第81頁(yè)共81頁(yè)托班第一學(xué)期工作方案托班第一學(xué)期工作方案。一、班況分析^p：本學(xué)期的幼兒年齡在2歲2個(gè)月3歲4個(gè)月之間幾乎都是單身子女，第一次分開(kāi)家庭，開(kāi)場(chǎng)集體生活。他們是家里的小皇帝、小公主，平時(shí)都是由爺爺奶奶，他們對(duì)孩子生活自理才能的培養(yǎng)大多是采取包辦代替，因此大局部孩子這方面的才能不夠，對(duì)家人有很大的依戀。孩子們雖然對(duì)幼兒園充滿了好奇，但當(dāng)父母分開(kāi)后即表現(xiàn)出焦慮、不安等情緒以致一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。家長(zhǎng)對(duì)于送孩子入托也有著種種顧慮和擔(dān)憂，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。因此，我們要給他們的呵護(hù)，足夠的愛(ài)。從穩(wěn)定情緒，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣入手，使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園生活，為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的根底。二、班級(jí)工作1、我們老師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的情緒，消除家長(zhǎng)的顧慮。我們還將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的才能，并加強(qiáng)情感培養(yǎng)：⑴與老師間建立良好的感情，讓每個(gè)孩子天天都高快樂(lè)興來(lái)上幼兒園。⑵小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處，讓他們交好朋友，培養(yǎng)孩子初步的社會(huì)交往。2、本學(xué)期，我們的工作要提現(xiàn)教養(yǎng)并重的原那么，特別是要加強(qiáng)保育工作，精心呵護(hù)每位幼兒，從情感教養(yǎng)入手，給予幼兒以精神上的撫慰，把保育當(dāng)作重點(diǎn)工作來(lái)抓。日常生活中加強(qiáng)對(duì)幼兒的護(hù)理，把保育工作作為重中之重，注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使幼兒能逐漸習(xí)慣集體生活。老師要平等對(duì)待每位幼兒，引起孩子愉悅的情緒反響，盡快使幼兒把對(duì)家長(zhǎng)的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上。三、生活常規(guī)新生入園是跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是進(jìn)展常規(guī)教育的關(guān)鍵期。因此，我們把常規(guī)教育納入工作重點(diǎn)，我們要誠(chéng)懇、和藹、有耐心，循序漸進(jìn)，持之以恒地指導(dǎo)每位幼兒，特別是培養(yǎng)生活自理才能，如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時(shí)間進(jìn)展反復(fù)練習(xí)，多給予贊美和鼓勵(lì)，是他們逐漸形成良好的生活習(xí)慣。詳細(xì)做到1.高快樂(lè)興的上幼兒園，向老師問(wèn)早、問(wèn)好，離園時(shí)會(huì)說(shuō)再見(jiàn)。2.逐漸養(yǎng)成范縣便后要洗手，主動(dòng)向老師表示大小便，學(xué)會(huì)上廁所。3.學(xué)會(huì)自己用勺子吃飯，能自己主動(dòng)表示想喝水。4.會(huì)拿小椅子，主動(dòng)玩完玩具要拾掇。5.在成人幫助下能安靜的午睡。6.在成人的帶著下，手扶把桿一級(jí)一級(jí)上下樓梯。四、教育教學(xué)本學(xué)期，我們將主題課程探究與單科教學(xué)結(jié)合，從五大領(lǐng)域開(kāi)發(fā)幼兒智力，教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒生活。運(yùn)用游戲形式，讓幼兒在老師的引導(dǎo)下，主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，使幼兒樂(lè)意參與集體活動(dòng)。1、安康〔1〕養(yǎng)成按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手；〔2〕能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；〔3〕保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口；〔4〕在老師的幫助下，愿意嘗試自己脫衣褲、鞋；〔5〕能安靜就寢，睡姿正確。2、語(yǔ)言開(kāi)展方面〔1〕繼續(xù)學(xué)念兒歌，理解兒歌的內(nèi)容；〔2〕樂(lè)意用動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)自己的愛(ài)好與需求；〔3〕能專注地看圖片、圖書(shū)，并隨意表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。3、社會(huì)開(kāi)展方面〔1〕初步懂得收放玩具、保護(hù)玩具，不是自己的東西不拿回家；〔2〕學(xué)習(xí)觀察別人的情緒，分辨快樂(lè)和不快樂(lè)的表情；〔3〕愿意和同伴一起游戲，一起分享自己的和別人的物品；〔4〕隨時(shí)幫助、提醒內(nèi)向的幼兒與別人進(jìn)展交流；〔5〕繼續(xù)學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡(jiǎn)單的規(guī)那么；〔6〕在短時(shí)間內(nèi)能專心做簡(jiǎn)單的事情。4、科學(xué)開(kāi)展方面〔1〕在成人引導(dǎo)下注意周圍環(huán)境中有趣的事物。F132.〔2〕學(xué)慣用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺(jué)察其聲響、顏色、形狀等明顯的特征。〔3〕愿意親近花草樹(shù)木和小動(dòng)物，接觸水、沙、石等自然物。5、藝術(shù)開(kāi)展方面〔1〕繼續(xù)感受生活中的美，在成人引導(dǎo)下，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。〔2〕樂(lè)意參加涂畫(huà)、撕畫(huà)、搓捏等活動(dòng)，學(xué)會(huì)在規(guī)定的范圍內(nèi)涂畫(huà)，能正確使用固體膠。〔3〕樂(lè)意聽(tīng)音樂(lè)。愿意用聲音、動(dòng)作等方式自由表達(dá)自己的感受，喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞，敲打會(huì)發(fā)聲的器具。詳細(xì)做到:1.喜歡跟老師到戶外漫步、游戲、能在老師指導(dǎo)下萬(wàn)大型玩具、學(xué)會(huì)斯紙、穿、插等技能。2.愿意參加集體活動(dòng)，能保持10分鐘的注意力，能大膽答復(fù)，愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的意思，敢在集體面前講話。3.愿意和小朋友一起玩，有困難時(shí)不哭，愿意嘗試解決或懇求老師幫助。五、本學(xué)期的保教重點(diǎn)是〔1〕生活管理方面：抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)展重點(diǎn)指導(dǎo)，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的安康教育，身心得到良好的開(kāi)展；通過(guò)區(qū)域、教學(xué)及游戲活動(dòng)逐步進(jìn)步幼兒的生活自理才能。〔2〕幼兒平安管理與教育：結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)展適當(dāng)?shù)钠桨步逃鰪?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和才能。〔3〕教育管理方面：在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際程度和興趣及個(gè)別幼兒的實(shí)際情況，確立相應(yīng)的教育目的和要求，合理利用分區(qū)、集體活動(dòng)、游戲等形式，有目的、有方案地引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)慣用多種感官去感知事物，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。確保教育目的和任務(wù)的完成。六、家長(zhǎng)工作〔1〕家訪：針對(duì)個(gè)別幼兒情況，獲得家長(zhǎng)配合、達(dá)成教育的一致性。〔2〕家長(zhǎng)會(huì)：向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)工程；對(duì)幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié)；分析^p班級(jí)存在的缺乏，希望得到家長(zhǎng)的諒解與支持。同時(shí)，老師還鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽提合理化意見(jiàn)，以便本班保教工作的改良。〔3〕家長(zhǎng)開(kāi)放日：請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班，觀看或參加活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀方式理解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，理解老師工作情況，增強(qiáng)與老師的互相理解，增進(jìn)情感聯(lián)絡(luò)，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供良好時(shí)機(jī)和條件。「1」「2」f132.更多工作方案編輯推薦托班第一學(xué)期工作方案范文一、班況分析^p本學(xué)期的幼兒年齡在2歲2個(gè)月3歲4個(gè)月之間幾乎都是單身子女，第一次分開(kāi)家庭，開(kāi)場(chǎng)集體生活。他們是家里的小皇帝、小公主，平時(shí)都是由爺爺奶奶，他們對(duì)孩子生活自理才能的培養(yǎng)大多是采取包辦代替，因此大局部孩子這方面的才能不夠，對(duì)家人有很大的依戀。孩子們雖然對(duì)幼兒園充滿了好奇，但當(dāng)父母分開(kāi)后即表現(xiàn)出焦慮、不安等情緒以致一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。家長(zhǎng)對(duì)于送孩子入托也有著種種顧慮和擔(dān)憂，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。因此，我們要給他們的呵護(hù)，足夠的愛(ài)。從穩(wěn)定情緒，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣入手，使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園生活，為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的根底。二、班級(jí)工作1、我們老師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的情緒，消除家長(zhǎng)的顧慮。我們還將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的才能，并加強(qiáng)情感培養(yǎng)：⑴與老師間建立良好的感情，讓每個(gè)孩子天天都高快樂(lè)興來(lái)上幼兒園。⑵小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處，讓他們交好朋友，培養(yǎng)孩子初步的社會(huì)交往。2、本學(xué)期，我們的工作要提現(xiàn)教養(yǎng)并重的原那么，特別是要加強(qiáng)保育工作，精心呵護(hù)每位幼兒，從情感教養(yǎng)入手，給予幼兒以精神上的撫慰，把保育當(dāng)作重點(diǎn)工作來(lái)抓。日常生活中加強(qiáng)對(duì)幼兒的護(hù)理，把保育工作作為重中之重，注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使幼兒能逐漸習(xí)慣集體生活。老師要平等對(duì)待每位幼兒，引起孩子愉悅的情緒反響，盡快使幼兒把對(duì)家長(zhǎng)的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上。三、生活常規(guī)新生入園是跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是進(jìn)展常規(guī)教育的關(guān)鍵期。因此，我們把常規(guī)教育納入工作重點(diǎn)，我們要誠(chéng)懇、和藹、有耐心，循序漸進(jìn)，持之以恒地指導(dǎo)每位幼兒，特別是培養(yǎng)生活自理才能，如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時(shí)間進(jìn)展反復(fù)練習(xí)，多給予贊美和鼓勵(lì)，是他們逐漸形成良好的生活習(xí)慣。詳細(xì)做到1.高快樂(lè)興的上幼兒園，向老師問(wèn)早、問(wèn)好，離園時(shí)會(huì)說(shuō)再見(jiàn)。