第106頁共106頁初三期中考試家長會總結范文初三期中考試家長會總結范文。本次期中考試命題以英語、數學的難度最大，題量也大。語文題比擬活，所以許多同學不適應，而且五一長假回來就考試，一些同學的心還沒有收回來，但總的來說，成績還不錯。但暴露出了幾個問題。其一，做題速度慢。其二、心理素質差，特別是數學考試，幾個好同學沒有考出平時的程度。其三，獨立分析^p問題的才能差。表如今平時做題少，考試時題量一大，不能合理安排時間。期中考試成績，年級前十名，本班2名。年級前100名，本班14名(年級共8個班)。兒子雖然第一門課數學考砸了，影響了當天的理化考試，好在能很快地調整過來，在接下來的英語、語文、政治及其他副科中考得還不錯，語文105，政治92，生物歷史99，地理93。加上英語這幾科都是班里最高成績。所以總成績在班里第一，年級第三。但卻暴露出了一些問題，不容無視。首先是數學考試出現難題后，不能調整心態，合理安排時間，導致根底題不應該失分的，丟了9分。物理化學都出現了低級錯誤。英語失分全在選擇題上，這在以前是沒有過的，說明孩子的根底知識還是不扎實。語文小作文丟兩分，大作文丟了7分，主要原因是審題不清，要求寫議論文，他寫成了散文，還是老缺點，喜歡天馬行空，自由自在的寫。主科成績比上一次考試有所退步。考完試后，因為馬上要生物比賽，為了不影響他的心情，一直沒有跟他談，只給他看了王金戰老師、一片冰心老師的兩篇文章。但看到他自己已經主動在調整自己，對數學從不愿做題，到如今在時間上向數學傾斜，開場主要多做一些根底題，說是練準確率。而且又恢復了比賽前每天的復習預習，為了保證第二天的聽課，把睡覺時間也提早了。從他的談話中感覺他的自信心好似恢復了許多。初三的史、地、生、微時機考定在7月2、3日，全部以50%的比例計入中考。學校很重視，把語數外每周減少一個課時還有早晨的晨讀給上述幾科。為的是增加中考上線率。因為你努力了，就能出成績，就可以彌補其他科的失誤。要求家長一定要重視，回家要監視學生看書。還有一個問題是體育考試，不少孩子體重超標，要求孩子加強鍛煉，少吃垃圾食品，爭取過關。最后是關于初四學生分流問題，與其讓有些孩子在這混，還不如不上初四，去考職業學校。班主任的觀點是，這關系到孩子的自信心問題，到了初四，每月一次月考，每次排名，開家長會，一次次打擊孩子，還不如給他一片天地，讓他去發揮自己所長，無論是大學生還是高職生，只要能找到工作，自食其力，就不是失敗。f132.更多工作總結延伸閱讀初三語文期中考試總結篇一：初三語文期中考試總結期中考試圓滿完畢了，為了更好地開展以后的教學工作，從考試中汲取經歷教訓，現對本次考試作一全面反思。一．試題安排本次考試的范圍是九年級上冊第一、第二、第三、第六單元。分五大局部。第一、根底知識局部16分。包括讀音、字詞、文學常識、病句內容，共8個小題。第二、填空題10分，6個小題。內容涉及學過的詩詞及課外古詩詞。第三、拓展延伸10分，內容涉及《西游記》、網絡、短信。第四、閱讀文段，包括一個記敘文，一個議論文，一個文言文。共34分。第五、作文50分。本次考試時間為120分鐘，分值為120分。二．班級得分情況(和其它班比擬)由上表可以看出，2班平均分是75.66最高，但和三班差距不大，三班是75.26。及格率方面，2班是60.5﹪，并不占優勢。三．學生答題分析^p第一局部失分的主要原因在于學生對根底的掌握不深化，總分值占16分，多數同學在5--14分之間，總分值率為0。其中有3名同學得分在4分以下。本局部包括8個小題，1題寫字注音題，所選的都是重點課文里的詞，但竟然有5個學生一分沒得，說明學生對課文掌握不好。2小題是詞語題，找錯別字，3小題屬于詞語理解，這兩題屬于平常積累題，學生得分一般。4小題屬于課文理解，學生對小說中的人物和作者混淆，雖容易，但不得分。5小題屬于搭配題，學生得分可以。6、7小題不難，學生也能得分。8小題屬于病句修改，第一個病句難一點，學生失分多。第二局部是填空題10分，都是學過的古詩詞。學生失分多是由于錯別字。第三局部是拓展延伸題10分，三個小題。1小題屬于名著閱讀，學生雖知道答案，但由于平常不細心，不知道字怎么寫，以致失分。2、3小題都屬于口頭表達，學生都能答出，失分不大。這類題大都得6分左右。第四局部是閱讀理解，包括三個閱讀文段，共34分。《購置上帝的男孩》，屬記敘文閱讀，10分，第一題是詞語把握題，學生能做出來。第二題，對文中詞語的理解，由于文中有答案，學生能做出來。第三題屬于句子分析^p，學生知道意思，但由于大局部學生不得要領，不知道怎樣說，也造成失分。第四題，分析^p人物心理，學生不會寫。第五題，也是對文章的理解，容易，大局部學生都能得分。《學會傾聽》，屬于議論文閱讀，12分。1、2、3小題屬于論點和論證方法，比擬簡單，學生得分率高。4小題仿寫，學生得分一般。5小題補充事實論據，學生語言不精練，失分。6小題考察古文知識，學生大局部不會。使分嚴重。文言文閱讀，考察了《出師表》和《隆中對》，題比擬簡單，學生得分率高。只是最后翻譯題，學生意譯而不指譯，失分多。第五局部，作文，50分。兩個作文題，任選一個作文。但學生寫的話題作文抓不住話題，議論文沒有議論文的框架。一類文：8個。二類文：12個。三類文：18個。最高分43分，最低分8分。作文失分原因：①文體不分，雜糅。②中心不突出。③字體潦草，字數不夠。四.反思自己教學方面存在的問題針對以上情況分析^p，發如今教學中存在以下問題：1、背誦力度不夠，不嚴，至使一些同學有懶惰思想，檢查不到位，使一些同學無緊迫感得過且過。2、閱讀教學中有時為了趕課，存在開快車的現象，使一些重要的知識點無重點訓練，同學記憶不深，運用不好，另外，未重視生字詞等根底知識的訓練。對古詩詞默寫檢查不夠。3、作文中對中、差生指導不到位，議論文訓練太少。4、課外閱讀面太窄。這學期，我自認為我盡心盡責了，從教學方法、教學態度，我做到了一位老師的責任。。五．今后措施：1.繼續加強古詩文言文的背誦檢查力度，分小組任命小組長，課間檢查，自習檢查，加強晨讀力度，每天明確背誦的任務，加大默寫檢查力度，每周活動課型式進展古詩文背誦。2.作文教學中，加大議論作文訓練力度。多上一些諸如審題選材，立意方面的知識講座，加強語言表達才能、日記、摘抄活動，一是進步學習語文的興趣，二是進步作文的技巧。3.分類推進：優生促進、中等生優化、差生轉化。4.分期分批談話，指導優等生，鼓勵關心差生，進步輔導質量，增多輔導次數。篇二：初三語文期中考試總結本次初三期中語文試題根本上較難，雖然強調根底，但更注重才能，就學生答題情況，分析^p如下：一、學生的根底、根本語言運用才能還需花大力氣、有針對性地夯實、進步。根底局部的字詞題學生的得分率并不高，主要原因在于學生對駑鈍這個詞掌握不準確，另外兩個詞語解釋心無旁騖冥思遐想都不是課下注釋的范疇，學生又不會舉一反三，因此學生覺得特別難。我個人認為以后應該以課下注釋中的根底為重點考察對象，不要讓學生有不知從哪兒下手抓重點的感覺。第三題的選擇題確實有些難，沒有規律可循，即使是老師，也只是機械地按照答案在批，這樣的考察我覺得沒有意義，第五題的名著導讀超出了考試范圍，學生大多都沒看，因此也不得分。二、繼續穩固加強古詩詞的背誦默寫默寫題應該說出的很常規，都是可以意料到的重點句默寫，其中有兩題問題模棱兩可，學生不知答什么對。但總體看還是學生的答題習慣不好，對這類題型的高要求認識缺乏，根本會背，但默寫準確度不高。對于此類題型，在穩固背誦的前提下，狠抓默寫準確度，特別是同音異形字和形近字、難寫字的強調。以專題練習的形式不斷強調、穩固，以保證送分的題目不丟分。三、學生的綜合閱讀才能仍非常欠缺，亟待加強方法指導和系統訓練。首先，古文閱讀的得分率較高，今后對古文的復習，還是要突出強調重點，劃出重點詞解、重點句翻譯，列出問題進展落實。另外還需特別強調古文知識遷移才能的訓練。其次，現代文閱讀局部，《做個唐朝少年郎》是一篇很有個性的文章，學生不容易得分，學生從審題、析題、到文中去找答案、組織答案的習慣、方法、才能非常欠缺。很多學生的答案要么答非所問，要么答案空泛，缺乏組織，沒有條理，抓不住要點。鑒于此，非常有必要多做題，多考試，通過練習強調方法、習慣，進步解題得分的才能。四、作文提示較廣泛，很不容易抓主旨，因此學生的文章大多內容缺乏深化性，語言空泛、貧乏，隨意性較大。但作文的書寫整體較認真，卷面整潔。究其原因：一是態度隨意，二是不擅長積累語言，三是作文訓練少而不得法。今后將重點強調書寫、卷面，加強作文的專題指導，加大主題訓練量，并持之以恒、常抓不懈。