2014-2015學年度第一學期小學五年級語文上冊第六單元測試卷學校：_______班級：_______姓名：_______成績:_____第一部分:基礎知識積累與運用(30分)一、看拼音，寫漢字，我能寫規范工整。(4分)xīｆèixūshānjīchànténgháo()日()洛()()抖()寫自()二、形近字組詞。（4分）摟（）爆（）版（）祥（）樓（）瀑（）板（）詳（）三、把詞語補充完整。（3分）破爛不（）一如（）往（）聲笑語（滿懷（）心雪上加（））耳欲聾四、把下列的句子補充完整，并寫2句有關孝敬或立志的名言。（5分）1、兄弟敦和睦，_____________________。2、愛親者，_________________；敬親者,_________________。3、非淡泊無以明志，___________________。4、__________________________________________________________。5、__________________________________________________________。五、用恰當的關聯詞語填空。（3分）1、（2、（）困難再大，我們（）不怕。）你堅持下去，（）一定會獲得成功。3、我們班的小妍（）愛讀書，（）堅持寫讀書筆記。六、修改病句。（3分）1、今天上午，我們全班同學和全校師生參觀了博物館。__________________________。2、通過讀書,使同學們開闊了視野。__________________________________________。3、他穿上一件大衣和一頂帽子就出去了。_____________________________________。七、通過學習《地震中的父與子》，你認識了一為了不起的“兒子”，他的名字是___________,他當時在廢墟中可能想:___________________________________________________________________,對身邊的同學說:__________________________________________________________________________________________________(4分)八、我在課外書中收集到這些語句：描寫人物外貌的一個句子__________________________________________________。描寫人物動作的句子______________________________________________________。(4分)第二部分：閱讀積累與運用（30分）一、閱讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》選段，請你仔細回答問題。（15分）記得七八歲的時候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛發亮，興奮地嚷道：“巴迪，這是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！”……我既靦腆又得意揚揚，點頭告訴她詩確實是我寫的。……“我看這首詩糟糕透了。“父親把詩放回原處。我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。……我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進自己的房間，撲到床上痛哭起來。……幾年后，當我再拿出那首詩看時，不得不承認父親是對的……現在，我寫了許多作品，出版、發行了一部部小說、戲劇和電影劇本。現在，我寫了許多作品，出版、發行了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當初是多么幸運。我有個慈祥的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了。”我還有個嚴厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個糟糕透了。”一個作家，應該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創作的源泉。但是僅僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結，提高。”這些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風刮倒。我從心底里知道精彩極了也好糟糕透了也好這兩個極端的斷言有一個共同的出發點——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。