2.逐漸養(yǎng)成范縣便后要洗手，主動(dòng)向老師表示大小便，學(xué)會(huì)上廁所。3.學(xué)會(huì)自己用勺子吃飯，能自己主動(dòng)表示想喝水。4.會(huì)拿小椅子，主動(dòng)玩完玩具要拾掇。5.在成人幫助下能安靜的午睡。6.在成人的帶著下，手扶把桿一級(jí)一級(jí)上下樓梯。四、教育教學(xué)本學(xué)期，我們將主題課程探究與單科教學(xué)結(jié)合，從五大領(lǐng)域開(kāi)發(fā)幼兒智力，教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒生活。運(yùn)用游戲形式，讓幼兒在老師的引導(dǎo)下，主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，使幼兒樂(lè)意參與集體活動(dòng)。1、安康〔1〕養(yǎng)成按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手；〔2〕能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；〔3〕保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口；〔4〕在老師的幫助下，愿意嘗試自己脫衣褲、鞋；〔5〕能安靜就寢，睡姿正確。2、語(yǔ)言開(kāi)展方面〔1〕繼續(xù)學(xué)念兒歌，理解兒歌的內(nèi)容；〔2〕樂(lè)意用動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)自己的愛(ài)好與需求；〔3〕能專注地看圖片、圖書(shū)，并隨意表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。3、社會(huì)開(kāi)展方面〔1〕初步懂得收放玩具、保護(hù)玩具，不是自己的東西不拿回家；〔2〕學(xué)習(xí)觀察別人的情緒，分辨快樂(lè)和不快樂(lè)的表情；〔3〕愿意和同伴一起游戲，一起分享自己的和別人的物品；〔4〕隨時(shí)幫助、提醒內(nèi)向的幼兒與別人進(jìn)展交流；〔5〕繼續(xù)學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡(jiǎn)單的規(guī)那么；〔6〕在短時(shí)間內(nèi)能專心做簡(jiǎn)單的事情。4、科學(xué)開(kāi)展方面〔1〕在成人引導(dǎo)下注意周圍環(huán)境中有趣的事物。〔2〕學(xué)慣用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺(jué)察其聲響、顏色、形狀等明顯的特征。〔3〕愿意親近花草樹(shù)木和小動(dòng)物，接觸水、沙、石等自然物。5、藝術(shù)開(kāi)展方面〔1〕繼續(xù)感受生活中的美，在成人引導(dǎo)下，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。〔2〕樂(lè)意參加涂畫(huà)、撕畫(huà)、搓捏等活動(dòng)，學(xué)會(huì)在規(guī)定的范圍內(nèi)涂畫(huà)，能正確使用固體膠。〔3〕樂(lè)意聽(tīng)音樂(lè)。愿意用聲音、動(dòng)作等方式自由表達(dá)自己的感受，喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞，敲打會(huì)發(fā)聲的器具。詳細(xì)做到:1.喜歡跟老師到戶外漫步、游戲、能在老師指導(dǎo)下萬(wàn)大型玩具、學(xué)會(huì)斯紙、穿、插等技能。2.愿意參加集體活動(dòng)，能保持10分鐘的注意力，能大膽答復(fù)，愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的意思，敢在集體面前講話。3.愿意和小朋友一起玩，有困難時(shí)不哭，愿意嘗試解決或懇求老師幫助。五、本學(xué)期的保教重點(diǎn)是〔1〕生活管理方面：抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)展重點(diǎn)指導(dǎo)，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的安康教育，身心得到良好的開(kāi)展；通過(guò)區(qū)域、教學(xué)及游戲活動(dòng)逐步進(jìn)步幼兒的生活自理才能。〔2〕幼兒平安管理與教育：結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)展適當(dāng)?shù)钠桨步逃鰪?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和才能。〔3〕教育管理方面：在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際程度和興趣及個(gè)別幼兒的實(shí)際情況，確立相應(yīng)的教育目的和要求，合理利用分區(qū)、集體活動(dòng)、游戲等形式，有目的、有方案地引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)慣用多種感官去感知事物，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。確保教育目的和任務(wù)的完成。六、家長(zhǎng)工作〔1〕家訪：針對(duì)個(gè)別幼兒情況，獲得家長(zhǎng)配合、達(dá)成教育的一致性。〔2〕家長(zhǎng)會(huì)：向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)工程；對(duì)幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié)；分析^p班級(jí)存在的缺乏，希望得到家長(zhǎng)的諒解與支持。同時(shí)，老師還鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽提合理化意見(jiàn)，以便本班保教工作的改良。〔3〕家長(zhǎng)開(kāi)放日：請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班，觀看或參加活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀方式理解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，理解老師工作情況，增強(qiáng)與老師的互相理解，增進(jìn)情感聯(lián)絡(luò)，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供良好時(shí)機(jī)和條件。托班第一學(xué)期主題方案篇一：托班2023.2主題方案幼兒園主題活動(dòng)安排表龍湖半島幼兒園出去玩主題活動(dòng)安排表龍湖半島幼兒園香噴噴的食品主題活動(dòng)安排表主題活動(dòng)安排表篇二：20xx第一學(xué)期托班教研方案討論托班生活常規(guī)養(yǎng)成——20xx學(xué)年第一學(xué)期托班組教研方案中遠(yuǎn)博士娃幼兒園談雪芬20xx年9月一、情況分析^p本學(xué)期我們托班教研組共有2個(gè)班級(jí)，老師共4名，其中：一級(jí)老師2名、2人未評(píng)級(jí)。組內(nèi)老師教齡在10-___年之間，以中青年老師為主，新參加托班組的二位老師，吳老師是中學(xué)老師，王老師是早教老師，對(duì)于幼兒園的教學(xué)都不是很熟悉，而且今年新接手帶托班。2個(gè)托班的幼兒分別從各個(gè)不同的家庭來(lái)到幼兒園，表現(xiàn)為生活常規(guī)較差。他們常常以自我為中心，缺乏必要的生活技能，不懂得遵守集體規(guī)那么，生活衛(wèi)生習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成。于是我們選擇托班生活常規(guī)的養(yǎng)成活動(dòng)作為本學(xué)期教研的內(nèi)容。二、優(yōu)勢(shì)與弱勢(shì)分析^p：優(yōu)勢(shì)方面：1、每班配有一位有帶班經(jīng)歷的老師，新老老師搭配的構(gòu)造，對(duì)穩(wěn)定班級(jí)作用明顯。2、組內(nèi)教養(yǎng)經(jīng)歷豐富的2位老老師各自都有自己獨(dú)特的教研特色，2位新老師謙遜、認(rèn)真、工作踏實(shí)。新、老師老師能起到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的作用。弱勢(shì)方面：1、由于托班孩子年齡小，適應(yīng)集體生活時(shí)間較長(zhǎng)，老師需全天進(jìn)班代教，無(wú)法靜心觀察與考慮，所以對(duì)教學(xué)研討的深化造成一定困難。2、缺乏系統(tǒng)專業(yè)的2-3歲嬰幼兒生活常規(guī)建立的指導(dǎo)理念與方法。3、在教育理論中，老師無(wú)暇自己主動(dòng)翻閱和積累各類幼教信息。基于以上的問(wèn)題，本學(xué)期，我們托班教研組在學(xué)習(xí)課程指的根底上，將教育理論轉(zhuǎn)化為教育理論，端正并樹(shù)立正確的教育觀念，以開(kāi)展幼兒為本。針對(duì)幼兒目前的需要，對(duì)幼兒進(jìn)展生活常規(guī)教育，是托班第一學(xué)期工作的重中之重。于是我們選擇養(yǎng)成托班生活常規(guī)活動(dòng)這一主題，作為教研內(nèi)容。使老師在教研中積極交流各類幼教理論和信息，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)反思去理解關(guān)心每個(gè)孩子，促進(jìn)幼兒的生活才能開(kāi)展，同時(shí)使老師通過(guò)教研活動(dòng)在工作中能有新的起色。三、目的和內(nèi)容1、目的：〔1〕認(rèn)真學(xué)習(xí)《2-3歲嬰幼兒教養(yǎng)活動(dòng)》，更新老師教育觀念，樹(shù)立全新的嬰幼兒教養(yǎng)教育理念。〔2〕交流帶班經(jīng)歷，在實(shí)際帶班中培養(yǎng)托班幼兒盥洗、進(jìn)餐、午睡等生活常規(guī)。〔3〕開(kāi)展互相聽(tīng)課活動(dòng)，共同進(jìn)步業(yè)務(wù)才能，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，突出二期課改精神。〔4〕觀摩研討教育活動(dòng)：老師外出聽(tīng)課、講座等，把經(jīng)歷能授給其她老師，使其他老師也感受到新的教學(xué)方法，從而學(xué)會(huì)觀察，并去理解和關(guān)心每個(gè)孩子的開(kāi)展需要。〔5〕充分激發(fā)小班組每位老師的積極性和創(chuàng)造性，團(tuán)結(jié)一致、互相協(xié)作。2、內(nèi)容：1、在第一次教研活動(dòng)中，教研組長(zhǎng)將教研方案與組員分享，理解本學(xué)期教研活動(dòng)的目的以及所需要的資料。2、在教研過(guò)程中，各班老師通過(guò)搜集資料，自身理論，交流議論，教研組長(zhǎng)將各人的搜集資料匯種，并將各班在活動(dòng)中遇到的主要問(wèn)題總結(jié)出來(lái)，大家共同尋找解決的途徑，同時(shí)針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題大家在各自班級(jí)中繼續(xù)嘗試新方法。3、在最后一次教研中，各組員針對(duì)班級(jí)“幼兒生活常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成”的進(jìn)展反思，總結(jié)班級(jí)中所獲得成績(jī)，教研組長(zhǎng)進(jìn)展總結(jié)。四、方法、途徑1、通過(guò)自學(xué)與相關(guān)資料的搜集，在級(jí)組中根據(jù)老師的不同需要進(jìn)展有關(guān)的理論學(xué)習(xí)和交流，如學(xué)習(xí)材料：《2-3歲嬰幼兒教養(yǎng)活動(dòng)》《》等2、以實(shí)際研究、級(jí)組展示等形式開(kāi)展研討，討論托班年齡段個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中老師的評(píng)價(jià)方法和策略，并積累相關(guān)的案例和材料。3、鼓勵(lì)老師利用空余的時(shí)候進(jìn)展網(wǎng)上自學(xué)，網(wǎng)上論壇等活動(dòng)，不斷進(jìn)步老師的理論程度，理解并搜集各種有效評(píng)價(jià)的方法。4、通過(guò)一對(duì)一班務(wù)、蒙氏個(gè)別化帶教活動(dòng)等，加強(qiáng)新進(jìn)老師在個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中的組織、評(píng)價(jià)才能。五、活動(dòng)安排篇三：托班第一學(xué)期班級(jí)方案托班第一學(xué)期班級(jí)方案、月方案托班第一學(xué)期班級(jí)方案、月方案班級(jí)情況分析^p一、概況：這是我們幼兒園第一次招收托班幼兒。我們寶寶班共有幼兒19名，其中男孩8名，女孩11名，全班除一名幼兒以外，其余均為獨(dú)生子女，無(wú)單親家庭。在這些寶寶中，大年齡的孩子有15人，占全班總?cè)藬?shù)的79%，但最小的孩子僅有29個(gè)月；另外有3名幼兒曾去過(guò)托兒所。因此班上這些寶寶由于在年齡和月份大小上有別，以及家長(zhǎng)的教育方法不同，導(dǎo)致孩子的日常行為習(xí)慣的差異性較大。二、本班特點(diǎn)及主要表現(xiàn)：在開(kāi)學(xué)前，為了理解這些寶寶及其家庭情況，我們對(duì)全班幼兒進(jìn)展了家訪，并請(qǐng)家長(zhǎng)填寫(xiě)了《托班幼兒家庭問(wèn)卷調(diào)查表》。