總體來看，這次考試暴露出了初三語文在教與學等方面的諸多問題，關鍵是抓落實，在初三集體備課時，將加強討論研究，分工合作，以專題形式逐一加以改正、提升。在今后重點落實字詞、默寫和文言文閱讀，夯實根底。閱讀才能突出審題、析題才能培養，作文重點強調書寫，其他方面兼顧。篇三：初三語文期中考試總結一、試題情況分析^p本次試卷的構造表達出了《課程標準》的根本要求，全面考察學生語文素養的根底上，更重視對學生語文才能的關注。根據學生的實際情況，以考察九年級上冊的內容為主。對于學生的語文知識與才能進展較全面的摸底考察，試題很有針對性和實效性。1、試卷貼近學生的生活，促進學生安康成長，關注考察學生的語文知識積累，生活體驗和親情體悟。從第6題的古詩詞名句的填空題，第5題對中外名著閱讀的復習與回憶，到現代文閱讀板塊記敘文閱讀《天空沒有多余的星星》和議論文閱讀《學會轉身》散文閱讀《江南柳》的選材及考察點的設置，都很注重語文才能的考察。從全卷來看，面向全體學生，但為了甄別出學生不同的語文程度，特別關注試題的梯度，考察才能的題量和難度較以前的考試有所增加和進步。不過，因為學生這一段時間來一直是學習新課，少有時間復習學過的知識，難度值較大的題目所占分值不是特別多，防止出現極為明顯的兩極分化現象。3、作文考察倡導真實作文，命題作文《說真話》。是想讓每一個考生都能結合自己的親身經歷和內心感受做到有話可寫、有事可敘、有情可抒，防止套話、空話。二、答題情況和典型錯例分析^p1、語言的積累和運用局部，第1題根據拼音寫漢字，第2題考察錯別字字形，第6題根據古詩詞名句的填空，第8題綜合性學習完成得較好好。2、卷面是語文考試很重要的一方面，但是有少局部學生字跡潦草或卷面有較多的涂改被扣分，其中有一位學生卷面采用兩種顏色的筆答題，這顯然是中考時第一大忌，這也可以看出學生的考試應變才能不強。古詩文積累局部，完成得很好。4、寫作來看，存在不少的問題。選材不夠新穎，思想不夠積極，立意意識不強。篇章構造較隨意。這個文題更多地考察學生的語言功底和選材的新穎角度，作文中暴露的學生的缺乏之處必須引起我們語文老師的重視。卷中的才能題是區別分數的關鍵。從做題情況來看，學生生答題才能不強，是今后要重點加強的地方。三、成績情況參加考試人數：52人，100分以上3人，90分以上17人，80分以上11人，70分以上10人，60分以上8人，50分以上2人，40分以上1人。三、考試暴露的問題及反思期中考試已經完畢，但引發的考慮還時時留在自己的心中，接下來要在九年級的語文教學過程中要努力做好以下幾個方面的工作：1、關注語言邏輯才能的培養。要讓學生學會分析^p句子之間的關系以及句子和段之間的關系。2、學會多角度考慮問題，培養審題和答題意識。答題時要結合語段的內容。要完好地理解所給的材料的內容。3、現代文特別是文學作品的閱讀還要強化，特別要關注詞語和句子在文中的表達作用。強調答題的完好性和抓住重點答題。4、增加課外文言閱讀量，培養整體感知文章內容的才能。，5、加強寫好作文的意識，多練筆，多評點，對需要的優生多進展個別的指導。最好能做好寫作的跟蹤輔導。篇四：初三語文期中考試總結半學期的緊張學習生活已經落下了帷幕，我們也迎來了期中考試，但無論考得是好還是不好，都要對自己這段時間以來的學習做出一個總結。語文總體來講考得很差，很不理想。主要是這幾個原因：第一就是平時上課光臨著記筆記了，并沒有完全參入到課堂里，所以學起來不僅吃力、還沒有什么效果。今后上課多舉手答復以下問題，順著老師問題的思路走，筆記可以下課補記，只要這一課聽明白了，也就掌握了。第二就是穩固練習不夠，平時學完之后，做完練習，這一課就算過去了。之后并沒有進展復習什么的。只是快考試的時候再看一看。上面許多的重點也都忘記了。以后多復習復習，學完后把重點、主題思想再看一遍。深化的記在腦中。第三就是復習時沒有抓住重點。每次考試時復習都是大致的看一看主題思想，并沒有把某些句子、詞語之類的理解賞析透徹。連每課的作者簡介也一定要記住。這次考試就是作者沒寫出來。再考試復習時一定要抓住講學稿上的重點進展復習，再對照著____的錯題復習一遍，效果就會好得多。課沒有積極參與課堂，對于每一個問題沒有仔細考慮，以致思路不活潑，掌握的知識不詳細、不全面，不會舉一反三，考慮問題所需時間很長，導致作文時間不充裕。做的練習很少，做題的經歷較少。再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得非常雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導致考試中的課外文言文失分不少，閱讀才能仍有待進步。最后，那么是我最大的弱點：粗心。總是大意失荊州，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細檢查，導致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細，不能因為題目簡單而不去在意，學習是一個循環漸進的過程，只有打牢了根底，才能在此之上再去進步，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。應該來講這次的卷子并沒有太多的難題，只是做題目時太馬虎，太虛心，而且根本上都是半錯，也就是問題沒有答復完好，總是差那一點，所以以后答復以下問題要完好，看題要仔細。通過了對本次語文考試的總結，我理解了更多自己的缺乏之處，知道了，自己的程度還差得很遠，只有下苦功夫，才能獲得成功。篇五：初三語文期中考試總結這是一份題型全面、質量高的考卷，題難度適中，符合對全體同學的考察，考卷突出了檢查學生在這半期所掌握的知識和所具有的語文才能，重視語文根底知識的考察，突出對學生語文素養的考察，對今后的教學具有較強的指導性。考題分析^p：語文知識積題目。還有文學名著收獲有6分，目的是指導學生閱讀名著，落實名著閱讀。現代文閱讀主要考察：整體感知才能、挑選信息的能累與運用是重積累包含字音識別，別字辨析、名句默寫等知識性力、語言表述的才能。文言文主要考察：掌握課內文言文重要實詞和虛詞的意義，理解常用的文言句式。作文：主要是要求寫出自己對生活、對社會、對人生的體驗和感情。課堂教學：課堂教學以老師講為主，講得多，練的少。但語文是理論性很強的學科，理性的灌輸作用并不大，應當以學生自己的語文理論為主。要求背誦的名篇、名段、名句沒有真正落實。失分情況分析^p1積累與運用這塊第3題失分嚴重，學生根底知識還不夠扎實，學生的背誦默寫情況不容樂觀，審題較粗心，書寫潦草，錯別字較多。2學生根據所學的語文知識或語段信息認真、嚴謹審題；全面、嚴密答題的思維習慣極為欠缺。答題角度與答題的要點把握不住〔好〕是卷面失分的主要原因。這在主觀性較強，文字表達較多的題目中問題尤為嚴重，學生大多缺少明晰的思維。3作文失分要有3個方面原因：一是語言表達欠缺，有局部學生句子不夠通順，語言羅嗦，錯別字較多；二是審題不當。把握不住核心要求，止于淺層與小處。內容陳舊，缺少動人之處。表達粗糙，少文采，少情意，少美感；三是書寫不標準，字跡潦草、卷面不整潔。改良措施：①學生平時學習的積極性與主動性不夠，而老師也未能很好地去培養學生的自學才能。平時應嚴格要求，讓學生在學習上化被動為主動，培養自學才能。②在課文學習中語基局部仍應多穩固，同時引導生注重整體把握，注重詳細句段的分析^p與賞析，注意分析^p表達的針對性與全面性，注重【關鍵詞】：^p句的作用與利用。加強練習與引導，強化學生的審題與解題中細致與嚴謹的思維習慣，【關鍵詞】：^p與關鍵句意識，注意其在審題中的作用與答題中的表達。③寫作方面先著重于立意與選材的訓練〔這兩點是目前存在的最大問題〕。今后教學將多進展審題指導，對寫作應進展范文例析，并提倡多練筆。④加強個別輔導，在整體成績穩步開展的情況下，多培養高分，盡可能減少低分。初一期中考試家長會老師總結尊敬的各位家長：大家好!首先請允許我代表459班全體師生，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明都對自己的孩子都非常關心。是啊，哪一位家長不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學生有長進呢?我們家長、老師、學校都有一個共同的愿望：教育好他們!就讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。初中，是孩子由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉折點，它將完成一個孩子質的飛躍。