安康和思想行為。力爭與家長達成共識，對學生保持一致的要求，按時與他們交換理解學生校內外表現，配合學校教育好孩子。四、工作措施1、認真制訂好合適本學前班的方案，提早兩周細致方案，并認真組織施行;2、準備好學生根本情況多用表，認真填寫，力求完備;3、理解學前班學生在家生活情況，教育學生養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣;4、平安教育常抓不懈，每天強調;5、堅持衛生工作，堅持每天查，詳細記。五、詳細安排1、周一早晨檢查個人衛生(洗澡、剪指甲)、強調平安教育;2、周二陽光活動;3、周三作業檢查;4、周四家庭關系;5、周五班會總結。6、保證兒童人身平安，學生每天由家長接送，接送學生時老師必須和家長見面。家長忘接學生時，老師主動聯絡，聯絡不上的或等或送，直至學生與家長見面。杜絕生疏人領走學生或學生自己回家的現象發生。六、教學方案學前班是與小學接軌，我們班里的孩子都是準小學生，所以課程學業也會比擬繁忙。本學期我們有語言、拼音、寫字、數學、英語、綜合、藝術等課程。孩子每日按照課程方案有序的進展學習。數學：對于幼兒來說，學習數學主要是感知數學的“有趣和有用”，以便為將來入小學后繼續學習數學，培養良好的興趣和期待。升入學前班，幼兒對數學也應該有更進一步地認識和掌握，并對所學內容進展復習穩固，以便更好地為升入小學打好根底。根據教材要求，以下是學前班數學里需要掌握的內容：一、數字方面：1、繼續加強10以內的點數，也可延伸出去。認識數字1至10，穩固它們的意義，能正確并標準地書寫。在數字方面，孩子都能學好，其實他們已經掌握得很好了，在學前班上學期里，著重是穩固好數字，為小學做鋪墊!二、其他方面：1、比擬物體的多少，長短，大小，粗細，高矮，這些，孩子以前就學過了，也能正確比擬，而在本學期的主要任務就是加強他們比擬的才能，讓孩子能掌握正確的比擬方法，讓孩子在“出如今不同位置，不在同一程度面上”等情況下也能正確比擬。2、比擬正方形，長方形。引導幼兒穩固它們的特征，能根據它們的特征對它們進展比擬，并能正確地找到它們。認識圓形和三角形，能比擬不同，正確找到它們。3、按形狀分類，讓幼兒通過比擬形狀的不同來分類。4、排序，對幼兒來說是有一定的難度，簡單的幼兒能掌握得很好，而這學期的排序是在幼兒原有的簡單的排序根底上加大難度，由“AB、ABB、ABAB”等形式過渡到“ABABA、AABAA、ABAAB、AABAABBAAB、ABCDAB”等難度較大的排序，所以幼兒應有足夠的適應時間，老師要耐心、細心引導幼兒，讓幼兒正確掌握排序的方法。5、空間位置的認識和學習，上、下、前、后的學習也是必不可少的，老師應正確引導幼兒正確區分方向，給以后的生活打根底。2、5以內相鄰數的學習，5以內的序數，10以內數的守恒也都是這學期要掌握的知識，給幼兒繼續加強數的學習。3、生活方面：認識時鐘，區分上午、中午、晚上。這些是生活中必備的常識，我們也將用心引導幼兒學習，學前班的孩子，對時間應該有一定的認識，能正確分辨一天中的個個時間段，這也是為升為一個小學生做準備。數學，能幫助幼兒增強思維，進步幼兒的智力，我們將嚴格按照教材給于孩子的教誨，讓每個孩子學有所得。寫字：很多孩子之前很少握筆，所以握筆姿勢不正確，這都將是我們教學工作的重難點。有些孩子看見看字會依葫蘆畫瓢，但是卻不明白筆順。所以本學期寫字課，筆順是關鍵。拼音：拼音是一門新的學科。孩子在此之前從未有接觸過。認讀、書寫、拼讀，都要從頭做起。美術：美術，是一門藝術類學科，在學習美術過程中，孩子們不僅能從中學到如何用線條表現事物，還能培養孩子的動手才能，培養孩子的藝術修養。在本學期的美術教學中，我們將會根據教材給孩子各方面的培養。1、本學期的美術，更多的是繪畫，給孩子多的繪畫時機，孩子對線條的定義就能更清楚，線條就能畫得更好，更明晰，更符合要求。在此期間，對孩子的涂色過程也要嚴格抓，讓幼兒不要涂出線條外，涂色時按順序涂，有規律地涂色，不能亂七八糟地畫。2、其次，那么是手工。手工中更多的是印畫和貼畫。培養孩子的動手才能，讓幼兒在操作中探究發現其中的微妙。