第一課時第二課時9古詩三首人教版五年級·下冊課前導入

一首蕩氣回腸的《從軍行》，一個心存了幾十年的渴望，一份聽到喜訊的驚喜...詩人們通過敘述、描寫,表達了他們內心熾熱的情感。今天,讓我們通過三首古詩,再現(xiàn)三位詩人當時的思緒,去想象,去聆聽,去感悟......課前預習作者簡介1

王昌齡(698--757),字少伯,河東晉陽(今山西太原)人。盛唐著名邊塞詩人。其詩以七絕見長,后人譽為“七絕圣手”。代表作有《從軍行七首》《出塞》等。

陸游(1125--1210),字務觀，號放翁,越州山陰(今浙江紹興)人。南宋著名愛國詩人。著有《劍南詩稿》《渭南文集》《南唐書》《老學庵筆記》等。杜甫(712--770),字子美,祖籍襄陽(今屬湖北)。代表作品有《春望》、“三吏”“三別”。字詞21.初讀課文，完成：（1）自讀課文，借助拼音，讀準字音，并畫出生字詞，注意把課文讀通順。（2）查字典或聯(lián)系上下文理解詞語。2.交流學習情況邊塞詩：在唐代，有一批詩人,如高適、岑參、王昌齡、李益等，十分擅長描寫邊塞征戰(zhàn)生活，后人稱他們?yōu)椤斑吶娙恕保纬闪怂^的“邊塞詩派”，邊塞詩是唐代這個詩歌大國的一束奇葩。第一課時rènyuèmóyí仞岳摩遺tìwū涕巫左右結構上下結構半包圍結構框架結構仞涕摩遺岳巫我會寫多音字裳cháng羅裳shang衣裳例：1.語文老師告訴我們“裳(cháng)”在古代指下身穿的衣服。2.媽媽給我買了一件新衣裳(shang)。麻轉盤記憶法魔磨摩嘛魔（魔鬼）嘛（好嘛）摩（摩托）磨（石磨）識字方法字謎識字：

坐在大手上。一點一橫長，一撇到南洋，南洋兩個小木匠，mó仞rèn

巧記：人在刀刃邊。重難點字書寫指導右邊是“刃”。遺yí右側上半部分是“中”加一橫。

巧記：行走的貴族。仞遺岳摩真棒！識字游戲巫涕說說學習古詩的三大步驟是什么？1．知詩人，解詩題。2．品詩句，明詩意。3．多誦讀，悟詩情。妙解課文從軍行標題中加“歌”“引”“吟”“行”等都屬于樂府詩。“從軍行”，樂府曲名，內容多寫邊塞情況和戰(zhàn)士的生活。“從軍”就是參軍。解釋“從軍行”

王昌齡

盛唐邊塞詩人，字少伯，江寧人。其詩含蓄、深婉、渾厚、明快，其七絕與李白齊名，被世人譽為“七絕圣手”。現(xiàn)存詩一百八十余首，明人輯有《王昌齡集》。他的邊塞詩氣勢雄渾，格調高昂，充滿了積極向上的精神。朗讀《從軍行》，讀出節(jié)奏，讀準字音。從軍行[唐]王昌齡青海/長云/暗雪山，孤城/遙望/玉門關。黃沙/百戰(zhàn)/穿金甲，不破/樓蘭/終不還。讀前兩句詩，圈畫出詩中的景物，借助注釋，說一說詩句的意思。青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。青海湖、長云鋪天蓋地、雪山、一座孤城，還看到了玉門關。寫邊疆地理位置和環(huán)境惡劣給人以沉重壓抑之感通過境界壯闊、環(huán)境惡劣的景物描寫，襯托戍邊將士不畏艱難，守衛(wèi)邊疆的豪情壯志。第一、二句環(huán)境描寫有什么作用？思考【詩意】青海湖上的綿延云彩使雪山暗淡，一座孤單的城鎮(zhèn)遙望著玉門關。讀詩的前兩句，讀出“望”的動作，讀出沉重壓抑之感以及戍邊將士思念家鄉(xiāng)，思念親人的悲壯感。（課后第一題）青海/長云/暗雪山，孤城/遙望↗/玉門關。·填一填。（）（）暗（），（）遙望（）。寫景青海長云雪山孤城玉門關（課后第一題）讀后兩句詩，借助注釋，說一說詩句的意思，體會詩人的感情。（課后第二題）

