第37頁共37頁幼兒園中班班務工作方案怎么寫格式幼兒園中班班務工作方案怎么寫格式。一、班級情況分析^p：本學期我班新增幼兒12人，共計47人，女孩22名，男孩25名，有3名幼兒尚未滿3歲。大局部幼兒通過一年的幼兒園生活，自理才能有了較大進步，良好習慣逐漸養成，認識才能有所開展。但是因家教環境影響，特別是那些常年與祖輩生活的幼兒，動手才能較差，社會交往技能差。在總結了上學期工作經歷，圍繞本園《保教工作施行方案》以及《中班組教研工作方案〉〉和本班詳細特點，我班3位老師共同協商，制訂如下方案：二、班務工作重點：1、美化新教室，豐富家園聯絡欄的內容，設置一個有本班特色的活動區——美工角。2、加強早操訓練，增加活動器械，進步早操質量。3、進步幼兒生活自理才能，特別是自我效勞才能：拾掇餐具、洗碗、折疊整理被蓋。4、加強幼兒良好品德行為習慣的培養，培養他們愛家人、愛集體、愛祖國的情感，知道遵守規那么，形成初步的社會公德意識，做個“五小”公民。5、搞好十月“家長開放活動”6、據家長和幼兒的需要增設優質效勞內容如：和坐車的幼兒家長保持聯絡、增設小藥箱。三、常規工作1、提早做好幼兒入園的一切準備工作，清掃衛生、編號、調整座位和活動區，理解新生情況，舊生入園。2、讓幼兒盡快適應新環境，穩固已養成的良好行為習慣，并培養其自我效勞才能。3、詳盡填寫班日志，做好接送、吃藥、尿褲、平安事故的記錄。4、每周周五三位老師一起進展一次班務會，分析^p本周工作情況，調整、改良工作方法及進程。四、環境創設1、家園聯絡欄：除月目的、周方案、家教小知識等外，還根據教學需要設置了英語專欄。結合本園辦園特色添加了優質效勞欄。2、活動區：設雙語區、玩具區、體育區、娃娃家、醫院、理發店、計算區，美工區為本班特色活動區，內容有折紙、泥工、漏印版畫、彩墨畫、蠟筆畫。體育區將增設自制的毽子、飛盤。利用家長資搜集材料，每月更換或添設。3、教室布置：在原有的根底上進展更換，讓幼兒參與環境美化，做到有班級特色，空中吊飾用上幼兒照片，表達以兒童為本的教育目的，同時讓幼兒有溫馨感和主人翁感。五、教育教學(一)安康領域1、強化幼兒良好的生活衛生習慣。和品德行為習慣繼續2、培養幼兒自我效勞才能：擦桌子、洗碗、整理床鋪。3、加強幼兒平安教育，知道遠離生活中不平安的地方，積累“注意平安”的生活經歷。4、開展豐富多彩的戶外體育活動：游戲、玩皮球、踢毽子，培養積極參加體育活動的興趣。5、練習投擲、滾球、平衡等動作。(二)語言領域1、能集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。2、樂意與同伴交流，能大方的在集體中說話。3、逐步學會理解圖片表示的事件順序。4、學慣用簡單的反義詞表示相反的意思。5、學習《現代英語》地一冊，培養學習英語的興趣。(三)科學領域1、嘗試從不同角度觀察物體，并用語言描繪。2、獲取探究事物規律的經歷。3、穩固對幾何圖形的認識，開展幼兒的分析^p判斷才能。4、正確認讀數字1~10，感知5以內數的形成，比擬5以內數的數量關系。(四)社會領域1、學習適應新環境，體會到自己的成長。2、愿意與同伴分享自己的東西。3、能遵守成人提出的規那么，引導幼兒學會自我控制。4、引導幼兒理解周圍的社會機構，激發幼兒愛家鄉、愛家鄉人的情感。(五)藝術領域1、學習和著音樂節拍根據歌詞內容進展歌表演。2、積極參加音樂游戲，體驗活動帶來的快樂。3、學習漏印版畫、實物印畫、吹畫等技法，體驗多種美術活動帶來的愉悅。4、鼓勵幼兒去感知線條的變化，并根據其變化進展大膽的聯想。六、家長工作1、針對情況能主動及時地與家長溝通、聯絡，交流教育心得。2、辦好家庭與班級的聯絡欄，宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。3、對個別幼兒進展有方案、有目的的家訪。4、定期召開家長會、面對面的與家長進展交流。5、邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式理解幼兒園的教育方法，理解老師工作情況，增進與老師的情感聯絡。七、措施1、積極參加園內各項業務學習，深化領會《綱要》精神，認真學習專業技能。2、班內三位老師親密配合的同時，明確責任，保質保量的完成每天的工作。3、根據班內自身特點，設置活動區，增添活動材料，組長家長動手制作學、玩具。4、積極參加練兵活動，搞好家長開放日活動。5、設置“小藥箱”，與坐車幼兒家長保持聯絡。