小升初語文記述文寫作指導(dǎo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】掌握記述文整體寫作方式寫好開頭和結(jié)尾學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描繪，使文章更詳細(xì)，更有力。【要點(diǎn)難點(diǎn)】細(xì)節(jié)描繪方法開頭和結(jié)尾的方法一、變空泛為詳細(xì)好多同學(xué)在寫敘文常常只有空洞的表達(dá)，缺乏詳細(xì)的描繪，來味同嚼蠟，看下邊一段文字：“考卷下來了，我的文超了90分，我特別高。可有幾個(gè)同學(xué)卻我是抄的。在我眼前了好多刺，我刺激很大，更增加了我學(xué)的信心。”種特別空泛的表達(dá)在學(xué)生作中具代表性。同學(xué)怎么刺的

?我造成了怎的刺激

?我心怎

?毫不詳細(xì)。我不如一下：“成宣布了。哈，92分，萬!我想叫想唱，想一想跳，想全部我或不的人分享我的歡喜。幾個(gè)同學(xué)走來，我笑著迎上去，準(zhǔn)接受他的祝。哪知耳的是一串嘲——‘瞧那歡喜，麻雀凰了!’‘哼，抄的分也驕傲!’‘嘻嘻嘻??’‘哈哈哈??’!我一炸，眼前暖融融的陽光一下得冷的。我想哭，痛暢快快的哭!不，我不可以夠哭!我要用更多的90分向他明：我只麻雀能成凰!”段改后的文字有言和心理描繪，有境的點(diǎn)染，不再是空洞的條，而是有了詳細(xì)的形象。如何變空洞為詳細(xì)呢?多用描繪手法來寫人物①行動(dòng)描繪②肖像描繪上扎著白，裙，，月白背心，年大二十六七，色青黃，但兩倒是的。??但是她模周正，手腳都壯大，又但是著眼，不開一句口，很像一個(gè)本分耐的人??肖像描繪不求形似而求神似，不求描繪左右逢源，只求突出人物的身份、性格、心里感情等。③語言描繪必定要透過語言掌握人物的身份、性格，也就是我們說的“語言描繪的個(gè)性化”。我們在描繪人物語言的時(shí)候就應(yīng)當(dāng)抓住人物的身份、地位、年紀(jì)、性格去寫作，不然就會很不諧調(diào)。語言表達(dá)必定要得體。要理解《紅樓夢》中的焦大絕說不出林黛玉說的話的道理。④心理描繪它直接揭示人物的心里世界。擅長經(jīng)過光景描繪來襯著氛圍、襯托人物、抒發(fā)感情尋夫未遇后的一段光景描繪“此刻已經(jīng)快到晌午了，萬里無云，但是由于在水上，還有些冷風(fēng)，這風(fēng)從南面吹過來，從稻秧上葦尖上吹過來。水面沒有一只船，水像無邊的跳蕩的水銀。”抓住了光景的特點(diǎn)，襯著了一種空寂的氛圍，迎面吹來的冷風(fēng)，吹出了女人們尋夫未遇的失意，風(fēng)吹草木搖，水顛簸亂，曠遠(yuǎn)、搖蕩的光景憂如是女人不安靜的心里世界。這段光景描繪襯托了女人們尋夫后的絕望、失意的心情。好多同學(xué)寫作記述文，但是一味地?cái)⑹拢倘磺楣?jié)波折、引人人勝，但是總給人以空洞之感，由于文中沒有詳細(xì)可感的描繪，沒有仔細(xì)人微的刻畫。二、變平庸為奇怪有些同學(xué)寫文章信筆所至，很不注意商酌語言。其實(shí)，好多句子只需略加“維修”，即可化平庸為奇怪。請看下邊的例子：①秋季剛到，一些黃葉就落了下來。②桌子上，蠟燭在焚燒。③又考砸了，我在絕望中煩憂。④我呆呆地盯著窗外，只見長長的雨絲不斷地飄落。這幾段文字的表達(dá)特別一般，但我們稍稍雕琢一下，即可點(diǎn)鐵成金：①秋季剛到，一些性急的黃葉就落了下來。(加上“性急的”三個(gè)字，把樹葉擬人化了。)②桌子上，蠟燭在宛轉(zhuǎn)地焚燒2016小升初語文記述文寫作的方法上“宛轉(zhuǎn)地”三個(gè)字，充滿了情味。)

