第3頁共3頁春期高三班級(jí)工作計(jì)劃范文班主?任的工作細(xì)?膩繁瑣勞累?是一項(xiàng)不斷?思考的工作?，高三關(guān)鍵?學(xué)期開始了?，我班學(xué)生?全部到齊，?期末考試成?績進(jìn)步了許?多。在高三?余下的三個(gè)?多月中，我?將繼續(xù)在創(chuàng)?新思想指導(dǎo)?下，保持良?好的班風(fēng)，?避免學(xué)生成?績___。?降低高考前?班級(jí)管理的?難度，做好?班主任工作?，克服不利?因素，幫助?學(xué)生做好備?考工作，具?體工作計(jì)劃?加強(qiáng)自身?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，?努力提高自?己的班級(jí)管?理水平，以?班主任為主?導(dǎo)學(xué)生主體?，全方位提?高學(xué)生的德?智體美勞各?方面素質(zhì)，?提高學(xué)生自?我教育能力?、自主管理?能力，培養(yǎng)?學(xué)生強(qiáng)健的?體魄努力拼?搏進(jìn)取精神?，加強(qiáng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)計(jì)劃?方法指導(dǎo)工?作,保障學(xué)?生的基礎(chǔ)知?識(shí)牢固,針?對(duì)性的進(jìn)行?個(gè)別學(xué)生具?體指導(dǎo)工作?，實(shí)現(xiàn)學(xué)生?高考全輝煌?。1.充?分合理搞好?學(xué)生思想教?育工作，合?理指導(dǎo)學(xué)生?從思想、基?礎(chǔ)知識(shí)、高?考心理、身?體、考技等?方面做好準(zhǔn)?備，穩(wěn)定情?緒，信心百?倍去迎接挑?戰(zhàn)。2.?充分認(rèn)識(shí)班?會(huì)課的重要?性，把握學(xué)?生心理提高?班會(huì)課質(zhì)量?和效果。利?用各種形式?的班會(huì)課對(duì)?同學(xué)們進(jìn)行?良好地思想?品德教育，?合理調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的興?趣和積極性?，培養(yǎng)學(xué)生?優(yōu)良的意志?品質(zhì)。特別?是開學(xué)第一?堂班會(huì)課，?切實(shí)幫助全?體同學(xué)樹立?挑戰(zhàn)高考勝?利的信心。?循序漸進(jìn)有?計(jì)劃地針對(duì)?性的安排一?些主題班會(huì)?，提高每一?次的班會(huì)課?的質(zhì)量和效?果。3.?班主任靠上?去監(jiān)督班干?部輪流值日?，班長嚴(yán)格?考勤，嚴(yán)格?控制自修課?紀(jì)律和班級(jí)?人數(shù)。配合?開展學(xué)校的?各項(xiàng)活動(dòng)，?持之以恒地?抓好學(xué)生的?日常行為規(guī)?范教育。經(jīng)?常深入學(xué)生?宿舍，協(xié)同?宿管組搞好?宿舍管理工?作，為同學(xué)?們營造一個(gè)?良好的休息?環(huán)境。4?.請(qǐng)教各科?老師全面做?好培優(yōu)轉(zhuǎn)差?糾偏補(bǔ)弱等?工作。要確?定優(yōu)生的培?養(yǎng)目標(biāo)和差?生的轉(zhuǎn)化目?標(biāo)。5.?嚴(yán)格作息制?度，上好早?讀課，提高?早讀質(zhì)量，?加強(qiáng)學(xué)生復(fù)?習(xí)方法的指?導(dǎo)。6.?經(jīng)常多與家?長聯(lián)系交流?溝通。要有?嚴(yán)格的請(qǐng)假?制度，樹立?安全意識(shí)，?遇到特殊情?況及時(shí)與家?長聯(lián)系。?1.高考前?___天左?右，學(xué)生有?動(dòng)力，易緊?張；有挫折?，易沖動(dòng)；?有迷茫，易?倦怠。鑒于?此，我將以?《八班，我?成就夢(mèng)想成?才的家》為?主題，召開?1~___?次主題班會(huì)?。引導(dǎo)學(xué)生?珍惜通過全?班共同努力?換來的累累?碩果，珍惜?這難得的學(xué)?習(xí)環(huán)境機(jī)會(huì)?，珍惜這種?誠摯的感情?，為高中生?活畫上__?_的句號(hào)。?2.在班?級(jí)內(nèi)部形成?一種輿論：?品德高尚的?人，一定會(huì)?刻苦學(xué)習(xí)；?刻苦學(xué)習(xí)的?人，未必品?德高尚；不?刻苦學(xué)習(xí)的?人，品德一?定不高尚。?這對(duì)形成良?好的班風(fēng)，?激發(fā)學(xué)生內(nèi)?在的學(xué)習(xí)動(dòng)?力大有好處?，使學(xué)生們?都能自覺刻?苦學(xué)習(xí)，自?覺關(guān)心班級(jí)?。3.從?珍惜環(huán)境入?手，引導(dǎo)學(xué)?生自覺完成?本職任務(wù)。?用“溫曖的?家”、“溫?馨的環(huán)境”?，緩解學(xué)生?間的沖突，?緩解學(xué)生學(xué)?習(xí)中的緊張?，緩解學(xué)生?的學(xué)習(xí)倦怠?。從而能保?持長久的學(xué)?習(xí)動(dòng)力。?4.經(jīng)常向?學(xué)生滲透如?下觀點(diǎn)來蔑?視高考：高?考是人生中?的第一次考?驗(yàn)，但不是?唯一的考驗(yàn)?。面對(duì)高考?，更重要的?是鍛煉自己?面對(duì)壓力時(shí)?的態(tài)度，面?對(duì)壓力時(shí)所?采取的措施?，培養(yǎng)自己?靈活應(yīng)對(duì)壓?力的能力，?為將來步入?社會(huì)打好基?礎(chǔ)。如果只?看重高考結(jié)?果，而忽略?對(duì)自己能力?的培養(yǎng)，即?使考上大學(xué)?