1、請給畫橫線的句子加上標點符號。（2分）2、“歧”字用音序查字法應查，用部首查字法應查部。（2分）3、請從文段中找出下面兩個詞語的意思相近的詞。（2分）斜路（）小心（）4、從上文的敘述來看，作者對父母兩種不同評價中飽含的愛有一個逐步理解的過程，概括說來，起初是，幾年后是，成年以后是。（3分）5、學習了《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文，知道了愛有兩種形式。你在生活中有過類似的感受嗎？想一想，寫下來。6、雖然，幾乎每一個人都明白“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，但不可否認，我們每一個人，包括文中的作者，更喜歡聽的還是好話。請結合你的實際，談談這是為什么？（3分）二、閱讀短文，回答問題。（15分）鄉下一間（簡樸、簡陋、簡單）的旅店里，躺著一位客人。他正閉目（觀賞、傾聽、欣賞）樓上優美的琴聲。琴聲一會兒低沉，一會兒高亢，低的時候像珠子在盤中動，高的時候雷鳴震撼著大地。“這是誰彈的呢？”突然，“嘀噠”一聲，一滴水滴在他的臉上，他睜開眼往天花板瞧，又滴下一滴水，正好滴進他的眼里。真是的，怎么往地板上倒水？于是他跳了起來，放開喉嚨喊：“來人，來人呀！”“樓上是誰，怎么天花板上滴水了！”旅客生氣地問。服務員看著滴下的水，答道：“上面住的是當代德國的大音樂家貝多芬先生！”“哦！是貝多芬！難怪彈得這樣好！”旅客一聽這名字，怒氣立刻消了大半。“要不要我去關照他不要讓水漏下來呢？”“不，不！你不要打擾他，我自己去看看吧！”旅客輕步上樓去，透過門縫見貝多芬正（集中精力、全神貫注、津津有味）地彈著。琴邊放著一盤水。他正在（納悶、苦悶、思索），突然看見滿身大漢的貝多芬把手指往里一浸，又斷續彈下去。哪！原來貝多芬練得手指發燙了，需要隨時用冷水冷卻一下，因為太緊張匆忙，水濺滿了一地，順著地板縫滴到樓下去了。這位旅客站了很久才離開當他下樓時不禁暗暗感嘆道真努力哪怪不得是位偉大的音樂家1、給短文加個題目，寫在文前橫線上。（2分）2、在文中最后一個的自然段的“”上加上標點符號。（2.5分）3、在括號里選擇一個正確的詞，打“√”（2分）4、用“﹏”線畫出描寫優美的鋼琴聲的句子。（1分）5、樓上滴水的原因：（2分）6、文中劃“”的句子改為陳述句。（2分）7、文中主要寫了一件什么事？（2分）8、讀了這篇文章，你想說些什么呢？（2分）第三部分:習作(40分)1、小練筆：寫一件你和父母之間的小事，體現父母對你的愛，字數60—100字。（5分）二、作文。(35分)你的誠實、堅強、樂于助人等優良品質都會與童年時所受的教育分不開。請好好打開記憶的閘門，想想自己成長中的一件事，注意選取具體事例寫出事情實感，做到語句通順，不寫錯別字，題目自擬。2014-2015學年度第一學期小學五年級語文上冊第六單元測試卷（答案）學校：_______班級：_______姓名：_______成績:_____第一部分:基礎知識積累與運用(30分)一、看拼音，寫漢字，我能寫規范工整。(4分)xīｆèixū(廢墟)shānjīchànténgháo(昔)日洛(杉磯)(顫)抖(謄)寫自(豪)二、形近字組詞。（4分）摟（摟抱）爆（爆炸）版（出版）祥（吉祥）樓（樓層）瀑（瀑布）板（黑板）詳（詳細）三、把詞語補充完整。（3分）破爛不（堪）（歡）聲笑語一如（既）往（震）耳欲聾滿懷（信）心雪上加（霜）四、把下列的句子補充完整，并寫2句有關孝敬或立志的名言。（5分）1、兄弟敦和睦，朋友篤誠信。2、愛親者，不敢惡于人；敬親者,不敢慢于人。3、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。4、孝在于質實，不在于飾貌。5、父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶。五、用恰當的關聯詞語填空。（3分）1、（盡管）困難再大，我們（也）不怕。2、（只要）你堅持下去，（就）一定會獲得成功。3、我們班的小妍（不但）愛讀書，而且）堅持寫讀書筆記。六、修改病句。（3分）1、今天上午，我們全班同學和全校師生參觀了博物館。今天上午，我們全校師生參觀了博物館。2、通過讀書,使同學們開闊了視野。通過讀書,同學們開闊了視野。3、他穿上一件大衣和一頂帽子就出去了。他穿上一件大衣和戴上一頂帽子就出去了。七、通過學習《地震中的父與子》，你認識了一為了不起的“兒子”，他的名字是阿曼達,他當時在廢墟中可能想:爸爸說過，不論發生什么，他總會跟我在一起的，他肯定會找到我們,對身邊的同學說:不要害怕，我爸爸會找到我們的，我們一定要堅持下去。(4分)八、我在課外書中收集到這些語句：描寫人物外貌的一個句子姐姐身材苗條，長得很健壯，比我整整高了一個頭。