怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音的興趣怎樣激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音的愛好符曉君英語(yǔ)是一門語(yǔ)言學(xué)科，語(yǔ)音是整個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)教育階段同學(xué)應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和把握的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)學(xué)問包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、功能和話題等方面的內(nèi)容。語(yǔ)音是培育聽、說、讀、寫四會(huì)力量的基礎(chǔ)，只有學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)音基礎(chǔ)，才能學(xué)好英語(yǔ)。語(yǔ)音與詞匯、語(yǔ)法有著親的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)校英語(yǔ)的語(yǔ)音是最重要的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，它貫穿著英語(yǔ)課堂教學(xué)之中，所以英語(yǔ)語(yǔ)音訓(xùn)練要嚴(yán)格要求，培育同學(xué)養(yǎng)成良好正確的發(fā)音習(xí)慣。學(xué)校英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的任務(wù)是學(xué)校生運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)音的基本學(xué)問，教給同學(xué)精確的英語(yǔ)發(fā)音，才能聽得懂別人的言語(yǔ)和所表達(dá)的意思，促進(jìn)同學(xué)讀寫的基本技能，培育他們的英語(yǔ)語(yǔ)感以及聽說的感性熟悉。學(xué)校生在基礎(chǔ)教育階段是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要時(shí)期，他們有著劇烈的奇怪心，語(yǔ)言感受力量和記憶力強(qiáng)，擅長(zhǎng)仿照、樂與仿照，所以同學(xué)只有通過仿照，努力地練習(xí)，才能培育良好的英語(yǔ)發(fā)音、聽音和辨音的力量。在語(yǔ)音教學(xué)中，我們老師往往讓同學(xué)進(jìn)行很多的英語(yǔ)語(yǔ)音練習(xí)，同學(xué)這時(shí)會(huì)感到枯燥，影響了同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好和樂觀性，這就需要我們的老師在語(yǔ)音教學(xué)中要采納多種多樣的教學(xué)方式，這樣不僅可以提高同學(xué)正確的英語(yǔ)發(fā)音，又可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音的愛好。那么我們老師怎樣才能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音的愛好呢？一.說繞口令學(xué)校生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)要堅(jiān)持先聽后說、以聽?zhēng)дf、以聽促說,眾多的語(yǔ)音練習(xí)會(huì)讓同學(xué)感到很無味，激不起同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，富好玩味地說繞口令是語(yǔ)音辨別，是同學(xué)在基本把握語(yǔ)音正確的讀音之后進(jìn)行相像音的辨別區(qū)分的好方法。學(xué)說簡(jiǎn)潔的繞口令，讓同學(xué)體會(huì)英語(yǔ)語(yǔ)音的發(fā)音。如：AlittlefatCat.Alittlefatcat.Issittinginabigblackbag.Ontheheadofthelittlecat,Isabigredcap.繞口令是學(xué)校生比較喜愛、比較簡(jiǎn)單把握的，而且能夠真實(shí)地運(yùn)用到教學(xué)情境中，在同學(xué)反復(fù)朗讀正確的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)卦黾永首x的速度，這樣都會(huì)激起學(xué)校生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音的愛好氣氛和欲望。二.趣玩嬉戲我們老師要依據(jù)我們所教班級(jí)的實(shí)際狀況和講授的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些好玩味的嬉戲來進(jìn)行輕松開心地學(xué)習(xí)語(yǔ)音學(xué)問以及讓同學(xué)認(rèn)仔細(xì)真地進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)音仿照，培育同學(xué)正確地發(fā)音和語(yǔ)感。在語(yǔ)音教學(xué)中我們可以設(shè)計(jì)這樣的一些辨音嬉戲，如：Listenandcircle；Listenandmatchetc.這樣我們的孩子們學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音起來才會(huì)感到任何沒有學(xué)習(xí)的壓力，他們才能正確地把握英語(yǔ)語(yǔ)音的發(fā)音，以致達(dá)到能嫻熟地運(yùn)用。三.說說唱唱學(xué)校生喜愛讀兒歌、小詩(shī)，唱童謠，是由于詩(shī)歌輕快的節(jié)奏和旋律

深受孩子們的喜愛，他們讀起來節(jié)奏感強(qiáng)，通俗易懂，能把學(xué)到的英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)問記住，從而加深他們的記憶力。例如：Whycanweseewithoureyes?Whycanwehearwithourears?Whycanwespeakwithourmouths?Whycanwesmellwithournoses?Whycanwewritewithourhands?Whycanwewalkwithourlegs?Why,Why,Why?Willyoutellmewhy?在英語(yǔ)教學(xué)中,通過這樣一系列的的方法，練習(xí)英語(yǔ)發(fā)音，說唱歌謠、童謠，既調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，同時(shí)也獵取了英語(yǔ)好的語(yǔ)感和語(yǔ)調(diào)，還利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源，如：光盤、圖片、錄音等，還有老師可以運(yùn)用一些肢體語(yǔ)言，如：手勢(shì)、動(dòng)作、表情等來進(jìn)行示范；將人物、表演等相結(jié)合起來，一塊做嬉戲、一塊進(jìn)行聽說練習(xí)，使孩子們?cè)诤猛孑p松的氣氛中感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言的歡樂，對(duì)培育學(xué)校生的學(xué)習(xí)語(yǔ)音有著重要的作用。四.擅長(zhǎng)仿照英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)要求：在英語(yǔ)的學(xué)校階段，語(yǔ)音教學(xué)主要應(yīng)當(dāng)通過仿照來進(jìn)行，我們老師應(yīng)當(dāng)供應(yīng)大量聽音、反復(fù)仿照和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。學(xué)校生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音，主要是靠仿照來進(jìn)行的，他們對(duì)英語(yǔ)音敏感，而且仿照力量強(qiáng)，所以同學(xué)新學(xué)一個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)音，都要要求同學(xué)反反復(fù)復(fù)的多練習(xí)，老師也可以依據(jù)同學(xué)狀況分全班仿照、分小組仿照和個(gè)別仿照,小組仿照和個(gè)別仿照,小組仿照和個(gè)別仿照,這樣才能加高校生的仿照練習(xí)的機(jī)會(huì)，檢小組仿照和個(gè)別仿照,這樣才能加高校生的仿照練習(xí)的機(jī)會(huì)，檢查同學(xué)仿照是否存在發(fā)音錯(cuò)誤；才能準(zhǔn)時(shí)訂正同學(xué)發(fā)音上范的錯(cuò)誤，培育同學(xué)確的英語(yǔ)發(fā)音習(xí)慣。語(yǔ)音教學(xué)方法是形式多樣的，我們老師要努力調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好和樂觀性、主動(dòng)性，才能把英語(yǔ)語(yǔ)音基礎(chǔ)學(xué)問學(xué)好、學(xué)精，為同學(xué)更好地學(xué)好英語(yǔ)奠定堅(jiān)固的英