6、每周做一次班內情況分析^p，調整、改良工作方法，詳細填寫班務日志。f132.更多工作方案延伸閱讀幼兒園中班班務工作方案格式上學期，我們的班務方案得到了較好的施行，使得班級管理工作獲得了一些成績。因此，本學期我們三位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，汲取經歷，反省缺乏，在新《綱要》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的開展。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作方案，如下：一．班級情況分析^p：1、幼兒情況：學期初本班共有15名幼兒，其中6名為女生、10名為男生。通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面進展三大領域的分析^p：身體開展方面：自理才能：孩子們的各項生活常規已根本形成，能主動地在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，根本能有條理地拾掇餐具、折疊整理自己的被褥衣物。大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作開展較平衡,能協調地鉆爬、平衡，喜歡用多種方法玩球，少局部孩子能左右手拍球。小肌肉動作：能正確拿勺子，孩子們喜歡使用剪刀，但大局部的孩子運用得欠自如；葉政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。自我保健：孩子們形成了運動后多喝水的好習慣；懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理；知道清潔衛生的重要性，但局部孩子便后洗手的習慣仍有待加強。認知開展：智力才能：會比擬兩個以上物體的差異，學會了按用處分類。會區分與表現音樂節奏、上下、強弱的變化，會按音樂編簡單動作與歌詞，能發現周圍環境的變化，局部孩子愛提問題，喜歡參加學習活動。數概念：會按大孝長短、上下等特征排序，會按規律進展排序，能手口一致點數10以內的物品，能識別4—5種圖形。語言開展：能聽懂故事的主要情節，能用簡短語言復述故事能有表情地朗讀兒歌。大局部小朋友在集體中能大膽表述；馮天佑小朋友語言表達有待加強。社會性開展方面：大局部孩子能主動地與園內工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，根本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作、團結友愛，玩玩具時知道要互相謙讓，做事有始有終的行為習慣初步形成，并具有初步的自信心。班級中60%為獨生子女，他們生活環境優越，不會較好地保護物品，朱予彤、馮天佑、黎俊宇、葉政霆等小朋友做事拖拉，依賴性較強。2、家長情況：我班家長非常重視孩子的各方面開展情況，對班級的各項工作要求較高，從家訪和日常的接觸中發現，家長根本能與班級配合教育教學工作，積極參與幼兒園的各項活動，特別是家長委員會的成員，更是犧牲了大量的休息時間。但本班的家長普遍較忙，大局部都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師溝通的，經常有不看通知和漏看通知的現象。二、總目的本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的開展；在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解根本的社會行為規那么，學習自律，樹立規那么意識；結合日常生活，開展平安教育，進步自我保護的意識和才能；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重別人，對人有禮貌，老實、守信；培養幼兒積極主動參加各項體育活動；加強英語特色，培養幼兒英語口語的表達才能；采用蒙氏教育精華，結合思維游戲培養幼兒勤考慮，擅長動腦筋，能大膽創新各種操作材料的形式與方法。加強班風文化建立；學習、浸透班級經營，轉變教育觀念；老師加強學習、不斷反思，努力進步自己的教學程度。三、班級經營與自身建立方面加強班級文化建立，建立良好的學習風氣，不斷學習，不斷反思、努力進步自己的教學程度。