其中還穿插著美術游戲，讓幼兒在學中玩，玩中學，進步幼兒對學美術的興趣，更好地配合老師學好美術，增強自己的動手才能。3、這學期的泥工不多，老師可以多延伸，讓幼兒在空閑時間多做泥工，泥工，存在捏、揉、搓、壓等很多小技巧，多讓幼兒做泥工不僅可以培養幼兒的動手才能，而且能鍛煉幼兒的手臂，活動筋骨，很合適幼兒在休閑時間做。音樂：1、音樂，是深受我班幼兒喜歡的一門學科，孩子們喜歡唱喜歡跳，展現了他們的活潑、得意。在本學期，孩子們又將學到一些新歌，增加一些音樂小常識。本學期的音樂，除了簡單的一些兒歌外，更多的是音樂欣賞和律動，還有音樂游戲。音樂是一門豐富的學科，孩子們都特別喜歡，我們老師的任務就是要把音樂課上得活潑，讓每一個幼兒都融進音樂的氣氛中，學會用自己的方式展現自己，培養幼兒的表現力，讓他們大膽、英勇地展示自我。多讓幼兒欣賞音樂，聽不同類型的音樂，歌曲，感受音樂的多樣化和豐富，讓幼兒增進知識，而多聽音樂，不僅有利于孩子的聽力，有些輕音樂也可幫助孩子修身養性，幫孩子完全靜下心來。2、本學期雖然沒有明確的教材，可是，我們也仍然會把音樂教學做到，把音樂課上生動，讓孩子真正地喜歡音樂，讓每一個孩子敢大膽地展示自己。英語：英語是一門有趣的學科。幼兒期的大腦處于學習語言的關鍵期，這時候的孩子學習第二語言是的，有助于習得標準的語音。本學期的英語學習內容有5單元，其中小節明細，有情緒、表情的學習;有對數字的學習和認識;還有英文字母的學習。《億童幼兒英語》的教學上有大量瑯瑯上口的歌謠和聽說游戲，能幫助幼兒學習英語語言語調，使幼兒的英語學習更具興趣性，本書以幼兒感興趣的歌曲以及與幼兒生活中用得上的對話作為教學內容，以合適幼兒年齡段的游戲和操作為主要的活動形式，比擬符合幼兒第二語言的學____點。我們將以單元的形式組織教學內容，在每一個單元中整合相關的英語學習內容，使幼兒學習內容之間建立必要地聯絡，讓幼兒正確學習第二語言。幫助幼兒開展簡單的英語聽讀和理解才能，幫助幼兒在漫長英語學習之路踏出輕松、正確的第一步。綜合綜合是一門聚集了很多知識的學科，里面的知識豐富，多樣，記憶、邏輯推理、觀察分析^p，空間對應，培養記憶力、注意力，學習時間順序，容積，讓幼兒仿佛處在豐富多彩的世界里，他們可以在本書中暢游知識的海洋，從各方面學習，各方面得到成長。學得多，學得精。讓孩子真正懂得很多常識，增長見識。我們將本著一切為了孩子的原那么，帶著孩子走向更美妙的明天。【篇三】一、指導思想學前班數學教育的主要任務是老師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數學方面的經歷，掌握粗淺的數學知識，培養幼兒對數學的興趣和初步的運用數學知識認識事物的才能，為入小學學習打好必要的根底。二、學生根本情況分析^p作為一名新的幼兒老師，孩子們的情況還不太理解。不過在近兩周的觀察下發現學前班的孩子們都非常聰明。大多數孩子能在老師的引導下認真開展數學活動，根本掌握了對數字的理解，并能準確的進展加減運算。對數學活動有了一定的興趣愛好，這為他們今后的學習打好了堅實的根底。三、教材分析^p1、本學期將學習按數群記數和數的分類統計，它不僅能引導幼兒將數字知識應用于生活實際，更能進步幼兒對數的敏感性和計算才能。2、教幼兒學習簡單的測量方法，并認識時鐘和日歷等生活常用數學知識。3、認識簡單的幾何圖形，將體和形、數結合起來認識并引導兒童認識三者之間的聯絡，通過實物展示和提問、講解等方法充分激發兒童的想象活動。4、結合幼兒生活經歷和實際的生活需要來展開教學。5、繼續學習數的組成，510的組成及加減運算。四、教學目的要求幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經歷，區分和理解一些事物的相關聯絡，通過自己的操作并理解、分析^p和概括出數的意義及數字的互相關系，并能準確的進展加減運算。五，教學的重難點1.能理解數字的意義并能準確計算。2.能對周圍的事物有一定的空間想象才能。3.對生活中的物體能有一個根本的認識才能。