她的脖子略長些，惹我生氣時，我就會喊她“長勁鹿”。她剪著挺有精神的運動頭，看起你來，兩眼忽閃忽閃的，好像會說話。。描寫人物動作的句子母親撲哧一聲笑了，筋脈突兀的手不停地撫摸著荔枝，然后用小拇指甲蓋劃破荔枝皮，小心翼翼地剝開皮又不讓皮掉下，手心托著荔枝，像是托著一只剛剛啄破蛋殼的小雞。(4分)第二部分：閱讀積累與運用（30分）一、閱讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》選段，請你仔細回答問題。（15分）記得七八歲的時候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛發亮，興奮地嚷道：“巴迪，這是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！”……我既靦腆又得意揚揚，點頭告訴她詩確實是我寫的。……“我看這首詩糟糕透了。“父親把詩放回原處。我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。……我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進自己的房間，撲到床上痛哭起來。……幾年后，當我再拿出那首詩看時，不得不承認父親是對的……現在，我寫了許多作品，出版、發行了一部部小說、戲劇和電影劇本。現在，我寫了許多作品，出版、發行了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當初是多么幸運。我有個慈祥的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了。”我還有個嚴厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個糟糕透了。”一個作家，應該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創作的源泉。但是僅僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結，提高。”這些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也，這兩個極端的斷言有一個共同的出發點——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。4、請給畫橫線的句子加上標點符號。（2分）5、“歧”字用音序查字法應查Q，用部首查字法應查止部。（2分）6、請從文段中找出下面兩個詞語的意思相近的詞。（2分）斜路（歧途）小心（謹慎）4、從上文的敘述來看，作者對父母兩種不同評價中飽含的愛有一個逐步理解的過程，概括說來，起初是并不理解父母的心，幾年后是認識到父親的評價是對的，但在感情上還不好接受，成年以后是深感自己有慈祥的母親，又有嚴厲的父親非常幸運。（3分）7、學習了《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文，知道了愛有兩種形式。你在生活中有過類似的感受嗎？想一想，寫下來。我第一次學騎單車，便能圍著小區騎上一圈了。媽媽因此毫不吝嗇地夸我領悟性高，可爸爸卻認為這只是件小事，不足以炫耀。8、雖然，幾乎每一個人都明白“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，但不可否認，我們每一個人，包括文中的作者，更喜歡聽的還是好話。請結合你的實際，談談這是為什么？（3分）因為忠言往往聽起來不符合聽話者的意愿，甚至會一針見血地點出聽話者的缺點，讓聽話者從心理上不能接受。這就像平時媽媽說我做事不夠自覺，讓我有些難以接受，可當同學媽媽夸我是神童，不怎么學習，都可以取得優異的成績時，我的心里卻沾沾自喜的。但事實上忠言對人的為人處事是有幫助的，我們應學會聆聽不一樣的聲音。二、閱讀短文，回答問題。（15分）貝多芬鄉下一間（簡樸、簡陋√、簡單）的旅店里，躺著一位客人。他正閉目（觀賞、傾聽、欣賞√）樓上優美的琴聲。琴聲一會兒低沉，一會兒高亢，低的時候像珠子在盤中動，高的時候雷鳴震撼著大地。“這是誰彈的呢？”突然，“嘀噠”一聲，一滴水滴在他的臉上，他睜開眼往天花板瞧，又滴下一滴水，正好滴進他的眼里。真是的，怎么往地板上倒水？于是他跳了起來，放開喉嚨喊：“來人，來人呀！”“樓上是誰，怎么天花板上滴水了！”旅客生氣地問。服務員看著滴下的水，答道：“上面住的是當代德國的大音樂家貝多芬先生！”“哦！是貝多芬！難怪彈得這樣好！”旅客一聽這名字，怒氣立刻消了大半。“要不要我去關照他不要讓水漏下來呢？”“不，不！你不要打擾他，我自己去看看吧！”旅客輕步上樓去，透過門縫見貝多芬正