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文檔簡介

——談談課堂教學的藝術

我們努力著湛師附中教研室陳洪義

一、好課的標準：什么樣的課才是好課？●案例：《第一次公開課》。●我的思考：藝術化的方式+科學的內容=好課。二、選擇教學內容的藝術●案例：《被外國專家否定的特級教師的課》●我的思考：堅持“一個中心，兩個碁本點”。三、選擇教學載體的藝術●案例：歷史復習課《羅斯福新政》。●我的思考：為教學內容選擇一個藝術化的載體。四、課前組織的藝術●案例：代課老師為什么上不好課？●我的思考：有效的課前組織——走進課堂的藝術。

五、處理課堂突發事件的藝術●案例：《數學課——圓》。●我的思考：借題發揮，因勢利導，化外界干擾為課堂春風。六、課堂評價的藝術●案例：《表揚也是錯誤》●我的思考：“多一把衡量學生的尺子，就會多出一批好學生”.七、懲罰學生的藝術●案例：《沖動的懲罰》。●我的思考：讓懲罰成為愛的延續。八、對待后進學生的藝術●案例●我的思考：轉變觀念，用愛溫暖后進學生的心靈。九、教學語言藝術●案例●我的思考：謊言和真話一樣有魅力。課改感言:

●心有多寬

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