第5頁共5頁小學師生結(jié)對幫扶活動工作計劃?一、目的意?義開展師?生結(jié)對幫扶?活動，是進?一步提升學?校管理水平?、推動學校?科學發(fā)展的?重要舉措，?是當前和今?后深入推進?“雙優(yōu)雙滿?意”活動、?全面提高群?眾滿意度的?重要內(nèi)容。?二、方法?步驟1.?確定幫扶對?象。每學期?初的第1到?第___周?是確定幫扶?對象階段。?全校所有任?課教師在深?入摸查的基?礎(chǔ)上，根據(jù)?任教學科學?生學習情況?，確定__?_名幫扶對?象，填寫《?文登市教育?系統(tǒng)“師生?結(jié)對幫扶”?活動登記表?》，建立結(jié)?對幫扶檔案?，對每一位?暫時學習有?困難學生的?思想和學習?狀況、性格?特點、愛好?特長、家庭?情況等都作?詳細記錄。?2.制定?幫扶計劃。?每學期的第?5到第__?_周是制定?幫扶計劃階?段。要圍繞?解決學生存?在問題、提?高學習成績?，提出切合?實際的學習?目標，制定?行之有效的?學習幫扶計?劃，保證活?動取得實效?。對于短期?內(nèi)能提高學?習成績的，?要提出月度?學習成績目?標;對于短?期內(nèi)不易提?高學習成績?的，要逐項?分析解決存?在的問題，?制定學期學?習成績目標?。3.開?展幫扶活動?。每學期的?第___周?至學期末是?實施幫扶活?動階段。結(jié)?對教師應(yīng)采?取多種措施?加強與學生?及學生家長?的交流溝通?，掌握幫扶?對象的心理?特點、行為?習慣和知識?基礎(chǔ)，因人?制宜地制定?幫扶方法，?在遵循客觀?規(guī)律和尊重?客觀條件的?基礎(chǔ)上，逐?步地引導(dǎo)學?生建立正確?的人生觀世?界觀，形成?良好的學習?習慣，掌握?一定的學習?方法。4?.總結(jié)幫扶?成效。每學?期末是總結(jié)?幫扶成效階?段。參加幫?扶活動教師?對開展結(jié)對?幫扶情況進?行全面總結(jié)?，形成書面?材料，上報?學校。學校?將對師生結(jié)?對幫扶活動?進行全面總?結(jié)，樹立典?型，并對成?績突出個人?進行表彰獎?勵。三、?幫扶重點?1.加強思?想教育。結(jié)?對教師要切?實關(guān)心幫扶?對象的思想?成長，定期?與幫扶對象?開展談心活?動，向?qū)W生?傳授成長心?得和人生經(jīng)?驗，幫助解?決學習生活?中的困惑，?努力用真誠?的態(tài)度觸動?學生心靈，?用樂觀向上?的精神激勵?學生奮發(fā)，?幫助他們走?出精神誤區(qū)?，勇敢面對?現(xiàn)實困難。?2.進行?學習指導(dǎo)。?結(jié)對教師要?經(jīng)常了解幫?扶對象的學?習情況，并?根據(jù)其知識?基礎(chǔ)和接受?能力，有針?對性地制定?幫學計劃，?加強對他們?的學習方法?指導(dǎo)及行為?習慣訓(xùn)練，?做好學業(yè)輔?導(dǎo)，通過知?識結(jié)構(gòu)的有?效梳理和學?習行為的逐?步規(guī)范，促?使他們重拾?學習信心，?重建學習目?標，推動學?習不斷進步?。3.參?與生活幫扶?。結(jié)對教師?要深入關(guān)心?幫扶對象的?生活狀況，?對于能幫助?解決的困難?，要及時解?決;一時難?以解決的問?題，要協(xié)調(diào)?各方力量，?想方設(shè)法幫?助解決，讓?幫扶學生能?夠盡早免除?后顧之憂，?安心學習、?快樂成長。?4.密切?家校聯(lián)系。?要與暫時學?習有困難學?生的家長進?行經(jīng)常性的?聯(lián)系,通過?短信平臺、?家長會、學?生家訪等方?式將結(jié)對幫?扶活動的目?的、意義及?開展情況及?時通報學生?家長，溝通?交流學生近?期的思想狀?況及學習表?現(xiàn)，協(xié)__?_育方式方?法，努力形?成在校老師?“幫”、在?家家長“促?”的良好共?育局面。?四、___?領(lǐng)導(dǎo)1、?成立“快樂?幫扶綠潤童?心”師生結(jié)?對幫扶活動?領(lǐng)導(dǎo)小組。?“快樂幫?扶綠潤童心?”師生結(jié)對?幫扶活動領(lǐng)?導(dǎo)小組組?員:邱海毅?王金美孫福?曉曲學杰各?班主任老師?2、基本?工作形式。?(1)記?錄幫扶情況?。