PAGE62018年11月浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試語文試題一、選擇題(本大題共16小題，每小題3分,共48分。每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，不選、多選、錯(cuò)選均不得分)1.下列加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A.胚胎(pēi)褶皺(zh?)亙古不變(gèn)B.鏤空(1òu)杜撰(zhuàn)少不更事(gèng)C.菜圃(p?)笑靨(yàn)蠅頭微利(yíng)D.形骸(hái)譬如(bì)斂聲屏氣(li?n)2.下列各句沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.《長江萬里圖》以宏大的篇幅、淋漓的筆墨,揮灑出中國第一大江的壯闊與旖旎。B.翻拍劇大都以靚麗的新人組隊(duì)，依時(shí)代更疊調(diào)整內(nèi)容,用情懷拉近與觀眾的距離。C.日前,杭州2022年亞運(yùn)會會徽揭曉,“潮涌”從眾多作品中脫穎而出,倍受矚目。D.倘若以功利之學(xué)概括浙學(xué)，或以史學(xué)涵蓋浙學(xué)，則不免有一葉彰目不見泰山之遺患。3.下列加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.網(wǎng)約車平臺在利用價(jià)格機(jī)制調(diào)節(jié)供求時(shí)，動(dòng)輒受到輿論掣肘。B.中尼雙方將爭取早日啟動(dòng)自貿(mào)協(xié)定談判，更快實(shí)現(xiàn)互利共贏。C.浙江文化資源極其豐富，發(fā)展文化旅游有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。D.各類培訓(xùn)班粉墨登場，為孩子們提供了多種多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會。4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.改革開放40年，是中國人民砥礪奮進(jìn)、眾志成城、取得輝煌成就的40年。B.9月1日，在“雷霆1號”統(tǒng)一行動(dòng)中，杭州警方成功搗毀了一個(gè)販毒團(tuán)伙。C.如果能深化市場改革并激發(fā)市場活力，我們就能接受住中美貿(mào)易摩擦的沖擊。D.根據(jù)修改后個(gè)稅法提出，現(xiàn)行每月3500元的個(gè)稅起征點(diǎn)調(diào)整到每月5000元。5.依次填人下面橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）如果說中國的江河是一個(gè)坐標(biāo)系，長江是橫坐標(biāo),京杭大運(yùn)河則是最重要的縱坐標(biāo)。____________________；____________________。____________________。2017年中國百強(qiáng)城市榜前十名，沿長江沿運(yùn)河城市占據(jù)八席；“一帶一路”建設(shè)、京津冀協(xié)同發(fā)展、長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展,因運(yùn)河而連為一體。____________________。①運(yùn)河舳艫千里，歷經(jīng)了亞熱帶與溫帶的寒暑干濕②長江與運(yùn)河，勾勒出中國最具活力的發(fā)展區(qū)城③長江滾滾波濤，穿越了三級階梯的高低落差④一橫一縱，跨越了千萬個(gè)城鎮(zhèn)，交織著16個(gè)省市、大半個(gè)中國A.③①④②B.③①②④C.①③④②D.①③②④6.下列對詩句所用修辭手法的判斷,有誤的一項(xiàng)是（）A.函關(guān)歸路千余里，一夕秋風(fēng)白發(fā)生。(夸張)B.殘星幾點(diǎn)雁橫塞，長笛一聲人倚樓。(對偶)C.經(jīng)雨清蟬得意鳴，征塵斷處見歸程。(比喻)D.扁舟一棹歸何處？家在江南黃葉村。(設(shè)問)7.下列對文化常識的解說，有誤的一項(xiàng)是（）A.匾上大書“敕造寧國府”五個(gè)大字敕造：奉皇帝之命建造。B.寡人之于國也，盡心焉耳矣寡人：古代君王的自稱。C.句讀之不知，惑之不解句讀：句子末尾的停頓。D.君子曰：學(xué)不可以已君子：先秦儒家著作中常指古代賢人。8.下列加點(diǎn)詞的用法，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.假舟楫者，非能水也B.道芷陽間行C.吾妻死之年所手植也D.以事秦之心禮天下之奇才9.下列句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）A.縈青繚白，外與天際。——青山白水相互縈繞，遠(yuǎn)處與天交會。B.狗彘食人食而不知檢。——豬狗吃人吃的食物卻不知道檢討。C.于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。——于是酒喝得很歡暢，拍打著船舷贊美它。D.闕秦以利晉，惟君圖之。——使秦國受損而讓晉國受益，只有您會考慮這么做。10.下列對《琵琶行》節(jié)選部分內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾。豈無山歌與村笛嘔啞嘲哳難為聽。A.“辭京”“臥病”“地僻”等詞語點(diǎn)出詩人也是“淪落人”。B.“黃蘆”“苦竹”“杜鵑”等意象營造了住地凄清的氛圍。C.兩處問答照應(yīng)“終歲不聞絲竹聲”，寫出詩人“無音樂”的苦悶。D.春花秋月的美景讓詩人暫時(shí)忘卻痛苦，自斟自飲中獨(dú)得其樂。閱讀下面文言文，完成11-13題。夫人之相與，俯仰一世。或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當(dāng)其欣于所遇，暫得于已,快然自足，不知老之將至。及其所之既倦，情隨事遷。感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，己為陳跡，猶不能不以之興懷。況修短隨化，終期于盡。古人云：“死生亦大矣。”豈不痛哉！每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦猶今之視昔。悲夫！故列敘時(shí)人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。(節(jié)選自《蘭亭集序》)11.下列對加點(diǎn)的詞語，解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A.雖趣舍萬殊

