兒童早期發展需求及

腦發育的重要性1編輯版ppt兒童早期發展需求及

腦發育的重要性1編輯版ppt兒童早期發展需求2編輯版ppt兒童早期發展需求2編輯版ppt小組討論：

——這個年齡的兒童會做什么？3個月6個月12個月24個月3編輯版ppt小組討論：

——這個年齡的兒童會做什么？3個月30-3個月的寶寶能做什么:通過感覺器官認識周圍的世界眼睛可以追隨人和物體對人臉和鮮艷的顏色有反應伸展手腳、意識到手腳的存在抬頭頭轉向聲源開始微笑開始建立自我感覺能力4編輯版ppt0-3個月的寶寶能做什么:4編輯版ppt0-3個月寶寶的需求：充足的營養保健（疫苗接種，清潔衛生）預防疾病，避免身體受到傷害與成人之間形成依戀有成人能夠理解嬰兒的信號并作出反應可以讓寶寶看、觸碰、聽、聞和嘗東西抱起、撫觸，為他們唱歌

5編輯版ppt0-3個月寶寶的需求：充足的營養5編輯版ppt4-6個月的寶寶能做什么：經常笑喜歡與父母以及哥哥、姐姐在一起重復一些感興趣的動作與寶寶講話時，有反應會咯咯地笑，模仿聲音探索手和腳將東西放進嘴里會翻身，可以別人幫助下坐，在床上彈跳全手掌抓物體

6編輯版ppt4-6個月的寶寶能做什么：經常笑6編輯版ppt4-6個月孩子的需求：探索周圍的世界適當的語言刺激每天提供各種玩具讓孩子玩

7編輯版ppt4-6個月孩子的需求：探索周圍的世界7編輯版ppt7-12個月的孩子能做什么：認識自己，辨別身體的各個部位，記得熟悉的聲音叫自己名字時有反應，理解常用語會說一個有意義的詞探索、敲打、搖晃物體找到被藏起來的東西，將物體放入容器中獨坐會爬，可以扶站、扶走看到陌生人時顯得害羞或者不安

8編輯版ppt7-12個月的孩子能做什么：認識自己，辨別身體的各個部位，記7-12個月孩子的需求輔食添加給他們講故事，為他們閱讀創造一個安全的環境供孩子探索

9編輯版ppt7-12個月孩子的需求輔食添加9編輯版ppt1-2歲的孩子能做什么：模仿大人的動作會說話，理解別人的話語和想法喜歡聽故事，拿玩具做游戲走路穩，可以上臺階，會跑喜歡獨立，但更喜歡與熟人在一起與別的小朋友建立友誼解決問題的能力對自己做的事情有自豪感喜歡幫別人做些事

10編輯版ppt1-2歲的孩子能做什么：模仿大人的動作10編輯版ppt1-2歲孩子的需求：促進孩子新動作、語言和思考能力的發展培養獨立性幫助孩子學習控制自己的行為培養孩子懂得照顧自己給孩子創造玩耍和探索的空間與其他孩子一起玩每天聽/講故事11編輯版ppt1-2歲孩子的需求：促進孩子新動作、語言和思考能力的發展112-3歲的孩子能做什么：喜歡學習新技能語言學習能力強動個不停，閑不住可以控制手和手指的活動很容易泄氣行動上更加獨立，但仍需依靠大人在熟悉的場所自由活動

12編輯版ppt2-3歲的孩子能做什么：喜歡學習新技能12編輯版ppt2-3歲孩子的需求：

作選擇參加表演游戲唱喜歡的歌曲猜簡單的謎語

13編輯版ppt2-3歲孩子的需求：作選擇13編輯版ppt3-5歲的孩子能做什么：注意力集中時間更長愛喧鬧喜歡提問題表現藝術能力在表演游戲中流露出感情喜歡和朋友一起玩，不喜歡被冷落有時能分享和輪流玩玩具14編輯版ppt3-5歲的孩子能做什么：注意力集中時間更長14編輯版ppt3-5歲孩子的需求：促進感官和精細動作的發展通過交談、閱讀、唱歌促進語言的發展學習與人合作、分享以及助人在游戲和活動中學習培養自我價值感以及自豪感自我表達（畫畫、玩泥）培養創造力韻律活動，聽各種音樂