1、繼續認真學習新的指導《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，并轉化成教育行為。結合《幼兒園教育綱要》施行活動整合課程，根據我園的實際和廣州的社會文化特點，逐步學會獨立而富有創造性地施行具有靈格風幼兒園個性的活動整合課程。擅長發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機。積極引導。關注幼兒在生活中的表現和反響，敏感地覺察他們的需要，以及時適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動。2、堅持開展讀書活動，做好讀書筆記、互相交流、推薦。3、每月召開班務會議，討論、反思、分析^p班級、幼兒情況，班長負責做好工作記錄，對工作中的問題及時溝通并共同解決。4、充分利用、挖掘各種資，發動家長搜集廢舊材料，投入到活動區中，豐富幼兒操作材料，節約班費開支。5、保護并保管好班級財物，節約水電。6、老師要保持樂觀向上的心情，穿著得體，蹲下來以微笑對待每個孩子，注意自己的言行舉止，為幼兒樹立典范；7、三位老師取長補短，互相學習，并虛心向其他優秀老師汲取教學經歷，不斷進步自身素質。四、幼兒才能培養的重點和措施〔一〕注重幼兒傾聽習慣的培養傾聽就是細心聽取別人說話。擅長傾聽是一個人不可缺少的修養。學會傾聽不但能正確完好地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重別人的印象。因此，良好的傾聽習慣的培養絕非小事。我們將采取以下措施：1、多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方說的話，弄清要理解的情況，清楚自己說話的時機。多開展談話活動和游戲，老師創造時機與孩子進展有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。2、提供傾聽時機。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽。3、在活動中穩固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發布會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。〔二〕進步幼兒的合作意識和交往才能通過交換玩具，分享食物、合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄等方式促進幼兒的交往，注意引導幼兒可以自律、可以尊重游戲規那么。與別人相處時能表現出有禮貌，會向大人問好，主動與大人或小朋友聊天，開場懂得輪流和分享，并有一位非常要好的朋友。〔三〕培養幼兒學習英語的興趣激發和培養幼兒對英語的興趣，進步幼兒的英語口語程度方面。豐富幼兒的詞匯量，幫助幼兒學會伶聽及掌握正確的發音，掌握簡單的問候語、兒歌及童謠。并能大膽的在集體面前表演英語節目。詳細措施：1、要求幼兒來、離園都用英語向老師、小朋友打招呼。2、晨間談話老師可用英語和幼兒交流，或復習學過的英語對話或歌曲。3、組織幼兒聽英語磁帶，幫助他們練習聽力。4、創設英語角，為幼兒提供圖片、頭飾、指偶和實物。通過情景對話、練習答復、表演節目等游戲，調動幼兒學、說英語的主動性。〔四〕初步進展蒙氏教學1、培養幼兒有興趣參加蒙氏教育活動，能按老師的要求安靜有序地進展走線。2、在操作活動中能輕聲細語地說話，做到不大聲喧嘩影響別人的工作。3、學會在工作中與同伴正確友好地交往，會和同伴合作性地進展操作各種材料。4、在操作過程中能勤考慮，擅長動腦筋，能大膽創新各種操作材料的形式與方法。5、能保護操作材料，活動完畢后能拾掇、整理工作材料。6、通過日常生活、感官、數學、語言及自然人文的教育培養孩子們專注、自信、獨立、協調的才能。五、創設良好的環境，讓幼兒在環境中學習《綱要》指出：“幼兒園的空間、設施、活動材料應有利于引發、支持幼兒游戲和各種探究活動，有利于引發、支持幼兒與環境之間的互相作用。”環境是幼兒的老師，它能讓幼兒獲得經歷、建構自信、開展自我。本學期，我們將環境創設作為工作重點，根據孩子的興趣、需要，豐富各個活動區的操作材料；另外，在主題環境的創設中，將反映幼兒學習與開展的需要，在布置過程中讓幼兒充分參與，與老師共同方案、布置環境，讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品布置上去，讓每一個幼兒都有展示自己作品的時機，作環境的主人，如《綱要》所說：“為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒互相交流、互相欣賞、共同進步，為幼兒提供表現自己長處和獲得成功的時機，增強幼兒的自尊心和自信心。