從調(diào)查的情況來(lái)看：1、全班只有5位幼兒的家庭構(gòu)造是三口之家，其余均為三代同堂或四代同堂，而且家長(zhǎng)的年齡比擬大，其中有6名幼兒父母的年齡都已超過(guò)了四十歲。因此，有80%的幼兒在家是由祖輩或保姆領(lǐng)養(yǎng)的，包辦的現(xiàn)象比擬嚴(yán)重，有的孩子不會(huì)自己穿、脫簡(jiǎn)單的衣服；大小便不會(huì)自理，經(jīng)常要尿褲子等。2、在調(diào)查中，幾乎所有的家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子的早期教育非常重要，但出于種種的原因，全班只有兩名幼兒參加過(guò)一些親子活動(dòng)，其中祝嘉樂(lè)小朋友參加的是比擬正規(guī)的早教親子訓(xùn)練活動(dòng)。3、雖然幼兒在家中都有午睡的習(xí)慣，但午睡的時(shí)間不定時(shí)，而且大多數(shù)孩子是由大人陪著、哄著、拍著才能入睡的，入睡的時(shí)間也比擬晚，不能自已獨(dú)立、安靜地入睡。〔一〕、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：1、從幼兒的午餐情況來(lái)看，有80%的寶寶愿意自己用小勺吃飯，有三分之一的寶寶能堅(jiān)持獨(dú)立吃完自己的一份飯菜。2、全班90%以上的寶寶會(huì)自己穿脫簡(jiǎn)單的鞋子，雖然常有左右腳穿錯(cuò)的現(xiàn)象，但在老師的提醒下，會(huì)自己進(jìn)展更正。〔二〕、弱勢(shì)表現(xiàn)及原因分析^p：1、局部幼兒的情緒不穩(wěn)定，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)才能較差，出現(xiàn)焦慮不安的現(xiàn)象，經(jīng)常哭鬧，這是由于家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分寵愛(ài)的原因。2、局部孩子注意力不能集中，時(shí)常分開(kāi)集體，不知道自己的行為會(huì)影響到同伴。因?yàn)橹昂⒆由钤诩抑校袆?dòng)比擬自由，沒(méi)有約束。3、對(duì)個(gè)別口齒不清、語(yǔ)言表達(dá)才能較弱的幼兒，需請(qǐng)家長(zhǎng)配合及時(shí)進(jìn)展糾正并進(jìn)步幼兒的口語(yǔ)表達(dá)才能。4、幼兒與同伴之間的交往有困難，不合群，有爭(zhēng)奪玩具的現(xiàn)象，因?yàn)檫@個(gè)階段孩子總覺(jué)得別人的玩具好，并有亂扔玩具、不愛(ài)惜玩具的現(xiàn)象。三、家長(zhǎng)群體分析^p：從《托班幼兒家庭問(wèn)卷調(diào)查表》中，我們可以看到：1、全班有3名幼兒的父母是外地戶口，有3名幼兒的父母一方是外地戶口，另有13名幼兒的父母均為本市戶口，因此孩子們都有比擬穩(wěn)定的居住環(huán)境，而且大局部孩子都居住在環(huán)境比擬好的小區(qū)中。2、全班有三分之二的家長(zhǎng)文化程度在大專以上，其中學(xué)歷最高的是碩士，說(shuō)明家長(zhǎng)的文化層次比擬高，并都有相對(duì)穩(wěn)定的工作，也知道早期教育的重要性，但由于工作比擬忙，因此陪伴孩子以及教育孩子的時(shí)間就比擬少了。3、在調(diào)查表中，家長(zhǎng)能比擬正確的評(píng)價(jià)自己的孩子，尤其是對(duì)自己孩子開(kāi)展得比擬薄弱的方面都能清楚地認(rèn)識(shí)到，實(shí)事求是地進(jìn)展填寫(xiě)。學(xué)期目的每月目的保教工作提示生成與調(diào)整一、共同生活：1、能盡快適應(yīng)集體生活，喜歡幼兒園。2、能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動(dòng)。在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成平安感、信賴感。3、知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要局部，并能聽(tīng)從成人有關(guān)平安的提示。4、會(huì)用調(diào)羹進(jìn)餐，會(huì)使用自己的杯子喝水，會(huì)安靜入睡。學(xué)習(xí)如廁，有獨(dú)立做事的愿望。5、樂(lè)意承受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。6、在老師提醒下懂得要保護(hù)幼兒園的物品、玩具，能分清自己和幼兒園的東西，學(xué)著拾掇玩具和日常用品。7、在老師提醒下，愿意按季節(jié)、活動(dòng)量的大小，增減衣服，并嘗試學(xué)習(xí)穿、脫衣服的方法。二、探究世界：1、理解一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。2、樂(lè)意參加走、爬、鉆等根本動(dòng)作，能堅(jiān)持走完力所能及的短途路程。3、能隨意地活動(dòng)身體，體驗(yàn)在自然環(huán)境中活動(dòng)的樂(lè)趣。4、嘗試借助各種簡(jiǎn)單的器械和玩具來(lái)運(yùn)動(dòng)自己的身體，樂(lè)意參與拾掇小型體育用具。5、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的模擬動(dòng)作。6、嘗試開(kāi)展幼兒感興趣的主題活動(dòng)。三、表達(dá)與表現(xiàn)：1、樂(lè)意招呼熟識(shí)的人，會(huì)說(shuō)早、再見(jiàn)、謝謝等禮貌用語(yǔ)，并學(xué)用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求。2、接觸周圍生活中的各種聲音和常見(jiàn)的各種形狀、顏色的物品，覺(jué)察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不同。3、認(rèn)說(shuō)與生活親密相關(guān)的衣、食、住行的根本物品。4、樂(lè)意接觸一些嬰幼兒藝術(shù)作品，愿意用聲音、動(dòng)作等方式進(jìn)展自由表達(dá)。5、喜歡擺弄玩具、發(fā)響器具、簡(jiǎn)單的美術(shù)工具和材料，會(huì)跟著老師有興趣地唱、跳、敲打、圖畫(huà)、撕貼、搓捏等。6、能安靜地傾聽(tīng)老師、同伴的講話，學(xué)說(shuō)普通話。7、愿意聽(tīng)老師念兒歌、學(xué)講故事中的簡(jiǎn)短詞句，愛(ài)看圖書(shū)圖片，喜歡跟老師一起看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講。四、游戲活動(dòng)：1、樂(lè)意參加集體活動(dòng)，逐步適應(yīng)、理解幼兒園的生活環(huán)境。2、樂(lè)意參加幼兒園組織的各項(xiàng)集體大活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)。如：中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。3、在集體活動(dòng)時(shí)，初步知道要遵守集體規(guī)那么，自己的行為，不影響大家。4、喜歡與同伴一起進(jìn)展游戲，愿意與老師、同伴交往，并能與同伴友好相處。5、愿意參加音樂(lè)活動(dòng)，喜歡聽(tīng)音樂(lè)和觀看別人表演，體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的集體舞和音樂(lè)游戲。五、家長(zhǎng)工作：1、開(kāi)學(xué)前對(duì)每位幼兒進(jìn)展一次家訪，并召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)。在九月下旬再召開(kāi)一次班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，介紹本學(xué)期工作目的及家長(zhǎng)工作的要求等。2、請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)心我們的“寶貝11”，及時(shí)地理解現(xiàn)階段的各項(xiàng)保教要求，以及一些家教方法等，并能積極投稿參與我們的“家長(zhǎng)園地”。3、選出本班的家長(zhǎng)代表。4、做好為家長(zhǎng)效勞工作，為家長(zhǎng)解決后顧之憂。5、加強(qiáng)交流，互相反響孩子在園和在家時(shí)的情況，針對(duì)幼兒的開(kāi)展情況有的放矢地對(duì)其展開(kāi)合理的培養(yǎng)和教育。6、請(qǐng)家長(zhǎng)能為我班的自然角，增添些動(dòng)、植物，便于幼兒觀察。7、建議家長(zhǎng)能多關(guān)心幼兒，多與孩子交流，多和孩子講普通話，能正確對(duì)待孩子的提問(wèn)。多帶著孩子外出參觀，增加孩子得知識(shí)面。五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、創(chuàng)設(shè)于托班幼兒適宜的溫馨的環(huán)境，激發(fā)幼兒愿意天天來(lái)園。2、在教室中創(chuàng)設(shè)休閑角、建筑角、快樂(lè)角、娃娃家等區(qū)角活動(dòng)的內(nèi)容，并根據(jù)幼兒游戲的情況，及時(shí)更換、增添材料，激發(fā)幼兒游戲的興趣。3、隨季節(jié)、節(jié)日、主題活動(dòng)的變化及時(shí)更換墻面及吊飾的內(nèi)容。九月：1、穩(wěn)定幼兒情緒，逐步消除孩子的入園焦慮，初步適應(yīng)幼兒園的生活，愿意上幼兒園。2、知道自己的姓名和自己的老師是誰(shuí)，嘗試記住同伴的姓名。3、愿意在幼兒園吃飯，認(rèn)識(shí)碗和小勺，知道這是寶寶吃飯的工具，會(huì)拿勺子舀起東西往嘴里送，并吃完自己的一份飯菜。4、能單手拿空杯子向前走；會(huì)雙手端起杯子喝水。5、認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)志，找出自己的毛巾、茶杯、抽屜。6、學(xué)習(xí)正確洗手，認(rèn)識(shí)廁所，知道大小便要入廁。7、認(rèn)識(shí)自己的被子，愿意躺下午睡。8、理解并愿用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，個(gè)別交談或集體活動(dòng)中，喜歡聽(tīng)老師談話。9、愿意和老師說(shuō)話，有困難知道要找老師幫助。10、喜歡聽(tīng)老師講故事，念兒歌。11、愿意參與各種游戲，嘗試搬弄各種玩具。12、愿意玩花片，積木；能插〔搭〕出較簡(jiǎn)單的物體。13、穩(wěn)定幼兒情緒，帶著幼兒觀看哥哥姐姐的晨鍛活動(dòng)。14、在老師的帶著下跟著音樂(lè)做動(dòng)作，練習(xí)朝著一個(gè)方向〔一個(gè)跟著一個(gè)走〕。九月：1、結(jié)合寶寶班特點(diǎn)，布置溫馨的班級(jí)環(huán)境：墻飾：花兒朵朵、我上幼兒園等區(qū)角：休閑角、建筑角、快樂(lè)角、娃娃家等吊飾：糖果、長(zhǎng)毛絨玩具等2、利用各種玩具、粘紙和小食品親近幼兒，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)識(shí)自己的老師：劉老師和倪老師。3、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助老師消除幼兒入園時(shí)焦慮的情緒。4、科學(xué)制定幼兒一日生活常規(guī)，通過(guò)集體游戲、分組練習(xí)、個(gè)別指導(dǎo)等形式，幫助幼兒盡快熟悉自己的小動(dòng)物標(biāo)志，并知道要使用自己標(biāo)志下的物品。5、編排、學(xué)習(xí)生動(dòng)有趣、符合本班幼兒特點(diǎn)的律動(dòng)《快樂(lè)小舞曲》、《小老鼠上燈臺(tái)》和《小動(dòng)物模擬操》等。6、通過(guò)“大帶小”的活動(dòng)，讓大班的哥哥姐姐“和我們一起玩”、“護(hù)送我們上下樓梯”、“教我們做游戲”等活動(dòng)，感受到大班哥哥姐姐對(duì)自己的關(guān)心和照顧。7、利用戶外活動(dòng)和游戲，鼓勵(lì)孩子能高快樂(lè)興的參與集體活動(dòng)，并嘗試與同伴一起玩。十月：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的擦手方法及正確拿杯子的方法。2、想大便時(shí)，能及時(shí)入廁并會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句懇求老師幫助。3、懂得獨(dú)立、安靜的入睡，知道在午睡中有尿意是及時(shí)告訴成人。4、能用較大的紙隨意撕。5、會(huì)拿細(xì)線穿大木珠，能隨意插大花片。6、個(gè)別交談時(shí)能注意聽(tīng)老師說(shuō)話，集體交談時(shí)能安靜地聽(tīng)老師說(shuō)話。7、愿意答復(fù)別人的問(wèn)題。8、在成人的暗示下，喜歡翻閱圖書(shū)。9、喜歡和老師、同伴一起游戲，不搶同伴的玩具，愿意與同伴分享玩具。10、知道把掉到地上的玩具揀起來(lái)。11、結(jié)合主題活動(dòng)《寶寶上幼兒園》、《我和老師做游戲》，激發(fā)幼兒愿意親近老師和老師一起做游戲的情感。十月：1、舉行小小競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)步幼兒吃飯、穿鞋的自理才能。2、利用各種途徑，與幼兒交談，進(jìn)步幼兒普通話程度。3、在休閑區(qū)中提供不同類型、材質(zhì)的圖書(shū)，鼓勵(lì)幼兒去翻看。4、通過(guò)《下雨了》、《橫道線》等活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)畫(huà)直線、橫線。5、時(shí)刻穩(wěn)固幼兒對(duì)常規(guī)的遵守情況。6、開(kāi)展《寶寶上幼兒園》、《我和老師做游戲》等主題活動(dòng)，通過(guò)音樂(lè)和游戲活動(dòng)，鼓勵(lì)寶寶愿意上幼兒園，并能情緒愉快的參加幼兒園的各類活動(dòng)。7、在體育活動(dòng)和游戲活動(dòng)《拉小車》等，開(kāi)展幼兒穩(wěn)步向前走的才能。