各位老師?的“快樂幫?扶綠潤童心?”——師生?結(jié)對幫扶記?錄簿每周不?少于___?次。(2?)撰寫幫扶?案例。本學?期末，每位?老師需要向?學校提供_?__個成功?結(jié)對幫扶案?例，案例要?詳實具體，?能體現(xiàn)出通?過階段性幫?扶，學生在?精神狀態(tài)、?學習成績等?方面發(fā)生的?顯著變化。?小學師生結(jié)對幫扶活動工作計劃（二）?為了提高我?校師資隊伍?的整體素質(zhì)?，尤其是青?年教師教育?教學水平，?加快新教師?成才速度、?教學觀念的?更新，特制?定新老教師?結(jié)對子幫扶?活動方案。?一、結(jié)對?方式:幫扶?雙方通過雙?向自愿選擇?(最好是本?教研組)，?并結(jié)成幫扶?對子，工作?年限界定在?___年及?以下教師。?二、結(jié)對?幫扶工作領(lǐng)?導(dǎo)小組四?、工作要求?(一)對?幫扶對象教?師的要求:?1、樹立?熱愛學生，?一切為了學?生服務(wù)的思?想。2、?虛心請教指?導(dǎo)老師。?3、認真學?習業(yè)務(wù)知識?，認真閱讀?教育、教學?雜志和文章?，并做必要?的讀書筆記?或讀后感。?勤于動筆寫?教學反思、?記錄身邊的?故事，積累?自己的教學?感受。(要?有專用讀書?筆記、每學?期期中期末?各有一份學?習心得體會?。)4、?熟知本學科?課程標準，?要鉆研教材?，跟隨業(yè)務(wù)?導(dǎo)師的指導(dǎo)?初步確定自?己的教學研?究方向，第?一學期可以?在業(yè)務(wù)導(dǎo)師?的指導(dǎo)下，?對此有初步?的了解(和?指導(dǎo)師共同?參與課程設(shè)?計)。第?二學期能有?自己的獨到?之處(能開?展校級精品?課)。5?、努力上好?每堂課，并?請導(dǎo)師聽課?、評課，一?學期至少上?好一堂公開?課，認真聽?業(yè)務(wù)指導(dǎo)師?的示范課。?對比差距，?尋找適合自?己的教學途?徑，形成自?己的教學風?格。(進行?業(yè)務(wù)指導(dǎo)每?周不少于_?__次，要?求雙方互相?聽課每月不?少于___?節(jié)，并做好?聽課記錄和?寫好業(yè)務(wù)指?導(dǎo)記錄。)?6、要虛?心學習其他?教師的課堂?教學，取長?補短。每學?期聽課不少?于___節(jié)?。對業(yè)務(wù)導(dǎo)?師的課應(yīng)該?隨時進班聽?，聽完課后?虛心向業(yè)務(wù)?導(dǎo)師請教，?并在工作筆?記上詳細記?錄。7、?必須按規(guī)定?認真參加各?級進修培訓(xùn)?工作。鼓勵?繼續(xù)在業(yè)余?時間對自己?所教學科進?行充電或?qū)W?歷提升。?(二)對指?導(dǎo)老師的要?求1、導(dǎo)?師主動關(guān)心?青年教師的?政治思想，?以自身的良?好素質(zhì)去影?響、引導(dǎo)青?年教師發(fā)揚?愛崗敬業(yè)精?神，熱愛教?育教學工作?。2、指?導(dǎo)老師要本?著對學校發(fā)?展負責、對?青年教師的?成長負責的?高度的責任?感，根據(jù)學?校對年輕教?師的具體要?求，認真做?好全面的指?導(dǎo)和督促工?作(如:指?導(dǎo)備課、上?課、課后反?思、每月檢?查教案等)?。3、指?導(dǎo)老師要幫?助青年教師?制定好切實?可行的教學?工作計劃，?指導(dǎo)、輔導(dǎo)?青年教師上?好見面課、?匯報課和各?類公開課。?并及時對教?學中存在的?問題提出自?己的看法和?意見，協(xié)助?青年教師尋?找良好的解?決方法，不?斷提高教學?教育水平。?4、指導(dǎo)?老師做好示?范和引路的?作用。如制?訂學期教學?計劃、教材?分析、備課?、上課、聽?課評課、批?改作業(yè)、學?科競賽輔導(dǎo)?等。5、?了解青年教?師教育教學?工作中的困?難和要求，?盡力幫助解?決。指導(dǎo)新?教師加強學?習，進行教?育教學。如?指定、提供?學習資料，?教育敘事及?論文的撰寫?和修改等。?6、指導(dǎo)?老師對結(jié)對?幫扶教師有?期中教學評?估，學期結(jié)?束時有階段?性總結(jié)。?7、指導(dǎo)老?師不僅要在?工作、學習?上幫助青年?教師盡