六、衛生保健工作1、保持班級環境整齊、清潔、平安，物品擺放上下適中，整齊有序，室內環境一塵不染，美觀宜人；2、顧幼兒的一日生活，特別是體弱兒的護理，加強體育鍛煉，進步孩子的身體素質。3、注意孩子的平安，并加強自我保護才能的培養，以杜絕事故的發生。4、執行消毒制度，到達衛生標準；七、家長工作1、開家長會，向家長介紹我園情況及本學期活動安排，針對本班調換老師一事向家長作好解釋工作，獲得家長的信任與支持，為以后工作的正常開展作好鋪墊。2、認真做好家訪工作，及時理解幼兒在家的情況，有針對性地做好幼兒的教育工作，并詳細記錄家訪的情況。3、注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和答復家長提出的問題，做到熱情、主動、耐心、細致。充分挖掘“家長資”與幼兒共同搜集與主題有關的資料，利用廢舊材料制作玩教具。4、設置家園聯絡專欄，以豐富內容吸引家長觀看，使家長學習新的幼教理論與知識，并理解我們平時的教育情況，同時互相溝通與交流教育經歷，以便使進一步配合我們的工作，從而進步工作質量與效率。在今后的工作中，我們要以《綱要》為指導，結實樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有程度上富有個性地開展。另外，我們班級三位老師將不斷地進步理論程度，努力鉆研，結合園本課程的理論經歷，出色地完成各項教育教學工作，為幼兒園力爭省一級做出自己的奉獻。幼兒園中班班務工作方案上學期，我們的班務方案得到了較好的施行，使得班級管理工作獲得了一些成績。因此，本學期我們三位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，汲取經歷，反省缺乏，在新《綱要》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的開展。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作方案，如下：一．班級情況分析^p：1、幼兒情況：學期初本班共有15名幼兒，其中6名為女生、10名為男生。通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面進展三大領域的分析^p：身體開展方面：自理才能：孩子們的各項生活常規已根本形成，能主動地在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，根本能有條理地拾掇餐具、折疊整理自己的被褥衣物。大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作開展較平衡,能協調地鉆爬、平衡，喜歡用多種方法玩球，少局部孩子能左右手拍球。小肌肉動作：能正確拿勺子，孩子們喜歡使用剪刀，但大局部的孩子運用得欠自如；葉政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。自我保健：孩子們形成了運動后多喝水的好習慣；懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理；知道清潔衛生的重要性，但局部孩子便后洗手的習慣仍有待加強。認知開展：智力才能：會比擬兩個以上物體的差異，學會了按用處分類。會區分與表現音樂節奏、上下、強弱的變化，會按音樂編簡單動作與歌詞，能發現周圍環境的變化，局部孩子愛提問題，喜歡參加學習活動。數概念：會按大孝長短、上下等特征排序，會按規律進展排序，能手口一致點數10以內的物品，能識別4—5種圖形。語言開展：能聽懂故事的主要情節，能用簡短語言復述故事能有表情地朗讀兒歌。大局部小朋友在集體中能大膽表述；馮天佑小朋友語言表達有待加強。社會性開展方面：大局部孩子能主動地與園內工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，根本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作、團結友愛，玩玩具時知道要互相謙讓，做事有始有終的行為習慣初步形成，并具有初步的自信心。