第三、四句由情景交融的環(huán)境描寫轉為直接抒情。磨破的意思。西域古國名，這里泛指西域地區(qū)少數(shù)民族政權。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。金甲樓蘭古城【詩意】歷經百戰(zhàn)黃沙磨穿了鐵鎧甲，不攻破樓蘭始終堅決不回鄉(xiāng)。金甲都磨穿了，形容時間之長，戰(zhàn)斗之艱苦。以及不把敵人消滅誓不還的決心。賞析黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。形象點出邊塞戰(zhàn)場的特征。極言戰(zhàn)事之頻繁。通過描寫邊塞悲壯、開闊而又迷蒙暗淡的景物描寫，襯托戍邊生活的孤寂、艱苦和戍邊將士不畏艱難、守衛(wèi)邊疆的豪情壯志和責任感。你體會到作者的什么情感？（課后第二題）讀詩的后兩句，前一句壓抑低沉，后一句讀出將士鏗鏘有力、擲地有聲的豪壯誓言。（課后第一題）黃沙/百戰(zhàn)/穿金甲，不破↗/樓蘭/終不還。·填一填。黃沙百戰(zhàn)（），不破樓蘭（）。穿金甲終不還抒情（課后第一題）

《從軍行》這首詩反映了戍邊將士（）的豪情壯志。詩的（）描繪邊地風光，借以渲染戰(zhàn)爭氣氛。（）集中概括了戍邊將士長期參與的酷烈戰(zhàn)爭生活以及決心破敵的豪情。后兩句殺敵立功、保衛(wèi)國家前兩句主題概括一、將古詩補充完整。青海長云（），孤城遙望（）。黃沙百戰(zhàn)（），不破樓蘭（）。暗雪山課堂演練玉門關穿金甲終不還二、“不破樓蘭終不還”一句，抒發(fā)了戍邊將士什么樣的思想感情？前三句景物描寫對這種情感的表達起什么作用？“不破樓蘭終不還”是一句豪情壯語，抒發(fā)了戍邊將士誓掃胡塵，以身許國的壯志豪情和崇高的愛國主義精神。前三句所寫的艱苦的環(huán)境、頻繁殘酷的戰(zhàn)爭和思鄉(xiāng)之情對表現(xiàn)這種情懷起到了反襯作用。字詞聽寫

上節(jié)課，我們了解了戍邊將士的孤獨以及誓死報國的決心；這節(jié)課，我們再來學習兩首詩，看看詩中表達了怎樣的感情。第二課時秋夜將曉出籬門迎涼有感將曉：快要天亮。籬門：竹子或樹枝編的門。迎涼：出門感到一陣涼風。解釋“秋夜將曉出籬門迎涼有感”

陸游（1125—1210），字務觀，號放翁。漢族，越州山陰（今浙江紹興）人，南宋著名詩人。著有《劍南詩稿》《渭南文集》《南唐書》《老學庵筆記》等。秋夜將曉出籬門迎涼有感[宋]陸游三萬里河/東入海，五千仞岳/上摩天。遺民淚盡/胡塵里，南望王師/又一年。朗讀《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，讀出節(jié)奏，讀準字音。讀前兩句詩，借助注釋，說一說詩句的意思。華山三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。碰到天。摩，摩擦、接觸或觸摸。長度，是虛指。形容它很長。形容它的高。仞，古代計算長度的一種單位。黃河夸張熱愛【詩意】三萬里長的黃河奔騰向東流入大海。【詩意】五千仞高的華山聳入云霄上摩青天。讀這首詩前兩句，讀出山河的壯美。（課后第一題）三萬里河/東入海，五千仞岳/上摩天。·······讀后兩句詩，借助注釋，說一說詩句的意思，體會詩人的感情。（課后第二題）遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。遠眺南方。指在金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝老百姓。眼淚流干了，形容十分悲慘、痛苦。指金統(tǒng)治地區(qū)的風沙，這里借指暴政。指南宋朝廷的軍隊。【詩意】中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。“南望王師又一年”，大家知道這是一年是多少年嗎？陸游寫這首詩的時候，中原已經淪陷了整整65年了！小資料曲折地表達出對茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒有收復失地的失望與埋怨。賞析遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。將亡國之恨宣泄無遺寫出遺民對南宋軍隊收復失地的企盼詩人寄托了深切的同情。“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”，是詩人對南宋朝廷飽含憤怒的強烈控訴。賞析遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。“王師遺忘”時的“恨”“遺民淚盡”時的“憐”讀這首詩后兩句，讀出詩人又恨又憐的情感。（課后第一題）遺民淚盡/胡塵里，南望王師/又一年。···試著填一填。三萬里河（），五千仞岳（）。（課后第一題）遺民（），南望（）。東入海上摩天淚盡胡塵里王師又一年主題概括《秋夜將曉出籬門迎涼有感》是南宋（）詩人陸游寫的，寫大好河山，陷于敵手，及淪陷區(qū)百姓疾苦，以“（）”字為眼，表現(xiàn)了詩人希望、失望而終不絕望的千回百轉的心情，表現(xiàn)了作者的（）。愛國望悲憤與感慨聞官軍收河南河北