15編輯版ppt3-5歲孩子的需求：促進感官和精細動作的發展15編輯版ppt生長發育落后的孩子：孩子對刺激和關心沒有反應

在身體、社會以及情感發育方面落后于同齡人16編輯版ppt生長發育落后的孩子：孩子對刺激和關心沒有反應16編輯版p生長發育落后孩子的需求：看護人應該知道何時去尋求幫助，如何給孩子創造一個充滿關愛的環境看護人需要更多的時間來與孩子玩耍、交談，撫摸孩子鼓勵孩子與別的小朋友一起玩耍和交流17編輯版ppt生長發育落后孩子的需求：看護人應該知道何時去尋求幫助，如何給腦發育的重要性18編輯版ppt腦發育的重要性18編輯版ppt問題一1.大腦的基本結構在出生以前已經基本完成。正確。在孕期，腦的基本結構已經成形。腦的不同部位已經展開（如腦干、下丘腦和小腦），但是腦的不同部位之間的聯系還沒有形成。19編輯版ppt問題一1.大腦的基本結構在出生以前已經基本完成。19編輯版p問題二嬰兒從出生起，就已經具備學習世界上任何種語言的能力。正確。嬰兒的大腦總是處于極其活躍的狀態，獲取、學習語言。甚至置身于子宮的胎兒，就已經可以轉向母親的聲源。20編輯版ppt問題二嬰兒從出生起，就已經具備學習世界上任何種語言的能力。2問題三3.3歲時，小兒的大腦神經細胞之間的突觸聯系最豐富。正確。在小兒發育早期，神經突觸迅速形成，當這些突觸聯系形成后，首先維持在較高的密度水平上，然后經過不斷的完善和再聯系，突觸密度逐漸減少，直到接近成人的水平。21編輯版ppt問題三3.3歲時，小兒的大腦神經細胞之間的突觸聯系最豐富。1個月4個月6個月出生時22編輯版ppt1個月4個月6個月出生時22編輯版ppt問題四

4.從胎兒期到3歲，大腦神經細胞之間的聯系最廣泛，因此，0-3歲時腦發育的最關鍵時期。3歲以后，“學習的窗口”就會關閉。23編輯版ppt問題四4.從胎兒期到3歲，大腦神經細胞之間的聯系最廣泛，因錯誤

盡管3歲以前的大腦細胞之間的聯系密度處于最高水平，這并不意味著此時的大腦已經具有最好的智能水平，3歲以后，大量的學習活動還在繼續。24編輯版ppt錯誤24編輯版ppt25編輯版ppt25編輯版ppt問題五5.良好的營養是我們所知道的促進大腦發育的最佳途徑之一。正確。良好營養對孕婦和嬰兒都十分重要。在整個孕期，孕婦都需要添加適量的葉酸和鐵劑，禁服尼古丁、酒精以及違法藥物。26編輯版ppt問題五5.良好的營養是我們所知道的促進大腦發育的最佳途徑之一問題六6.有證據表明：在小兒的早期發育階段，壓力對腦功能有很大的負面影響。