這是一道難越的坎。從小學升入初中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關系、身心發育都會面臨許多新的課題。不少初一新生未能根據初中生活的新特點進展調整，結果上初中后手足無措，出現種種不適應，嚴重影響了學習質量和安康成長。初中與小學相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大。家長要積極引導孩子適應初中的學習生活。中學是整個人生歷程的關鍵時期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理開展變化急劇而迅猛，這一時期處于人生成長的轉折關頭，應給予足夠的重視。我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這將近一個學期的學習中，成績怎么樣?在學校表現怎么樣?學習才能和開展的潛能怎么樣?召開這次家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯絡，讓孩子們學得更好，獲得更好的成績!今天的會議有五項議程：1、班級根本情況介紹;2.期中成績分析^p及學生在校的表現的匯報;3、對家長的希望及建議;4.征費問題;5、家長的意見和建議;6、班主任宣布家長會完畢。一、介紹本班根本情況作為班主任，我首先介紹本班情況：我們班有學生71人，其中男生40人女生31人，總體情況是男生較為淘氣，而女生相對文靜，表現好些，她們守紀律，集體觀念強，有三五個男生稚氣未脫所以各方面略微薄弱些。經過半個學期的學習，孩子們已經具備了一定的自主學習才能，還有一些孩子自主學習才能很強，當然也有個別同學學的不夠理想，我們班上人比擬多，顧了這個就難免會無視了另外一個，假如我在工作中有什么忽略，請各位家長諒解。教了大半個學期了，我覺得孩子們都很聰明，可是為什么同樣擁有聰明的頭腦，同一個班級，同樣的講課方式，為什么學習成績差異那么大呢?我認為，這主要是學生的家庭教育方式不一樣，造成了學習習慣差異大的后果，一個班里有71個人，71個人就71種情況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而意確實很難。所以懇請各位家長一定要重視對孩子的思想教育和良好的學習習慣的培養。目前來看學生存在的問題有以下幾個方面：1、上課思想不集中，東張西望，思維跟不上。2、不擅長考慮、不愿意考慮，習慣于死記硬背。3、不會聽課，不能邊聽課邊記筆記，記了筆記又忘了聽課。有的貪玩浪費時間，上課狀態很不好。4、作業時不擅長聯絡所學知識，缺乏鉆研精神，有的以抄襲人家的作業完成任務為滿足，不好問。有的書寫潦草屢教不改。5、經常拖欠家庭作業，敷衍了事的大有人在。6、依賴性強，自理才能差，連書包和書等都難以整理好。沒有主動性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著.沒有主動性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著.7、學習缺乏積極性與主動性，吃不得苦、舍不得花功夫，連朗讀都少激情、不投入。至今還有讀課文時數讀與唱讀的缺點。8、紀律意識不強，榮譽感有待加強，關注自己較多而不能設身處地為別人著想。責任感缺乏，犯了錯誤不自省，老往別人身上推，或存幸運心理，躲過一劫還以為自己聰明。對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持。二.期中考試成績分析^p及學生在校情況匯報。這次期中考試是學校統一組織以班為單位進展的，每場考試由學校統一安排兩名任課老師監考，各班的任課老師閱的卷，由于閱卷老師的不同，標準不一，所以各班的分數也有較大差異，數學英語兩門功課相對來說誤差小些，答案是沒多大的主觀控制性，其它五門的差異可能就大些，特別是生物地理，有的內容沒教的有的班級的老師直接把那些分數給加了上去，我班是沒有加的。我班這次考試600分以上的13人，500分以上的41人，高分可能比有些班級要高，660以上的有四人，目前來看英語這門功課形式喜人，56人上100分，這在全年級應該是絕對第一，語文數學至少不落后，歷史也還可以，政治地理生物應該也有中等程度，總的來說，形式還是樂觀的，但是學生對于四門副科認識還不夠全面，心理上也沒怎么重視，導致成績還很不理想，這也是普遍現象，學習才能強的上課四十五分鐘聽了就記住了，學習才能弱的當時就沒怎么弄明白后來又不知道去看去記，考試的時候就大腦一片空白。這分數出來自然不堪入目。三、給家長的建議因為班級人數多，我的時間也有限，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾，學習習慣的養成，是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。學生的進步和家長的關注程度有很大的關系。家庭教育在孩子的成長過程中起著至關重要的作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。說到這些，有的家長同志可能又會說我忙呀!說句實在話，誰不忙?您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與學習的方法，教給他做人的道理，71名孩子這是一個龐大的隊伍!有的家長可能又會說老師您多費心了，我費心那是我的職責所在,但假如單靠老師的力量是遠遠不夠的，家長也應該積極的配合起來，幫助孩子養成良好的習慣，做到家校合一。四、推薦幾點做法：學生的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。在這幾個方面當中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因為，學生的可塑性很大，作為學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，總之一句話，我們的目的就是爭取不讓一個孩子落伍，讓好的能更好。差的能往好的方向開展。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。因為孩子的教育時機是一次性的。作為家長，首先我們應該認識進入初中以后的孩子他有哪些特殊性。1.生理特點初中生正處于少年期和青年前期(或稱青春初期)。中學生的骨骼肌肉等發育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內部各種器官機能迅速增加，趨向成熟。第二性征出現，男女差異明顯，心理變化劇烈，這標志著人體發育的全面完成：初中生可以說“長大了”。2.心理特點(1)、自我意識在這一時期出現質的變化。青春期的孩子對于“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。假如說，兒童對自己的認識和評價根本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子那么完全不同了。他們對自己產生了強烈的興趣，熱衷于考慮自己的優點、缺點、特點顯得非常“自戀”，同時又經常夸張自己的缺陷，因為自己不夠“完美”而沮喪。(2)、獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到別人的成認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。(3)、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無常”這常常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發生的，在這一時期孩子們已經開場產生和感受到許多細膩復雜的感情。(4)、開場關注同齡人之間的交往。同齡人之間的關系是這一時期生活中非常重要的內容。任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。(5)、與成人世界的關系開場變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權利，因此經常固執地與父母頂撞。