8、豐富區(qū)角游戲的內(nèi)容，為游戲提供不同的材料。托班第一學(xué)期保育員工作方案一、保育護(hù)理工作1.對(duì)兒童出勤、鍛煉、飲水、生活習(xí)慣進(jìn)展觀察記錄，每月給每個(gè)兒童家長(zhǎng)交換一次意見(jiàn)，給家長(zhǎng)提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)。2.有針對(duì)性的通過(guò)多種渠道，給家長(zhǎng)提供兒童安康的建議。3.搞好本班班務(wù)管理的經(jīng)歷，作好財(cái)產(chǎn)的管理、使用登記，做到開(kāi)節(jié)流。4.加強(qiáng)一日生活中幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。5.將體弱兒的管理納入保教方案，并作好體弱兒的個(gè)案記錄。二、衛(wèi)生保健工作1.堅(jiān)持做好室內(nèi)外清潔、消毒工作及開(kāi)窗工作，堅(jiān)持白托三巾的使用。堅(jiān)持每周五的清潔大掃除和玩具毛巾消毒。2.堅(jiān)強(qiáng)進(jìn)餐環(huán)節(jié)工作，堅(jiān)持巡視兒童進(jìn)餐情況，指導(dǎo)幫助體弱兒童，不催食，保證兒童吃飽、吃好。3.加強(qiáng)兒童午睡管理，培養(yǎng)幼兒衣、褲放在指定地點(diǎn)，堅(jiān)持巡視幼兒午睡情況，糾正不良睡姿和習(xí)慣，保證兒童午睡質(zhì)量。4.保證兒童儀表整潔，不拖鞋掉帶，不亮肚亮背。5.做到屎尿褲子、床單及時(shí)更換，半月清洗床單一次。6.保管好本班物品及兒童衣物，防止遺失現(xiàn)象，對(duì)本班物品做到心中有數(shù)，管理有方。7.積極配合醫(yī)務(wù)室做好各項(xiàng)工作及兒童疾病的預(yù)防工作。三、教育教學(xué)工作1.配合老師培養(yǎng)幼兒生活自理才能，并給予示范和幫助。2.協(xié)助老師組織好一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)教育活動(dòng)，做好個(gè)別兒童的指導(dǎo)工作。四、平安工作1.加強(qiáng)兒童平安教育工作，培養(yǎng)兒童自我保護(hù)才能。2.加強(qiáng)早晚接送兒童工作，不得將兒童交生疏人，防止錯(cuò)接。3.隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，堅(jiān)持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)妥善處理。4.組織兒童活動(dòng)前，要檢查場(chǎng)地是否平安，兒童活動(dòng)范圍須在保教老師的視線內(nèi)。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有一定危險(xiǎn)的活動(dòng)，要給予保護(hù)。5.防止開(kāi)水、食物等燙傷兒童。6.加強(qiáng)水、電、氣的使用和管理工作。五、家長(zhǎng)工作1.充分發(fā)揮家庭教育資作用，積極宣傳黨的教育方針和科學(xué)育兒的知識(shí)，針對(duì)幼兒開(kāi)展情況，實(shí)在做好家長(zhǎng)工作，在教育上到達(dá)一致性，促使兒童、家長(zhǎng)、老師共同開(kāi)展。2.堅(jiān)持做好家訪工作，幼兒連續(xù)兩天未上幼兒園，要訪問(wèn)或家訪，理解幼兒情況，并做好記錄。托班第一學(xué)期保育員工作方案范文一、保育護(hù)理工作1.對(duì)兒童出勤、鍛煉、飲水、生活習(xí)慣進(jìn)展觀察記錄，每月給每個(gè)兒童家長(zhǎng)交換一次意見(jiàn)，給家長(zhǎng)提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)。2.有針對(duì)性的通過(guò)多種渠道，給家長(zhǎng)提供兒童安康的建議。3.搞好本班班務(wù)管理的經(jīng)歷，作好財(cái)產(chǎn)的管理、使用登記，做到開(kāi)節(jié)流。4.加強(qiáng)一日生活中幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。5.將體弱兒的管理納入保教方案，并作好體弱兒的個(gè)案記錄。二、衛(wèi)生保健工作1.堅(jiān)持做好室內(nèi)外清潔、消毒工作及開(kāi)窗工作，堅(jiān)持白托三巾的使用。堅(jiān)持每周五的清潔大掃除和玩具毛巾消毒。2.堅(jiān)強(qiáng)進(jìn)餐環(huán)節(jié)工作，堅(jiān)持巡視兒童進(jìn)餐情況，指導(dǎo)幫助體弱兒童，不催食，保證兒童吃飽、吃好。3.加強(qiáng)兒童午睡管理，培養(yǎng)幼兒衣、褲放在指定地點(diǎn)，堅(jiān)持巡視幼兒午睡情況，糾正不良睡姿和習(xí)慣，保證兒童午睡質(zhì)量。4.保證兒童儀表整潔，不拖鞋掉帶，不亮肚亮背。5.做到屎尿褲子、床單及時(shí)更換，半月清洗床單一次。6.保管好本班物品及兒童衣物，防止遺失現(xiàn)象，對(duì)本班物品做到心中有數(shù)，管理有方。7.積極配合醫(yī)務(wù)室做好各項(xiàng)工作及兒童疾病的預(yù)防工作。三、教育教學(xué)工作1.配合老師培養(yǎng)幼兒生活自理才能，并給予示范和幫助。2.協(xié)助老師組織好一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)教育活動(dòng)，做好個(gè)別兒童的指導(dǎo)工作。四、平安工作1.加強(qiáng)兒童平安教育工作，培養(yǎng)兒童自我保護(hù)才能。2.加強(qiáng)早晚接送兒童工作，不得將兒童交生疏人，防止錯(cuò)接。3.隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，堅(jiān)持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)妥善處理。4.組織兒童活動(dòng)前，要檢查場(chǎng)地是否平安，兒童活動(dòng)范圍須在保教老師的視線內(nèi)。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有一定危險(xiǎn)的活動(dòng)，要給予保護(hù)。5.防止開(kāi)水、食物等燙傷兒童。6.加強(qiáng)水、電、氣的使用和管理工作。五、家長(zhǎng)工作1.充分發(fā)揮家庭教育資作用，積極宣傳黨的教育方針和科學(xué)育兒的知識(shí)，針對(duì)幼兒開(kāi)展情況，實(shí)在做好家長(zhǎng)工作，在教育上到達(dá)一致性，促使兒童、家長(zhǎng)、老師共同開(kāi)展。2.堅(jiān)持做好家訪工作，幼兒連續(xù)兩天未上幼兒園，要訪問(wèn)或家訪，理解幼兒情況，并做好記錄。托班第一學(xué)期主題方案〔3篇〕托班第一學(xué)期主題方案一：2023年第一學(xué)期托班一月主題教學(xué)方案一月份主題方案——《迎新年》一、生活活動(dòng)：1、培養(yǎng)幼兒在午睡前整理疊放自己的衣服。2、培養(yǎng)幼兒飯后用正確的方法擦嘴。3、培養(yǎng)幼兒來(lái)園，離園時(shí)能禮貌的問(wèn)早和道別。4、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣，知道手臟了要洗手。二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、利用廢舊材料做一些關(guān)于新年作品。2、創(chuàng)設(shè)“迎新年”的主題墻。3、與幼兒一起制作關(guān)于新年的作品裝飾教室。三、家園共育：1、認(rèn)識(shí)中國(guó)的新年春節(jié)，知道一些簡(jiǎn)單的風(fēng)俗習(xí)慣。2、請(qǐng)爸爸媽媽共同搜集新年的垂掛物〔如燈籠、鞭炮，對(duì)聯(lián)，中國(guó)節(jié)……〕帶回幼兒園與老師小朋友一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境，參與裝扮活動(dòng)，感受過(guò)新年的快樂(lè)氣氛。四、活動(dòng)方案與安排：1、活動(dòng)名稱：兒歌《不用媽媽幫》活動(dòng)目的：1、相信自己，樂(lè)于動(dòng)手做能做的事情。2、理解兒歌的內(nèi)容，可以記住和背誦自己干感興趣的段落。附兒歌《不用媽媽幫》寶寶乖，寶寶乖，小手會(huì)做事，小手有力量。扣子圓，拉鏈長(zhǎng)，寶寶學(xué)著扣，不用媽媽幫。玩玩具，看圖書(shū)，用完都收好，不用媽媽幫。米飯白，菜肉香，自己用勺吃，不用媽媽幫。大小便，不慌張，找到小便桶，不用媽媽幫。睡午覺(jué)，上小床，搞好花花被，不用媽媽幫。寶寶乖，寶寶棒，小手會(huì)做事，大家都夸獎(jiǎng)。2、活動(dòng)名稱：兒歌《天氣寒冷我不怕》活動(dòng)目的：1、喜歡參加戶外活動(dòng)，不怕冷。2、可以說(shuō)出冬天的明顯特征。附兒歌《天氣寒冷我不怕》冬爺爺，力氣大，對(duì)著天空張嘴巴，吹出大風(fēng)樹(shù)枝搖，吹得滿天飛雪花。小寶寶，本領(lǐng)大，跟著爸爸和媽媽，堆雪人，拉冰車，天氣寒冷我不怕！3、活動(dòng)名稱：兒歌《小螞蟻》活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致的看圖片點(diǎn)數(shù)畫(huà)面上的螞蟻。2、鼓勵(lì)幼兒喜歡聽(tīng)兒歌，愿意跟著成人誦讀。附兒歌《小螞蟻》1只螞蟻當(dāng)衛(wèi)兵，2只螞蟻掛燈籠，3只螞蟻在掃地，4只螞蟻抬青蟲(chóng)。5只螞蟻唱起歌，許多螞蟻都來(lái)聽(tīng)。聽(tīng)什么?1只螞蟻當(dāng)衛(wèi)兵、、、、、4、活動(dòng)名稱：兒歌《自己睡》活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌，能嘗試獨(dú)立睡眠。2、鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立睡覺(jué)的好習(xí)慣。附兒歌《自己睡》小____著奶瓶睡，袋鼠讓媽媽抱著睡。小猴咬著被角睡，狗熊蒙著腦袋睡。他們這樣都不好，看我躺好自己睡。5、活動(dòng)名稱：故事《誰(shuí)的腳印》活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒能看出圖畫(huà)幾種動(dòng)物腳印的不同，學(xué)著講故事。2、激發(fā)幼兒認(rèn)真聆聽(tīng)故事。附故事《誰(shuí)的腳印》下雪了，天上，地上都變白了。誰(shuí)來(lái)了？留下腳印帶叉叉？噢，這是母雞咕咕噠。誰(shuí)來(lái)了？留下腳印像朵花？噢，這是小狗在看家。誰(shuí)來(lái)？留下腳印圓又大？噢，這是大馬路上跑。誰(shuí)來(lái)了？噢，留下腳印兩瓣的？噢，這是羊兒山上爬。是誰(shuí)？留下腳印這么多？哈，是爸爸媽媽下班啦！6、活動(dòng)名稱：故事《小黑熊穿鞋》活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒愿意動(dòng)手做事，認(rèn)真聽(tīng)故事。2、鼓勵(lì)幼兒遇到困難不害怕，能想方法求救。附故事《小黑熊穿鞋》小黑熊穿鞋子，穿呀穿，怎么也穿不上。“小獅子，快快來(lái)，快來(lái)幫我穿鞋子。”哎呦嗬，哎呦嗬，怎么也傳不進(jìn)去，“小黃牛，快快來(lái)，快來(lái)幫我穿鞋子。””哎呦嗬，哎呦嗬，怎么也穿不進(jìn)去。小老鼠跑來(lái)了，骨碌碌，鉆進(jìn)鞋子里。”哎呦嗬，哎呦嗬，原來(lái)里面藏著小襪子。襪子穿上腳，小黑熊穿上鞋子到處跑。7、活動(dòng)名稱：故事《青蛙醫(yī)生》活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確指認(rèn)自己身體的主要部位，如頭、肚子、嗓子等。2、鼓勵(lì)幼兒身邊不舒適時(shí)說(shuō)出來(lái)，可以得到別人的幫助。8、活動(dòng)名稱：故事《我會(huì)蓋被子》活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)故事。2、鼓勵(lì)幼兒在日常生活中學(xué)做自己能做的事情。9、活動(dòng)名稱：美勞游戲《放花炮》活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒能聽(tīng)懂任務(wù)，愿意用自己喜歡的方法努力完成。2、激發(fā)幼兒對(duì)新年的體驗(yàn)，感受新年的快樂(lè)。10、活動(dòng)名稱：美勞游戲《老鼠貝貝》活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手嘗試，知道折折，粘粘可以把紙變成有趣的樣子。2、鼓勵(lì)幼兒大膽的折紙，體驗(yàn)折紙的快樂(lè)。11、活動(dòng)名稱：美勞游戲《菜根印畫(huà)》活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒喜歡玩色，能用菜根蘸著顏料印出圖案。2、激發(fā)幼兒的想象力。12、活動(dòng)名稱：美勞活動(dòng)《變變變》活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒喜歡動(dòng)手嘗試，發(fā)現(xiàn)玩具的不同玩法。2、鼓勵(lì)幼兒體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。13、活動(dòng)名稱：手指游戲《小手變變》活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒嘗試模擬游戲。2、激發(fā)幼兒感受成功的快樂(lè)。附兒歌《小手變變》手心合上，變大狗，汪汪點(diǎn)頭叫,拇指并攏，變小鳥(niǎo)，撲撲翅膀飛。三指捏緊，變小兔，抖抖耳朵跳，五指攥緊，變鼓槌，咚咚把鼓敲。