如何做好班主任工作當前，教育界要求把未成年人思想道德建設扎扎實實落到實。作為班主任，是學校德育的主要實施者，是學生的精神關懷者。怎樣在新形勢下做好班主任工作呢？我覺得先要摸清新時期未成年人的新的特點，然后有的放矢地細化、深化、實化教育工作，感化、凈化、優(yōu)化教育環(huán)境，提高教育實效。一、細膩情感、細潤心田。愛是班主任事業(yè)的“活水”，是拉近師生之間距離，溝通師生情感的紐帶，是產(chǎn)生教育力量的源泉。要使愛產(chǎn)生教育的力量就得細膩人與人之間的情感。首先要與學生“貼心”，進行“心靈的接觸”，做到親近學生，平等、和諧、融洽人與人之間的關系。因此班主任應該“蹲下身子與學生說話”，平等對話，允許學生提出合理意見，甚至是反對意見，容忍學生一時的過錯和冒失，讓學生對你產(chǎn)生親近感、信任感；要“走進孩子的生活”，做孩子的好朋友，并幫助學生建立良好的班級集體，強化相互關心、團結互助教育，引導學生結識好自己的小伙伴，培養(yǎng)友誼與愛心、同情心，學會關心集體、關心他人。其次，要用一顆純真的童心主動與學生“交心”，進行“心靈的交流”，經(jīng)常不失時機地對話、談話，從而了解學生的心理需求，設法不斷滿足學生的學習欲望，了解學生的不良思想與心理，有的放矢地對癥下藥。再次，要學會“暖心”，進行“心靈的撫慰”，要十分關注班上的孤貧學生、品德落后學生以及外地學生，盡可能地為他們提供精神上的鼓勵與物質上的支持，讓他們充分感受到班集體的溫暖。對品德上存在劣跡或重大缺陷的學生更應該耐心細致地教育、啟發(fā)，賞識其細微的閃光之處，揚其長，避其短，使其產(chǎn)生正確的人生觀和美好生活的愿望。以心貼心、以心暖心、以心養(yǎng)心，就能事半而功倍，收到“潤物細無聲”的教育效果。二、細究問題，細思良策。新形勢下學生的成長面貌與成長環(huán)境呈現(xiàn)出多姿多彩的局面。社會上的網(wǎng)吧、游戲廳、影視書刊以及互聯(lián)網(wǎng)等文化媒體一方面豐富著未成年人的精神世界，一方面落后的文化和有害的信息也腐蝕著未成年人的心靈。有些外地學生家長忙于打工，無心照管孩子，造成孩子校外教育的空白。不少家庭經(jīng)濟超前富裕了，但是道德習慣的教育卻滯后了……這些新的情況新問題的出現(xiàn)，使未成年人思想道德建設面臨一系列新的機遇、新的挑戰(zhàn)。班主任工作中對新的問題如果不進行深入細致的調查與分析，弄清前因后果、特別是問題的根源以及事情的節(jié)骨眼，就很難對癥下藥，找到解決問題的良方。因此，我們必須“三思而行，行而再思”。要勇于反思，反思應不唯所學的教育理論，要面對現(xiàn)實，在反思失敗與教訓中獲得啟迪，在反思成功與體驗中感悟新意。要勤于深思，不應就事論事、蜻蜓點水，要以一種從容、冷靜的心態(tài)和一種審慎敏銳、全面獨到的眼光對待熟視的教育現(xiàn)象。還要學會對熱點問題冷靜思考。冷靜下來細究問題、細思良策。“行成于思，毀于隨”，有思想的班主任不會一味附和、盲目隨從。有了深思熟慮，并崇尚實踐，用可行的策略付諸于踏實的行動，邊實踐邊思索，就能不斷提高自己的教育水平，解決教育的難題。“食不厭精，膾不厭細。”班主任工作同樣不厭精細。“天下難事必作于易。天下大事必作于細。”做事從易到難，成大事必須先成小事。在新形勢下班主任應該針對新動態(tài)、新特點、新問題，精細工作，創(chuàng)新工作，做到情感上細膩，手段上細化，行動上細思。情感的細膩像春風，能夠溫暖人心，是做好班主任工作的前提和基礎。手段的細化似細雨