殊：不同B.終期于盡

期：期望C.不能喻之于懷

喻：明白D.齊彭殤為妄作

齊：把……看成平等12.下列各項(xiàng)中“之”的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（

）例句：情隨事遷，感慨系之矣A.每覽昔人興感之由

B.不知老之將至C.及其所之既倦

D.猶不能不以之興懷13.下列對選文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.第一段寫人生短暫，世事無常的生命之痛。B.第二段交代作序目的，同時(shí)凸顯蘭亭集會的盛大。C.作者深入思考生死的問題，否定人生虛妄的觀點(diǎn)。D.語言駢散結(jié)合，以散為主，音節(jié)齊整又富于變化。14.下列對戲劇《雷雨》選段的理解與分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）魯侍萍老爺那種綢襯衣不是一共有五件您要哪一件周樸園

要哪一件？

魯侍萍不是有一件，在右袖襟上有個(gè)燒破的窟窿，后來用絲線繡成一朵梅花補(bǔ)上的？還有一件，——

周樸園(驚愕)梅花？

魯侍萍還有一件綢襯衣，左袖襟也繡著一朵梅花，旁邊還繡著一個(gè)萍字。還有一件，——周樸園（徐徐立起)哦，你，你，你是？

魯侍萍我是從前伺候過老爺?shù)南氯恕Ｖ軜銏@哦，侍萍!(低聲)怎么，是你?