14、活動(dòng)名稱：手指游戲《手指五兄弟》活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒能隨兒歌手口一致的活動(dòng)手指。2、感受游戲的快樂(lè)。附兒歌《手指五兄弟》小手五兄弟，天天在一起。大哥個(gè)子矮，兒歌有力氣，三哥個(gè)子高，四哥笑瞇瞇，五哥在最后，是個(gè)小小弟弟。一二三四五，后我做游戲。15、活動(dòng)名稱：運(yùn)動(dòng)游戲《小司機(jī)》活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒能自如地推，拉，“小車”嘗試?yán)@過(guò)障礙物繼續(xù)前行。2、鼓勵(lì)幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。16、活動(dòng)名稱：運(yùn)動(dòng)游戲《幾只腳》活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)模擬動(dòng)作理解常見(jiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)。2、感受運(yùn)動(dòng)游戲的樂(lè)趣。17、活動(dòng)名稱：音樂(lè)游戲《傳紗巾》活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒喜歡聽(tīng)音樂(lè)，愿意在熟悉的人〔如父母，同伴〕大膽的表現(xiàn)。2、鼓勵(lì)幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。18、活動(dòng)名稱：歌曲《恭喜恭喜》活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒喜歡唱歌，感受歌詞帶來(lái)的快樂(lè)。2、鼓勵(lì)幼兒感受新年到來(lái)的快樂(lè)氣氛。19、活動(dòng)名稱：律動(dòng)《洗手洗臉?biāo)⒀馈?0、活動(dòng)目的:1、引導(dǎo)幼兒能在成人的帶著下合拍的模擬動(dòng)作。2、激發(fā)幼兒掌握穩(wěn)定的節(jié)奏。托班第一學(xué)期主題方案二：2023-2023年度第一學(xué)期托班11月主題教學(xué)方案〔2044字〕一、生活活動(dòng)1、引導(dǎo)幼兒能愉快來(lái)園，并主動(dòng)與老師和同伴打招呼，在成人引導(dǎo)下會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“你好”、“再見(jiàn)”。2、引導(dǎo)幼兒在老師的幫助下學(xué)習(xí)卷袖子，穩(wěn)固正確的洗手方法。3、引導(dǎo)幼兒能積極配合成人穿、脫衣服，會(huì)把衣服放在固定的地方。4、引導(dǎo)幼兒愿意承受多種食物，知道細(xì)嚼慢咽對(duì)身體好。二、區(qū)域活動(dòng)美工區(qū)：1、提供用來(lái)拓印的材料：如：樹(shù)葉、顏料和白紙，拓印后請(qǐng)幼兒自由添畫(huà)樹(shù)葉娃娃的頭發(fā)。2、提供用虛線所示畫(huà)出的事物和情景，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)展描畫(huà)。如：小蝸牛漸漸爬。3、提供顏料、排筆、宣紙，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用排筆進(jìn)展涂鴉，感知顏色:紅、黃、藍(lán)。益智區(qū)：1、提供輔材〔數(shù)字及點(diǎn)數(shù)〕，鼓勵(lì)并支持幼兒感知點(diǎn)數(shù)1——5。2、提供自制繞線玩具“小羊穿棉衣”引導(dǎo)幼兒練習(xí)繞線動(dòng)作，開(kāi)展手腕靈敏性。3、提供自制教具，如：晾衣服。鼓勵(lì)幼兒用二指、三指捏的方法夾夾子，開(kāi)展幼兒手指靈敏性，娃娃家：1、投放角色標(biāo)志牌，引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同身份角色進(jìn)展扮演游戲，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扮演媽媽的角色，在游戲模擬；做飯、抱娃娃等動(dòng)作。2、提供一些自制的小衣服，讓幼兒學(xué)習(xí)為娃娃穿衣、疊衣等。自然角：1、提供一些能明顯看到長(zhǎng)大變化的，并易于養(yǎng)育的植物，如蔥、蒜、大豆、蘿卜等，和幼兒一起觀察和養(yǎng)護(hù)。2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒共同制作水果娃娃，帶到班上分享，老師與幼兒一起理解秋天豐收的果實(shí)。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、和幼兒一起布置以“秋天，豐收啦”為主題的墻面。2、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一同制作：“水果娃娃”。感知秋天水果豐收的季節(jié)特點(diǎn)。3、戶外為幼兒提供各種運(yùn)動(dòng)使用的運(yùn)動(dòng)輔材。四、教學(xué)活動(dòng)第一周：活動(dòng)一：名稱《吃果果》目的：1、引導(dǎo)幼兒初步嘗試指圖說(shuō)話。2、通過(guò)活動(dòng)，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，知道大家一起分享食物很快樂(lè)。活動(dòng)二：名稱故事《小鴨有禮貌》目的：1、通過(guò)故事講讀，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用：“你好”。、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)3、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒愿意與同伴一起玩。。活動(dòng)三：體育游戲《小樹(shù)葉飄呀飄》目的：1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)參與游戲能聽(tīng)指令做動(dòng)作2，在老師的鼓勵(lì)下能和同伴一同游戲。活動(dòng)四：名稱玩色《小手印》目的：1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手操作喜歡玩色。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)慣用手指進(jìn)展作畫(huà)，并培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。活動(dòng)五：名稱《插魚(yú)鱗》目的：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙手配合準(zhǔn)確將鱗片插到魚(yú)身上。2、通過(guò)操作活動(dòng)激發(fā)幼兒的探究欲望第二周：活動(dòng)一：名稱兒歌《寶寶長(zhǎng)得快》目的：1、老師通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)兒歌的興趣。2、引導(dǎo)幼兒在集體面前能當(dāng)眾說(shuō)兒歌，發(fā)音吐字準(zhǔn)確。3、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌激發(fā)幼兒自己吃飯，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。活動(dòng)二：名稱故事《樹(shù)葉被》目的：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)秋天樹(shù)葉的顏色。2、喜歡聽(tīng)故事，理解其大意，能通過(guò)故事知道要關(guān)心保護(hù)小動(dòng)物。活動(dòng)三：名稱——體育游戲《過(guò)小橋》目的：1、指導(dǎo)幼兒練習(xí)原地跳過(guò)10厘米寬的障礙。2、喜歡參加體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)游戲的愉快。3、初步學(xué)習(xí)雙腳跳起，輕輕落地。活動(dòng)四：名稱—美工活動(dòng)《彩色的果子》目的：1、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，能把彩色果子粘到相應(yīng)的位置。2、喜歡參加美工活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)游戲的愉快。3、學(xué)習(xí)正確使用膠棒粘貼的方法。活動(dòng)五：名稱《烏龜爬》目的：1、引導(dǎo)幼兒參動(dòng)手操作，激發(fā)幼兒的探究欲。2、引導(dǎo)幼兒邊操作邊說(shuō)兒歌，開(kāi)展幼兒的表達(dá)才能。第三周：活動(dòng)一：名稱——故事《一起去鍛煉》目的：1、引導(dǎo)幼兒參與戶外游戲，激發(fā)幼兒參與興趣。2、能說(shuō)出常見(jiàn)小動(dòng)物的名稱及叫聲。活動(dòng)二：名稱——社會(huì)《跟著媽媽不亂跑》目的：1、知道游戲時(shí)要和老師、家長(zhǎng)在一起。2、知道外出時(shí)不隨意分開(kāi)、不和生疏人走。活動(dòng)三：名稱——體育游戲《小兔和大灰狼》目的：1、練習(xí)雙腳向前跳的動(dòng)作，開(kāi)展幼兒腿部力量。2、引導(dǎo)幼兒能跟著游戲情節(jié)進(jìn)展游戲，體驗(yàn)和老師、同伴一起游戲的快樂(lè)。活動(dòng)四：名稱——泥工《好吃的太陽(yáng)餅》目的：1、引導(dǎo)幼兒喜歡參與泥工活動(dòng)，愿意動(dòng)手操作2、探究和嘗試操作，學(xué)習(xí)泥工技巧——團(tuán)和壓。活動(dòng)五：名稱——科學(xué)《掛果果》目的：1、引導(dǎo)幼兒能把彩色珠子掛在“樹(shù)上”。2、通過(guò)操作能想像并說(shuō)出熟悉的水果名稱。第四周：活動(dòng)一：名稱—兒歌《柿子紅》目的：1、通過(guò)圖片和說(shuō)兒歌，認(rèn)識(shí)柿子，知道它是水果。2、引導(dǎo)幼兒能當(dāng)眾大膽說(shuō)兒歌，增強(qiáng)幼兒的自信心。。活動(dòng)二：名稱—社會(huì)《送寶貝》目的：1、引導(dǎo)幼兒能安靜傾聽(tīng)故事，培養(yǎng)幼兒良好傾聽(tīng)習(xí)慣。2、通過(guò)對(duì)故事的理解愿意為別人做事，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)活動(dòng)三：名稱——體育游戲《三輪車》目的：1、愿意用語(yǔ)言與別人交往，喜歡應(yīng)答。2、發(fā)現(xiàn)、指認(rèn)、講述畫(huà)面中感興趣的人或物。3、感知四季最明顯的特征。活動(dòng)四：名稱——繪畫(huà)活動(dòng)《筆寶寶跳舞》目的：1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作學(xué)習(xí)握筆并能大膽操作。。2、引導(dǎo)幼兒喜歡參加繪畫(huà)活動(dòng)，感受涂鴉游戲帶來(lái)的快樂(lè)。活動(dòng)五：名稱——操作《站起來(lái)的小動(dòng)物》目的：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用夾子把小動(dòng)物立起來(lái)。2、通過(guò)操作能說(shuō)出小動(dòng)物的名稱，感受獨(dú)立做事的快樂(lè)和滿足，對(duì)自己有信心。托班第一學(xué)期主題方案三：2023-2023學(xué)年度第一學(xué)期托班十二月主題方案〔2554字〕一、生活活動(dòng)1、引導(dǎo)幼兒逐步掌握餐后擦嘴、漱口的正確方法。2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于承受多樣的食物，能說(shuō)出所吃食物的名稱及味道。3、引導(dǎo)幼兒能聽(tīng)從成人有關(guān)平安的要求及建議，不摸危險(xiǎn)物品，不將異物放進(jìn)耳、鼻、口中。4、引導(dǎo)幼兒能學(xué)習(xí)自己穿脫〔或配合成人〕棉背心，并將其放在固定的地方。二、區(qū)域活動(dòng)美工區(qū)：1、提供龍形簡(jiǎn)筆畫(huà)紙及彩筆引導(dǎo)幼兒涂色，能正確握筆大膽用力涂色。2、提供彩泥及紙棍，引導(dǎo)幼兒學(xué)慣用彩泥揉圓的根本方法，制作冰糖葫蘆。3、投放有關(guān)冬季帽子、手套、圍巾的圖形紙，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展涂色、粘貼的手工操作活動(dòng)。4、投放白色紙及藍(lán)色背景，引導(dǎo)幼兒練習(xí)將撕碎，粘貼雪花。5、提供顏料、毛筆、宣紙，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用排筆進(jìn)展大膽涂鴉，感知運(yùn)筆的樂(lè)趣。6、投放節(jié)日新裝唐裝彩色底紙及滾珠與顏料，引導(dǎo)幼兒練習(xí)滾珠作畫(huà)的方法。7、投放輕型紙泥，引導(dǎo)幼兒嘗試制作新年美食：“餃子、年糕”8、制作“福字”用粘貼及拓印的方法裝飾。益智區(qū)：1、投放自制玩具“新年樹(shù)”引導(dǎo)幼兒左右手交替用二指捏的方法取放“紅蘋(píng)果”，增強(qiáng)幼兒手指的靈敏性。2、投放自制玩具：“釣魚(yú)”引導(dǎo)幼兒操作練慣用吸鐵石魚(yú)鉤釣魚(yú)并邊釣邊點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，開(kāi)展魚(yú)兒手眼協(xié)調(diào)性與手口一致點(diǎn)數(shù)的才能。3、投放自制玩具“擰一擰”引導(dǎo)幼兒練習(xí)擰瓶蓋，開(kāi)展幼兒手腕靈敏性。