第三單元封建時(shí)代的歐洲第9課中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起“城市的空氣使人自由”，這是中世紀(jì)時(shí)形容城市的一句諺語。這是怎么回事呢？情境引入合作探究探究一城市的興起10世紀(jì)起，西歐出現(xiàn)了很多著名的城市，如法蘭西的巴黎、意大利的米蘭和威尼斯、英格蘭的倫敦等。（1）西歐城市重新興起的原因有哪些？從10世紀(jì)起，西歐開始恢復(fù)起來，農(nóng)業(yè)技術(shù)的提高，農(nóng)業(yè)剩余產(chǎn)品的增加，商業(yè)貿(mào)易發(fā)展，人口增長。新課探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：自由和自治的城市西歐城市重新興起10世紀(jì)意大利的威尼斯、熱那亞、佛羅倫薩法國的巴黎英國的倫敦興起的地點(diǎn)在封建主和教會(huì)的領(lǐng)地上興起的興起的條件生產(chǎn)力提高，手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展（2）這些新興城市有什么特點(diǎn)？主要集中在交通便利、相對安全、能夠吸引人們聚集的地區(qū)。城市規(guī)模較小，人口較少。米蘭13世紀(jì)，英格蘭最大的城市倫敦只有4萬人左右，像法蘭西的巴黎、意大利的米蘭和威尼斯等人口超過5萬的城市屈指可數(shù)。探究二自由和自治的城市(1)城市居民爭取城市的自由和自治，常用的手段有哪些？(2)法國瑯城市民起義是怎么回事？反映了什么？隨著城市的發(fā)展，市民與封建主之間的階級沖突日益尖銳。

金錢贖買和武力斗爭（3）城市取得自治的形式是什么？從國王或領(lǐng)主手里取得“特許狀”國王給在封建主領(lǐng)地上的城市頒發(fā)特許狀，既消弱了割據(jù)勢力，又獲得了城市的擁護(hù)。想一想：在自由城市里，市民和領(lǐng)主之間關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？市民是自由人，享有財(cái)產(chǎn)權(quán)，領(lǐng)主不得非法剝奪市民財(cái)產(chǎn)，不得向市民任意征稅。探究三城市居民的生活及城市重新興起的深遠(yuǎn)意義？(2)市民階級中分化出哪些人？從中逐漸產(chǎn)生了什么新的階級？有何意義？（1）手工匠和商人是城市的基本居民。他們怎樣生活的？手工業(yè)者主要從事小商品生產(chǎn)，擁有簡單的生產(chǎn)資料，自己和家屬都參加勞動(dòng)，靠出賣產(chǎn)品換取其他生活用品以維持生活。家庭既是生產(chǎn)的作坊，也是店鋪。商人專事商業(yè)和貿(mào)易。市民階級手工業(yè)者商人銀行家早期的資產(chǎn)階級(3)這些城市的興起有何意義？為資本主義的興起準(zhǔn)備了條件。（2）西歐城市的特點(diǎn)西歐城市的特點(diǎn)手工業(yè)和商業(yè)中心市民與封建主斗爭尖銳市民階級形成手工業(yè)者銀行家商人早期資本家探究四大學(xué)的興起（1）大學(xué)興起的背景11世紀(jì)后，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，許多希臘、羅馬古典著作開始在西歐傳播，阿拉伯文化也傳入歐洲。12世紀(jì)，西歐的教育與學(xué)術(shù)出現(xiàn)了新的氣象。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：大學(xué)的興起12世紀(jì)：出現(xiàn)教會(huì)學(xué)校和教師私人興辦的學(xué)校；13世紀(jì)：巴黎教師行會(huì)得到羅馬教皇和國王的支持。西歐大學(xué)興起與發(fā)展西歐大學(xué)興起與發(fā)展原因：

希望大學(xué)成為本國的教育和文化中心（2）大學(xué)的自治地位主要體現(xiàn)在哪些方面？免賦稅特權(quán)、司法特權(quán)、教育自主權(quán)（3）國王和教皇對待教育的態(tài)度怎樣？國王一般都尊重大學(xué)自治；教皇支持大學(xué)，但不允許異端言論。大學(xué)自治地位：主要體現(xiàn)在免賦稅特權(quán)、司法特權(quán)、教育自主權(quán)；司法特權(quán)：基礎(chǔ)課程設(shè)置：天文、文法、算數(shù)、幾何、邏輯、音樂、修辭等；專業(yè)課程：神學(xué)、法學(xué)、醫(yī)學(xué)課程設(shè)置的意義：一方面仍受基督教的影響，另一方面也反映了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的要求。

（4）大學(xué)的教育自主權(quán)表現(xiàn)在什么哪里？在不違反正統(tǒng)教義的情況下，大學(xué)的日常教學(xué)和管理有相當(dāng)大的自主權(quán)。（5）你對中世紀(jì)西歐大學(xué)的課程設(shè)置有何看法？大學(xué)的課程設(shè)置有基礎(chǔ)性的課程，如文法、修辭、幾何等，也有專業(yè)課程，如法學(xué)、醫(yī)學(xué)、神學(xué)等。這說明了大學(xué)課程設(shè)置一方面仍受基督教會(huì)的影響，另一方面也反映了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的要求。1、下列關(guān)于中世紀(jì)西歐城市發(fā)展原因說法正確的是（）①農(nóng)業(yè)技術(shù)的提高，農(nóng)業(yè)剩余產(chǎn)品的增加②商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展③人口的增長④統(tǒng)治者的英明決策A.①②④B.①③④C.①②③D.①②③④

2、下列對城市居民和領(lǐng)主之間關(guān)系看法正確的是（）A.城市居民和領(lǐng)主存在人身依附關(guān)系B.領(lǐng)主可以向市民任意征稅C.領(lǐng)主可剝削市民財(cái)產(chǎn)D.市民是自由人，享有財(cái)產(chǎn)權(quán)3、城市居民爭取自治的常用手段是（）A.金錢贖買和武力斗爭B.協(xié)商解決C.通過法律解決D.委曲求全4、在法國有一個(gè)城市叫做瑯城，被視為英雄的城市，這主要是因?yàn)?1、12世紀(jì)哪一歷史史實(shí)（）A.瑯城市民爭取自治權(quán)的斗爭B.瑯城市民反侵略斗爭C.瑯城市民抵御了日耳曼人的襲擊D.這里是羅馬政府的古戰(zhàn)場5、隨著城市的發(fā)展和工商業(yè)的繁榮，_____逐漸形成。A.農(nóng)民階級B.市民階級C.無產(chǎn)階級D.地主階級6、被認(rèn)為是歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”的是（)A.基督教的興起B(yǎng).大學(xué)的興起C.莊園的出現(xiàn)D.城市的興起堂堂清1、西歐城市重新出現(xiàn)：時(shí)間、原因、發(fā)展快的城市特點(diǎn)出現(xiàn)的國家2、城市出現(xiàn)的地點(diǎn)；城市居民反抗手段3、自由城市的市民和領(lǐng)主關(guān)系的變化；自治城市有啥特點(diǎn)？城市取得自由和自治的條件？有啥作用？局限性？4、城市居民：基本居民？市民階層？早起的資產(chǎn)階