六、教學措施教學活動與幼兒的日常生活嚴密結合起來，并通過游戲的方法培養和保護幼兒對數學學習的興趣，并創造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數學知識，將其轉化為認識事物的才能。2023幼兒園學前班教學方案【篇一】轉眼間，新的一學期降臨了，學前班是介于大班和小學之間的過渡班級，家長選擇就讀學前班的目的主要是希看幼兒在進進小學之前可以養成良好的生活和學習習慣、自覺的意識和一定的規那么性，同時家長也希看幼兒在進進小學之前可以承受一些深化的扎實的學習，以便于幼兒可以在小學順利的學習和生活，幼兒園學前班學期工作方案。為了保質保量的做好學前班的各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的安康開展，根據幼兒園園務工作方案，結合本班的實際情況制訂了本學期學前班的教學工作方案。一、班級現有狀況分析^p：我班現有幼兒13名，其中男生3名，女生10名，其中有一名女學生自理才能較差。我班在認知方面：幼兒對四周事物布滿好奇，喜歡聽故事讀童謠。但有較多幼兒語言表達才能欠缺，不愿意大膽的進展表達，答復題目時也不能用完好的話語表述;局部幼兒不認識10以內的加減法;原來在我園上過大班的幼兒有局部英語根底薄弱，發音不正確，另外我班還有局部新生沒有英語根底，必須從頭學起。在生活方面：大多數幼兒能注重個人衛生并會拾掇自己的碗勺。局部幼兒進食的速度比擬慢，中午不能很好地午休，晝寢后被子和床展整理的比擬亂。有個別幼兒對自己的學慣用品及課桌椅不能很好的保護，桌面較臟。在社會開展方面：固然我們是一個新組合的班級，但是大局部幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的根本原那么，互相都很熱情，也有個別幼兒由于性格比擬內向，因此喜歡獨處，融入集體的意識比擬弱。二、工作目的：根據本班實際情況，我班制定出以下教育目的：1.促進幼兒身心安康開展，培養良好的生活學習習慣;2.形成良好的認知構造，開展認知才能;3.促進幼兒語言表達才能的開展;4.培養良好的道德品質與根本行為標準，開展人際交往才能。5.培養幼兒的獨立性和獨立解決題目的才能。三、詳細措施：1.做好晨檢記錄和保健工作，根據天氣變化及時提醒幼兒增減衣服，定期洗被子、枕套，保持內務整齊;2.充分利用戶內外體育活動時間，開展各種體育活動，加強體育鍛煉，增強體質，做好各項平安、保健工作;3.積極組織教學活動，激發幼兒的活動愛好和求知欲，引導幼兒主動地認感知、探究事物，讓幼兒在觀察及語言表達才能方面都得到良好的開展;形成良好的學習習慣。4.通過講解等多種方式，鼓勵、催促幼兒養成良好的生活常規;5.帶著值日生做好教室、臥室、洗手間的清潔工作，培養幼兒愛勞動的品質;6.杜盡一切不平安的隱患(如洗潔精、消毒水、刀和別的鋒利物品一定放在幼兒夠不著的地方)。四、家長工作：通過、聯絡本和家校的形式及時的和家長溝通幼兒在園的生活和學習情況，將幼兒的進步和缺乏的地方反響給家長，對于幼兒缺乏的地方請家長給予配合改正。每個月通過上門家訪，理解幼兒在家的情況，以便于更好的對幼兒進展治理。總之，只有通過家園的雙向合作，才可以更好的開展工作。【篇二】新學期的開場意味著另一個新的開場，我們為了讓孩子能更好的成長而制定一個更加完善的學期方案。我堅信和孩子們在一起的每一點一滴都將是我人生中的一筆財富。本學期我將總結以往的缺乏和結合自己的優勢來制定本學期的方案。一、班級情況分析^p。本學期我班共有****名幼兒，只有二名新生，所以對于孩子各方面的才能都理解的比擬清楚。只是怎樣讓孩子能在原有的根底上獲得更多的東西才是最重要的事情。本班有局部幼兒不擅長主動與別人溝通，上課很少主動舉手發言，希望通過本學期的一系列活動能讓孩子有所進步。二、教育教學。1、學科教育活動：本課程通過五大領域的教學來進步幼兒的全面開展的目的。"語言"通過本領域培養幼兒能自由閱讀兒歌;認識兒歌中的重點字;開展幼兒的語言表達才能。"科學"培養幼兒保護植物，關心周圍環境，親近大自然珍惜自然資，有初步的環保意識;對周圍的事物感興趣，有好奇心和求知欲。"