新蘇教版四年級美術上冊全冊教案之第17課會說話的手（二）本節課主要引導同學通過對手形的觀看，激發同學學習愛好和引起對生活中相像事物的聯想，通過手形作品的觀賞，理解作業要求和表現形式，讓同學探究手形畫的裝飾美，加強同學之間的溝通與合作，相互啟發，制造性地運用材料表現自己的所想，從而初步培育同學的設計意識，為以后加強同學制造力量的培育，讓同學學會感悟，美化，想像生活作了較好的鋪墊。教學目標：認知目標：感知手形的變化與組合，能用各種材料裝飾手，讓手會說話。情感目標：通過學習活動，感受多種藝術文化的魅力，激發同學對造型表現、觀賞活動的愛好。培育同學的觀看生活，表現生活，裝飾美化生活的情感、態度、價值觀（力量）及合作學習的樂趣。力量目標：通過學習，培育同學感知、觀看、思索及探究力量，從不同角度對手形進行聯想，運用點、線、面結合的方法進行裝飾組合及培育提高同學的表現力、自信念、評價力量和合作學習的力量。教學重點：引導同學通過對手的不同角度的觀看，感悟，想象，培育裝飾意識。學會用綜合材料運用奇妙的手段進行描繪裝飾。教學難點：通過裝飾讓手精確表達自己要表現的意思,并能用一些簡潔的美術術語表達自己對美術作品的感受和理解。教學預備：老師：多媒體課件、水粉色、彩紙等。同學：涂色工具、彩紙、毛線、剪刀等。教學過程：一、激趣導入?感知課題1、賞一賞師：播放PPT課件《千手觀音》片斷。生：（觀賞）師：舞蹈表現的了中國佛教中千手觀音的形象，寓意著當遇到困難時大家都伸出手去關心，世間將布滿愛的陽光。跳這支舞的是聾啞人，他們生活在無聲的世界里，嘴不能說話，平常就用手溝通彼此的心聲。這正是一雙會說話的手。今日就讓我們一起學習《會說話的手》。（板書課題）2、玩一玩師：同學們猜猜老師的這些手型在說什么話。（演示“0K”、“成功”的手語）生：0K、成功！師：你們能用會說話的手做個動作讓其他同學來猜一猜嗎？（小組嬉戲）生：（示范）師：老師的手也會說話，你們信不信？你們聽聽老師的手都說了些什么？（師做手影表演：一只手演“剪刀”，兩只手演“牛”，邊做邊編個小故事來演給大家看。）師：你們會嗎？能不能創作出與眾不同的造型邊演邊說給旁邊同學呢？生：（綻開想象邊演邊說。）師：（巡察，觀看同學做的手形，并詢問其表現的手形是什么形象及手形都說了些什么。）3、猜一猜師：（依次播放PPT課件“手形畫”）這幅畫上表現的是什么，請同學們做一做這樣的手形，而后和剛才嬉戲中的手形進行比較，發覺有什么不一樣？生：（觀看回答）這是用一只手做出造型，通過聯想可以創作出動物或人物造型，顏料裝飾后動物形象更鮮亮。師：一只手的造型怎么裝飾？兩只手的造型怎么裝飾？（播放PPT）生：（觀看、思索、回答）這是用兩只手做造型，聯想并裝飾成各種生動的形象，可以請同學關心，合作完成。師：這幅畫同樣也是兩只手做的造型，與前面的又有什么不同呢?生：（觀看、回答）用各種同材料大膽表現，產生不同的效果師：依據同學的回答總結：材料不一樣，做法不一樣。（板書）二、示范點撥形成認知師：看了這么多漂亮的手，老師也想當回設計師創作一個造型，請一位同學來給老師做模特兒。生：（指名上臺當模特）師：（一邊作示范一邊與同學溝通用什么手形，用哪些顏色，用哪些材料，要留意些什么，還有沒有更好的創意。在這過程中相機讓同學明確創作的步驟和過程，如：1、擺手形，2、添畫顏色3、裝飾其他材料，4、說說這造型要表達的意思。并明確留意點，如用顏料畫不上時要少加水，造型與眾不同。激勵同學“不怕做不到，就怕想不到”）師生總結創作的步驟和留意點（板書：1、擺手形，2、添畫裝飾，3、說說這造型要表達的意思。并明確留意點如用顏料畫不上時要少加水，造型與眾不同）三、自主探究大膽表現師：同學們假如你了解了創作的過程與創作時的留意點，接下來你能用不同材料，不同方法創作出與眾不同的“會說話的手”嗎？生：（小組按要求爭論）師：（請幾位同學說說自己的創意。明確做怎樣的手形，用怎樣的材料，做設計師還是做模特，還是獨自創作。）生：（開頭按自己的創意進行創作。）師：（放輕音樂，巡回對同學進行個別指導，并用照相機拍下同學作品。）（強調明確“與眾不同”是為解決美術課的一個難點一一同學學習的特性就是仿照，他的作品往往會與老師或與同學的雷同。強調“與眾不同”是為盡量避開雷同，促使同學有更多的創新。讓同學們小小組爭論并說出自己的創意，旨在啟發與指導他們完善自己作品的構思和留意。）四、展現作品？體驗勝利師：（把用照相機拍下的作品，輸入電腦。）我把你們“會說話的手”放到了大屏幕上，請同學們找找哪一雙是你自己的手？他們都說了些什么？生：（觀賞、點評。）師：（簡評）師：請XX同學，把你的作品帶上來給大家觀賞觀賞。生：（自評）師：（簡評）五、課堂小結擴展延長1、猜名畫師：最終讓同學們看兩雙手，請你們猜出他的仆人大致的年齡、性別等。并說說為什么這樣猜？。（播放PPT名畫《父親》《蒙娜麗莎》，先出示局部“手”）生：（回答）師：剛才同學們真了不起，能從手的外形、紋理猜想出手仆人的大致狀況。說明手是人的其次張臉，會說話。播放PPT名畫《父親》《蒙娜麗莎》整體的圖。介紹：這是中國畫家羅中立的油畫《父親》中父親的手，是一位飽經風霜的農夫父親。意大利畫家達芬奇的油畫《蒙娜麗莎》中少婦蒙娜麗莎的手，她的微笑被譽為世界上最迷人的微笑，她的手是世界上最漂亮的手。2、演手語師：（老師用“我愛你們”的手語表達對同學課堂