娃娃家：1、投放有關(guān)娃娃家角色：爸爸的領(lǐng)帶、媽媽發(fā)夾、爺爺?shù)难坨R、奶奶的圍裙、寶寶的奶瓶等實(shí)物扮演道具，引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色進(jìn)展裝扮游戲。2、投放幼兒的衣服、褲子，引導(dǎo)幼兒在游戲時(shí)操作學(xué)習(xí)疊衣服的方法。3以“過(guò)年客人到我家”為主題的區(qū)域游戲扮演，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)：你好、請(qǐng)、謝謝、過(guò)年好等詞語(yǔ)，豐富幼兒社會(huì)性經(jīng)歷及浸透禮貌教育。自然角：1、引導(dǎo)幼兒觀察自己種植的大蒜生長(zhǎng)情況，并能持續(xù)有意關(guān)注植物的生長(zhǎng)變化，在老師的指導(dǎo)下給其換水。2、投放有關(guān)風(fēng)雪天氣的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察感知冬季的氣候特征。3、提供有關(guān)冬天綠植的樹(shù)木圖片，引導(dǎo)幼兒知道冬天松樹(shù)仍是綠色的。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、和幼兒一同布置以“歡歡喜喜過(guò)新年”為主題的墻面，展示過(guò)節(jié)食物和風(fēng)俗圖片。2、用制作的福字及煙花布置班級(jí)環(huán)境。3、將制作的美食放在區(qū)域中，穩(wěn)固幼兒對(duì)它的認(rèn)知。四、家長(zhǎng)工作1、與幼兒一起談?wù)勅绾斡哟汗?jié)2、協(xié)助搜集龍的圖片3、與幼兒一起參觀公共場(chǎng)所中迎春的環(huán)境裝飾4、與孩子一同利用廢舊材料制作新年燈籠，感受歡樂(lè)氣氛。五、教育教學(xué)第一周活動(dòng)一：名稱：語(yǔ)言領(lǐng)域—兒歌《冬天》目的：1、引導(dǎo)幼兒能當(dāng)眾大膽說(shuō)兒歌，發(fā)音吐字明晰。2、通過(guò)兒歌讀說(shuō)引導(dǎo)幼兒感知冬天氣候特點(diǎn)。活動(dòng)二：名稱：社會(huì)領(lǐng)域—故事《兩雙拖鞋》目的：1、引導(dǎo)幼兒能安靜傾聽(tīng)故事，通過(guò)圖片出示與故事講述理解故事內(nèi)容。2、引導(dǎo)幼兒感受故事中關(guān)心關(guān)注別人的情感。活動(dòng)三：名稱：藝術(shù)領(lǐng)域—粘貼《中國(guó)龍》目的：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用膠棒粘貼三角形的正確方法。2、通過(guò)粘貼活動(dòng)幫助幼兒感知龍的外形特征，知道2023年是龍年。活動(dòng)四：名稱：感知活動(dòng)—《比一比、看一看》目的：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖區(qū)分物體的多少、顏色的不同。2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察能大膽當(dāng)眾表述表達(dá)自己的見(jiàn)解。活動(dòng)五：名稱：安康領(lǐng)域—體育游戲《小馬跑》目的：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走和跑。2、激發(fā)幼兒喜歡和老師、同伴一起游戲有愉快的情緒體驗(yàn)。第二周活動(dòng)一：名稱：語(yǔ)言領(lǐng)域—《寶寶不怕冷》目的：1引導(dǎo)幼兒在老師的鼓勵(lì)下大膽朗讀兒歌2、通過(guò)學(xué)說(shuō)兒歌激發(fā)幼兒喜歡鍛煉，不怕冷的精神。活動(dòng)二：名稱：社會(huì)領(lǐng)域—《幼兒園真好》目的：1、引導(dǎo)幼兒在集體面前大膽學(xué)說(shuō)兒歌。2、通過(guò)誦讀兒歌激發(fā)幼兒愛(ài)幼兒園的情感。活動(dòng)三：名稱：藝術(shù)領(lǐng)域—粘貼《花圍巾》目的：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用膠棒練習(xí)粘貼的技能2、引導(dǎo)幼兒對(duì)粘貼活動(dòng)感興趣，喜歡嘗試用粘貼工具進(jìn)展簡(jiǎn)單裝飾。3、通過(guò)粘貼活動(dòng)，逐步培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)。活動(dòng)四：名稱：安康領(lǐng)域—體育游戲《小雪花》目的：1、引導(dǎo)幼兒能聽(tīng)口令進(jìn)展游戲，體驗(yàn)向上跳和手臂向上揮動(dòng)的動(dòng)作。2、通過(guò)游戲活動(dòng)激發(fā)幼兒參與戶外體育運(yùn)動(dòng)的興趣，感受游戲樂(lè)趣。活動(dòng)五：名稱：感知操作《奇妙的口袋》目的：1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作感知物體的多少，大小，長(zhǎng)短等明顯特征。2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作感知學(xué)習(xí)觀察食物的根本方法及思維才能的培養(yǎng)。第三周活動(dòng)一：名稱：語(yǔ)言領(lǐng)域—《洗腳》目的：1引導(dǎo)幼兒在老師的引導(dǎo)下有節(jié)奏的說(shuō)出兒歌。2、通過(guò)學(xué)說(shuō)兒歌，幼兒能根本理解兒歌內(nèi)容，讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)洗腳的好習(xí)慣。活動(dòng)二：名稱：語(yǔ)言領(lǐng)域—《貝貝與菲菲》目的：1、幼兒能很好的傾聽(tīng)老師講故事，能正確的答復(fù)老師提出的問(wèn)題。2、幼兒能根本理解故事內(nèi)容，讓幼兒養(yǎng)成正確的進(jìn)餐習(xí)慣。活動(dòng)三：名稱：安康領(lǐng)域—《鉆山洞》目的：1、通過(guò)游戲幼兒能情緒愉悅的參加老師組織的戶外活動(dòng)。2、通過(guò)活動(dòng)幼兒能對(duì)爬的游戲感興趣，體驗(yàn)手膝爬的動(dòng)作3、通過(guò)戶外活動(dòng)，逐步培養(yǎng)幼兒良好的練習(xí)常規(guī)。活動(dòng)四：名稱：藝術(shù)領(lǐng)域—粘貼《圣誕樹(shù)》目的：1、幼兒能認(rèn)識(shí)圣誕樹(shù)，能正確使用小膠棒。2、通過(guò)粘貼活動(dòng)，幼兒能感受節(jié)日的快樂(lè)，用粘貼的方法裝飾圣誕樹(shù)。活動(dòng)五：名稱：感知操作《看誰(shuí)指的快》目的：1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作，根據(jù)老師的指令，幼兒能指出五官的正確位置。2、幼兒和老師一起邊拍手邊說(shuō)出兒歌，培養(yǎng)幼兒良好的情緒。第四周活動(dòng)一：名稱：語(yǔ)言領(lǐng)域—《白雪真漂亮》目的：1通過(guò)故事幼兒能正確認(rèn)識(shí)雪花和雪花的顏色，并能學(xué)說(shuō)故事中重復(fù)出現(xiàn)的短句。2、通過(guò)聽(tīng)故事，幼兒能答復(fù)老師提出的問(wèn)題，并能清楚的表達(dá)。活動(dòng)二：名稱：語(yǔ)言領(lǐng)域—《小鴨排隊(duì)》目的：1、幼兒能很好的傾聽(tīng)老師講故事，能正確的答復(fù)老師提出的問(wèn)題。2、幼兒能根本理解故事內(nèi)容，外出時(shí)知道一個(gè)跟著一個(gè)走。活動(dòng)三：名稱：安康領(lǐng)域—《小司機(jī)運(yùn)果果》目的：1、通過(guò)游戲幼兒能情緒愉悅的參加老師組織的戶外活動(dòng)。2、通過(guò)活動(dòng)幼兒能對(duì)騎小車的游戲感興趣，體驗(yàn)手腳協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)四：名稱：藝術(shù)領(lǐng)域—粘貼《雪花》目的：1、幼兒能用小手將紙撕碎，從而鍛煉幼兒小肌肉的靈敏性。2、幼兒能正確使用膠棒，知道手臟后用濕巾擦手。活動(dòng)五：名稱：感知操作《喂雞》目的：1、幼兒能正確模擬小動(dòng)物的叫聲，能說(shuō)出熟知小動(dòng)物的簡(jiǎn)單生活習(xí)性。2、幼兒能感知同伴的聲音，能大膽說(shuō)出小朋友的名字。托班第一學(xué)期保育員工作方案范文范文一、保育護(hù)理工作1.對(duì)兒童出勤、鍛煉、飲水、生活習(xí)慣進(jìn)展觀察記錄，每月給每個(gè)兒童家長(zhǎng)交換一次意見(jiàn)，給家長(zhǎng)提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)。2.有針對(duì)性的通過(guò)多種渠道，給家長(zhǎng)提供兒童安康的建議。3.搞好本班班務(wù)管理的經(jīng)歷，作好財(cái)產(chǎn)的管理、使用登記，做到開(kāi)節(jié)流。4.加強(qiáng)一日生活中幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。5.將體弱兒的管理納入保教方案，并作好體弱兒的個(gè)案記錄。二、衛(wèi)生保健工作1.堅(jiān)持做好室內(nèi)外清潔、消毒工作及開(kāi)窗工作，堅(jiān)持白托三巾的使用。堅(jiān)持每周五的清潔大掃除和玩具毛巾消毒。2.堅(jiān)強(qiáng)進(jìn)餐環(huán)節(jié)工作，堅(jiān)持巡視兒童進(jìn)餐情況，指導(dǎo)幫助體弱兒童，不催食，保證兒童吃飽、吃好。3.加強(qiáng)兒童午睡管理，培養(yǎng)幼兒衣、褲放在指定地點(diǎn)，堅(jiān)持巡視幼兒午睡情況，糾正不良睡姿和習(xí)慣，保證兒童午睡質(zhì)量。4.保證兒童儀表整潔，不拖鞋掉帶，不亮肚亮背。5.做到屎尿褲子、床單及時(shí)更換，半月清洗床單一次。6.保管好本班物品及兒童衣物，防止遺失現(xiàn)象，對(duì)本班物品做到心中有數(shù)，管理有方。7.積極配合醫(yī)務(wù)室做好各項(xiàng)工作及兒童疾病的預(yù)防工作。三、教育教學(xué)工作1.配合老師培養(yǎng)幼兒生活自理才能，并給予示范和幫助。2.協(xié)助老師組織好一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)教育活動(dòng)，做好個(gè)別兒童的指導(dǎo)工作。四、平安工作1.加強(qiáng)兒童平安教育工作，培養(yǎng)兒童自我保護(hù)才能。2.加強(qiáng)早晚接送兒童工作，不得將兒童交生疏人，防止錯(cuò)接。3.隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，堅(jiān)持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)妥善處理。4.組織兒童活動(dòng)前，要檢查場(chǎng)地是否平安，兒童活動(dòng)范圍須在保教老師的視線內(nèi)。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有一定危險(xiǎn)的活動(dòng)，要給予保護(hù)。5.防止開(kāi)水、食物等燙傷兒童。6.加強(qiáng)水、電、氣的使用和管理工作。五、家長(zhǎng)工作1.充分發(fā)揮家庭教育資作用，積極宣傳黨的教育方針和科學(xué)育兒的知識(shí)，針對(duì)幼兒開(kāi)展情況，實(shí)在做好家長(zhǎng)工作，在教育上到達(dá)一致性，促使兒童、家長(zhǎng)、老師共同開(kāi)展。2.堅(jiān)持做好家訪工作，幼兒連續(xù)兩天未上幼兒園，要訪問(wèn)或家訪，理解幼兒情況，并做好記錄。幼兒園托班第一學(xué)期平安工作方案結(jié)尾一、指導(dǎo)思想《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供安康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足幼兒各方面開(kāi)展的需要，要讓幼兒知道必要的平安保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。為了使幼兒身心得到更好的開(kāi)展，我們要把平安問(wèn)題放在工作的首位，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。對(duì)孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把平安工作責(zé)任到人，盡我們的一切才能保護(hù)好幼兒的平安。同時(shí)作為幼兒平安工作的第一責(zé)任人,為確保幼兒的身心平安，我們小二班制定了平安工作方案.二、詳細(xì)措施：〔一〕創(chuàng)設(shè)一個(gè)平安、安康的開(kāi)展環(huán)境1、堅(jiān)持每天晨檢，保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，如發(fā)現(xiàn)要沒(méi)收，并教育幼兒，和與其家長(zhǎng)溝通。2、開(kāi)飯時(shí)注意，預(yù)防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。3、把好幼兒服藥關(guān)，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫(xiě)好幼兒姓名。根據(jù)家長(zhǎng)的服用要求，確保服藥及時(shí)、準(zhǔn)確，嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。4、堅(jiān)持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。