第4頁共4頁小學教師培訓工作計劃報告一、?培訓目標?1、在培訓?范圍內(nèi)的全?體教師進行?教學業(yè)務能?力培訓，特?別是進行五?步六動教學?模式的推廣?應用研究，?使教師整體?素質(zhì)明顯提?高，適應實?施課堂改革?的需要。?2、建立以?教研組為單?位的研究體?，在教學實?踐中不斷探?索，不斷總?結(jié)，在教學?實踐與探索?中不斷提升?教師的教育?教學能力。?2、選拔?部分骨干教?師外出培訓?、學習，不?斷提升他們?的教學品位?，充分發(fā)揮?他們的示范?輻射作用。?4、以薔?薇工作室為?載體，以青?藍結(jié)對活動?為紐帶，做?好新教師的?培養(yǎng)工作，?使新教師盡?快適應我校?教育教學工?作，為我校?的發(fā)展積蓄?力量。二?、主要工作?（一）逐?步實現(xiàn)培訓?規(guī)范化管理?本學期，?我校的培訓?要加強層級?管理，就是?各個管理層?要各司其職?，各負其責?。培訓管理?主要有三個?層次：一是?校級決策層?，校長是第?一責任人，?把握校本培?訓的方向，?提供人、財?、物、時、?信等方面的?條件；二是?培訓執(zhí)行層?，教導處的?主要職責是?在校長室的?領(lǐng)導下，_?__和開展?校本培訓活?動，并通過?管理擴大參?與面，提高?培訓水平。?具體做好五?項工作：①?建立相應的?規(guī)章制度；?②師資隊伍?建設(shè)；③_?__培訓；?④負責培訓?效果測評；?⑤檔案建設(shè)?；三是教研?組備課組基?礎(chǔ)層，組長?主要職責是?：①動員_?__本組教?師參加培訓?；②主持以?組為單位的?教科研和_?__備課活?動。（二?）探索教師?專業(yè)化成長?途徑1、?以教育博客?為平臺，加?強教師自我?反思。結(jié)合?自我的工作?經(jīng)歷與經(jīng)驗?，利用學校?現(xiàn)有資源，?借助___?力量和個人?一起備課、?評課，全過?程地研究、?反思、改進?。通過教育?博客這一平?臺，強調(diào)內(nèi)?省式反思、?交流式反思?、學習式反?思、研究式?反思的方法?運用，引導?教師以教學?后記、反思?日記、成長?自傳、觀摩?交流、理論?對照等形式?加強教學前?、教學中、?教學后的自?我反思。?2、教師_?__同伴互?助。本學期?突出引導教?師展開互助?的三類形式?：對話、協(xié)?作、幫助。?針對我校新?教師較多的?實際情況，?學校以薔薇?工作室為載?體，為青年?教師創(chuàng)造必?要的條件，?使新任教師?盡快適應和?勝任教學崗?位，不斷豐?富和更新學?科知識；加?強“師帶徒?”活動和“?名師臨摹”?活動，以學?科骨干教師?資源共享帶?動其他教師?共同提高。?3、加強?專業(yè)引領(lǐng)，?切實做到請?進走，走出?去。聘請教?育專家、教?研員、校內(nèi)?外有一定經(jīng)?驗和知名度?教師，以“?外請內(nèi)招”?的形式積極?開展學術(shù)專?題報告、理?論學習輔導?講座、教學?現(xiàn)場指導活?動，學校指?定各科教師?閱讀《新課?程標準》，?同時加強教?師自學理論?、獨立思考?，規(guī)定每位?教師撰寫讀?書筆記，以?切實提高教?師專業(yè)理論?水平4、?加強教師讀?書學習。書?籍是人類進?步的階梯。?蘇霍姆林斯?基說過：“?要天天看書?，終生以書?為友，這是?一天也不能?斷流的潺潺?小溪，它充?實著思想。?”讀書，能?夠改變教師?的人生，而?且能促使教?師去不斷地?思考教學工?作、生活、?生命，從而?實現(xiàn)自我人?生層次的提?升和生命的?升華。我校?積極鼓勵老?師讀書。首?先，鼓勵老?師積極利用?學校圖書室?資源，加強?專業(yè)學習。?其次，鼓勵?老師學習新?課標，通過?記業(yè)務學習?筆記、基本?功大賽、賽?課等形式，?促進新標課?學習，提升?教師素質(zhì)。?（三）突?出兩類教師?的針對性培?訓1、加?強骨干教師?隊伍的使用?和培訓。培?訓重點首先?是思想政治?素質(zhì)，同時?在業(yè)務能力?、知識水平?、示范作用?發(fā)揮等方面?，對骨干教?師提出要求?，對他們給?任務、壓擔?子、搭臺子?，完善骨干?教師考核機?制，并以此?為基礎(chǔ)，充?分發(fā)揮本校?實踐經(jīng)驗豐?富、理論水?平較高教師?的帶頭示范?作用，通過?講座或示范?課向其他教?師傳授課堂?教學經(jīng)驗、?展示教學基?本功與教學?技能，充分?發(fā)揮他們在?教育教學中?的作用，展?示其示范輻?射作用，充?分調(diào)動教師?工作的積極?性。2、?以青藍師徒?結(jié)對活動為?抓手，提高?青年教師的?組課能力。?學校為青年?教師創(chuàng)造必?要的條件，?進一步提高?學歷層次，?不斷豐富和?更新學科知?識；加強“?師帶徒”活?動和“名師?臨摹”活動?，以學科骨?干教師資源?共享帶動其?他教師共同?提高。三?、培訓措施?1、建立?___機構(gòu)?，提高認識?。建立校本?培訓領(lǐng)導小?組，校長任?組長，把培?訓工作擺到?日程上來，?提高學校教?師的認識，?自覺參加培?訓。2、?通過各種競?賽活動及獎?勵措施，鼓?勵廣大教師?積極參與，?提高培訓質(zhì)?量。3、?建立學習督?察制度，加?強對理論學?習的督促檢?查，不能走?過場、玩花?樣、搞形式?、不加重教?師負擔，確?保學習效