杜甫（712-770年），字子美，自號少陵野老。唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白合稱“李杜”。杜甫在中國古典詩歌中的影響非常深遠，被后人稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”。后世稱其杜拾遺、杜工部。杜甫創(chuàng)作了《春望》《三吏》《三別》等名作。

“安史之亂”讓原本繁華安定的國家岌岌可危，也把詩人杜甫卷入了生活的最底層，開始了長達八年的逃難生活。八年之后，詩人在四川劍外聽到了官軍收復失地的勝利喜訊……寫作背景聞官軍/收/河南河北[唐]杜甫劍外忽傳/收薊北，初聞涕淚/滿衣裳。卻看妻子/愁/何在，漫卷詩書/喜/欲狂。白日放歌/須/縱酒，青春作伴/好/還鄉(xiāng)。即從巴峽/穿/巫峽，便下襄陽/向/洛陽。朗讀古詩，讀出節(jié)奏，讀準字音。讀前四句詩，借助注釋，說說詩句的意思，感受詩人的情感。劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。指四川劍閣以南地區(qū)，代指作者所在的蜀地。泛指唐代薊州北部地區(qū)，在今河北東北部一帶，當時是叛軍盤踞的地方。

【詩意】在劍南忽然傳說，收復薊北的消息，初聽到悲喜交集，涕淚沾滿了衣裳。劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。回頭看。不再愁。隨手卷起。古代詩文皆寫在卷子上。妻子和孩子。

【詩意】再回頭看看妻子兒女，憂愁不知去向。胡亂收卷詩書，我高興得快要發(fā)狂！卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。讀詩的前四句，讀出詩人初聞喜訊的驚喜。（課后第一題）劍外忽傳/收薊北，初聞涕淚/滿衣裳。卻看妻子/愁/何在，漫卷詩書/喜/欲狂。····讀后四句詩，借助注釋，說一說詩句的意思，體會詩人的感情。（課后第二題）開懷痛飲。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。【詩意】白天我要開懷痛飲，放聲縱情歌唱；明媚春光和我作伴，我好啟程還鄉(xiāng)。放聲高歌。應當。指春天。長江三峽之一，因穿過巫山而得名。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。就。今屬湖北。今屬河南。【詩意】我仿佛覺得，我已從巴峽穿過了巫峽；很快便到了襄陽，旋即又奔向洛陽。讀詩的后四句，讀出詩人急于返回故鄉(xiāng)的歡快之情。（課后第一題）白日放歌/須/縱酒，青春作伴/好/還鄉(xiāng)。即從巴峽/穿/巫峽，便下襄陽/向/洛陽。·······在劍南忽然傳說，收復薊北的消息，初聽到悲喜交集，涕淚沾滿了衣裳。回頭看看妻子兒女，憂愁不知去向？胡亂收卷詩書，我高興得快要發(fā)狂！白天我要開懷痛飲，放聲縱情歌唱；明媚春光和我作伴，我好啟程還鄉(xiāng)。我仿佛覺得，我已從巴峽穿過了巫峽；很快便到了襄陽，旋即又奔向洛陽。譯文看圖吟詩。（課后第一題）劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。主旨歸納《從軍行》通過描寫壯闊的塞外景色，襯托戍邊生活的孤寂、艱苦,表現(xiàn)了戍邊將士殺敵立功、守衛(wèi)邊疆的豪情壯志。《秋夜將曉出籬門迎涼有感》通過寫詩人秋夜天快亮的時候出門的一段感想，表達了詩人對祖國大好河山的熱愛,對淪陷區(qū)百姓的痛苦極大的同情,對南宋統(tǒng)治者不圖收復失地而偏安一隅的無比憤慨的思想感情。《聞官軍收河南河北》描寫了詩人聽到官軍收復失地的消息后欣喜若狂的心情,表達了詩人強烈的愛國之情。層次梳理從軍行秋夜將曉出籬門迎涼有感聞官軍收河南河北長云雪山孤城環(huán)境不破樓蘭終不還抒情壯闊蒼涼宏偉壯志景：三萬里河五千仞岳情：淚盡（凄涼）南望（悲涼）精忠報國憂國憂民喜漫卷詩書放歌縱酒歸青春作伴穿下向拓展延伸出塞[唐]王昌齡秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。示兒[宋]陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。一、下列字形完全正確的一組是（）。A.籬門

