一年級上冊幽默的音樂授課設計設計一年級上冊幽默的音樂授課設計設計范文一授課內容:聲音研究活動《山谷響聲》.《鑒識聲音的長短》學唱歌曲《火車過瑤山》聽賞樂曲《瑤族銅鈴與長激勵》聽賞《苗嶺的清早》,進行音樂創編活動.授課目的:聆聽模擬自然界或生活中的各樣聲音,并經過感覺和模擬聲音的活動.演唱歌曲和做游戲,從中感覺聲音的長短.能夠自然地.有表情地演唱歌曲認識瑤族銅鈴和長鼓,認識瑤族.苗族的一些特點經過聆聽《苗嶺的清早》,初步感知聆聽音樂的方法培養學生的想象力和表演里,在教師的帶領下,進行模擬音響表演音樂故事的活動授課重難點:經過聆聽和模擬自然界中的各樣聲音,分辨聲音的長短,并感覺和模擬聲音用快樂爽朗的感情演唱歌曲《火車過瑤山》認識瑤族銅鈴和長鼓,認識瑤族特點認識八分音符和四分音符,并做簡單的節奏練習授課過程:第一課時一.組織授課:師生問好!二.新課導入:〝同學們,今天我們要進行一次奇妙的旅行,目的地是田野的山谷,但是我們出行的方式不素用我們的雙腿,而是用我們的耳朵,此次聲音的旅行可要比一比,誰的耳朵最靈.——模擬錄音資料,師指導學生分辨音響資料中的各樣聲音,激發他們學習的好奇心和想象力三.模擬各樣聲音:師〝剛剛我們進行了一次奇妙的旅行,我們聽到了各樣各樣的,誰能夠跟我們說說,你聽到的哪些聲音長哪些聲音短呢?——師指導學生鑒識聲音的長短,同時進行形象的模擬..出示音樂知識:音的長短五.聲音的模擬游戲:活動方式一.讓學生試著用不一樣的用具和人生,在教師的指點下進行音響模擬創作活動方式二.聲音競賽游戲:全班選出兩組人員進行游戲,由師出題目,雙方以搶答或雙方出題交換競猜的方式進行..做作業第二課時一.組織授課:師生問好!二.新課導入:小朋友,你們聽〝嗚——咔嚓咔嚓咔嚓,嗚——咔嚓咔嚓〞這是什么聲音?(火車聲)你們來學一學.那哪個聲音長哪個聲音短呢?恩,今天是瑤家小朋友的好日子!因為小火車要開進瑤山了!你們聽——.師范唱小朋友,你們感覺到瑤家小朋友的心情了嗎?請你用動作來表現四.感覺旋律隨著音樂做動作隨著音樂拍手五.讀歌詞師帶讀生讀.學唱默唱.輕聲唱指導唱分組唱分男女生唱.表演.小結第三課時一.組織授課:師生問好!.復習歌曲《火車過瑤山》三.聽賞《苗嶺的清早》新課導入:〝小朋友,你知道我們偉大的祖國有多少個民族組成嗎?〞你知道哪些民族?——生自由回答2.〝你們聽過這些民族的歌曲嗎?能不能夠給我們唱一唱?師提示:學生若說不出,老師能夠放一些學生熟知的歌曲如:《娃哈哈》.《愛我中華》.《北京的金山上》等,激勵學生隨音樂舞蹈.律動.揭題:今天我們一起來聽一首苗族的樂曲《苗嶺的清早》,這是一首苗族的口笛獨奏曲,初聽音樂《苗嶺的清早》,讓學生邊聽邊想,你聽了今后有什么感覺?并談一談我們柳州清早的情況師簡要介紹苗族的一些相關知識如服飾.風俗和苗嶺清早美麗的景色.再聽,并結合書上的插圖欣賞,說說苗族清早桃紅柳綠,小朋友背書包上學,農民趕著牛羊下田耕作,一片繁忙的情況,聽歌曲的第一部分:想一想,你從歌曲中能看到什么景色——師做簡短小結:清早,一輪紅日從東方漸漸升起,苗嶺的清早空氣格外的清爽.寂靜.林中的鳥兒也醒了,它們自由盡興地歌唱著.師教畫圖形譜想一想,現在苗嶺的人們又在干什么了,聽《苗嶺的清早》第二部分,試著邊看圖邊編故事_.完滿的聽一遍,并依照書上的插圖編故事._.小結,下課一年級上冊幽默的音樂授課設計設計范文二授課目的:.能注意聆聽描述小動物的歌(樂)曲,知道動物是人類的朋友,人與動物應和平共處..能夠用平和.柔和的聲音演唱《動物說話》《我有一只小羊羔》,在歌聲與表演中表達出對小動物的珍愛之情.