正確。與其他兒童相比，在兒童早期經歷過較大壓力的孩子更容易出現各種認知、行為以及情緒障礙。27編輯版ppt問題六6.有證據表明：在小兒的早期發育階段，壓力對腦功能有很問題七7.出生后就一直生活在孤兒院，將可能對小兒的腦發育產生持續終生的負面影響。錯誤。這是一個很復雜的問題。養育質量影響著結果。非應答式的、不一致的養育可以造成孩子的認知、社會、情感以及生理等方面的問題。恰當的干預可以改變這一切。28編輯版ppt問題七7.出生后就一直生活在孤兒院，將可能28編輯版ppt問題八8.在兒童早期發展的關鍵期，負面的經歷或者缺乏恰當的刺激可能更容易對小兒產生嚴重的、持續的影響。29編輯版ppt問題八8.在兒童早期發展的關鍵期，負面的經歷或者缺乏恰當的正確。大腦發育過程中確實存在關鍵期。很多時候是指發育階段的敏感時期，即當此時期缺乏一些刺激時，可以引起發育異常或者紊亂。與關鍵期相比，敏感期的時間一般更長，這提示我們：這一時期，對大腦提供恰當的刺激或者經驗的時機變得更有彈性，大腦的學習能力可以隨著年齡的變化得到不斷的提高。30編輯版ppt正確。大腦發育過程中確實存在關鍵期。很多時候是指發育階段的敏問題九9.給新生兒講故事是幫助孩子提高未來閱讀能力的最好辦法。錯誤。當然，為兒童營造一個語言豐富的環境是提高孩子閱讀能力的基本條件，給新生兒講故事只是其中的一種辦法，還有很多方式可以采取，如講話、唱歌以及聽音樂。31編輯版ppt問題九9.給新生兒講故事是幫助孩子提高未來閱讀能力的最好辦法問題十10.腦研究的成果在很多領域一直在被誤解和誤用。正確。例如，大腦的體積以及大腦的工作方式已經被錯誤地用于解釋種族壓迫。(如，頭小的人不聰明)。此外，很多養育推薦都聲稱是腦研究的結果，但實際上卻是社會心理學或者教育學的研究，推薦可能很有效，但卻不是基于早期腦發育的研究結果。

32編輯版ppt問題十10.腦研究的成果在很多領域一直在被誤解和誤用。32機遇和投資間的不協調大腦的“延展性”健康、教育和福利投入初始階段公辦教育社會福利老人醫保研究醫療補助社會保險喪失的機會33編輯版ppt機遇和投資間的不協調大腦的“延展性”健康、教育和初始階段公辦早期教育（ECE）從兒童出生到8歲據其生長發育規律及其神經心理特點利用客觀外界環境和某些教育訓練方法有目的、有計劃、有系統地給予兒童某些器官（感知覺器官、大腦等）以豐富的刺激進行略為超前的教育和訓練發揮其最大潛能34編輯版ppt早期教育（ECE）從兒童出生到8歲34編輯版ppt早期教育的重要性良好的早期刺激對大腦及神經組織的生長發育有促進作用；嬰幼兒時期是智力發展的最佳時期，抓住這一時機進行教育將收到事半功倍的效果；兒童應及早進行德、智、體、美全方位的教育，從小打下堅實的基礎35編輯版ppt早期教育的重要性良好的早期刺激對大腦及神經組織的生長發育有促早期教育的重要性早期教育對于腦損傷等特殊需要兒童尤為重要；智力落后兒童在早期發展階段，本身對環境、對人的主動反應較弱，更需要基于能夠達到發展水平的適當刺激。36編輯版ppt早期教育的重要性早期教育對于腦損傷等特殊需要兒童尤為重要；3早期教育的重要性文獻表明：幼兒12~24個月時是其形成自我概念和提高社會能力的主要時期,且早期的社會生活能力與后期自我的發展有著較強的相關性；早期教育能夠提高困難型氣質和啟動緩慢型氣質兒童的獨立生活和集體生活能力37編輯版ppt早期教育的重要性文獻表明：37編輯版ppt總結兒童早期的腦發育對人類的發展具有極其重要的影響兒童不能等待！38編輯版ppt總結兒童早期的腦發育對人類的發展兒童不能等待！38編輯謝謝！39編輯版ppt謝謝！39編輯版ppt兒童早期發展需求及

腦發育的重要性40編輯版ppt兒童早期發展需求及

腦發育的重要性1編輯版ppt兒童早期發展需求41編輯版ppt兒童早期發展需求2編輯版ppt小組討論：

——這個年齡的兒童會做什么？3個月6個月12個月24個月42編輯版ppt小組討論：

——這個年齡的兒童會做什么？3個月30-3個月的寶寶能做什么:通過感覺器官認識周圍的世界眼睛可以追隨人和物體對人臉和鮮艷的顏色有反應伸展手腳、意識到手腳的存在抬頭頭轉向聲源開始微笑開始建立自我感覺能力43編輯版ppt0-3個月的寶寶能做什么:4編輯版ppt0-3個月寶寶的需求：充足的營養保健（疫苗接種，清潔衛生）預防疾病，避免身體受到傷害與成人之間形成依戀有成人能夠理解嬰兒的信號并作出反應可以讓寶寶看、觸碰、聽、聞和嘗東西抱起、撫觸，為他們唱歌