樓藍劍外

雪山B.遺民縱酒清海

黃沙C.王師涕淚薊北孤城C課堂演練A．這首詩集中表現(xiàn)出了詩人忽聞捷報后一瞬間的感情，突出地寫了一“喜”字。

B．一個“滿”字，表露了詩人高興的眼淚如泉涌的狀貌，逼真地展示了一個飽經滄桑，在戰(zhàn)亂中苦苦掙扎的人此時此地喜不自禁的感情。

C．“青春作伴好還鄉(xiāng)”一句，詩人用擬人手法寫出了自己在歡慶之時急于還鄉(xiāng)的心情。

D．一個“下”字說明“巫峽”到“襄陽”是逆流而上，一個“向”字表明從“洛陽”到“襄陽”已改換了陸路。二、對《聞官軍收河南河北》賞析不確切的一項是（）D三、課下搜集一些邊塞詩，和同學分享。古詩三首（第一課時）導入新課這節(jié)課，我們要學習兩首表達家國情懷的古詩《從軍行》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。解讀詩題，了解詩人請同學們從詩題人手，猜一猜古詩的內容。《從軍行》與邊塞、戰(zhàn)爭有關《秋夜將曉出籬門迎涼有感》寫的是詩人的感想作者介紹

王昌齡（698—757年），字少伯，唐朝時期大臣，著名邊塞詩人。其詩以七絕見長，尤以邊塞詩最為著名，有“詩家夫子”、“七絕圣手”之稱。著有《王江寧集》六卷。

陸游（1125－1210年），字務觀，號放翁，漢族，越州山陰（今浙江紹興）人，尚書右丞陸佃之孫，南宋文學家、史學家、詩人。有手定《劍南詩稿》85卷，收詩9000余首。又有《渭南文集》50卷、《老學庵筆記》10卷及《南唐書》等。書法遒勁奔放，存世墨跡有《苦寒帖》等。《出塞》《示兒》……唐代詩人王昌齡、宋代詩人陸游的詩有著濃濃的愛國情懷，你還學過或知道他們的哪些作品？朗讀古詩，指導生字從軍行[唐]王昌齡青海/長云/暗雪山，孤城/遙望/玉門關。黃沙/百戰(zhàn)/穿金甲，不破/樓蘭/終不還。秋夜將曉出籬門迎涼有感[宋]陸游三萬里河/東入海，五千仞岳/上摩天。遺民淚盡/胡塵里，南望王師/又一年。從軍行

長云終不還

五千仞淚盡行xíngháng（行家）（行業(yè)）（行禮）（行李）長chángzhǎng（長度）（長短）（長幼有序）還huán（歸還）hái（還是）盡jǐnjìn（盡管）（盡心盡力）xíngchánghuánrènjìn青海雪山玉門關樓蘭三萬里河五千仞岳黃河華山虛指的寫法，有夸張的表達效果仞岳摩遺rènyuèmóyí左右結構仞半包圍結構摩遺上下結構岳結合注釋，自主理解詩意從軍行[唐]王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。樂府曲名，內容多寫邊塞情況和戰(zhàn)士的生活古關名，地址在今甘肅敦煌西北西域古國名，這里繁殖西域地區(qū)的各部族政權

