四年級?數(shù)學(xué)廣角—沏茶問題?說課稿各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同行：大家好！我上課的內(nèi)容是人教版四年級上冊?數(shù)學(xué)廣角?的沏茶問題，合理安排時間〞。一、說教材這局部內(nèi)容主要通過一些生活問題，滲透重要的數(shù)學(xué)思想方法——統(tǒng)籌法。如解決問題策略的多樣化，方法的合理性以及策略的最優(yōu)化，本課就是向?qū)W生滲透最合理、最省時、最節(jié)約的最優(yōu)方案。優(yōu)化問題這個內(nèi)容是日常生活中應(yīng)用比擬廣泛的數(shù)學(xué)知識，同時也是開展學(xué)生抽象能力和邏輯思維能力的好素材。?新課程標(biāo)準(zhǔn)?中指出：當(dāng)學(xué)生面對實(shí)際問題的時候，應(yīng)該從數(shù)學(xué)的角度，運(yùn)用所學(xué)的知識和方法，尋找解決問題的最優(yōu)策略，因此，我制定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是這樣的：1.讓學(xué)生通過簡單的事例，初步體會統(tǒng)籌思想在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。使學(xué)生認(rèn)識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。2.初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實(shí)際問題的能力。3.讓學(xué)生體驗(yàn)獲取成功的樂趣，逐步養(yǎng)成合理安排時間的良好習(xí)慣。本課的重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生在動手操作的過程中，形成解決問題的根本策略和最優(yōu)方案。二、說教法科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，到達(dá)教和學(xué)的和諧統(tǒng)一，本節(jié)課我根據(jù)“教師是教學(xué)活動的的組織者、引導(dǎo)者與合作者〞這一理念，以學(xué)生開展為主線，構(gòu)建新型的課堂教學(xué)模式，基于此，我準(zhǔn)備采用的主要教學(xué)方法是激發(fā)興趣法和引導(dǎo)探究法。1、激發(fā)興趣法，課堂一開始，我采用和學(xué)生談話的方式，消除學(xué)生的緊張心理，同時調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為后面的學(xué)習(xí)奠定根底。2、引導(dǎo)探究法，出示問題后，我注重學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng)，放手讓學(xué)生自己動手?jǐn)[一擺流程圖。三、說學(xué)法古人云：“授人以魚，不如授人以漁〞，新課標(biāo)也一直強(qiáng)調(diào)：教給學(xué)生知識，不如交給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法。因此，學(xué)法上我貫徹的指導(dǎo)思想是“把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，倡導(dǎo)自主、合作、交流的學(xué)習(xí)方式〞，具體指導(dǎo)的學(xué)法是自主探究法和合作交流法。四、說教學(xué)流程：根據(jù)這些，我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，生成問題 1、