三.在聆聽音樂中試一試用動作表達自己想像中的動物神態.四.認識木魚.碰鐘,學習并研究演奏方法,練習為歌曲演唱伴奏.五.能正確地朗讀歌謠,并讀出二拍子的強弱.授課內容.學唱歌曲《動物說話》和《我有一只小羊羔》二.認識木魚三.學習二拍子的強弱四.聆聽《三只小豬》和《快樂的小熊貓》教材解析.《三只小豬》是由一支輕音樂隊演奏的樂曲,輕松.幽默,勾畫了三只小豬快樂的生活場景..管弦樂《快樂的小熊貓》是美術電影《熊貓百貨商店商店》中的一個音樂片斷.音樂開始,第一由中提琴奏出的長音和小提琴奏出碎弓音,襯著了大森林清早美麗的景色,在弦樂柔美的音響襯托下,笛子吹出一段節奏自由的旋律,其音調清爽,色彩光明.授課安排:3課時第一課時授課目的:一.指導學生平和.柔和的聲音演唱《動物說話》,讓他們在歌聲與表演中表達出對小動物的珍愛之情.二.識木魚,學習并研究演奏方法,并練習為歌曲演唱伴奏.三.編創與活動,按節奏和節拍的強弱讀歌謠.授課內容.學唱歌曲《動物說話》二.認識木魚三.編創與活動授課過程:.組織授課,聽音樂律動..編創與活動.按節奏和節拍的強弱讀歌謠.指導學生讀歌謠時,有意識地讀出節拍的強弱,做到有感情地讀.可啟示學生用不一樣的音色,表現老鴨和小鴨的叫聲..表演《動物說話》聽樂曲律動完滿地聆聽《動物說話》,聽錄音再自己范唱,讓學生來感覺.采用不一樣形式讓學生感覺,拍手聽.默唱.小聲跟唱.按節奏和節拍的強弱來讀歌詞.聽琴輕聲學唱師提示:怎么樣演唱能表現出你很愛小動物的心情,用你的聲音告訴我.啟示學生演唱時投入感情,做到有感情地演唱.啟示學生編創歌詞,表現自己喜歡的小動物.用木魚為歌曲伴奏,注意看課本上木魚的圖有深有淺,表示學生敲擊的動作有重有輕,要按著歌曲的強弱規律敲擊,并要明確打擊樂的伴奏地位,學會與歌曲的聲音協調起來,不要喧賓奪主..復習歌曲《國旗國旗真美麗》和《同唱一首歌》.三.課堂小結:經過這節課的學習,告訴小朋友要熱愛小動物.課后反思:本課從喜歡小動物是少兒們的天性下手,培養學生的觀察力.記憶力和表現力,使學生養成認真觀察的好習慣.在歌曲中體驗不一樣的演唱形式和藝術風格.第二課時授課目的.能注意聆聽描述小動物的歌曲,知道動物是人類的朋友,人與動物應友善相處..能夠用平和.柔和的聲音演唱《我有一只小羊羔》,在歌聲與表演中表達出對小動物的珍愛之情.三.能依照自己最喜歡的動物形象即興創編歌詞,并會演唱和表演.一.認識碰鐘.鋁片琴,學習并研究演奏方法,練習為歌曲演唱伴奏.授課重點:即興創編歌詞,并會演唱和表演.器樂的演奏運用.授課難點:鋁片琴在歌曲伴奏中的運用.授課用具:各樣動物頭飾.鋁片琴.碰鐘.多媒體課件.課前準備:請小朋友們課前自己制作一個最喜歡的動物頭飾.老師準備一件小羊羔的衣服和頭飾.授課過程.表現引入部分:老師與學生一起隨著歌曲《動物說話》自由律動,拉近老師與學生的關系,使學生在相同.輕松.自由的氣氛下進入音樂課堂.提問引入:剛剛我們表演了一首與動物相關的歌曲,小朋友們還會唱其他與動物相關的歌曲嗎?(自由表演唱,培養學生自信演唱的能力)感覺新課部分:變魔術引入新課:請一位小朋友協助老師,其他小朋友閉上眼睛,老師早先讓這位小朋友穿上小羊羔衣服和頭飾,不讓孩子們看見,其他孩子閉上眼睛,老師說:〝一.二.三變〞,小羊羔從教室外咩咩叫繞場一周.老師引導小朋友看著小羊羔有節奏地朗讀歌詞.用聽唱.模唱法學會《我有一只小羊羔》.A.要以完滿有感情的范唱感染學生,激發學生學習歌曲的夢想.?采用適合學生演唱的調高進行聽唱授課.聽唱授課中可提示學生在同音屢次處唱得輕松.平和.