5、把好幼兒離園關(guān)，孩子在幼兒園一天，下午離園時(shí)候是孩子最散漫老師又不好組織的時(shí)候，一定要組織幼兒安靜的集體活動(dòng)，一定要家長(zhǎng)來(lái)了才可以放人，不認(rèn)識(shí)的人來(lái)接要及時(shí)通知家長(zhǎng)或詢問(wèn)情況才可以接走，防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。6、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生平安消毒制度，保證教室每天開(kāi)窗通風(fēng)、保持干凈；保證桌椅的平安、衛(wèi)生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室干凈、并按時(shí)消毒，利用太陽(yáng)無(wú)盡的能量，在天氣好的時(shí)候晾曬被褥，及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格填寫(xiě)消毒記錄，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品。7、戶外活動(dòng)時(shí)，一定認(rèn)真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的平安性，及時(shí)排除不平安因素，確保幼兒平安。8、老師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門(mén)、窗。晚接的孩子一定要和值班老師做好交接，并簡(jiǎn)單交代其幼兒情況。〔二〕加強(qiáng)平安教育、進(jìn)步平安意識(shí)要平安，就要有良好的秩序，良好秩序的形成那么來(lái)于幼兒一日生活行為標(biāo)準(zhǔn)的培養(yǎng)，對(duì)于幼兒我們要嚴(yán)格要求，從一點(diǎn)一滴開(kāi)場(chǎng)努力。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)才能，加強(qiáng)防范意識(shí)，讓幼兒在有平安意識(shí)的根底上，時(shí)時(shí)提醒自己或別人注意平安。1、教育幼兒自覺(jué)的排隊(duì)洗手、喝水、小便等。2、教育不跟生疏人走，不吃生疏人給的東西。使幼兒懂得不能隨意分開(kāi)家長(zhǎng)或集體。3、教育幼兒不將手放在門(mén)縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。4、戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)，做到不推不擠，一個(gè)一個(gè)滑，讓幼兒互相監(jiān)視，保證幼兒平安。5、教育幼兒不能碰電插座，不可以帶小刀，在手工課剪紙時(shí)候注意平安，知道怎樣正確的使用剪刀。6、教育不把紙團(tuán)、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。7、在教學(xué)活動(dòng)中浸透有關(guān)的平安知識(shí)，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫的號(hào)碼和用處，遇到緊急情況，能呼叫求救，限度地消除不平安因素。我們?cè)诠ぷ髦斜仨氉龅綍r(shí)刻高度警覺(jué)，把平安放在首位，老師要做到眼看四方，耳聽(tīng)八方。創(chuàng)設(shè)有關(guān)平安教育的活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)展衛(wèi)生平安教育并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能，進(jìn)步幼兒的保護(hù)才能。將各種活動(dòng)在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動(dòng)、游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)展，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法，才能真正保證幼兒的平安。托班學(xué)期工作方案【篇一】一、保教工作本班幼兒大局部沒(méi)有上過(guò)幼兒園，故保教工作著重在常規(guī)訓(xùn)練、培養(yǎng)自理才能、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣這幾點(diǎn)上。1、保育本班幼兒由于年齡偏小，故將幼兒一日生活細(xì)節(jié)作為著重點(diǎn)，做到吃飯：吃熱飯，吃飽飯，鼓勵(lì)幼兒自己吃，但對(duì)個(gè)別才能較差的幼兒仍須給予幫助。喝水：會(huì)主動(dòng)喝水，能認(rèn)識(shí)自己的杯子，會(huì)自己倒水，并專心喝完，不會(huì)將水灑在桌子或地板上。入廁：會(huì)告訴老師要大小便，能主動(dòng)排隊(duì)入廁，并逐步學(xué)會(huì)自己穿褲子。睡覺(jué)：會(huì)主動(dòng)快樂(lè)的*，能自己動(dòng)手脫簡(jiǎn)單的衣褲鞋，*后不交談，聽(tīng)完故事能自己安靜入睡，睡醒會(huì)主動(dòng)告知阿姨小便，起床能穿簡(jiǎn)單的衣褲鞋。保育員要及時(shí)給幼兒蓋好被子。著裝：根據(jù)天氣變化隨時(shí)增減衣服，晨練要塞毛巾，戶外活動(dòng)后要查看內(nèi)衣有沒(méi)有濕，并立即交換，隨時(shí)注意幼兒的著裝是否整齊。平安：杜絕不平安隱患，訓(xùn)練好常規(guī)，把好每一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)，做到不爭(zhēng)搶，不打架。衛(wèi)生：培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，常洗手，不亂丟垃圾，保持班級(jí)衛(wèi)生。班級(jí)做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作。2、教育本班采用托班教材及早期閱讀識(shí)字教材針對(duì)本班幼兒年齡小、集中注意力時(shí)間短、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，我們多采用@[emailprotected]/**/@_@游戲的形式進(jìn)展教學(xué)，讓幼兒能參與到課程中，調(diào)動(dòng)幼兒積極性，并將課程時(shí)間安排在15分鐘完成。課程安排多樣化，每一學(xué)科都采用多種不同的形式教學(xué)〔如語(yǔ)言：故事、兒歌、情景對(duì)話、看圖講述、表演游戲等；美術(shù)：手工、繪畫(huà)、撕紙、橡皮泥、手涂畫(huà)、棉簽畫(huà)等〕，讓幼兒全方面的理解、接觸、掌握各種有趣的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，從面到達(dá)幼兒愛(ài)學(xué)習(xí)、想學(xué)習(xí)的好品德。二、家長(zhǎng)工作本班對(duì)于家長(zhǎng)工作分為三局部。親子橋、家園聯(lián)絡(luò)、家訪或電訪1、親子橋a本周方案：本周課程安排b聰明果：知識(shí)小問(wèn)答c開(kāi)心刻：小笑話d家教文章：讓家長(zhǎng)理解到一些家教的文章e本月小壽星：本月過(guò)生日的小朋友2、家園聯(lián)絡(luò)：每半月與家長(zhǎng)交流一次幼兒在園在家中的大致情況，讓雙方都理解幼兒這半個(gè)月中的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于優(yōu)點(diǎn)對(duì)幼兒給予當(dāng)面表?yè)P(yáng)和肯定，對(duì)于缺點(diǎn)雙方可及時(shí)糾正與改變。3、家訪、電訪對(duì)于每一位新生都進(jìn)展家訪，詳細(xì)理解幼兒在家中的情況〔包括吃飯、睡覺(jué)、性格、愛(ài)好、作息、優(yōu)缺點(diǎn)等〕，讓老師能大致理解幼兒，以便幼兒能在最短的時(shí)間里熟悉幼兒園的生活。對(duì)于當(dāng)天沒(méi)有來(lái)園的幼兒進(jìn)展電訪，理解幼兒沒(méi)來(lái)的原因。或根據(jù)本班情況〔如：幼兒的一些個(gè)別情況〕隨時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)展聯(lián)絡(luò)、討論。【篇二】—、根本情況分析^p：本學(xué)期我班共有幼兒31名。其中男生18人，*13人，全部為新生。本學(xué)期，幼兒年齡在2、8—3.5歲之間，局部幼兒讀過(guò)幼兒園，有一定的知識(shí)準(zhǔn)備，但由于幼兒來(lái)自不同的幼兒園，形成在日常生活及學(xué)習(xí)常規(guī)方面差距較大，另外，幼兒在各方面的才能相差甚遠(yuǎn)，也給常規(guī)的教學(xué)帶來(lái)一定的難度。因此本學(xué)期我班在充分觀察理解幼兒的根底上，根據(jù)《廣東省幼兒園教育指南》遵循小班幼兒年階段身心以展規(guī)律，全面開(kāi)展整合課程開(kāi)放式教育讓幼兒主動(dòng)、自主地學(xué)習(xí)，幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時(shí)，初步培養(yǎng)幼兒的根本生活才能和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣從而使幼兒安康、快樂(lè)成長(zhǎng)。二、指導(dǎo)思想在本學(xué)期的工作中，我們要認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《廣東省幼兒園課程指南》為指導(dǎo)，在工作中樹(shù)立為幼兒效勞、為家長(zhǎng)效勞的思想，為幼兒營(yíng)造一個(gè)安康、愉快、富有挑戰(zhàn)性的生活空間。在幼兒生活管理方面，幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，掌握粗淺的安康、衛(wèi)生常識(shí)，有根本的自我保護(hù)才能。在教學(xué)管理上，以音樂(lè)教學(xué)為特色，以語(yǔ)言、美工教學(xué)為重點(diǎn)。將預(yù)成活動(dòng)與生成活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合，制定適宜的活動(dòng)方案，合理安排一日活動(dòng)環(huán)節(jié)，提供豐富的材料，科學(xué)、客觀記錄評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)幼兒全面和諧開(kāi)展。通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，進(jìn)步家園工作質(zhì)量。明確班級(jí)人員工作職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成安康向上的班風(fēng)。三、主要工作任務(wù)及措施(一)優(yōu)化班級(jí)環(huán)境，為幼兒營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氣氛。詳細(xì)措施1、組織本班老師學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》、《廣東省幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)友愛(ài)和睦的集體，安靜、整潔、美麗的環(huán)境，為幼兒自選活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境。2、活動(dòng)室、主墻及活動(dòng)區(qū)材料及時(shí)更換、充實(shí)，并與主題活動(dòng)親密配合，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手、多操作，開(kāi)展幼兒的協(xié)調(diào)才能及動(dòng)手操作才能。在室外創(chuàng)設(shè)作品欄，展示幼兒自己的作品，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的時(shí)機(jī)。3、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋幼兒身心諸方面開(kāi)展需要，満足幼兒的游戲興趣，根據(jù)本班實(shí)際，可以一區(qū)多功能，輪流開(kāi)放，建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)那么，親密配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。4、充分利用我園現(xiàn)代化電化教學(xué)設(shè)備進(jìn)展教學(xué)，進(jìn)步幼兒電腦操作的興趣極簡(jiǎn)單技能。5、更加合理的利用社區(qū)資。(二)合理安排一日活動(dòng)，一日活動(dòng)安排注意動(dòng)靜搭配，室內(nèi)外平衡。詳細(xì)措施1、根據(jù)本班幼兒的才能和興趣安排不同的活動(dòng)，在時(shí)間的分配上做出彈性的安排。2、有組織有指導(dǎo)的活動(dòng)與自選活動(dòng)、安靜活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)，個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)及每周各學(xué)科的課時(shí)分配有一定的比例，給與個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育。3、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)學(xué)習(xí)適用于小班的體能操，要求幼兒動(dòng)作符合要求，參加我園體能操觀摩活動(dòng)。