A.魯侍萍主動(dòng)說出補(bǔ)窟窿、繡梅花等細(xì)節(jié)，向周樸園暗示自己的身份。B.對白中有不少疑問句，魯侍萍的問是有意的，周樸園的問則顯得被動(dòng)。C.三處“舞臺說明”交代了周樸園神情、動(dòng)作等,是其言語的重要補(bǔ)充。D.這段對白充分展現(xiàn)了魯侍萍自尊自愛，周樸園老奸巨滑的性格特點(diǎn)。閱讀下面的文字，完成15-16題。改革開放以來，中國史學(xué)發(fā)展中的一個(gè)突出問題是在處理歷史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系上矯枉過正。改革開放后中國史學(xué)發(fā)展以撥亂反正開其端,天然地帶有遠(yuǎn)離政治、遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)的學(xué)術(shù)傾向。但這種傾向發(fā)展到極端，不免走向“以偏治偏”，導(dǎo)致史學(xué)逃避現(xiàn)實(shí)、理頭故紙堆。“文革”結(jié)束后，“古為今用”的治史口號被“為歷史而歷史”“回到乾嘉去”的新口號所取代。到了上世紀(jì)90年代，歷史研究中的現(xiàn)實(shí)因素被一再剔除，學(xué)者避之唯恐不及。這一轉(zhuǎn)向的影響一直持續(xù)到今天,使得許多史學(xué)家遁入象牙塔中，在社會變革最需要?dú)v史提供鏡鑒時(shí)卻無動(dòng)于衷。事實(shí)上，“現(xiàn)實(shí)”并不必然會阻礙史學(xué)發(fā)展，在許多情況下還是促進(jìn)史學(xué)發(fā)展的積極因素。比如，“二十四史”當(dāng)中,哪一部脫離了意識形態(tài)的需要又如，如果不是為了“清算帝國主義血賬”。又怎么會有《中國近代史資料叢刊》的編纂史學(xué)家亨利.皮朗說,“歷史學(xué)者的第一要?jiǎng)?wù)，是對生活懷有興趣”。“為現(xiàn)實(shí)而歷史”則是年鑒學(xué)派的信條。刻意將史學(xué)與現(xiàn)實(shí)隔離開來,顯然不利于史學(xué)發(fā)展。與遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系的是重史料輕理論的偏頗。歷史研究需要處理好史論關(guān)系。“以論帶史”無疑應(yīng)當(dāng)摒棄,但若重蹈舊史家“重史輕論”的覆轍，滑入“史料即史學(xué)”的觀念之中，拒絕“理論”和“思想”,顯然也不可取。重史科輕理論，忽視重大問題的研究而走向細(xì)枝末節(jié)的考證,容易導(dǎo)致歷史研究的邊緣化、微觀化和碎片化。重史科輕理論還容易導(dǎo)致一些史學(xué)家不斷解構(gòu)宏大敘事,放棄對歷史大脈胳、大趨勢、大走向的關(guān)注。即便在有限的理論探討中,歷史理論也逐步讓位于史學(xué)理論,由對歷史進(jìn)程基本線索的追尋轉(zhuǎn)變?yōu)閷v史知識一般性質(zhì)的探求。改變這種狀況，要求學(xué)者在細(xì)化和深化微觀研究的同時(shí)，下更大的功夫?qū)χ卮髿v史問題進(jìn)行綜合概括。(節(jié)選自2018年9月3日《人民日報(bào)》)15.下列不屬于中國史學(xué)“以偏治偏”后果的一項(xiàng)是（

）A.埋頭于故紙堆，遠(yuǎn)離政治。B.信奉“古為今用”治史理念。C.逃避現(xiàn)實(shí)，一再剔除現(xiàn)實(shí)因素。

D.遁入象牙塔，對社會變革無動(dòng)于衷。16.下列最適合作選文觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（

）A.史學(xué)研究應(yīng)“為歷史而歷史”回到乾嘉去。B.突出“現(xiàn)實(shí)”才是史學(xué)研究的科學(xué)方式。C.史學(xué)研究應(yīng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，史料與理論并重。D.要細(xì)化、深化微觀研究，也要綜合概括重大歷史問題。二、填空題(本大題3分)17.補(bǔ)寫出下列名句的空缺部分。(每題1

分,共3分。任選3題,如全選，則取前3題評分)(1)西當(dāng)太白有鳥道，________________。(李白《蜀道難》)(2)人間如夢，________________。

(蘇軾《念奴嬌。赤壁懷古》(3)

________________總是離人淚。(王實(shí)甫《長亭送別》(4)________________，不如登高之博見也。(荀子《勸學(xué)》三、簡答題(本大題共2小題，第18題4分，第19題5分，共9分)閱讀下面選文，完成18-19題。有一回我搖車出了小院，想起一件什么事又返身回去，看見母親仍站在原地，還是送我走時(shí)的姿勢，望著我拐出小院去的那處墻角，對我的回來竟一時(shí)沒有反應(yīng)。待她再次送我出門的時(shí)候，她說“出去活動(dòng)活動(dòng),去地壇看看書，我說這挺好。”許多年以后我才漸漸聽出,母親這話實(shí)際上是自我安慰,是暗自的禱告，是給我的提示，是懇求與囑咐。只是在她猝然去世之后，我才有余暇設(shè)想,當(dāng)我不在家里的那些漫長的時(shí)間，她是怎樣心神不定坐臥難寧,兼著痛苦、驚恐與一個(gè)母親最低限度的祈求。現(xiàn)在我可以斷定，以她的聰慧和堅(jiān)忍，在那些空落的白天后的黑夜，在那不眠的黑夜后的白天，她思來想去最后準(zhǔn)是對自己說：“反正我不能不讓他出去，未來的日子是他自己的，如果他真的要在那園子里出了什么事，這苦難也只好我來承擔(dān)。”在那段日子里——那是好幾年長的一段日子，我想我一定使母親作過了最壞的準(zhǔn)備了,但她從來沒有對我說過“你為我想想”。事實(shí)上我也真的沒為她想過。那時(shí)她的兒子還太年輕,還來不及為母親想，他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。她有一個(gè)長到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無法代替；她想，只要兒子能活下去，哪怕自己去死呢也行，可她又確信一個(gè)人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福；而這條路呢，沒有誰能保證她的兒子能找到。——這樣一個(gè)母親，注定是活得最苦的母親。