2016小升初語文記述文寫作的方法。

(加③又考砸了，我在絕望中煩憂，在煩憂中絕望。(換序后重復(fù)一下，風(fēng)范頓生。)④長長的毛毛雨不斷地飄落。雨修長，愁絲更長!(加上一句話，狀況交融。)不可以夠弄虛作假。偏離主題。或許一模一樣。那么，如何才能戰(zhàn)勝上述缺點(diǎn)，使開頭醒目引人呢?第一，應(yīng)仔細(xì)審清題意，依據(jù)文章要表現(xiàn)的中心構(gòu)想全文，設(shè)計(jì)開頭。其次，要掌握常用的幾種開頭方法：斬釘截鐵法。不繞彎子，斬釘截鐵。起筆就斬釘截鐵地把要寫的人或事展此刻讀者眼前，令人了如指掌。如《背影》的開頭，由于題目是“背影”，因此第一段就直接點(diǎn)到背影，而且提出父親的背影是作者“最不可以夠忘掉的”，這就惹起了讀者的注意，有先發(fā)制人的作用。“設(shè)疑發(fā)問”法用“設(shè)疑發(fā)問”法開頭，能夠直接發(fā)問開啟下文。也能夠經(jīng)過從事情巨大的反差上落筆。這二者都能夠激發(fā)讀者心中的疑問，進(jìn)而吸引讀者急迫地讀下去。若有篇題為《禮品》的作文開頭：母親，太陽快下山了，您還在那片黃土地里躬身勞作嗎?母親，夜已深了，您還在燈下為我們兄妹縫衣服嗎?“抒發(fā)感情”法文章貴在情真，以情動(dòng)人。以抒發(fā)心里的真摯的真切感情，撼動(dòng)讀者的心靈。如《別了，我愛的中國》一文的開頭：“別了，我愛的中國，我盡心愛著的中國!”在這里，作者滿腔的國深情，就仿佛奔跑不息的潮水，滔滔而至，動(dòng)人心魄。“寫景襯托”法“全部景語皆情語”。開頭即經(jīng)過光景描繪來襯著氛圍和抒寫感情，能夠?yàn)槿喕橄赂星榛{(diào)，也簡單快速把讀者帶到特定狀況之中。如：深夜，如水的月光透過窗戶射進(jìn)屋里。四周很靜，好象全部都熟睡在夢中，就連空氣也凝固了似的，只有床頭的小鬧鐘不知疲備地“滴答滴答”地響著，令人感覺浮躁。(《煩憂的一天》開頭)“妙言感悟”法作者將自己悟出的人生道理用生動(dòng)、形象的語言形式表達(dá)出來(比方排比句、比喻句、比較句、引用句等)，這樣使文章開頭文采飛揚(yáng)，用趣話“粘”住讀者的視野。如：愛是滋潤萬物的毛毛雨，愛是欣慰人心的毛毛雨。正如毛毛雨有時(shí)匯成暴雨、細(xì)風(fēng)沒準(zhǔn)兒聚成暴風(fēng)同樣，過頭的愛也會造成損害。(《有一種損害名叫“愛”》的開頭)“先發(fā)制人”法由于“言為心聲”，因此個(gè)性化的語言一下子就能夠讓人物站在讀者眼前，這是刻畫人物形象的有效手段。寫作中，必定要將最有個(gè)性特點(diǎn)或最能顯示矛盾矛盾的語言放在開頭，這樣更能加強(qiáng)表完見效。如“讓我去吧，病人需要我。”這是媽媽的聲音。“不可以夠，你不怕‘非典’傳染，我和孩子還怕呢。”看來爸爸的態(tài)度還很果斷呢。(《在特別光陰里》的開頭)引用法起筆或引用名人的名言、警語、俗語、揭示和點(diǎn)明文章的中心;或引用詩歌、歌詞起筆，以惹起讀者共識，喚起了讀者的情思，增加文章的光彩，醒人耳目，寓意深刻。如：“人們都說‘上有天堂，下有蘇杭’，但是我要說，我的家鄉(xiāng)賽天堂。”