所有這些變化和開展都是在進展的過程中，而不是已經完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的：還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩定的個性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時期，孩子的開展需要得到家長的關注，他們才能順利度過這青春發育期，(1)、多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。(2)、給你的孩子有發表意見和觀點的權利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權。(3)、請盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經常是不妥當甚至是荒唐的。身為家長當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達出你對他的理解__雖然家長不能承受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假設沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的老師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。因此我們必須在以下幾個方面形成共識。(1)、做一個典范型的家長。配合老師加強對孩子進展思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監視、勉勵，共同進步。(2)、做一個監視型的家長。作業催促：經常檢查孩子的作業情況，無力指導，看對錯，看是否改正，相關的作業通過家校聯絡本理解，睡覺前催促拾掇好作業，早上起來催促早讀。孩子是否有玩不正當游戲如賭博的情況，玩網絡游戲問題比擬嚴重，電腦可以作為學習的工具，用來查資料，或者是做別的有利與學習的事情是可以的，但一旦把電腦當玩具那就費事了，低級興趣，荒廢學業。(3)、做一個細心型的家長。學生的喜怒哀樂常常表如今臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探究子女在校的表現情況。以下情況屬不正常現象，沒有作業，經常打，作業普遍較少等。家長發現后應及時理解真相，對癥教育;并將情況通報班主任。(4)、給孩子創造一個良好的學習環境。學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比方一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。(5)、隨時與學校保持聯絡，互通情況，尋找教育孩子的最好方法，號碼如有變動，請及時轉告，假如能常到學校查看，效果會更好。歡送家長來校交流。(6)、學會放手，鍛煉孩子的獨立性和意志力(7)、多賞識、多鼓勵，切莫因為孩子一時的失敗而泄氣。五.征費問題本期我班共收取了費用40元，其中尖尖腳文學社交費20元，有一次文學講座，和兩本文學社的雜志。還有班費20元已經開支完畢，擴音機680，塑料凳430，買礦泉水40桶240元，買掃把5個35元，其中考試的獎品都是我自己掏的腰包，花了100多元。接下來還要收的有：家長學校收費15元(會發一本資料，上回講座學校開支了一筆費用。)建卡加照相10元，英語報紙18元。還得買獎品和掃把共收50元。六.征求家長的意見和建議，家長代表發言。七、班主任宣布家長會完畢。學生成績的進步，才能的進步，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡送家長們多多來校交流情況，指導工作!也歡送家長們及時理解孩子情況!我希望廣闊家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，互相配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的開展，為三年后升入理想的學校打下堅實的根底。最后，在這里我謹代表七一班的全體師生祝各位家長身體安康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向開展，愿我們的學生蓬勃向上，全面開展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來，再次感謝!如有說得不妥之處或做的不當之處請多指正。謝謝大家!期中考試總結一、成績突出，再創輝煌XX年下學期中考工作完畢了，我校在上級主管部門的領導下，在全體師生的努力下，中考獲得喜人成績，高三年級中考即市一檢考試，全縣排名文科進入前六十名有5人，其中友霞總分563排全縣第13名，理科前200名5人。高二年級理科海欣總分593〔6科〕年級第一名，文科總分587〔6科〕年級第一名。高一年級向麗總分792〔9科〕年級第一名。11月13日下午，召開總結大會，對中考成績優秀者給予表彰獎勵，勉勵在校學生向優秀學生生學習，爭取期末考試再創輝煌。〔注：我縣有7所公辦高中學校，3所民辦高中，我們只是一所普通的農村中學，XX年全縣九年級畢業學生5000人不到，XX年全縣九年級畢業大概只3000人，除去上職高外，一中二中優先錄取高分以后，我們其它高中再去競爭生，所以學生素質可見一斑。〕二、重視備考，早作準備，工作細化1、成立領導機構我們知道衡量一所學校的教育教學質量上下，其中重要的一點就是看教學成績，尤其搞好中考，它能有效促進后段教學工作，對進步期末成績有強大的推動作用，所以我們學校非常重視中考工作，早在中考三個星期前，就成立中考工作領導小組。校長親自擔任組長，書記、副校長擔任副組長，成員有教務主任、副教務主任、政教主任、總務主任等8人，人員設置配比擬合理，制訂好工作方案，落實分工，全方位為中考工作效勞。2、組織命題制卷，安排好監考工作〔1〕提早3周通知命題人員，一周時間認真命題。校長親自召開命題人員會議，強調命題考前須知。〔2〕用2周時間制好全部試卷。教務處催促試卷上交及印刷，并做好了保密工作。〔3〕監考實行年級交織監考，考生打亂班級按成績編排。〔4〕分年級交織閱卷，除高三是市一檢〔優生試卷上交教育局統一閱卷〕外。行政成員帶隊參與高一高二年級閱卷，校長不僅親閱高三數學試卷還承當了高一閱卷任務，深化理解年級教學情況。3、抓好思想教育考試前，首先召開了任課老師的會議，明確老師分工，落實老師責任，凝聚共識，端正教風，搞好學風。接著先后召開了局部重點生座談會、全校學生發動大會，明確要求，鼓勵上進，宣傳正確的榮譽觀，鼓勵學生的競爭意識，為自己爭光，為學校爭光。4、制訂方案，認真總結按照教育局普教股會議精神，教務處布置各年級認真做好考前復習方案，統一進度，提早完成教學任務，預留時間進展考前復習，幫助學生搞好復習工作，從內容和方法上指導學生，并要求班主任及科任老師做好學生心理輔導工作，從時間上贏得戰機，從心理上樹立信心。通過迎考復習，營造競爭好學的氣氛，進入備戰狀態。“狠抓”校風、班風，創造一個良好的學習環境，“穩抓”尖子生的培養，進步臨界生。考完以后第二天，周六不休息，一邊是高三市一檢考試，一邊是不監考老師的閱卷工作，教務處統一安排，集中閱卷，當天閱完，第二天登分存檔，周1-2總結分析^p，周四學校召開總結表彰大會，趁熱打鐵，最大程度發揮中考效應。5、積極做好培尖工作中考成績要上去必需要有拔尖的人才，所以培尖工作非常關鍵，完成新課，就進入了復習階段〔這是較關鍵的〕。培尖工作是后階段重要的工作，先定好在班級年級前列的學生，及臨界生，開好老師會，找差距，找存在問題，再開這些學生的教育會，理解學生的成績情況，理解掌握了詳細數據后，研究確定各班學生對象，定好科目，落實任務，進展個別談話輔導，班主任做好尖子生，臨界生的思想發動工作，做好全程跟蹤，成績建檔，教務處定期檢查培尖工作情況，記錄各人全科的情況，對他們成績進展分析^p，便于我們看清哪一個同學哪一科缺腿，對此類學生及時對他們進展補缺補差，比方高三理2班有一女同學，前一段她的成績一直在下滑，老師找她談話，她聽不進，她的成績令班上全體老師很頭痛，假如她態度好，考個二本是不成問題的，為了培養她，我們全體老師共商良策，在她情緒好點時候，老師就順著她講些鼓勵性關心她的話，然后委婉點出她缺點，催促她改正，樹立信心，這次她考了年級理科第一名，成績真來之不易。