4、根據(jù)本班幼兒動(dòng)作開(kāi)展程度現(xiàn)狀及各年齡階段幼兒開(kāi)展指標(biāo)，制定本學(xué)期幼兒體能訓(xùn)練要求及活動(dòng)內(nèi)容，并將貫穿在一日生活中。5、保證每天1小時(shí)戶外體育活動(dòng)，戶外體育活動(dòng)能作到：有目的、有要求、有內(nèi)容、有器械。6、每月組織一次幼兒外出遠(yuǎn)足活動(dòng)，每周組織一次玩沙玩水活動(dòng)、赤足活動(dòng)，每周開(kāi)展二節(jié)體育課，體育課能做到有教案、有準(zhǔn)備、有效果分析^p，能根據(jù)每次分析^p結(jié)果進(jìn)展改良。7、組織幼兒到戶外進(jìn)展參觀、秋游等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)大自然的情感。通過(guò)開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)“我的小手真能干”“幼兒早操觀摩”“班級(jí)元旦聯(lián)藝會(huì)”等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的感受力，表現(xiàn)力及語(yǔ)言表達(dá)才能，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽的表現(xiàn)。(三)、重視對(duì)幼兒的觀察、評(píng)價(jià)，通過(guò)對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)，理解教學(xué)的重點(diǎn)，從而更有針對(duì)性改良教育工作。詳細(xì)措施：1、建立幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案，檔案中表達(dá)幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程及進(jìn)步。2、根據(jù)本班幼兒開(kāi)展的特點(diǎn)，制定相應(yīng)的觀察記錄表及各種檢核表。如：幼兒語(yǔ)言才能檢核表、幼兒生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià)表、動(dòng)作開(kāi)展檢核表，根據(jù)觀察幼兒的行為來(lái)分析^p、評(píng)價(jià)每一位幼兒。3、重視搜集評(píng)價(jià)幼兒的根本材料，如：通過(guò)錄音、相片、作品的方面的材料，對(duì)幼兒進(jìn)展縱向評(píng)價(jià)，并定期向家長(zhǎng)展示幼兒成長(zhǎng)檔案，以便家長(zhǎng)理解幼兒成長(zhǎng)的動(dòng)向。4、重視教育評(píng)價(jià)對(duì)教育活動(dòng)的作用，定期對(duì)幼兒開(kāi)展?fàn)顩r進(jìn)展縱向評(píng)估，以便理解幼兒的開(kāi)展?fàn)顩r及需要，從而提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)。(四)班級(jí)管理1、班級(jí)每?jī)芍荛_(kāi)展一次教研活動(dòng)，商討班級(jí)主題開(kāi)展情況，及時(shí)提出與主題相關(guān)問(wèn)題，形成班級(jí)教學(xué)工作人人理解、人人掌握，從而進(jìn)步保育員的配班才能。2、每周召開(kāi)一次班務(wù)會(huì)，由班長(zhǎng)傳達(dá)上級(jí)精神，安排班級(jí)工作任務(wù)，討論班上幼兒存在的問(wèn)題，共同尋找合適的教育方法，對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作做到有商量、有方案，并及時(shí)做好記錄。3、老師做好晨檢、交*工作，管理好幼兒的衛(wèi)生保健工作、班級(jí)物品的保管使用工作。4、三位老師經(jīng)常交流思想，互相學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)程度，在教育幼兒與家長(zhǎng)工作上，指導(dǎo)思想要一致。5、三位老師認(rèn)真抓好幼兒的一日生活常規(guī)，做到老師的要求一致。(五)家長(zhǎng)工作1、個(gè)別接觸。通過(guò)家訪、電訪、個(gè)別約談，理解其在家情況及家庭環(huán)境，父母素養(yǎng)以及他們?cè)趯?duì)待幼兒教育問(wèn)題上所持的觀點(diǎn)等，約訪率到達(dá)100%以上。2、資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》、《育兒知識(shí)》的內(nèi)容，及時(shí)展示主題活動(dòng)情況，幫助家長(zhǎng)理解幼兒園的教學(xué)情況，并通過(guò)設(shè)立“家長(zhǎng)圖書(shū)室”向家長(zhǎng)推薦教育、育兒資料，家園共同克制育兒中遇到的難題。3、通過(guò)舉辦“親子活動(dòng)”“家長(zhǎng)開(kāi)放日”等活動(dòng)，豐富家長(zhǎng)的育兒知識(shí)，并提供家長(zhǎng)溝通與分享育兒經(jīng)歷的時(shí)機(jī)，共同討論家園一致的教育。托班第一學(xué)期教學(xué)方案4篇篇一：托班第一學(xué)期方案〔2294字〕一、班況分析^p：：本學(xué)期的幼兒年齡在2歲2個(gè)月—3歲4個(gè)月之間幾乎都是單身子女，第一次分開(kāi)家庭，開(kāi)場(chǎng)集體生活。他們是家里的“小皇帝”、“小公主”，平時(shí)都是由爺爺奶奶，他們對(duì)孩子生活自理才能的培養(yǎng)大多是采取包辦代替，因此大局部孩子這方面的才能不夠，對(duì)家人有很大的依戀。孩子們雖然對(duì)幼兒園充滿了好奇，但當(dāng)父母分開(kāi)后即表現(xiàn)出焦慮、不安等情緒以致一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。家長(zhǎng)對(duì)于送孩子入托也有著種種顧慮和擔(dān)憂，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。因此，我們要給他們更多的呵護(hù)，足夠的愛(ài)。從穩(wěn)定情緒，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣入手，使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園生活，為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的根底。二、班級(jí)工作1、我們老師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的情緒，消除家長(zhǎng)的顧慮。我們還將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的才能，并加強(qiáng)情感培養(yǎng)：⑴與老師間建立良好的感情，讓每個(gè)孩子天天都高快樂(lè)興來(lái)上幼兒園。⑵小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處，讓他們交好朋友，培養(yǎng)孩子初步的社會(huì)交往。2、本學(xué)期，我們的工作要提現(xiàn)“教養(yǎng)并重”的原那么，特別是要加強(qiáng)保育工作，精心呵護(hù)每位幼兒，從情感教養(yǎng)入手，給予幼兒以精神上的撫慰，把保育當(dāng)作重點(diǎn)工作來(lái)抓。日常生活中加強(qiáng)對(duì)幼兒的護(hù)理，把保育工作作為重中之重，注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使幼兒能逐漸習(xí)慣集體生活。老師要平等對(duì)待每位幼兒，引起孩子愉悅的情緒反響，盡快使幼兒把對(duì)家長(zhǎng)的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上。三、生活常規(guī)新生入園是跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是進(jìn)展常規(guī)教育的關(guān)鍵期。因此，我們把常規(guī)教育納入工作重點(diǎn)，我們要誠(chéng)懇、和藹、有耐心，循序漸進(jìn)，持之以恒地指導(dǎo)每位幼兒，特別是培養(yǎng)生活自理才能，如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時(shí)間進(jìn)展反復(fù)練習(xí)，多給予贊美和鼓勵(lì)，是他們逐漸形成良好的生活習(xí)慣。詳細(xì)做到：1.高快樂(lè)興的上幼兒園，向老師問(wèn)早、問(wèn)好，離園時(shí)會(huì)說(shuō)再見(jiàn)。2.逐漸養(yǎng)成范縣便后要洗手，主動(dòng)向老師表示大小便，學(xué)會(huì)上廁所。3.學(xué)會(huì)自己用勺子吃飯，能自己主動(dòng)表示想喝水。4.會(huì)拿小椅子，主動(dòng)玩完玩具要拾掇。5.在成人幫助下能安靜的午睡。6.在成人的帶著下，手扶把桿一級(jí)一級(jí)上下樓梯。四、教育教學(xué)本學(xué)期，我們將主題課程探究與單科教學(xué)結(jié)合，從五大領(lǐng)域開(kāi)發(fā)幼兒智力，教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒生活。運(yùn)用游戲形式，讓幼兒在老師的引導(dǎo)下，主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，使幼兒樂(lè)意參與集體活動(dòng)。1、安康：〔1〕養(yǎng)成按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手；〔2〕能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；〔3〕保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口；〔4〕在老師的幫助下，愿意嘗試自己脫衣褲、鞋；〔5〕能安靜就寢，睡姿正確。2、語(yǔ)言開(kāi)展方面：〔1〕繼續(xù)學(xué)念兒歌，理解兒歌的內(nèi)容；〔2〕樂(lè)意用動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)自己的愛(ài)好與需求；〔3〕能專注地看圖片、圖書(shū)，并隨意表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。3、社會(huì)開(kāi)展方面：〔1〕初步懂得收放玩具、保護(hù)玩具，不是自己的東西不拿回家；〔2〕學(xué)習(xí)觀察別人的情緒，分辨快樂(lè)和不快樂(lè)的表情；〔3〕愿意和同伴一起游戲，一起分享自己的和別人的物品；〔4〕隨時(shí)幫助、提醒內(nèi)向的幼兒與別人進(jìn)展交流；〔5〕繼續(xù)學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡(jiǎn)單的規(guī)那么；〔6〕在短時(shí)間內(nèi)能專心做簡(jiǎn)單的事情。4、科學(xué)開(kāi)展方面：〔1〕在成人引導(dǎo)下注意周圍環(huán)境中有趣的事物。〔2〕學(xué)慣用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺(jué)察其聲響、顏色、形狀等明顯的特征。〔3〕愿意親近花草樹(shù)木和小動(dòng)物，接觸水、沙、石等自然物。5、藝術(shù)開(kāi)展方面：〔1〕繼續(xù)感受生活中的美，在成人引導(dǎo)下，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。〔2〕樂(lè)意參加涂畫(huà)、撕畫(huà)、搓捏等活動(dòng)，學(xué)會(huì)在規(guī)定的范圍內(nèi)涂畫(huà)，能正確使用固體膠。〔3〕樂(lè)意聽(tīng)音樂(lè)。愿意用聲音、動(dòng)作等方式自由表達(dá)自己的感受，喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞，敲打會(huì)發(fā)聲的器具。詳細(xì)做到:1.喜歡跟老師到戶外漫步、游戲、能在老師指導(dǎo)下萬(wàn)大型玩具、學(xué)會(huì)斯紙、穿、插等技能。2.愿意參加集體活動(dòng)，能保持10分鐘的注意力，能大膽答復(fù)，愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的意思，敢在集體面前講話。3.愿意和小朋友一起玩，有困難時(shí)不哭，愿意嘗試解決或懇求老師幫助。五、本學(xué)期的保教重點(diǎn)是：〔1〕生活管理方面：抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)展重點(diǎn)指導(dǎo)，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的安康教育，身心得到良好的開(kāi)展；通過(guò)區(qū)域、教學(xué)及游戲活動(dòng)逐步進(jìn)步幼兒的生活自理才能。〔2〕幼兒平安管理與教育：結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)展適當(dāng)?shù)钠桨步逃鰪?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和才能。〔3〕教育管理方面：在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際程度和興趣及個(gè)別幼兒的實(shí)際情況，確立相應(yīng)的教育目的和要求，合理利用分區(qū)、集體活動(dòng)、游戲等形式，有目的、有方案地引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)慣用多種感官去感知事物，鼓