詩歌鑒賞表達技巧(jìqiǎo)之篇章結構第一頁，共12頁。1、認識詩歌結構特點、能夠尋找(xúnzhǎo)到詩詞中的標志語言。2、把握古詩詞主旨體現的技法，包括詩詞形象與情感的關系。3、熟練運用有關結構的典型術語。4、掌握詩篇結構類問題的答題模式。【學習(xuéxí)目標】第二頁，共12頁。【主要結構技巧】1、物與情的關系：先景后情、先情后景、以景結情。2、結構特點：重章疊句、鋪墊、照應、過渡、層層深入、起承轉合、意象組合。3、如何體現主旨(zhǔzhǐ)：開篇點題、卒章顯志、以小見大、對比。 第三頁，共12頁。一、鋪墊即以前面一系列非主要情節做后面主要情節的準備或高潮到來前的氣氛醞釀。題柳亭送別圖（明·徐渭）東邊一棵柳樹，西邊一棵柳樹，南邊一棵柳樹，北邊一棵柳樹，縱然碧絳千萬縷，哪能綰得行人(xíngrén)住？詩作先是層層鋪墊，蓄勢待發，而后破勢而出。第四頁，共12頁。二、以景結情指詩歌在議論或抒情的過程中，戛然而止，轉為寫景，以景代情作結，結束詩句，使得詩歌“此時無情勝有情”，顯得意猶未盡，可以使讀者從景物描寫中，馳騁想象，體味詩的意境，產生韻味無窮的藝術效果。從軍行王昌齡琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情。繚亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。詩人這時輕輕宕開一筆，以景結情。仿佛在軍中置酒飲樂之后，忽然出現一個月照長城的莽莽蒼蒼(mǎnɡmǎnɡcānɡcānɡ)的景象；古老雄偉的長城綿亙起伏，秋月高照，景象壯闊而悲涼，更加深了詩人的思想感情，給讀者留下了無限的想象空間。第五頁，共12頁。三、重章疊句指上下句或上下段用相同的結構(jiégòu)形式反復詠唱的一種表現手法。丑奴兒·書博山道中壁辛棄疾少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。上片寫的是年輕時候無所事事，無病呻吟的閑愁。下片寫的是而今關懷國事報國無門的“哀愁”。上下兩片采用了重章疊句的結構(jiégòu)形式，在反復詠唱中，既使語言具有音樂美，又在內容上形成鮮明對比。第六頁，共12頁。四、起承轉合一般來講所謂“起”即開頭（絕句的第一句，律詩的開頭兩句，以下類推）：“承”即緊承上句（聯）的詩意，進一步描寫或鋪陳，要承接得自然。緊密：“轉”即意思的遞進或轉折，是指詩的內容宕開一筆，使詩內容更加豐富或境界更加開闊:“合”則是對全詩的“收束”，要對前面的描寫起到收束的作用，要“收”得有力，并傳達出詩的思想感情，一般要在此句（聯）點出詩意或主題春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故人情。起句如平地春雷破空而來，一個“飛”字，振人心魄。起句直露且顯豁。承句句式和節奏轉入從容和舒緩，既使文章的章法張弛有度，又進一步調動(diàodòng)了讀者的想象，賦予無形的音樂以實體形象，就像是一個可人的小精靈一般煞是可愛。“此夜曲中聞折柳”，卻是陡然一轉，“聞”字，不僅點出了作者自己的感受，而且，更是用“折柳”一詞點染了一種場景，一種情緒。結尾以一句深情的發問關合了李白的思鄉之情。而高考題的題眼就設在第三句的“折柳”上。第七頁，共12頁。【規范答題步驟】1、提問方法：這首詩是怎樣構思的？提問變體：請分析這首詩的構思之妙。