第40頁共40頁2023年學校師風師德整改方案2023年學校師風師德整改方案。新時代的人民老師，肩負著培養有理想、有道德、有紀律的一代新人的榮耀使命。社會在變化對我們這代人的人民老師提出了更高的要求，如何“追求”，如何“保持”是個復雜的問題。我們要很好地對待，委好地解答，把學生的思想引到正軌上來，那就是作為一名老師要有好思想、好作風、好行為，在各方面都要為人師表。近幾年來，我校在校長的領導下，始終抓好老師隊伍建立，特別是老師師德建立，堅持長期抓不懈，并展開了一系列的師德師風的學習。宣傳活動，并制定了一系列的師德師風標準，收到了良好效果。抓思想教育不松懈我在工作中深切地體會到，學校要開展必須在競爭環境中求得生存，不但要創造優美的教育教學環境和具備現代化的教學手段，更重要的是建立一支具有淵博的常識，崇高的境界，高尚的道德修養的老師隊伍。只有這樣才能切實在實地為人師表。時時刻刻把“愛崗、敬業、愛生、奉獻”放在心上，以“內強素質，外樹形象”為目的。以思想教育為切入點，以自學地用人類文明的一切優秀成果自己，充實自己，進步自己。塑造示范形象，學習典型人物老師對學生一生都有至關重要的影響，老師是人類靈魂的工程師，應有為人師表，以身作那么，行為示范。一個學校只有始終抓住師德建立不放，利用各種學習先進典型人物事跡，把師德建立貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出老師形象，才能把老師建立得更完善。在討論示范老師形象問題上，我選擇了模范人物作為帶路人。在學習先進事跡后，我覺得優秀老師那里表現為愛與責任，一種對工作、對學生的愛。感人事跡向我們昭示：愛與責任，是師德之魂。老師是為人之表，要有個好思想，好作風好行為，只有這樣老師才能有資格對學生進展德育教育。高尚的品德，良好的個性我日常與學生接觸最親密，一言一行都對學生善待。無論是教書還是育人，都把樹立老師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學生，態度和藹，有禮貌，防止態度僵硬，在學生和家長中樹立了良好形象。知識的自我進步認真研究業務，不斷學習新知識，探究教育教學規律，改良教育教學方法，進步教育、教學和科研程度。謙虛慎重，尊重同志，互相學習、互相幫助、堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵抗社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。回憶幾年來我走過的路程，我深深地體會到只有抓好師德師風建立，才能使學校的整體工作不斷邁上新臺階。才能適應時代的要求，我將繼續努力，以新的姿態邁向21世紀的光芒事業。經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心。回過首想還存在的缺乏之處，主要表如今：〔一〕教育理論學習不夠透徹。〔二〕業務有待進步〔三〕工作經歷缺乏針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：〔一〕認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。〔二〕加強專業知識學習，虛心請教，探究教學理論，改良教學方法。〔三〕加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助，發揚奉獻精神。【以下為贈送相關文檔】精選工作方案閱讀師德師風整改方案篇一：師德師風整改方案xx鎮瀕臨長江南岸，是東至縣西北的歷史重鎮。XX年撤區并鄉將長安、長嶺鄉并入，202_年區劃調整將七里湖整體并入xx鎮。全鎮現轄12個行政村，3個居委會，3.5萬人口，鎮域面積122平方千米，是安徽省百強中心建制鎮之一。今日xx步入改革開放年代，雄姿煥發，顯示出強勁實力，已成為一座功能齊全的商貿工業城。全鎮教育事業快速開展，鎮內設有完全中學一所，初級中學一所，xx中心學校轄完全小學9所，幼兒園1所，小學教學點3處。全校小學在校學生2083人，在編老師131人。