群策群力，開設專題講座,可以告訴你們：困難是有的，但方法總比困難多一個，假如那一次考試真的出現這種現象，我們會發揚我們學校一直以來的榮耀傳統：那就是：一遇到問題便集群策群力，大家來解決，我們打算用晚自習后那段時間進展小組輔導，進展知識講座，比方學校書記就給高三重點生輔導英語。通過輔導講座，學生對知識掌握得更好了，我們每周四次。8、加強宣傳工作，高三一學生書法好，主動為學校寫了宣傳標語，且在學校教學樓前寫了兩幅對聯：對聯一：進步誠信水準力促誠信考試；嚴肅考風考紀迎接新的挑戰對聯二：沉著冷靜發揮最正確程度；自信自強考出優異成績既樹立了正氣，又從正面很好地鼓舞鼓勵了學生考試信心和勇氣！三、一些不成熟的經歷和作法1、絕對跟蹤輔導制訂了培尖工作方案后，落實到人，到科目，各班列出尖子及臨界生，如縣文科前100名、理科前200名的各個學生，各科成績是否平衡，如能進步了幾分就能上二本。這樣下來各科的老師只是負責幾個同學而已，利用課間、餐間、自習時間專門輔導，調整落實各科下班輔導時間。這樣每天自習時間、課間都有老師到班里去管理輔導、談心，這樣獲得顯著收效：高三友霞同學第一次月考數學61，中考得133分的好成績，夢君英語第一次月考72分，中考得113分的好成績。這些例子不勝枚舉，這關鍵在于跟蹤輔導。2、加強班級管理我校強化班級管理，實行班主任負責制，領導帶頭做班主任，4個行政領導分別擔任高三高二年級4個班班主任，在班級工作中起到模范帶頭作用，促進學風、校風、班風的根本好轉。3、加強對外交流教學資料的交流，與長郡遠程合作，利用其優質資，同步直播，聽其上課，一起備課，或網絡聯絡，共同討論了有關教學問題，特別是高考備考的問題，使我們的老師開闊了視野，看到了自己的缺乏，及時調整，進步了教育教學質量。四、存在問題缺乏：1、局部老師對學生要求松懈，考試成績明顯與同年級同類班級同科老師差距較大。2、不讀書學生較多，學生厭學比擬嚴重，有待進一步激發學生學習興趣。3、學生分散到不同班級去考試后，紀律、衛生意識較差，班主任忙于監考，跟蹤不到位，學校管理難度增大。以上是我校XX年中考工作總結，希望能和各兄弟學校交流，取長補短，以便我們更好地備考XX年期末考試。教務處XX-11-132023年小學老師期中考試家長會總結尊敬的各位家長您們好!感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會和長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有時機坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多理解孩子的在校表現，加強大家和學校之間的聯絡，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，獲得更好的成績!第一方面：班級介紹半個多學期以來，班級整體情況進步很大。從剛入學的時候注意力不集中，到如今根本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛生、紀律方面都有明顯的進步。一、班務工作常聽家長們感慨我們家孩子脾氣犟，個性強，他只聽老師的，我們真拿他沒方法。是的，孩子確實最聽老師的話，可這五十八個犟孩子集中到一塊兒，我這個也好當不到哪兒去。班主任工作千頭萬緒，事事必須親力親為，行為習慣，教育，環境衛生，活動開展，表冊資料，這其中的酸甜苦辣只有當過班主任，并且是當過小學低年級班主任的人才能體會到。(一)獎勵機制。本學期為了鼓勵孩子們良好的學習及行為習慣的養成。特別開展了群星閃爍評比活動，孩子們很看重那一顆顆小紅星，那是一種榮譽和肯定。特別是這兩天，孩子們知道要開家長會，特別興奮，一個個特別聽話，我看在眼里，喜在心上，說明孩子們都有上進心，都希望自己是優秀的，這份自信多么可貴呀，為了讓孩子們看到自己的優點。(二)為了更順利的開展班務工作，也為了讓的孩子得到鍛煉，我培養了一批得力能干的小干部。(1)每天值日，早到校安排學生整理清潔、組織早讀，中午管好午自習紀律，隨時催促環境衛生，有突發事件及時向老師匯報。(2)每組有小組長，負責收發作業，協助老師檢查家庭作業。(3)每四人學習小組有小組長，負責課堂上組織小組進展合作研討學習。(4)每支路隊有路隊長，負責指揮隊員們有條不紊地分開學校到接送地點。四類小干部均由班主任反復訓練，現班務工作開展得有聲有色。(三)班務工作方面需要大家配合的是(1)平安教育：相信大家也在電視和網絡中理解到了一些近期在國內發生過的幾起校園傷害事件。為此，從上到下都將校園平安工作列入了重中之重。如今，我們學校每天會有多名值周領導和老師負責校園周邊平安，并且，港城派出所的干警也在早、中、晚上放學時間，安排警力協助學校進展平安保衛。為了能保證校園平安，學校也實行嚴格的門衛制度，在學生上課期間，不允許其別人入校。不是不信任大家，而是怕壞人渾水摸魚進入校園，給孩子們造成傷害。所以，在這里我也希望大家配合學校工作。假如有什么特殊的事情的話，可以給我或者短信留言獲得聯絡。再有就是每天注意接送孩子的時間和地點。假如，我們搞清楚學校這樣要求的初衷的話，我相信大家一定會很配合學校工作。咱們家長都很配合我，從不愿意給我添費事，這里呢我也謝謝大家了!(2)繼續堅持不帶零花錢，不帶玩具入校的要求，家長從頭就給孩子制止。有的家長做得特別好，每天檢查孩子的書包，發現有什么玩具就給孩子拿出來不讓帶，這點特別好。(3)加強品德教育，一位教育家說過：身體差的人是廢品，才能差的人是次品，品德差的人是____。二年級孩子年齡小，可塑性強，家長要正面引導，教育孩子尊敬老師，團結同學，有正確的選項是非觀，尤其是同學之間的一些小誤會，小摩擦，家長要正面引導。(4)本學期學校繼續開展經典誦讀活動，請家長們可以按照方案，每天堅持20分鐘與孩子一起進展誦讀。第二方面：期中檢測通報一下本班這次考試的情況。語文、數學雙科90分以上的有蘭翔宇、張倚石、于伊純、張假設冰、賀子航、吉予、劉章一嘉、郭晟伯、張一璠、張子函、趙安琪、陳思宇、牟熙月、趙紫言、程勁皓、鄢欣然、周遠航、付霆輝。語文平均分83.9，數學平均分91、9分，整體程度處于中等。當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實這正是有關專家早就意料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血，當然，如今的社會并不是一味地看分數，他們更關注的是孩子的才能，注重孩子的全面開展，老師的目的也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。很多孩子沒有做題的好習慣，做題時不讀題，有時候題目要求多沒看就做題。還有的因為做題不認真，會丟題忘題。再有就是做題不仔細，想當然就做。再有就是不會檢查。在復習階段我帶著孩子檢查卷子，孩子們根本上都是用眼睛看，而忽略了動手寫。當手眼協作的情況下，注意力應該是最集中的。二、語文學科方面的要求1、生字表(一)的生字要求讀準確，會組詞，家長應多催促考認，還可加強課外識字，生字表(二)的生字要求會正確工整美觀地書寫，會組詞造句，會運用。家長應及時糾正學生的寫字姿式。2、每篇課文要求讀正確，讀通順，讀流利，學習后能讀出感情。課后要求背誦的必須流利地背誦，家長檢查背誦時應落實，必須流利地背誦前方可簽字。3、聽寫。詞語表上所有詞語都是本期需掌握的，本期識字量大，詞語多，學生消化吸收有一定難度，只有通過不斷地認讀、抄寫、聽寫來加以穩固，尤其是根底差，記憶差的孩子，家長在聽寫時，一定要落實、逗硬。否那么孩子讀不到，寫不到，導致的后果是閱讀才能差，理解才能差，寫作時盡用拼音代替，寫作才能也差!4、看圖作文，老師在學校要花兩節課來指導。先讓學生仔細看圖，弄清大意。老師再根據圖意，引導學生用上所學的優美詞句，再讓孩子們練習口述，最后整理成提綱，讓孩子腦中有一個整體性框架，回家寫時加上自己豐富的想象，把故事完好地記錄下來。盡管老師花了許多功夫指導，有的孩子的作文還是不盡人意。語句不通，書寫差，不寫標點，錯誤多，要老師猜，家長除了耐心指導外，還要催促孩子廣泛閱讀，多積累，語言才能豐富，建議每晚睡前陪孩子在床上讀一篇作文，反復讀，分析^p優美詞句。5、練習冊作業根本較好，數學題少，但是較為簡單，但相比來說語文練習冊題多難度也大，要求孩子獨立完成后自己檢查，家長再查，再簽字。6、預習，預習任務主要是在家里完成，希家長按照老師要求的步驟落實檢查。預習步驟(1)自由讀，圈出生字，邊拼邊讀。(2)標出自然段序號。(3)讀課文5遍，要求正確流利。