班級中60%為獨生子女，他們生活環境優越，不會較好地保護物品，朱予彤、馮天佑、黎俊宇、葉政霆等小朋友做事拖拉，依賴性較強。2、家長情況：我班家長非常重視孩子的各方面開展情況，對班級的各項工作要求較高，從家訪和日常的接觸中發現，家長根本能與班級配合教育教學工作，積極參與幼兒園的各項活動，特別是家長委員會的成員，更是犧牲了大量的休息時間。但本班的家長普遍較忙，大局部都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師溝通的，經常有不看通知和漏看通知的現象。二、總目的本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的開展；在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解根本的社會行為規那么，學習自律，樹立規那么意識；結合日常生活，開展平安教育，進步自我保護的意識和才能；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重別人，對人有禮貌，老實、守信；培養幼兒積極主動參加各項體育活動；加強英語特色，培養幼兒英語口語的表達才能；采用蒙氏教育精華，結合思維游戲培養幼兒勤考慮，擅長動腦筋，能大膽創新各種操作材料的形式與方法。加強班風文化建立；學習、浸透班級經營，轉變教育觀念；老師加強學習、不斷反思，努力進步自己的教學程度。三、班級經營與自身建立方面加強班級文化建立，建立良好的學習風氣，不斷學習，不斷反思、努力進步自己的教學程度。1、繼續認真學習新的指導《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，并轉化成教育行為。結合《幼兒園教育綱要》施行活動整合課程，根據我園的實際和廣州的社會文化特點，逐步學會獨立而富有創造性地施行具有靈格風幼兒園個性的活動整合課程。擅長發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機。積極引導。關注幼兒在生活中的表現和反響，敏感地覺察他們的需要，以及時適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動。2、堅持開展讀書活動，做好讀書筆記、互相交流、推薦。3、每月召開班務會議，討論、反思、分析^p班級、幼兒情況，班長負責做好工作記錄，對工作中的問題及時溝通并共同解決。4、充分利用、挖掘各種資，發動家長搜集廢舊材料，投入到活動區中，豐富幼兒操作材料，節約班費開支。5、保護并保管好班級財物，節約水電。6、老師要保持樂觀向上的心情，穿著得體，蹲下來以微笑對待每個孩子，注意自己的言行舉止，為幼兒樹立典范；7、三位老師取長補短，互相學習，并虛心向其他優秀老師汲取教學經歷，不斷進步自身素質。四、幼兒才能培養的重點和措施〔一〕注重幼兒傾聽習慣的培養傾聽就是細心聽取別人說話。擅長傾聽是一個人不可缺少的修養。學會傾聽不但能正確完好地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重別人的印象。因此，良好的傾聽習慣的培養絕非小事。我們將采取以下措施：1、多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方說的話，弄清要理解的情況，清楚自己說話的時機。多開展談話活動和游戲，老師創造時機與孩子進展有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。2、提供傾聽時機。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽。3、在活動中穩固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發布會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。〔二〕進步幼兒的合作意識和交往才能通過交換玩具，分享食物、合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄等方式促進幼兒的交往，注意引導幼兒可以自律、可以尊重游戲規那么。與別人相處時能表現出有禮貌，會向大人問好，主動與大人或小朋友聊天，開場懂得輪流和分享，并有一位非常要好的朋友。