44編輯版ppt0-3個月寶寶的需求：充足的營養5編輯版ppt4-6個月的寶寶能做什么：經常笑喜歡與父母以及哥哥、姐姐在一起重復一些感興趣的動作與寶寶講話時，有反應會咯咯地笑，模仿聲音探索手和腳將東西放進嘴里會翻身，可以別人幫助下坐，在床上彈跳全手掌抓物體

45編輯版ppt4-6個月的寶寶能做什么：經常笑6編輯版ppt4-6個月孩子的需求：探索周圍的世界適當的語言刺激每天提供各種玩具讓孩子玩

46編輯版ppt4-6個月孩子的需求：探索周圍的世界7編輯版ppt7-12個月的孩子能做什么：認識自己，辨別身體的各個部位，記得熟悉的聲音叫自己名字時有反應，理解常用語會說一個有意義的詞探索、敲打、搖晃物體找到被藏起來的東西，將物體放入容器中獨坐會爬，可以扶站、扶走看到陌生人時顯得害羞或者不安

47編輯版ppt7-12個月的孩子能做什么：認識自己，辨別身體的各個部位，記7-12個月孩子的需求輔食添加給他們講故事，為他們閱讀創造一個安全的環境供孩子探索

48編輯版ppt7-12個月孩子的需求輔食添加9編輯版ppt1-2歲的孩子能做什么：模仿大人的動作會說話，理解別人的話語和想法喜歡聽故事，拿玩具做游戲走路穩，可以上臺階，會跑喜歡獨立，但更喜歡與熟人在一起與別的小朋友建立友誼解決問題的能力對自己做的事情有自豪感喜歡幫別人做些事

49編輯版ppt1-2歲的孩子能做什么：模仿大人的動作10編輯版ppt1-2歲孩子的需求：促進孩子新動作、語言和思考能力的發展培養獨立性幫助孩子學習控制自己的行為培養孩子懂得照顧自己給孩子創造玩耍和探索的空間與其他孩子一起玩每天聽/講故事50編輯版ppt1-2歲孩子的需求：促進孩子新動作、語言和思考能力的發展112-3歲的孩子能做什么：喜歡學習新技能語言學習能力強動個不停，閑不住可以控制手和手指的活動很容易泄氣行動上更加獨立，但仍需依靠大人在熟悉的場所自由活動

51編輯版ppt2-3歲的孩子能做什么：喜歡學習新技能12編輯版ppt2-3歲孩子的需求：

作選擇參加表演游戲唱喜歡的歌曲猜簡單的謎語

52編輯版ppt2-3歲孩子的需求：作選擇13編輯版ppt3-5歲的孩子能做什么：注意力集中時間更長愛喧鬧喜歡提問題表現藝術能力在表演游戲中流露出感情喜歡和朋友一起玩，不喜歡被冷落有時能分享和輪流玩玩具53編輯版ppt3-5歲的孩子能做什么：注意力集中時間更長14編輯版ppt3-5歲孩子的需求：促進感官和精細動作的發展通過交談、閱讀、唱歌促進語言的發展學習與人合作、分享以及助人在游戲和活動中學習培養自我價值感以及自豪感自我表達（畫畫、玩泥）培養創造力韻律活動，聽各種音樂