(4)讀生字卡片認讀會認的字，會寫的字組詞。第三方面：經歷交流請張假設冰家長和張倚石家長作經歷交流介紹。1.激發孩子的識字興趣。如今有不少家長已經發現生字教學越來越難，如何讓孩子對學習生字感興趣，不僅是老師的責任，也是家長的責任。平時，隨時隨地都可以讓孩子識生字，比方：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場，認識商品標簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識字的興趣可能會更濃。2.關心孩子的學習。有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，如今都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養孩子積極的、安康的成長。這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關系。但是他到達這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，漸漸地就習慣了。習慣培養的奧秘，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。3.有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是可以自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比擬強，不愿獨立考慮，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去偷看。這幾個同學在家里做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。4.家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，催促孩子訂正好，然后簽好字。4、孩子動作慢，怎么辦。首先要分析^p原因，是孩子不會做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的時機。每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否安康成長。好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：1)假如孩子生活在批評中，便學會譴責;2)假如孩子生活在敵視中，便學會好斗;3)假如孩子生活在鼓勵中，便學會自信;4)假如孩子生活在受歡送的環境中，便學會喜歡別人;5)假如孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美妙的世界。家庭環境從一出生就影響著他們的心理開展和品德的形成。好的環境使孩子能保證安康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的缺點，如：任性、易發脾氣、沖動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理才能差、不合群、不關心別人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決方法是建立良好的家庭環境。家長的言行對孩子的影響是非常大的。我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點1、思想上要繼續引導孩子。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作那么的教育魅力是宏大的。在平時的生活中，我們發現一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細致的孩子;反之，生活在一個關系不和睦，環境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。小樹易直也易彎，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是什么有利的。2、行為要繼續輔導孩子。比方，要積極培養孩子的自理才能，動手才能。我發現班里有一些孩子到如今書包都不會整理，自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關系。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節目，這樣一點點放手鍛煉，孩子的才能就漸漸進步了。3、學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系;還可以幫助孩子進步學習成績，好處是多方面的。以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。假如我們在教學中有什么不合理之處，也歡送家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家!各位家長，有句話說得好，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。當然，我們不是說老師是神，但我想，老師們都在努力地做這個神，小學根底教育任務重，老師的壓力大，更是出于想當好這個神，對孩子們負責，對家長負責，所以工作中難免對孩子的要求有些嚴格，對家長要求有些高，希望能得到家長們的諒解，更希望在以后的工作中，家長們能繼續理解，支持我們的工作，讓孩子們真正地快樂學習，安康成長。2023期中考試總結范文參考光陰如流水，轉眼間，初中的生活已過了一半，不知道自己是否滿意如今的我，分析^p一下吧!似乎在別人的眼里，我不認真吧。其實，我一點也不清楚自己是在什么狀態，真的是好迷茫好迷茫，不知道自己整天都在想些什么亂七八糟的東西，每個星期天晚上都告戒自己，這個星期要好好努力了，可是到了星期六才發現，我有迷糊了一個星期。如今我只能苦笑了，不，我連笑都笑不出來了，因為發現了自己實在是很差勁，想要努力，卻總是沒毅力，不能堅持下去，真的好恨我自己的沒毅力，不優秀，想成功，想優秀，可是卻又是自己讓自己放棄了。期中考試完畢了，我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試雖然比上次有些進步，可是這離我想考上一所好的高中還相差甚遠，我認真分析^p了原因：1、在考試前我并沒有深化復習，只不過是看了看書。2、臨陣磨槍，突擊英語，平時不擅長積累。3、復習沒有重點。主要拉分的是英語。其實，英語一直是我這幾科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學習中會更加重視英語學習。數學一直是我的強項，可這次發揮的不是令自己滿意，雖然及格了，但沒有發揮出自己應有的程度。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題，我總認為數學沒什么，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。經過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以，數學既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著老師好好的學。在語文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀才能有所進步。努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜光陰，為自己的目的而奮斗!期中考試總結〔三篇〕成功一定有方法，失敗肯定有原因。吃一塹，長一智。考完后總結反思固然重要，但是更重要的是找到新的起點，有的同學一次考試失敗了就一蹶不振，我想這樣做是沒有必要的，應該做一個學習的強者，應重新找到自己的起點，一定要堅信沒有風雨怎能見彩虹。期中考試總結三光陰如流水，轉眼間，初中的生活已過了一半，不知道自己是否滿意如今的我，分析^p一下吧!似乎在別人的眼里，我不認真吧。