14居里夫人的三克鐳第二課時【三維目標(biāo)】：1、知能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，體會課文是怎樣描寫人物，表現(xiàn)人物精神的。2、方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀書，抓住居里夫人的言行，領(lǐng)會她的人格的偉大和精神的崇高。3、情意目標(biāo)：體會居里夫人一心為全人類作奉獻(xiàn)、大公無私的偉大精神。【教學(xué)重點】：了解居里夫人三克鐳的故事。【教學(xué)難點】：理解居里夫人在自傳中說的一段話，進(jìn)而理解她人格的偉大和精神的崇高。【教學(xué)準(zhǔn)備】：教學(xué)貼紙【教學(xué)過程】：一、透過課題知內(nèi)容：讀一讀課題，說一說：這是一篇寫什么的課文？主要寫誰？你對她了解多少？鐳是什么？它有什么作用？課文講了居里夫人的什么事？有什么問題提出來嗎？二、抓住內(nèi)容理思路：快速默讀課文，想一想：課文是以什么為線索來寫的？居里夫人的三克鐳是怎么來的？三、沿著思路悟情感：抽生分別朗讀1－4自然段，了解第一克鐳的故事：說一說：第一克鐳是誰發(fā)現(xiàn)的？為什么十八年后居里夫人卻買不起一克鐳？出示重點語句，議一議：事實上，居里夫婦十八年前就放棄了他們的專利，并毫無保存地公布了鐳的提純方法。居里夫人的解釋異常平淡：“沒有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類的。〞從句中找出一對意思相反的詞語。從帶點的詞語中，你體會到了什么？“就〞－－表示在很短的時間以內(nèi)。說明居里夫婦很快就公布了鐳的提純方法，一點兒也不猶豫。“毫無保存〞－－表示居里夫婦將鐳的提純方法全部公布于眾，自己沒有留下一點兒秘密。【體會】：既毫不猶豫，又毫無保存，充分表現(xiàn)了居里夫婦心中想著全人類，絲毫不考慮個人的得失。“異常平淡〞－－表示居里夫人覺得將鐳的提純技術(shù)公布于眾這件事很平常，不認(rèn)為是多么了不起的事情。【體會】：將自己重大的科學(xué)研究成果毫無保存地公布于眾，是非常不平凡的舉動，而居里夫人自己卻覺得“異常平淡〞，可見她的思想境界是多么的高尚啊！“沒有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類的〞－－說明居里夫人不把自己的科研成果作為謀利的資本，并且認(rèn)為別人也不應(yīng)該這樣做；因為鐳是屬于全人類的，表達(dá)了居里夫人一心為全人類作奉獻(xiàn)，無私奉獻(xiàn)的崇高精神和偉大人格。居里夫人由于放棄了專利而買不起鐳，有人卻因此腰纏萬貫，課文這樣寫有什么作用？課文第一自然段也有一處類似的比照，請用你喜歡的符號勾畫出來。默讀5－6自然段，了解第二、第三克鐳的故事：小組合作學(xué)習(xí)：讀一讀、想一想、議一議第二、第三克鐳是怎么來的？居里夫人分別用它做什么用途？－－美國公眾捐獻(xiàn)的；科學(xué)研究；治療癌癥麥隆內(nèi)夫人回美國向十個女百萬富翁募捐時碰了壁，“碰了壁〞是什么意思？課文這樣寫有什么作用？你從中體會到什么？－－遭到了拒絕；十個女百萬富翁一毛不拔的吝嗇與居里夫人大公無私的奉獻(xiàn)精神相比，她們是多么渺小，進(jìn)一步突出了居里夫人為大的人格和崇高的精神，從美國公眾捐贈的兩克鐳以及居里夫人的工作中，你體會到了什么？－－體會到美國公眾對科學(xué)的理解和對居里夫人大公無私精神的尊敬；體會到居里夫人始終不忘記群眾的福利和醉心于事業(yè)的大公無私的精神。〔三〕教師示范朗讀7－8自然段，了解三克鐳的意義：一些人認(rèn)為，居里夫人在對待鐳的問題上固執(zhí)得讓人難以理解。只要在專利書上簽個字，所有的困難不是都可以解決了嗎？居里夫人后來在自傳中答復(fù)了這個問題：“他們說的并非沒有道理，但我仍相信我們夫婦是對的。人類需要勇于實踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，既不忘記群眾的利益，又能保障自己的利益。但人類也需要夢想者，需要醉心于事業(yè)的大公無私的人。〞居里夫人一生曾擁有過三克鐳。這三克鐳，展示了一位科學(xué)家偉大的人格。小組合作學(xué)習(xí)：讀一讀、想一想、議一議用橫線畫出一句反問句，并改成陳述句；用波浪線畫出一句雙重否認(rèn)句，并改成陳述句。居里夫人的“固執(zhí)〞表現(xiàn)在什么地方？－－堅持放棄專利“他們說的并非沒有道理〞其道理何在？請用雙橫線標(biāo)示；“我仍相信我們夫婦是對的〞是針對文中哪句話說的？其理由何在？請用雙波浪線標(biāo)示。“這個問題〞指哪個問題？兩個“他們〞分別指的是誰？“我〞“我們〞分別指的是誰？ “勇于實踐的人〞和“夢想著〞分別指的是誰？細(xì)心品讀下面兩句話，想一想、說一說，你體會到了什么？“人類需要勇于實踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，既不忘記群眾的利益，又能保障自己的利益。〞－－創(chuàng)造創(chuàng)造者在為人類造福的同時，通過專利來保障自己的利益，是合理合法的。這種勇于實踐的人是人類需要的。他們的做法無可厚非，而且他們推動了人類進(jìn)步。〔舉例：雜交水稻之父袁隆平等〕“人類也需要夢想者，需要醉心于事業(yè)的大公無私的人。〞－－ 居里夫人認(rèn)為，人類也需要這種沉醉于事業(yè)，一心為群眾造福的人。〔舉例：居里夫婦、老師、清潔工等〕“這三克鐳，展示了一位科學(xué)家偉大的人格〞，說一說，居里夫人具有怎樣偉大的人格？四、根據(jù)情感明中心：再次有感情地朗讀課文，想一想：課文講了關(guān)于居里夫人的什么事？你覺得居里夫人是怎樣的一個人？教師小結(jié)：課文通過鐳的發(fā)現(xiàn)者－－居里夫人一生曾擁有過三克鐳的故事的記敘，表現(xiàn)了她一心為全人類作奉獻(xiàn)，醉心于科學(xué)研究事業(yè)，大公無私的偉大人格。五、圍繞中心學(xué)寫法：找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對人類奉獻(xiàn)巨大？找出課文里哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的困頓？體會這樣寫有什么好處？－－通過比照，更加突出了居里夫人大公無私的奉獻(xiàn)競賽。領(lǐng)會作者是怎樣來表現(xiàn)人物精神的？－－通過具體的事例，抓住人物的語言、行動來表現(xiàn)人物的品質(zhì)。【課堂作業(yè)】：熟讀課文，仔細(xì)領(lǐng)會居里夫人的偉大人格。完成課后作