〔三〕培養幼兒學習英語的興趣激發和培養幼兒對英語的興趣，進步幼兒的英語口語程度方面。豐富幼兒的詞匯量，幫助幼兒學會伶聽及掌握正確的發音，掌握簡單的問候語、兒歌及童謠。并能大膽的在集體面前表演英語節目。詳細措施：1、要求幼兒來、離園都用英語向老師、小朋友打招呼。2、晨間談話老師可用英語和幼兒交流，或復習學過的英語對話或歌曲。3、組織幼兒聽英語磁帶，幫助他們練習聽力。4、創設英語角，為幼兒提供圖片、頭飾、指偶和實物。通過情景對話、練習答復、表演節目等游戲，調動幼兒學、說英語的主動性。〔四〕初步進展蒙氏教學1、培養幼兒有興趣參加蒙氏教育活動，能按老師的要求安靜有序地進展走線。2、在操作活動中能輕聲細語地說話，做到不大聲喧嘩影響別人的工作。3、學會在工作中與同伴正確友好地交往，會和同伴合作性地進展操作各種材料。4、在操作過程中能勤考慮，擅長動腦筋，能大膽創新各種操作材料的形式與方法。5、能保護操作材料，活動完畢后能拾掇、整理工作材料。6、通過日常生活、感官、數學、語言及自然人文的教育培養孩子們專注、自信、獨立、協調的才能。五、創設良好的環境，讓幼兒在環境中學習《綱要》指出：“幼兒園的空間、設施、活動材料應有利于引發、支持幼兒游戲和各種探究活動，有利于引發、支持幼兒與環境之間的互相作用。”環境是幼兒的老師，它能讓幼兒獲得經歷、建構自信、開展自我。本學期，我們將環境創設作為工作重點，根據孩子的興趣、需要，豐富各個活動區的操作材料；另外，在主題環境的創設中，將反映幼兒學習與開展的需要，在布置過程中讓幼兒充分參與，與老師共同方案、布置環境，讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品布置上去，讓每一個幼兒都有展示自己作品的時機，作環境的主人，如《綱要》所說：“為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒互相交流、互相欣賞、共同進步，為幼兒提供表現自己長處和獲得成功的時機，增強幼兒的自尊心和自信心。六、衛生保健工作1、保持班級環境整齊、清潔、平安，物品擺放上下適中，整齊有序，室內環境一塵不染，美觀宜人；2、顧幼兒的一日生活，特別是體弱兒的護理，加強體育鍛煉，進步孩子的身體素質。3、注意孩子的平安，并加強自我保護才能的培養，以杜絕事故的發生。4、執行消毒制度，到達衛生標準；七、家長工作1、開家長會，向家長介紹我園情況及本學期活動安排，針對本班調換老師一事向家長作好解釋工作，獲得家長的信任與支持，為以后工作的正常開展作好鋪墊。2、認真做好家訪工作，及時理解幼兒在家的情況，有針對性地做好幼兒的教育工作，并詳細記錄家訪的情況。〔1〕〔2〕〔4〕3、注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和答復家長提出的問題，做到熱情、主動、耐心、細致。充分挖掘“家長資”與幼兒共同搜集與主題有關的資料，利用廢舊材料制作玩教具。4、設置家園聯絡專欄，以豐富內容吸引家長觀看，使家長學習新的幼教理論與知識，并理解我們平時的教育情況，同時互相溝通與交流教育經歷，以便使進一步配合我們的工作，從而進步工作質量與效率。在今后的工作中，我們要以《綱要》為指導，結實樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有程度上富有個性地開展。另外，我們班級三位老師將不斷地進步理論程度，努力鉆研，結合園本課程的理論經歷，出色地完成各項教育教學工作，為幼兒園力爭省一級做出自己的奉獻。幼兒園大班班務工作方案怎么20xx年x季教學工作開場了，大班的孩子們又換了一批新面孔，孩子們由幼兒園式的生活學習開場向準小學生轉化了。在這學期四個月左右的時間里，我作為大班班主任將努力抓好學生的平安工作、德育工作、轉化工作，努力進步學生的思想品德，努力培養良好的學習習慣，為下學期更好地學習和生活鋪墊下良好的根底。班級工作目的：1.繼續抓好一日活動常規，培養良好的學習習慣和生活衛生習慣。形成有序的生活、學習、游戲的氣氛。2.加強一日教學活動，3.圍繞本班活動專題，做好戶外體育活動。4.環境創設，豐富主題墻內容。5.確保幼兒平安，優化班級一日生活。6.加強家園聯絡，做好與家長之間的溝通，表達互動精神。7.加強自身的學習，進步自身的業務素質。工作要點1.常規教育大班是有效銜接的重要環節，但是很多孩子，包括家長都無法一時間轉變思想和概念，仍然按照中班大班的思想來帶孩子。