其實，我一點也不清楚自己是在什么狀態，真的是好迷茫好迷茫，不知道自己整天都在想些什么亂七八糟的東西，每個星期天晚上都告戒自己，這個星期要好好努力了，可是到了星期六才發現，我有迷糊了一個星期。如今我只能苦笑了，不，我連笑都笑不出來了，因為發現了自己實在是很差勁，想要努力，卻總是沒毅力，不能堅持下去，真的好恨我自己的沒毅力，不優秀，想成功，想優秀，可是卻又是自己讓自己放棄了。期中考試完畢了，我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試雖然比上次有些進步，可是這離我想考上一所好的高中還相差甚遠，我認真分析^p了原因：1、在考試前我并沒有深化復習，只不過是看了看書。2、臨陣磨槍，突擊英語，平時不擅長積累。3、復習沒有重點。主要拉分的是英語。其實，英語一直是我這幾科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學習中會更加重視英語學習。數學一直是我的強項，可這次發揮的不是令自己滿意，雖然及格了，但沒有發揮出自己應有的程度。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題，我總認為數學沒什么，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。經過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以，數學既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著老師好好的學。在語文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀才能有所進步。努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜光陰，為自己的目的而奮斗!期中考試總結范文半學期的緊張學習生活已經落下了帷幕，我們也迎來了期中考試，但無論考得是好還是不好，都要對自己這段時間以來的學習做出一個總結。這次考試雖然比中考有些進步，但離我想考的成績還相差甚遠，我認真分析^p了原因：1、在考試前我并沒有深化復習，只不過是看了看書。2、臨陣磨槍，突擊生物跟地理，平時不擅長積累。3、復習沒有重點。主要拉分的是地理。其實，地理一直是我這五科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學習中會更加重視地理學習。相比之下英語算是我的強項，可這次發揮的也不是很令自己滿意，雖然考的分數在班里算高的，但也沒有發揮出自己應有的程度。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題，我總認為英語沒什么，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。經過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以，英語既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著老師好好的學。說到數學，我認為我比以前認真了，解題的方法也根本掌握了些，以后在這方面還應加強。在物理的學習上，和數學有一些一樣，都是解題方法。在語文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀才能有所進步。努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜光陰，為自己的目的而奮斗!這次考試我考得非常不好，我在期末考試的時候，一定要好好復習，爭取考出好成績。加油!高一期中考試總結篇一：高一期中考試總結范文一、試卷分析^p試卷難易程度適中，知識面覆蓋較全，分布到位并非常仔細，把握每個單元的英語知識分輕重的對我所學進展了考核，尤其在試題內容中采取了靈敏變化的形式，充分表達了不僅僅是單調考知識內容，而是考靈敏運用知識的才能。二、考試情況分析^p經分析^p，得分較好的是單詞拼寫題，失分較多的是閱讀理解題和完形填空題，還有作文寫作也失分較多。三、教學現狀產生的原因及改良措施從這次考試情況來看，在對翻譯和作文程度上有了較大的進步，但個別語法知識的掌握還不夠結實，尤其是個別題目反復做過幾次也沒能把握好，閱讀理解才能也相對較弱，也與平時的不夠重視和練習較少有關，針對這些問題和現象，在接下來的下半學期要采取的措施有：1、樹立學習英語的自信心，增加學習的積極性還是至關重要。2、在以穩固根底知識為前提的根底上多注重運用才能的訓練和練習，盡量做到學以致用。3、充分利用周天晚的30分鐘時間加強查英語詞典的訓練和每天30分鐘英語文章的背誦練習。4、拓展自己的知識面，培養運用語言進展創造的才能。期中考試是對老師的教學與學生的學習進展的一次檢測和總結，其意義在于查漏補缺和總結進齲在考試完畢以后分數和名次都可以遺忘，但認真細致的總結卻是不可忽略的。考后總結主要可以參考以下幾個方面展開：1、找出成績與目的的間隔。很多進入新高一的同學都給自己制定了目的，考試之后，首先要看看是否到達了這個目的。到達了，總結一下經歷為以后的學習做準備，同時考慮自己的目的是否訂的過低而缺乏挑戰性。假設到達不了，就應該格外反思自己這一階段的學習態度與方法等等，同時反省自己制定的目的是否脫離了實際。2、分析^p各科強弱的總體形勢。即哪科考的好，哪科考的不好，目的是認清自己在不同科目上的強勢和優勢。需要注意的是，這并不是讓學生根據自己的考試分數做一個簡單的排序，而是要以確實分析^p為根底，做出具有可行性的指導分析^p。比方對于一位數學根底非常好的同學來說，分數雖然不低但是考試時時間較緊或者在最后的難題上出現了技術性失分，就要認真考慮自己的數學學習方法是否適應高中階段的學習，并及時地做出調整改良，吃老本的想法是不可取的。3、總結學習方法的得失。高中階段有不同于初中階段的學習方法，詳細每科還有不同于其它科目的方法。初中的學習仍然處于根底階段，強調思維的規那么性和良好的記憶力;高中階段那么進入進步階段，強調思維的發散性和主動性。在此根底上，學習方法不可防止的會有所轉變。考試一旦失利，首先要考慮的就是自己在該科的學習方法上是否存在缺陷，并做出相應的調整。成績非常理想，也應該找出原因所在以便今后發揚光大。4、整理薄弱的知識點。各學科的內容都是由詳細知識點構成的整體，每個知識點的缺失都會影響總體成績。期中考試就是幫助進展整理的最好途徑之一。考試進展之后，對試卷中耗時較多的題、搖擺不定的題、做錯的題均做出認真細致的分析^p，找出原因所在，是公式掌握不牢，是該記住的沒有記住，是解題方法沒有掌握，還是考慮方式運用不夠純熟?在此根底上進展補充學習。老師考試后常說，無論成績好壞，進步才是目的。期中考試之后，認真進展總結的這一步的意義一點都不低于考試本身。篇二：高一地理期中考試總結本次期中考試對于我而言，是一次不小的觸動。因為在試題以考察非常根底的識記性知識點的情況下，所教四個普通班竟然以15份的宏大差距落后于重點班。這絕對是我始料未及的！而對于考試各個方面的分析^p與比擬，可詳述如下：一、試卷分析^p難度：限于出卷經歷缺乏，所以不敢出難題、怪題、巧題。我從百余頁試題庫中，精減出這一套試題，甚至可以說我在出題時都有徇私哪些題目我覺得自己的學生作不出來的我就堅決不選！這樣編訂出來的試題，可以說再也沒有方法簡單了！從這個方面來說，我覺得自己應該是要受到批評的！全套試卷真正有難度的只有一個題目，而且是作為一個單項選擇題出現的。所以總體而言，本套試題識記性較強，理解性題量缺乏，即難度偏低！只是考察覆蓋面：局部我認為特別重要的東西，其實仍然沒有納入試題，包括春秋分日的考察；而有些局部那么略顯繁冗。總體上說，覆蓋面較廣，比例頁比擬協調合理。二、學情簡單概括所教3、4、5、6四個普通班，根本由我從開學帶上來。其中3班曾經由李榮耀老師帶過2個星期，一個月后才正式更換。而1、2兩個重點班，均經歷過三個老師的變換，現由王明友老師任教。總體而言，6個班如校根底相差不大，重點班稍好。但是學習態度差異相當大，1、2班課堂氣氛活潑，課堂融洽和諧。而四個普通班氣氛沉悶，學生缺乏主動探究精神。甚至很多學生表現出對于學習非常不在意。三、考試成績分析^p〔等待更新.〕四、原因分析^p1、老師方面：課堂上仍然存在講多練少的情況。據局部同學反映，課堂上聽的懂，但是課后做題不會。學生所用練習冊《第二教材》偏難，不合適普通班學生使用。而老師很少從課外資料上面提煉出好的題目給學生練習，所以學生學到的知識點理論的時機比擬小。