青海湖上的綿延云彩使雪山暗淡，一座孤單的城鎮(zhèn)遙望著玉門關。歷經百戰(zhàn)黃沙磨穿了鐵鎧甲，不攻破樓蘭始終堅決不回鄉(xiāng)。【詩意】秋夜將曉出籬門迎涼有感[宋]陸游三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。指黃河，“三萬里”形容很長指華山，“五千仞”形容很高碰到天，形容很高指在金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝百姓風沙，這里指金政權指南宋朝廷的軍隊

三萬里長的黃河奔騰向東流入大海，五千仞高的華山聳入云霄上摩青天。中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。【詩意】圍繞寫景詩句，想象畫面《從軍行》的前兩句詩描繪出了怎樣的畫面？青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。

青海湖、長云鋪天蓋地、雪山、一座孤城，還看到了玉門關。青海湖上連綿不斷的大片陰云遮暗了雪山，一座城關孤單地矗立在荒漠中，和它遙遙相對的是軍事要塞——玉門關。王昌齡用這幾個詞語構成了一幅邊塞風光圖，你在這幅圖中仿佛看到了什么？青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。給人以沉重壓抑之感荒涼、孤寂、壓抑……體會到了邊塞環(huán)境的惡劣，戍邊生活的孤寂艱苦。這樣的環(huán)境描寫讓你體會到了什么？

說說《秋夜將曉出籬門迎涼有感》的前兩句描繪了一幅怎樣的畫面。華山黃河夸張熱愛三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。描繪了一幅黃河奔騰向東流入大海，華山聳入云霄的畫面精讀抒情詩句，體會情感黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

有感情的朗讀《從軍行》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》兩首詩中的后兩句，想象描繪的畫面。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。磨破的意思《從軍行》的后兩句詩讓你想到了怎樣的畫面？

邊塞黃沙漫天，將士們英勇搏殺，鎧甲被磨破或被刀劍刺破渾然不顧，依然勇往直前。

在這樣的情境下，將士們發(fā)出了怎樣的豪壯誓言？從詩人對戍邊將士的描寫中，你感受到了他怎樣的感情？

在邊塞的艱苦條件下，將士們仍然誓言不打敗敵人就絕不返鄉(xiāng)，從中能感受到詩人對戍邊將士這種不怕犧牲的精神的歌頌和贊美。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。悲憤、失望……這種悲憤、失望的心情，是遺民的，還是詩人自己的？

詩人此時是身在南方的，詩中描寫的是詩人想象中的場景。兩首詩、兩位詩人、兩種不同風格的景物，一個個畫面疊加在一起，你有怎樣的體會？有王師保家衛(wèi)國，人民才能過上安定的生活。詩人的憂國憂民。王昌齡對邊關將士保家衛(wèi)國不怕犧牲精神的歌頌和贊美，陸游盼望收復失地的強烈愿望。請同學們自由朗讀，嘗試背誦、默寫。嘗試背誦、默寫古詩通過兩位詩人的描繪，我們感受到了以身報國的戍邊戰(zhàn)士們的英雄氣概，感受到了詩人對收復失地的強烈期盼。板書設計從軍行環(huán)境：惡劣戍邊將士：奮勇殺敵（不怕犧牲）秋夜將曉出籬門迎涼有感環(huán)境：惡劣遺民：悲憤、失望古詩三首（第二課時）走近詩人，導入新課從題目人手，猜猜詩的內容這首詩寫了作者聽說朝廷收復了河南河北之后的情況。

杜甫（712-770年），字子美，自號少陵野老。唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白合稱“李杜”。杜甫在中國古典詩歌中的影響非常深遠，被后人稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”。后世稱其杜拾遺、杜工部。杜甫創(chuàng)作了《春望》《三吏》《三別》等名作。作者簡介

“安史之亂”讓原本繁華安定的國家岌岌可危，也把詩人杜甫卷入了生活的最底層，開始了長達八年的逃難生活。八年之后，詩人在四川劍外聽到了官軍收復失地的勝利喜訊……寫作背景《聞官軍收河南河北》是作者在聽聞叛亂被平定的消息、知道自己可以還鄉(xiāng)的時候寫下的一首詩。這樣的詩中