所以有許多孩子在暑期一個月的時間還沒有養成良好的上學上課習慣。隨意下位，隨意講話，坐不住等情況時有發生。根據此特點，作為班主任，我每天早晨先講常規。早晨來了讓自己自己交作業，自己搬椅子，安靜的等待吃早飯，吃飯不講話，飯后自己整理桌子，不浪費糧食。訓練孩子分開自己的座位時把椅子推進桌子下邊，這樣比擬平安。訓練孩子有序的端飯，有序的搭椅子，講話之前先舉手。上樓睡覺要排隊上下樓。進入睡室不講話等。常規教育有助于日后教學工作的開展。孩子在習慣每天什么時間做什么事情之后，也會適應幼兒園生活，并且產生平安感。2.學生工作關注孩子的舉動，心里變化，身體狀況，即使做好溝通，與孩子親近，讓孩子熱愛老師，依賴老師，同時又聽從老師安排。3.家長工作每天發校信通，告知家長當天所學內容以及當日作業。以便家長在家對孩子進展輔導。每日在早晨和放學的時間與家長溝通。給孩子一個客觀評價。有個別孩子的突出行為，要與家長進展深化溝通。做好保育工作，認真上課，讓家長對幼兒園放心。4..班級管理營造安康向上的班風。制定班級公約、形成良好班風。防止孩子形成攀比心里，形成不比吃不比穿，只比學習的好風氣。5.狠抓平安教育和平安管理。大班孩子年齡偏大，好動是其特點。無論男生女生，都是活潑好動。因其性格特點差異，孩子之間不可防止的會發生摩擦。我們班到處是課桌板凳，活動空間幾乎為零，平安隱患比比皆是，一不注意就會造成嚴重后果，所以，平安教育要天天講，時時講，并且告知家長，讓他們在家也跟孩子經常強調。上下樓梯有老師監護。孩子上廁所，喝水，睡覺都有老師看護。力求平安第一。6.建立起健全的學生信息網隨時調控學生的心理安康和思想行為。力爭與家長達成共識，對學生保持一致的要求，按時與他們交換理解學生校內外表現，配合學校教育好孩子。工作措施1、認真制訂好合適本大班的方案，提早兩周細致方案，并認真組織施行;2、準備好學生根本情況多用表，認真填寫，力求完備;3、理解大班學生在家生活情況，教育學生養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣;4、平安教育常抓不懈，每天強調;5、堅持衛生工作，堅持每天查，詳細記。詳細安排1、周一早晨檢查個人衛生(洗澡、剪指甲)、強調平安教育;2、周二陽光活動;3、周三作業檢查;4、周四家庭關系;5、周五班會總結。6、保證兒童人身平安，學生每天由家長接送，接送學生時老師必須和家長見面。家長忘接學生時，老師主動聯絡，聯絡不上的或等或送，直至學生與家長見面。杜絕生疏人領走學生或學生自己回家的現象發生。幼兒園中班班務工作方案范文一、班級情況分析^p我班現有44名幼兒，有七名插班生。通過小班一年的學習，我班的幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們有禮貌，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規還需要培養，幼兒的身體安康還需要老師的關注等等，再加上新插入七名幼兒。較難融入在集體生活中，將盡快讓其適應與班集體中，另外本班幼兒個性鮮明，活潑開朗，在活動中主動，易承受新事物，但是他們自控才能較差，比擬好動，，課上習慣也不好，這些都是需要在以后的班級管理中要長抓不解的工作。二、本學期工作總目的：以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作方案，扎扎實實做好保教工作，家長工作。標準幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，開展幼兒智力，開展民間文學，民間體育游戲以及班級特色“泥塑”培養正確的美感。促進幼兒身心和諧開展。安康方面1、有初步的保護自己身體進展平安活動的意識和技能。2、走、跑、跳、爬、攀登、平衡動作協調、穩定。初步能運用小肌肉進展協調活動。3、在日常生活中保持愉快情緒，較正確地選擇方法表達自己的情緒。4、能較獨立的穿脫秋冬服裝，學習整理床鋪，系鞋帶。5、穩固保持已形成的良好生活習慣。語言方面1、喜歡與人交談、講故事、聽見聞、愛提問。2、能注意傾聽別說話，聽懂別人說話的意思，并能按成人的要求辦事。3、正確地使用普通話，能用較連接的語言表達自己的意見、愿望與要求。4、能進展簡單的文字閱讀。科學方面1、會運用多種感官認識事物。2、掌握日常生活中常見事物的特性，初步理解有關自然現象。3、會動手操作，能比擬兩種差異不明顯物體的異同。