社會"培養幼兒愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國;樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。"安康"培養幼兒知道必要的平安保健常識，學習保護自己;生活、衛生習慣良好，有根本的生活自理才能。"藝術"(美工、音樂、手工)培養幼兒的審美觀，能通過繪畫和手工的形式表現處對周圍事物的認識;讓幼兒感受音樂的美;進步幼兒的節奏感。2、拼音：本學期要學習所有的聲母韻母，要求幼兒會正確的區分單韻母、復韻母、聲母，會聲母韻母的連拼以及學____拼;幼兒可以正確的在四線三格上書寫拼音字母并且能正確的發音;通過學習相關的拼音認識和書寫生字;可以默寫23個聲母和6個單韻母;認識整體認讀音節。3、數學：本學期主要通過操作的方法學習20以內的加減法和體力推理;學習簡單的應用題;讓幼兒通過不同的形式學會解決數學問題;學習20以內的連加連減和混合加減;初步學習二位數和進位加減列豎式計算。4、禮儀教育：培養幼兒能主動向認識的人打招呼。讓幼兒理解并遵守日常生活中根本的社會行為規那么。培養幼兒良好的生活習慣。三、家長工作。1、早晚利用家長接送的時間與家長交流孩子的情況，針對坐車孩子的家長經常通過電訪溝通交流。2、每月通過月刊及周方案讓家長理解教學內容。3、開一次家長會。4、每學期進展一次家長開放日讓家長理解幼兒在園的表現。四、平安、衛生工作。1、認真做好每天的衛生工作，并培養幼兒的勞動才能。2、戶外活動時告訴幼兒活動規那么，并通過互相監視的方式來糾正幼兒的不良行為。3、做好幼兒每天的晨檢工作。4、教育孩子根本的平安常識。【篇三】時間過得飛快，轉眼間孩子們在幼兒園的光陰就剩下這最后的一個學期了。在這最后的學期里，我將結合本班幼兒的實際情況，制定教育目的，方案好各科目的教學。為了使幼兒從幼兒園畢業后進入小學能迅速、自如地適應小學生活和學習，本學期班級工作主要從以下幾方面開展：(一)、班級管理孩子們這學期是在幼兒園生活中的最后階段，學前班是一個很關鍵的階段。為了讓幼兒順利地進入且適應小學的生活，必須培養幼兒的各方面習慣以及才能是非常重要的。讓幼兒學會自理才能，自主學習才能做為主要培養。1、第一周沒有正式上課，專門訓練養成習慣與常規。2、課余時間多讓孩子閱讀各類書籍(比方：飯后，閱讀活動課等)，讓孩子養成讀書的好習慣。3、課間時間多與孩子溝通，理解孩子的想法、增加師生間的感情。4、一周安排兩次看故事片或動畫片，培養幼兒的傾聽才能與模范故事中有感情的朗讀。5、訓練幼兒禮貌用語，做個文明禮貌的好孩子。6、對行隊列的訓練及健身操的加強。7、午休時間的作息要嚴格遵守，養成午睡的良好習慣。(二)、衛生保育管理1、做好消毒工作，確保教室及宿舍的通風對流，讓幼兒在舒適的環境下安康地成長。2、做好每天的晨檢檢查，做好預防工作。3、隨時注意幼兒的玩具用品，檢查看有無攜帶不平安物品或有無玩具用品損壞導致不平安的情況。4、培養幼兒的衛生習慣：能自己穿衣服、穿鞋子、疊被子。能當老師的小幫手做一些簡單的勞動，比方：擦桌子，洗毛巾及掃地。要求幼兒每周回去幫家人做自己力所能及的事，周一向老師匯報。5、用餐可以安靜且保持桌面及地板干凈。6、讓幼兒學會自我保護的意識，比方：不亂玩火、不觸摸電、不搞危險動作等。7、體育活動多讓孩子鍛煉身體或漫步曬曬太陽。(三)、教學目的與要求數學：1、《數與計算》這節加以穩固復習十以內的加減法，外擴長新知識。如：二十以內的連加連減，二十以內的豎式加法等。2、《認識立體圖形》認識長方體、正方體、圓柱體、球體及空間位置。復習長方形、正方形、圓形、三角形、梯形加于穩固。3、《認識幾時半》在認識正點鐘的根底上加強增進新的知識點。4、《趣題》與孩子們一起分享興趣題的樂趣。科學常識：1、認識海洋世界，自己動手描畫出一幅海洋世界圖畫，理解一些在海洋生存的動物。2、進入動物世界理解它們的特征與生活。3、理解人體一些器官的用處與特點。4、學習簡單的電路，讓孩子們認識與理解一些簡單的線路。美工操作：1、讓幼兒利用平時對人物的影響，自己動手對人物、動物、景物的動靜態進展繪畫。2、讓幼兒動手玩玩、畫畫折動物、植物手工。