2、解答分析：詩歌思有路，一首詩句與句之間存在密切的聯系。那么，分析詩的結構思路，必須把握(bǎwò)詩句的關系。有的詩先寫景后抒情，有的先敘事后抒情，還有鋪墊、過渡、烘托、起承轉合之說。3、答題要點：（1）概述詩句的內容。（2）揭示詩句之間的聯系。（3）指出這種構思傳達出什么思想感情。第八頁，共12頁。舟中曉望（1）孟浩然掛席東南望，青山水國遙。舳艫①爭利涉，來往接風潮。問我今何適？天臺②訪石橋。坐看霞色曉，疑是赤城標③。注：（1）這首《舟中曉望》，記錄了詩人(shīrén)約在開元十五年自越州水程往游天臺山的旅況。（2）舳艫，一種方長船。利涉，出自《易經》利涉大川，意思是，卦象顯吉，宜于遠航。（3）天臺山是東南名山，石橋尤為勝跡。（4）赤城山在天臺縣北，屬于天臺山的一部分，山中石色皆赤，狀如云霞。標，山頂。這首詩在結構上很有特點，既開門見山，又首尾呼應，請結合全詩簡要分析。首聯開篇就點出”望”字，緊扣詩題，且表現了詩人(shīrén)急于到達目的地的急切心情，是全篇的精神之所在，因此說，是開門見山；而尾聯又寫詩人(shīrén)坐在船上看見朝霞映紅的天際，是那樣璀璨美麗，于是想那大約就是赤城山的尖頂所在吧。”坐看”照應”望”字，”霞色曉”與詩題中的”曉”和次句中的”遙”相呼應，表明是同一個早晨，而所表達的都是詩人(shīrén)急切的心情。因此說，全詩開門見山，首尾呼應，結構圓合。第九頁，共12頁。練習1、閱讀下面這兩首唐詩，然后回答問題。邊詞張敬忠（1）五原（2）春色舊來遲，二月垂楊未掛絲。即今河畔冰開日，正是長安花落時。涼州詞王之渙黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。注：（1）張敬忠：唐監察御史，分管軍事，寫作此詩時在朔方軍幕任職。（2）五原：現在(xiànzài)內蒙古自治區的五原縣。張仁愿任朔方總管時為防御突厥而修筑的著名的三受降城之一------西受降城，就在五原西北。（1） 簡要分析第一句在全文中的作用。首句中的“五原”，地處塞漠，北臨大漠，氣候嚴寒，風物荒涼，這地方(dìfāng)的春天從來都到得很遲，所以說“五原春色舊來遲”。“舊來”二字，既顯五原的荒涼寒冷自古至今是這樣的，又表明詩人對此早有所聞。這一句是全詩的總綱，后面的三句就是對春色之來遲進行的具體描繪。第十頁，共12頁。（2）有人認為，邊詞中的二月垂楊未掛絲與涼州詞中的羌笛何須怨楊柳(yángliǔ)有異曲同工之妙，你同意這種說法嗎？①同意。兩句都寫出了邊塞的春天來得遲，“二月垂楊未掛絲”直接描寫景物，“羌笛何須怨楊柳”以樂聲虛寫景物，用了擬人手法，二者都借邊塞風物表現了邊地的荒涼(huāngliáng)和寒冷，抒發了邊塞將士因戰地的艱辛產生的思鄉之情（內心的悲苦）。②不同意。雖然都寫了邊塞的春天來得遲，但“二月垂楊未掛絲”對邊地風物的介紹，更強調邊地的荒寒；“羌笛何須怨楊柳”更突出了鄉思離情，卻也蘊含了豁達樂觀的情懷。第十一頁，共12頁。練習2、閱讀下列一面唐詩，然后回答問題。咸陽城西樓晚眺許渾一上高樓萬里愁，蒹葭楊柳似汀州。溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問當年事，故國東來渭水流。①咸陽：今屬陜西。此題一作《咸陽城西樓晚眺》。②汀洲：水中小洲。③溪、閣：作者(zuòzhě)自注：“南近磻溪，西對慈福寺閣。”④“鳥下”二