2、學生根底知識薄弱，識記較差。不少試題是以教材上文字為藍本編寫，但得分情況不理想。很多試題考察的知識點在課堂屢次強調過，仍然不知所以然。還有很多知識點記憶不準確，導致錯誤，比方講黃道面記憶成黃赤面。反映至少2個方面的問題，一是沒有認真閱讀記憶過教材，二是根底知識點應用太少，概念不明晰。3、學習態度不端正，存在明顯的只求一知半解的情況。表現為學習中出現問題不及時解決，不喜歡問問題；還表現為上課不積極主動的考慮，只求外表印象，不求用心理解！普通班的許多同學上課是用推的，在老師的催促下才會動動手，但是仍然不動腦。4、學習習慣很差。經過半個學期的訓練，課前如今有半數的同學能準備好教材、練習冊等學慣用品，但是課前預習、復習、作業等方面仍舊存在很多很深化的問題。也表現為不問問題、不認真考慮問題、不注重用圖等大的方面。而小的方面那么多不勝數。5、作習題不注重作圖用圖。從開學到如今，我一直在致力于他們作圖才能的進步，甚至有的時候全課時變成了一屆美術課，但是學生仍然沒有形成很好的作圖習慣。考后課堂上面隨即調查了下，作為一個重要的工具圖《太陽直射點的回歸運動》，竟然有一半以上的學生在考試中間沒有用過！造成的直接結果就是至少有5－10分可用該圖順利解答的試題丟分！可以設想，假設注意了用圖，普通班的平均分至少可以進步5分！篇三：一、本學期按照學校教學工作方案，制定了學科組工作方案，根據工作方案完成了預定的教學任務。現從以下方面進展總結：1、很抓根底知識的落實。在課堂教學中要求學生把知識要點和老師補充的相關知識點落實到教材上，這樣使集中注意力，課堂聽課效果進步，同時便于以后的積累與復習。通過課堂提問及時反響學生對根底知識的掌握情況，利用前兩分鐘，朗讀、背誦前一天所學要點內容，上課后提問，發現問題再講解、強調。每一單元學完之后，要求學生列出單元知識體系表，前幾個單元老師完成，之后由學生自己動手，整理歸納。2、注重課堂、自習的教學效率。課堂上要求學生紀錄整理，隨時提問反響。自習課明確學習任務，做作業或練習冊，比方做練習冊時明確到詳細某頁某題，然后當堂反響檢查。3、加強解題才能的訓練。本學期采取了多做根底題，以題帶根底知識的做法。除了兩本練習冊以外，每課一練一評，題量是7-8個選擇題，一個很根底的非選擇題，做到小步子快反響。每單元一測一過關，假如發現學生出現錯誤較多的知識點，再講解、強調、錯題重做。實驗班適當做稍難題，在周測時適量出一些高考題或高考模擬題，提升才能，拓展視野。平行班以練習冊上的題為主，要求學生全做，老師祥講。4、培養答題技巧和標準答題。學生審題：單項選擇題學生抓材料和問題的【關鍵詞】：^p，關注肯定項和否認項。非選擇題，學生提煉材料，找要點結論，注意時連續限。5、注重史學根本理論和史觀教學。例如消費力和消費關系的原理內容及運用;全球化、現代化、文明史觀等史觀。6、在期中考試前制定了詳細的復習方案，把主要知識點按復習日期列表，下發到每個學生手中，強化學生背誦。一、期中考試分析^p1、成績方面：總平均分：三校第一各班平均分：實驗班1年9班名次下降，1年10班不變。單科最高分：一年10班盧成媛90分。2、存在的問題：①學困生的提質②根底知識記憶③進度過快④語言歸納才能二、下一步工作思路及提質措施1、在完成余下的教學任務時，放慢進度，邊講邊穩固2、把練習冊的根底題弄透，加強實驗班的根底知識教學。3、繼續制定詳盡的期末復習方案。4、做好差生提質工作，采用一幫一的措施，老師及時檢查催促，課堂多提問，課后個別輔導。教學相長是說老師在教學過程中同學生共同進步，就是老師在教學過程中發現問題，不斷調整，以到達和學生共同開展。這需要老師不斷的反思。上面的高一歷史期中考試總結(老師版)是老師進展反思的一個范例，希望能對各位老師的反思總結有幫助。篇四：本次期中考試考得并不是很理想，各科成績有所下滑。本次考試共有8門，生物、地理、政治、歷史各50分，物理、語文、數學、英語各100分，共計600分。生物、地理由于復習時間少，所以考得不是很好，拉了一些分數。歷史復習不周全，有很多熙接都沒有關注到，很多內容都想不起來，所以考得很差。數學這次粗心扣了4分，一道題目不小心把寫成了，還有一道題目要代y的值，不知怎么代成了x的值，就錯了。最后一題有一些難度，又因為平時掌握的不是很好，所以就被這道題給擊敗了。語文這次作文題目沒看清，要寫我對母親的感情，我寫成了母親對我的感情，有點偏題，而前面的課外題，答復的不是很全面，扣了許多分數。英語這次完形填空做的不是很好，錯了一半，讓我看到了課外知識和應用的缺乏，對于一些搭配掌握的不是很好，而作文，沒有什么新意。根據動詞填空做得很差，以后要加強這方面的訓練。還有物理，有一些老師上課講過的題目沒有掌握好，就考得不是很好，還有對力那一章學的不是很踏實，有欠缺。本次期中考試以失敗告終，使我看到了學習中的缺乏，對于自己薄弱的地方要加以訓練。還有我的學習方法不夠好，應當有所改良。我將會調整好心態，來迎接下半學期!篇五：在這白駒過隙的彈指一瞬間，這已經是我來到中學的第二個月了。在這兩個月的生活里我們感受到了新的環境給我們帶來的快樂和獲得知識的喜悅同時也又要適應新環境的困難和壓力。在學習和做事中有兩個必不可少的因素，那就是端正的態度和良好的方法。我記得曾經有一位足球教練說過這樣一句話態度決定一切，假如你做事態度端正并且非常努力但是最后沒有成功，別人也不會責怪你。方法也非常重要，往往細節決定成敗，然而這些細節和你的學習方法嚴密相連。我的第一大問題便是沒有學會制定方案，每次回到家，只是完成老師布置的作業，接著便是沒有頭緒的學習，一會兒想讀一讀英語，不一會兒又做幾道數學題，在就是寫幾篇閱讀，翻一番名著小說，總之像只無頭蒼蠅一樣亂繁忙，心一直煩躁，不僅浪費時間，而且沒有什么收獲。真是這樣低效率的學習才會使我在考試前手忙腳亂的復習，懷著臨時抱佛腳的心理進入考場，考試后自然也沒有什么太大的把握與自信。我應為下階段的學習指定一個實在可行的方案，并要堅持下來。既然理解到自己學習上的問題，就要改正過來。光說不做可不行。都說人戰勝自己是最大的超越，將壞習慣消除，好習慣繼續堅持，我堅信自己的成績會有很大的進步，加油!在發成績那天，我明知道自己好多題都不太確定，但我還是期待著有奇跡發生。果然還是印證了那句諺語：一分耕耘，一份收獲。我考砸了，而且除了英語發揮一般，其他兩科都考得是前所未有的差。這次比月考考得還糟糕。不過在悲哀的同時，我覺得這次期中考試也給我敲響了警鐘：一定要努力了。我可不想讓我的學習跟那次運動會似的：剛開場跑得太慢，等想起來沖刺，已經快到終點了，已經來不及了。跌倒了不要緊，就怕爬不起來。雖然我這次失敗了，但我也不灰心。在只剩下的一個多月里，我會給自己制定一個新的學習方案，抓緊每分每秒地努力學習。如今努力還不晚，知道自己學習上哪有破綻，趕緊把它弄懂，爭取在期末考試中考一個好成績。別又在期末唉聲嘆氣的說：我要是早點努力就好了。從今天起，從如今起，開場努力吧！老師期中考試總結篇一：班主任期中考試總結人的一生中需要經歷無數次考試，有形的或者是無形的。每次考試都會讓我們得到一個教訓或一些經歷，是我們發現、驗證問題的好時機，一次成功或者失敗證明不了什么，它終究要成為歷史。重要的是我們應當學會反思、改正。不要當我們失敗了才知道沒有好好的學習過，不要當我們錯過了才覺得懊悔！我們要從失敗中找到自己的錯誤，從成功中發現自己的缺乏，然后堅持不懈的去努力！這次考試盡管我們班的平均分又重新位居第一，但我們需要重視在日常的班級管理和考試中暴露出的諸多問題，如很大一局部同學的衛生意識極差，隨手亂扔，不能自覺維持自己周圍的衛生；局部同學對自己的學習情況沒有數，盲目樂觀；一局部同學晚上寫作業的時間控制不好，拖拉、磨蹭，晚自習的時間沒有或利用率不高等等。詳細事宜我將在周一班會與同學們一起分析^p。我一直以來的觀點就是：結果分數并不重要，重要的是你在過程中已經盡了全力，你已經發揮出你最好的程度，這就足夠了！我認為考試不僅是在測試老師的教育教學效果，是在測試學生們的學習效果，更是在測試同學們和老師之間是不是配合得很默契。考試就是平時學習程度的一個比擬真實的再現。從每一科試卷來看，老師強調并反復練習的重點知識占99%之多，試問同學們你這99%的知識掌握了多少，你在課堂、課后的學習投入有多少？該會的是否會了？該得分的是不是沒有失分？我們一起好好反思、總結吧。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。這是戰國先秦儒家代表人物荀子的《勸學》一文中的句子。它充分的說明了在學習上，只有鍥而