18.“在那些空落的白天后的黑夜，在那不眠的黑夜后的白天”表達(dá)獨(dú)特，試作賞析。(4分)19.結(jié)合語段，具體分析作者如何在回憶中逐步體悟母親的苦痛。(5分)四、寫作(40分)20.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。我們慢慢長大，從家到學(xué)校到社會，世界變得越來越大。于是，我們也慢慢發(fā)現(xiàn)，世界中的我們，變得越來越小。對此，你有怎樣的體驗(yàn)和思考？寫一篇文章。【要求】①題目自擬，角度自選。②明確文體，但不得寫成詩歌。③不少于600字。參考答案1.【答案】A.【解析】B項(xiàng)，更gēng；C項(xiàng)，笑靨yè；D項(xiàng)，譬pì如。2.【答案】A【解析】B項(xiàng)，更疊——更迭；C項(xiàng)，倍受——備受；D項(xiàng)，一葉彰目——一葉障目。3.【答案】D.【解析】粉墨登場：指演員化妝后登場表演；多指壞人經(jīng)過一番喬裝打扮爬上政治舞臺。此處修飾對象不恰當(dāng)。4.【答案】B.【解析】A項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)是“眾志成城、砥礪奮進(jìn)、”；C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“接收”與“沖擊”不搭配；D項(xiàng)，句式雜糅，“根據(jù)”與“提出”只需其一。5.【答案】A。【解析】考題用的這段材料出自2018年8月的《“人民日報(bào)評論”微信公眾號：奏響長江與運(yùn)河的活力交響》。題目考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體的能力，側(cè)重在語言表達(dá)的簡明、連貫。解答時(shí)，要注意上下文句間的聯(lián)系。第一句總寫長江運(yùn)河，接下來的就是分寫，所以的順序就可確認(rèn)是正確的。而尾句又是總寫，這樣答案就是A。6.【答案】C【解析】這道題C項(xiàng)用到的修辭手法是擬人，詩句見唐無名氏的《雜詩》。A項(xiàng)，詩句見唐趙嘏的《長安晚秋》；B項(xiàng)，詩句見宋賀鑄的《病后登快哉亭》；D項(xiàng)，詩句見宋蘇軾的《書李世南所畫秋景二首》第一首。將修辭知識與古典詩詞的閱讀積累結(jié)合起來考查，是浙江學(xué)考較青睞的題型。7.【答案】C。【解析】“句讀”泛指文字的誦讀，并非指“末尾停頓”。8.【答案】C。【解析】“手”，名詞作狀語；其余的均是名詞作動(dòng)詞。9.【答案】A。【解析】B項(xiàng)，“檢討”應(yīng)為“收斂、積蓄”；C項(xiàng)，“歌”不是“贊美”，而是“歌詠”；D項(xiàng)，“只有您會考慮這么做”，應(yīng)是“希望您考慮這件事”。10.【答案】D。【解析】這道詩歌鑒賞題考查的是對白居易《琵琶行》節(jié)選部分內(nèi)容的理解和分析側(cè)重于思想內(nèi)容的評價(jià)。D項(xiàng)里說“春花秋月的美景讓詩人暫時(shí)忘卻痛苦，自斟自飲中獨(dú)得其樂”，其中“忘卻痛苦”“獨(dú)得其樂”的說法不對，春花秋月美景反襯了作者內(nèi)心的苦悶。所以選D11.【答案】B。【解析】期：注定。12.【答案】D。【解析】與例句一樣，都做“代詞”。A項(xiàng)，助詞；B項(xiàng)，助詞，取獨(dú)；C項(xiàng)，動(dòng)詞，“得到”。13.【答案】B。【解析】“凸顯蘭