倒敘法起筆先寫事件的結(jié)局，以引人人勝，此后再回過頭來按事件發(fā)展的自然次序表達(dá)其出處和經(jīng)過，使得故事情節(jié)如行云流水，暢達(dá)自然。如《為中華流行而念書》從一堂修身課上周恩來表達(dá)了“為中華流行而念書”的遠(yuǎn)大理想，此后自然地引出周恩來這類理想是如何形成的瓜熟蒂落，自然得體。三、不可以夠有頭無尾與開頭同樣，文章的結(jié)尾也是相當(dāng)重要的。成功的結(jié)尾，能使讀者更深入、更透辟地理解文章內(nèi)容，進(jìn)一步領(lǐng)悟文章的中心思想。“是的，世界上不是缺乏美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。那就借我一雙慧眼吧!用它，去領(lǐng)悟春花、秋實(shí)、夏炎與冬寒;用它，去笑對陰晴圓缺，云往雁來。”記述文常用的結(jié)尾的方法有：點(diǎn)題式。引用式。《吾愛吾師》這樣結(jié)尾：正如那首老歌：“我以何回報(bào)您呢?假如您想要月亮，我會將它送上，但我寧愿將我誠心以贈，啊!吾愛吾師。”這個(gè)結(jié)尾別出心裁。3.談?wù)撌健＠逗又崱芬晃慕Y(jié)尾寫道：這條平庸的河也有它無盡的獨(dú)到風(fēng)姿啊!正是它孕育出古城松江絢爛絢爛的文化，它正是松江的風(fēng)姿所在!這樣的結(jié)句也能起到點(diǎn)睛之筆的作用。反省式。《走入低谷，更要登攀》就這樣尾：自從那次失此后，我得，我的性格比從前了2016小升初文敘文寫作的方法小升初。我理解，當(dāng)一個(gè)人走入低谷，不可以夠氣，而要眼光向上，努力登攀，攀上利的峰。描繪式。如吳伯《》的尾：“天晴了。很好的太陽。”，明快，既照前文，又有象征意味。之，我必著力打造文章的開和尾，特是考作文，要靠一個(gè)好的開來惹起卷教的注意，靠一個(gè)好的尾來加卷教的優(yōu)秀印象。四、有開有闔，張弛有致平常運(yùn)用下邊幾種方法來造設(shè)文章波濤：橫生枝節(jié)。于事情展化中出起伏，才能多姿、動(dòng)人心魄，正如“山重水復(fù)疑無路，峰回路轉(zhuǎn)又一村”，又如“舊茅店社林，落溪忽”。設(shè)置懸念。文章不直接點(diǎn)明事情的實(shí)情，不急于交代事物化展的果，成心吊起者胃口，引者在疑好奇中“茅塞頓開”、“拍手稱奇”欲揚(yáng)先抑。在敘中，文章不直其事，不直面人物的性格特點(diǎn)，而是欲褒先，欲先抑，在一一弛、一同一伏中寫出文章真。欲進(jìn)先退。文章不徑直理，不直接點(diǎn)出自己美的象，而是欲先退，欲明先暗，成心左右盼而言其余，待到關(guān)之，自然引出美象。其余，還有誤解法、偶合法、失態(tài)法等。【真題練習(xí)】下邊資料任選一題寫作文。1、資料：我班和六年二班行拔河比，同學(xué)烈地我加油助威。就在，我腳下一滑，摔到了。我失了。我擔(dān)憂大家埋怨我，但是大家反而激勵(lì)了我，而且在下前，大家仔地分析，又想出了多法。我班于獲得了最后的利。要求：(1)自目(2)把所的資料用第一人稱寫成一篇好多于500字的敘文。(3)要中心，張開合理想象，把內(nèi)容寫詳細(xì)。提示：(1)可寫出大家是如何筋，想法獲得拔河利。(2)可