小學語文五年級上冊課件（部編版）單元主題萬物有靈語文要素初步了解課文借助具體事物抒發感情的方法。習作要求寫一種事物，表達自己的

感情。◎精讀課文◎略讀課文◎習作環環相扣關系緊密學習方法習作實踐遷移運用方法◎語文園地歸納方法◎口語交際制定班級公約第1課時1

白鷺統編版語文五年級上冊課前導入讀唐詩，猜謎語霜衣雪發青玉嘴，群捕魚兒溪影中。驚飛遠映碧山去，一樹梨花落晚風。（白鷺）

郭沫若（1892--1978）助學資料主要作品：詩集《女神》《星空》，歷史劇本《屈原》《蔡文姬》等六部歷史劇和大量詩文。本文節選自《丁東草》。生平介紹：現代作家、詩人、戲劇家、歷史學家和古文字家。白鷺白鷺的喙、腳較長，黑色、趾黃綠色，頸很長，羽毛雪白。

一般棲息于低海拔的沼澤、稻田、湖泊或灘涂地，把巢建在闊葉林或杉林的樹冠處，能涉水捕食魚、蝦等水生動物。白鷺

嫌棄

黛綠

嵌入

匣子

嗜好白鷺

嫌棄黛綠嵌入

匣子

嗜好lùxiánqiàndàixiáshì我會讀字詞樂園白鷺釣魚嗜匣嵌鷺黛嫌我會寫宜鶴嫌朱嵌框匣哨恩韻（適宜）（白鶴）（嫌棄）（畫框）（嵌入）（恩惠）（鏡匣）（哨聲）（朱紅）（韻味）重點字講解結構：上下結構偏旁：宀組詞：適宜便宜因地制宜造句：秋天的氣候清爽,很適宜全家出游。指導書寫：下部分的且是兩橫，不要寫成一橫。yí點擊播放結構：左右結構偏旁：女組詞：嫌棄嫌疑嫌貧愛富造句：不要嫌棄不如自己的人,要熱心幫助他們。指導書寫：女字旁的第二筆是提，右不出頭。xián點擊播放結構：上下結構偏旁：心組詞：恩情恩惠知恩圖報造句：我將永遠不會忘記你對我的恩惠。指導書寫：上部分是因，臥鉤寫寬扁。ēn點擊播放結構：獨體字偏旁：丿組詞：朱紅姓朱朱唇玉面造句：夏天的晚霞很美,像朱紅的燃料鋪滿天空。指導書寫：撇和捺要寫得伸展。zhū點擊播放注意紅色部分，不要寫錯哦鶴框匣不要寫成三橫不要寫成“國字框”不要寫成“里”甲骨文的“朱”字像一棵大樹，中間的一點是指示符號，表示樹心是紅色。趣識字——朱甲骨文金文篆書楷書本義：松柏一類的樹木。規范化簡化朱①(技術、器物構造等)精細巧妙。（）

②合適；相宜。③勉強做的；不自然；不熟練。

（）④特殊的愛好。（）⑤給予的或受到的好處。本文指白鷺給黃昏中的鄉村帶來的美、生機和活力。（）解詞義精巧適宜生硬嗜好恩惠（）“匣”：是裝東西的較小的方形器具，有蓋兒。鏡匣戒指上嵌著鉆石“嵌”：本義是山谷深的樣子，現指把較小的東西卡進較大東西上面的凹處。

快速通讀課文，給課文劃分段落，總結段意。注意：讀準字音，讀通句子。快速通讀準通初讀感知第一部分(1)

總寫白鷺是一首精巧的詩。第二部分（2-8）具體寫白鷺的美。第三部分（9—11）總結白鷺一首韻味無窮的詩。白鷺是一首精巧的詩。白鷺是一首韻在骨子里的散文詩。閱讀全文，說一說在作者的眼中，白鷺是什么樣的？從白鷺的外形美（色素、身段都很適宜）和白鷺在田間釣魚、獨立枝頭、黃昏低飛時的美感受到白鷺確實是一首精巧的詩。作者為什么說白鷺是一首精巧的詩？你是從些地方感受到的？（課后習題第一題）你從文中的哪些段落體會到了白鷺的外形美？身段美色素美你從文中的哪些段落體會到了白鷺在不同場景中的美？田間釣魚獨立枝頭黃昏低飛讀白鷺的外形美時，讀得連貫有氣勢。讀白鷺在不同場景中的美時，要讀得輕柔緩慢。帶著對白鷺美的初步體會，自由朗讀課文，想想要用什么樣的節奏來讀？這節課你有什么收獲？我認識了本課中的生字，會寫了本課中的字，對課文中生詞有所了解。在學習字詞的基礎上能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，能初步感受到白鷺的美。課堂小結白鷺給人最深的印象就是一個字——美!它的顏色美,形體美,生活畫面美（覓食棲息低飛）。說說你對白鷺的整體印象。shìyíxiānhèēnhuìqiànrù（）（）（）（）měizhōngbùzúfàngshào（）適宜仙鶴嵌入美中不足放哨恩惠1.看拼音，寫詞語。（）課堂練習①本色，白色

②本來的③平常

④蔬菜類的食物（1）色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。（

）（2）素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。（

）（3）我們素日里不常見到，差點認不出他。（

）（4）媽媽最近在