社會情感：以幼兒身邊的事進展教學活動，參加現實中的事讓孩子們在這科目中學習及聯絡現實生活中的事進展理論活動。(四)、家園溝通工作隨著社會的進步，少生優生的觀念也越來越強。獨生子女居多，嬌生慣養。其實家庭的教育很重要，可如今的孩子父母都特別溺愛，飯來張口衣來伸手的，舍不的嚴也舍不得打。這對幼兒的成長無形之中讓的養成一些很不良的習慣與行為，使之父母希望把這重任交于老師，那么老師必需要做好家園溝通的工作，多與家長溝通理解孩子在家的情況。1、家園溝通是雙向的，與面聊經常溝通，結合每個孩子的不同與需要與家長交流，讓家長理解幼兒在幼兒園的表現及老師需理解幼兒在家的情況進展雙方面結合教育。2、讓家長理解我們的教學目的及教育工作。3、父母是孩子的典范，應以身作那么，讓孩子有樣學樣。幼兒園學前班教學方案書一、指導思想學前班教育的主要任務是老師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關安康、語言、社會、科學、藝術五個范疇方面的經歷，掌握粗淺的知識，培養幼兒對學習的興趣和初步運用領域知識認識事物的才能，為入小學學習打好必要的根底。二、總的要求及分析^p幼兒教育領域分為安康、語言、社會、科學、藝術五個范疇，內容是全面的、啟蒙性的，各領域的內容互相浸透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、才能、知識、技能等方面的開展。幼兒園教育活動應注重綜合性，生活性和興趣性，幼兒一日生活中的各項活動都對幼兒開展有重要的價值，應有機的整合各項活動，努力進步各項活動的整體成效，可稱得施行要注意各類活動的有機聯絡，發揮這些活動的互補作用，做到在生活中學習、在游戲中學習，也就是讓孩子們在玩中學學中玩，快樂的渡過每一天，使一日生活成為一個真正的教育整體。三、學生根本情況分析^p由于環境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心開展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、才能等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異，，所以在上課的時候，老師要因材施教的開展幼兒的才能，帶著幼兒認真開展數學活動，使每個孩子都在原來的根底上有所進步。四、教材分析^p通過各領域活動培養幼兒的認識才能，通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和理解五大領域的互相聯絡，從而讓幼兒去發現問題、提出問題、到達解決問題的才能。學前班教學教育的主要有分類，排序和對應等根底知識，10以內數的意義，學習4以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。五、教學目的要求1、在教學過程中幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經歷，區分和理解一些事物的互相關系，通過自己的操作并理解、分析^p和概括出數的意義及數字的互相聯絡，并能準確的進展加減運算。2、在活動中培養幼兒的多種才能，觀察力、想象力、思維力以及語言表達才能。六、教學的重難點1、能理解數字的意義并能準確計算。2、能對周圍的事物有一定的空間想象才能。3、能在老師的引導下，能提出簡單的數學問題，為今后的學習打根底。七、教學措施兒童的學習是一種主動積極的活動，能根據自己的興趣和需要來對周圍環境中的事物進展觀察、操作，同時展開聯想、想象，比擬、分析^p等內在的思維活動。所以在教學活動中，把各領域知識與幼兒的日常生活嚴密結合起來，并通過游戲的方法培養和保護幼兒對學習的興趣，并創造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的知識，將其轉化為認識事物的才能。幼兒學前班教學方案學前班教育方案怎么寫幼兒學前班教學方案篇一我們為了讓孩子能更好的成長而制定一個更加完善的學期方案，范文之工作方案:學前