猜謎語：世界上有一樣?xùn)|西，它最長也最短，最珍貴又最容易被遺忘。當(dāng)我們失去它時，才發(fā)現(xiàn)它的重要性。-時間2、時間對于我們很重要，俗話說：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。3、老師早上有兩件事情要做，洗臉5分鐘，煮雞蛋10分鐘，完成這兩件事情需要多長時間？你認(rèn)為怎樣安排這兩項(xiàng)活動最省時間？學(xué)生根據(jù)自己平時的生活經(jīng)驗(yàn)，說一說需要多長時間并且?guī)椭蠋熕阋凰阕鲞@兩件事情需要多長時間。匯報(bào)每一種算法的理由。匯報(bào)：“同時〞同時干的事情同時干，節(jié)省時間。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)優(yōu)化1?沏茶問題? 探索交流，解決問題 １、小明也遇到了一件事情，也希望得到大家的幫助？你愿意幫助他媽？〔1〕例1：媽媽：“小明，幫媽媽燒壺水，給李阿姨沏茶。〞小明：“怎樣才能盡快讓客人喝上茶？〞學(xué)生讀題，重點(diǎn)理解“盡快〞，在最短〔快〕的時間讓客人喝上茶。〔2〕小明沏茶需要經(jīng)過哪些過程？學(xué)生讀沏茶經(jīng)過，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)這里不是按照沏茶順序進(jìn)行的。并且說出自己的理由?！?〕這里是不是按照沏茶順序進(jìn)行的？說出你的理由〔4〕想一想，在沏茶時我們應(yīng)該先干什么？再干什么？最后干什么？怎樣安排比擬合理并且省時間？〔5〕利用手中的學(xué)具幫助小明設(shè)計(jì)一個最正確方案。學(xué)習(xí)要求：1、獨(dú)立思考沏茶過程。2、小組合作討論，設(shè)計(jì)一個最正確方案。2、計(jì)算沏茶所用的時間。學(xué)生先獨(dú)立思考一分鐘，然后4人為一小組思考并且用沏茶的六道工序圖片擺一擺，設(shè)計(jì)最合理最節(jié)省時間的方案?！?〕匯報(bào)：每組派2名同學(xué)，進(jìn)行匯報(bào)，并且算一算沏茶所用時間。4人為一小組派2名同學(xué)上臺匯報(bào)，一人擺一人說。比照哪種方法更節(jié)省時間？并說一說這種方法好在哪里？“節(jié)省時間〞在哪個地方節(jié)省了時間生根據(jù)匯報(bào)的情況找到最節(jié)省時間的方案，并且說出好在什么地方?！?〕小明沏茶最短用11分鐘，有沒有比這個時間更短的？沒有更短的時間，沏好茶至少需要11分鐘。3、為了表示一件事情的先后順序用箭頭把這幾個步驟連接起來，這樣的一幅圖我們把它叫做流程圖。〔1〕這幅圖中橫著的表示什么？〔2〕這幅圖中豎著的表示什么？同時做最后到達(dá)什么樣的目的？學(xué)生根據(jù)老師的提示明確流程圖的概念，然后觀察流程圖說出橫著的表示不能同時進(jìn)行的事情，按照順序走的。豎著的表示可以同時進(jìn)行的事。這樣做的目的就是要節(jié)省時間。〔3〕這樣的一幅流程圖計(jì)算時間就一目了然。1+1+8+1=11分鐘4、要想合理的安排時間就要:考慮先要做什么然后干什么？弄清順序是關(guān)鍵，同時干的同時干，這樣的安排才能最省時間。5、剛剛在燒水的同時在洗茶杯，也可也說成是一邊燒水一邊洗茶杯，一邊燒水一邊找茶葉。同學(xué)們能不能用一邊……一邊……舉生活中能同時干的事情?！踩尘毩?xí)穩(wěn)固，應(yīng)用規(guī)律1他們的說法對嗎？〔1〕為了節(jié)省時間，他們一邊吃飯一邊看電視?！?〕為了提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,小紅在放學(xué)的路上一邊走一邊認(rèn)真地看書。〔3〕小西邊寫作業(yè)邊看電視?！?〕小芳一邊拖地一邊聽音樂。2、小紅感冒了，吃完藥后要趕快休息。找杯子倒開水 1分鐘等開水變溫 6分鐘找感冒藥 1分鐘量體溫 5分鐘小紅應(yīng)如何合理安排上面的事情?3、明明的媽媽早晨起床后要做這樣幾件事，刷牙洗臉用3分鐘，煮雞蛋用8分鐘，熱牛奶和切面包用5分鐘，吃早飯用10分鐘，刷碗用2分鐘。請你幫明明的媽媽安排一下，看看怎樣最節(jié)省時間，需多少分鐘？8＋10+2＝20〔分〕同學(xué)們的表現(xiàn)讓老師眼前一亮，你們都快變成數(shù)學(xué)家了。我們了解一下我國數(shù)學(xué)家—華羅庚〔四〕課堂小結(jié)通過學(xué)生暢談本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲來結(jié)束新課。〔五〕布置作業(yè)，拓展延伸讓學(xué)生回家后設(shè)計(jì)一個方案，看看怎樣做最省時間。五，說板書設(shè)計(jì)板書上我力求簡潔明了，突出重點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)：沏茶問題洗水壺→接水→燒水→沏茶〔1分鐘〕〔1分鐘〕〔8分鐘〕〔1分鐘〕↓洗茶杯同時進(jìn)行(2分鐘〕節(jié)省時間↓找茶葉