社會方面1、能與同伴友好相處，互相謙讓；學習控制自己的不良行為；學習自己解決交往中的小糾紛。2、能正確使用禮貌用語，保護用具，知道保護環境整潔、美觀，講實話，不拿別人的東西，不任性。3、熱愛家鄉，尊敬周圍的勞動人民，愛惜勞動成果，愿意為同伴和效勞。藝術方面能運用繪畫、美工、音樂、舞蹈等技能表現和創造自然美的藝術美。三、各項工作詳細措施〔一〕班級管理1、定期召開班務會，發揮班級各位老師的所長，對班上的各種事項進展商議、尋找解決方法，使我班的各項工作能到達效果。2、合理擺放班級物品，分工合作，培養幼兒物歸原處的習慣，保護公物，節約用水用電等。3、在完成班級任務的同時，積極參加園里組織的各項活動，虛心承受家長和同事提出的意見和建議。〔二〕教育工作：1、創設與教育相適應的環境：根據幼兒園新《綱要》的教育宗旨，結合本班幼兒實際情況，制定本學期教育教學方案；以整合課程為主，再根據學期方案認真制定月、周、日方案，精心設計各種活動，并在詳細施行中采取多種形式的教育手段，寓教于樂，因材施教，以新穎、直觀、富于啟發的教學方式進展各種活動。另根據每月的目的，組織孩子一起布置班級的主墻飾，讓主墻飾充滿童趣，注重精神環境的創設，使幼兒能在輕松、自如、愉快的環境氣氛中參與各項活動。2、注重幼兒良好習慣的培養。本學期繼續加強幼兒日常行為標準的訓練，培養幼兒良好的行為習慣。〔1〕禮貌習慣：結合日常的晨檢、漫步、參觀及社會性教育活動，使幼兒養成良好的禮貌習慣。〔2〕耐性的培養：通過形式多樣的直觀教具，結合故事、游戲及競賽等活動，進步幼兒學習的興趣，吸引幼兒的注意力，培養幼兒的耐性。〔3〕收放玩具的習慣：通過幫助、提醒、催促以及故事、游戲等其他教學手段對幼兒進展保護玩具，玩具玩完應該放回原地等方面的培養和教育。〔4〕自信心的培養：班上有些幼兒由于缺乏自信心，在遇到困難時就退縮，經常把家長搬出來，請家長跟老師說；為此，我們將采取多鼓勵、多肯定的教育手段，對有進步的幼兒及時給予肯定，增強其自信心。3、注重教育行為的觀察，從觀察中理解幼兒的開展狀況，寫好觀察記錄，利用最切合幼兒開展的手段來影響幼兒，使其得到的進步。4、利用社區資開展各項活動：開展各項興趣活動，鼓勵幼兒積極參加，并且繼續把尊老愛幼的傳統美德作為日常教育的一局部在工作中表達出來。邀請家長參與和指導我們的教育活動，到達家園共育的效果。通過對家長開放的活動使家長理解我們的教育方式，理解我們的教育觀念，使家長更加主動、積極地配合我們的工作。為創出我班的特色，還要充分利用社區資，讓社區生活、環保教育浸透到我們的教育教學中，讓每一位幼兒都能成為一名環保小衛士。5、開展豐富多彩的體育活動：首先，根據中班幼兒的年齡特點，編出一套合適孩子的早操。其次，積極開展每天的戶外體育活動，保證每天1個小時的戶外體育活動時間。有針對性地開展專門的訓練活動，促使幼兒根本動作的開展，增強幼兒的體質。6、加強語言會話才能的培養：利用早談活動、游戲的互相與自我評價，鍛煉孩子的會話才能。在各項活動中，鼓勵每個幼兒大膽發言，多問多說。重視幼兒閱讀才能的培養，適時引導幼兒學習優美詞句，豐富詞匯。7、提供多種時機培養幼兒的動手才能：通過對幼兒進展環保教育實行值日生輪值制度，讓當值日生的孩子參與澆菜、擦桌子、分玩具等活動，增強幼兒的勞動意識，感受勞動中的酸甜苦辣，進步幼兒日的動手才能。8、開展豐富多彩的節日活動：利用節日開展形式多樣豐富多彩的綜合主題活動，充分調動孩子們學習的積極性。本學期里，除了開展主題活動、老師節、中秋節、國慶節、還將在“元旦”配合幼兒園開展一場“迎新年師幼互動聯歡會”的家園同樂活動。〔三〕保育工作1、尊重、關愛每個幼兒，理解每個幼兒的心理需要和情緒、情感的變化，及時采取有針對性的措施幫助幼兒。2、堅持執行班級的清潔衛生制度，做到每天一小掃，每周一大掃；物品保持衛生、整潔、有序，培養幼兒良好擺放物品的習慣。3、玩、用具定期消毒；與保健人員、家長一道作好疾病的預防和隔離工作。4、關注幼兒的飲食和生活衛生，培養幼兒良好的生活衛生習慣，保證幼兒的身心安康開展。〔四〕家長工作重視開展家長的工作，通過多渠道、多種形式搞好家園聯絡的工作。1、根據幼兒的詳細情況，隨機進展家訪或電訪，向家長反響在園表現，理解幼兒在家情況，獲得家長的配合。2、召開不定期小型家長會，向家長匯報我們的工作情況及幼兒在園的情況，同時虛心聽取家長的意見和建議以促進班級工作的開展。3、把教育活動課堂拓展到家庭，和家長一起討論教育教學方案，讓家長更好地理解幼兒在園的活動情況，充分利用家庭教育資。開