54編輯版ppt3-5歲孩子的需求：促進感官和精細動作的發展15編輯版ppt生長發育落后的孩子：孩子對刺激和關心沒有反應

在身體、社會以及情感發育方面落后于同齡人55編輯版ppt生長發育落后的孩子：孩子對刺激和關心沒有反應16編輯版p生長發育落后孩子的需求：看護人應該知道何時去尋求幫助，如何給孩子創造一個充滿關愛的環境看護人需要更多的時間來與孩子玩耍、交談，撫摸孩子鼓勵孩子與別的小朋友一起玩耍和交流56編輯版ppt生長發育落后孩子的需求：看護人應該知道何時去尋求幫助，如何給腦發育的重要性57編輯版ppt腦發育的重要性18編輯版ppt問題一1.大腦的基本結構在出生以前已經基本完成。正確。在孕期，腦的基本結構已經成形。腦的不同部位已經展開（如腦干、下丘腦和小腦），但是腦的不同部位之間的聯系還沒有形成。58編輯版ppt問題一1.大腦的基本結構在出生以前已經基本完成。19編輯版p問題二嬰兒從出生起，就已經具備學習世界上任何種語言的能力。正確。嬰兒的大腦總是處于極其活躍的狀態，獲取、學習語言。甚至置身于子宮的胎兒，就已經可以轉向母親的聲源。59編輯版ppt問題二嬰兒從出生起，就已經具備學習世界上任何種語言的能力。2問題三3.3歲時，小兒的大腦神經細胞之間的突觸聯系最豐富。正確。在小兒發育早期，神經突觸迅速形成，當這些突觸聯系形成后，首先維持在較高的密度水平上，然后經過不斷的完善和再聯系，突觸密度逐漸減少，直到接近成人的水平。60編輯版ppt問題三3.3歲時，小兒的大腦神經細胞之間的突觸聯系最豐富。1個月4個月6個月出生時61編輯版ppt1個月4個月6個月出生時22編輯版ppt問題四

4.從胎兒期到3歲，大腦神經細胞之間的聯系最廣泛，因此，0-3歲時腦發育的最關鍵時期。3歲以后，“學習的窗口”就會關閉。62編輯版ppt問題四4.從胎兒期到3歲，大腦神經細胞之間的聯系最廣泛，因錯誤

盡管3歲以前的大腦細胞之間的聯系密度處于最高水平，這并不意味著此時的大腦已經具有最好的智能水平，3歲以后，大量的學習活動還在繼續。63編輯版ppt錯誤24編輯版ppt64編輯版ppt25編輯版ppt問題五5.良好的營養是我們所知道的促進大腦發育的最佳途徑之一。正確。良好營養對孕婦和嬰兒都十分重要。在整個孕期，孕婦都需要添加適量的葉酸和鐵劑，禁服尼古丁、酒精以及違法藥物。65編輯版ppt問題五5.良好的營養是我們所知道的促進大腦發育的最佳途徑之一問題六6.有證據表明：在小兒的早期發育階段，壓力對腦功能有很大的負面影響。

正確。與其他兒童相比，在兒童早期經歷過較大壓力的孩子更容易出現各種認知、行為以及情緒障礙。66編輯版ppt問題六6.有證據表明：在小兒的早期發育階段，壓力對腦功能有很問題七7.出生后就一直生活在孤兒院，將可能對小兒的腦發育產生持續終生的負面影響。錯誤。這是一個很復雜的問題。養育質量影響著結果。非應答式的、不一致的養育可以造成孩子的認知、社會、情感以及生理等方面的問題。恰當的干預可以改變這一切。67編輯版ppt問題七7.出生后就一直生活在孤兒院，將可能28編輯版ppt問題八8.在兒童早期發展的關鍵期，負面的經歷或者缺乏恰當的刺激可能更容易對小兒產生嚴重的、持續的影響。68編輯版ppt問題八8.在兒童早期發展的關鍵期，負面的經歷或者缺乏恰當的正確。大腦發育過程中確實存在關鍵期。很多時候是指發育階段的敏感時期，即當此時期缺乏一些刺激時，可以引起發育異常或者紊亂。與關鍵期相比，敏感期的時間一般更長，這提示我們：這一時期，對大腦提供恰當的刺激或者經驗的時機變得更有彈性，大腦的學習能力可以隨著年齡的變化得到不斷的提高。69編輯版ppt正確。大腦發育過程中確實存在關鍵期。很多時候是指發育階段的敏問題九9.給新生兒講故事是幫助孩子提高未來閱讀能力的最好辦法。錯誤。當然，為兒童營造一個語言豐富的環境是提高孩子閱讀能力的基本條件，給新生兒講故事只是其中的一種辦法，還有很多方式可以采取，如講話、唱歌以及聽音樂。70編輯版ppt問題九9.給新生兒講故事是幫助孩子提高未來閱讀能力的最好辦法問題十10.腦研究的成果在很多領域一直在被誤解和誤用。正確。例如，大腦的體積以及大腦的工作方式已經被錯誤地用于解釋種族壓迫。(如，頭小的人不聰明)。此外，很多養育推薦