表演《我有一只小羊羔》:隨著音樂做自由律動,編創動作,表達喜歡小動物的感情.認識碰鐘.鋁片琴,學習敲擊的正確姿勢.為了使學生很簡單用鋁片琴敲出旋律,減少技術負擔,老師先在鋁片琴上分別貼上〝1.2.3.5〞四個音,用〝數字譜唱法〞學習.3.2_∣333∣_2∣355∣3.2_∣3333∣_32∣1-||.用鋁片琴為歌曲《我有一只小羊羔》伴奏老師示范用鋁片琴敲出歌曲《我有一只小羊羔》,激發學生學習的興趣和信心.分成四個小組,分別用〝數字譜唱法〞把歌譜分成四組接龍,用鋁板琴演奏自己的音樂部分,小朋友輪換著玩一玩打擊樂器.分小組進行編創歌詞:請小朋友們戴上自己制作的動物頭飾.每個小朋友在組內編唱自己最喜歡的動物歌《我有一只__》.分小組顯現成就(唱.奏.演結合,培養學生自信地唱歌,與同學相互合作能力以及培養創新思想).表演《我有一只小羊羔》,方法:每組介紹幾名小朋友分別敲鋁片琴和碰鐘,為歌曲伴奏,其他小朋友圍著本組自由表演自己創編的歌,大家可唱的不一樣樣,讓小朋友盡興地表現自我,角色能夠輪換.欣賞《我的小綿羊》并小結.用多媒體顯現現實生活中各樣不一樣品種的羊的圖片,邊欣賞邊聽歌曲《我的小綿羊》,讓學生感覺除今天學習的《我有一只小羊羔》外,還有好多關于羊的歌曲.讓學生認識羊全身都是寶,如:羊皮鞋.羊毛衣等,讓學生自由發言和談論,從而教育學生:小動物對人類有好多貢獻,我們要珍愛小動物,知道動物是人類的朋友,人與動物應和平共處.三.課堂小結:讓學生感覺音樂是怎樣表現各樣動物的動作.叫聲.形態等特點,從而感覺音樂的情緒變化對表現樂曲的作用,培養學生熱愛大自然.保護動物的熱情.課后反思:一堂課結束了,其實不意味著教育的結束.號召孩子們課后與小動物交朋友,正是本課感情教育目標的實踐環節第三課時授課目的:聆聽歌曲《三只小豬》和《快樂的小熊貓》,感覺樂曲描述的快樂勞動的情況,感覺勞動的快樂.認識碰鐘,學習敲擊碰鐘的正確姿勢.授課過程:.律動..認識碰鐘觀察表示圖,知道怎么敲擊.想一想,聽一聽,碰鐘的聲音是長的,還是短的?怎么才能敲出短音.啟示學生動腦思慮.讓學生想一想還可以夠用什么方法來敲擊碰鐘..復習表演《動物說話》,《我愛我的小羊羔》二.聆聽《三只小豬》完滿地聆聽《三只小豬》,說一說樂曲描述了怎樣的小豬.三只小豬好象在做什么?復聽,讓學生自編動作表演三只可愛的小豬.看誰能記住小豬叫的地方,隨著樂曲學小豬的叫聲.三幅動作提示圖分別是:扭著身體學小豬走路.用手指抵住鼻尖,模擬小豬的翹鼻子.兩只手在耳朵上方張開五指做〝扇風〞的動作,模擬小豬的大耳朵..聆聽《快樂的小熊貓》初聽樂曲,感覺樂曲描述的清早的境地和小熊貓快樂勞動的情況.復聽,將音樂分成兩部分.〝大森林的清早,你聽到了什么聲音?〞〝在小熊貓取水的時候,你好象又聽到了什么聲音.〞利用音樂中的特別音響,激發學生的想像力.復聽時,讓學生隨著音樂表演,樂曲結束了.教師可啟示學生編創結尾.編創結尾分組進行,讓學生充分地活動起來,利用樂器.人聲.拍感人作為樂曲做結尾..課堂小結:課后反思:經過歌詞創編,自制樂器為歌曲伴奏,體驗成功的快樂,學生的創立性思想獲取了開發.以感情.能力培養為主線,讓學生在〝想〞〝動〞的音樂實踐中拓展音樂,認識音樂要素.力度以及不一樣畫面所表現的不一樣的音樂形象.一年級上冊幽默的音樂授課設計設計范文三授課內容:唱歌《大雨和毛毛雨》.《上學歌》授課目的:學唱歌曲《大雨和毛毛雨》.《上學歌》讓學生感覺上學時心情歡喜心情.能用強弱不一樣的力度表現歌曲.能用身邊的資料模擬大雨和毛毛雨的音效,與小組同學合作編創表演.授課重難點:認識并能夠掌握2/4