本學期，我校借師德師風建立推進年活動的強勁東風，認真組織老師學習交流了《老師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學老師職業道德標準》、《池州市中小學老師十不準》、《東至縣老師隊伍建立與管理暫行規定》和《反對自由》等法律法規和相關文章。按照縣局統一安排，認真組織老師對照反思，查擺問題，開展了批評與自我批評，做到有那么改之、無那么加勉，旨在著力打造一支博學、身正、寬容的老師隊伍，以德立教德識相長，共鑄一道堅不可摧的師德長城。一、需要整改的突出問題在對照檢查階段，我們通過政治學習、召開座談會、發放征求意見表、開展民主評議等形式，掌握了第一手資料，大多數老師對學校師德師風建立是肯定的，同時也提出了一些中肯的意見，歸納起來主要有以下幾點：1、學校在師德師風方面存在的問題⑴過去說學校是一方凈土，由于受大氣候的影響，凈土不凈了。所以政治學習，老師思想素質還需要進步和加強。學校應積極鼓勵老師終身熱愛教育事業，樹立創新意識，開拓進取；⑵學校教研活動流于形式，不能有效地促進老師的專業成長；⑶在學生養成教育上工作力度不夠。2、領導班子在師德師風方面存在的問題⑴在執行法律、法規和學校制度方面力度不夠，對老師有償家教等問題過于遷就，只是點到為止；⑵在注重樹立品牌形象的同時，未能統籌考慮學科的平衡開展。如學校的數學教學，缺少領軍人物；⑶培養老師使用現代教育技術手段來進步課堂教學效益，培養現代化人才的工作有待加強。3、老師隊伍在師德師風方面存在的問題⑴老師愛崗敬業的責任心需要進一步進步，局部把學校安排的工作當做一種負擔，敷衍塞責，不盡職盡責去做；⑵關愛學生方法簡單，關注學生成長不注重全面開展；⑶教書育人方法單一，評價方式不能適應當代學生心理需求，不合適課改的需要；⑷為人師表還有待加強，團結協作精神也需要強化。少數老師我行我素的思想對工作的整體推進造成一定的困難；⑸終身學習方面亟待解決，局部老師沒有終身學習的意識，不主動參加學習，進步自己的綜合才能；⑹有償補課在我校一度盛行，如今經查處雖得到有效的遏制，但還要防范于未然。二、整改的詳細要求實在解決師德師風建立中的突出問題。要堅決反對工作不負責任，不思進取、敷衍塞責；堅決反對只教書，不育人，輕視德育的傾向；堅決反對譏諷、歧視、侮辱學生、體罰和變相體罰學生的行為；堅決反對向學生推銷教輔資料及其它商品，索要或承受學生、家長財物等以教謀私的行為；堅決反對____玩樂行為；堅決反對參與賭博、色情、迷信和____活動；堅決反對擅自停課、缺課、離崗；堅決反對工作消極怠工，目無組織和領導，同事之間鬧不團結的現象。要通過開展師德師風整改活動，努力實現五個務實效，即:加強政治學習，在進步道德程度上務實效；愛崗敬業，教書育人，在進步教育教學質量上務實效；關愛學生，在增強效勞意識上務實效；解決老師隊伍中存在的突出問題，在樹立老師良好老師形象上務實效;推進學校各項工作，在創始教育工作新場面上務實效。1、狠抓教學常規管理進步課堂教學程度是學生和家長的迫切要求。我們將繼續把課堂教學扎扎實實抓到位，努力進步教學效益，進一步落實教學五認真要求，在備、改、輔、練上下功夫，在優化課堂教學構造上做文章，注重實效，牢牢把握教學內容中的重點、難點，熟悉教學的各個環節，每堂課教學要有明確的目的，圍繞目的授課，扣住目的檢測，減少教學的盲目性、隨意性。在作業的布置上，嚴格控制作業量，選擇具有典型性、代表性的題目讓學生練習，使學生通過少而精的練習，到達掌握知識的目的。嚴格控制學生的在校時間，規定老師不得占用學生活動課時間上課，不得占用學生自習課時間上課，不得提早進教室上課或拖延下課，按時放學。今后我們將加大這一方面的檢查力度，并與老師的考核掛鉤，確保執行到位。2、狠抓教育方法管理關心學生、為人師表是一個老師的起碼的道德準那么。儀表端莊、舉止文明、遵紀守法更是一個教育工作者應具備的根本素質。針對學生和家長反映的少數不尊重學生的現象，我們將進一步嚴格教學法規，關愛全體學生，平等、公正地對待學生，不歧視差生，不以勢力看人，尊重學生人格，不挖苦、挖苦學生，杜絕體罰和變相體罰學生的現象。堅持正面教育，春風化雨，潤物無聲，把自己的一顆愛心奉獻給全體學生。3、樹立良好的老師形象學高為師，身正為范。老師職業道德要求我們廣闊老師在言傳的同時更要注意身教，注重自己的師表形象，針對那些有損自身形象，甚至敗壞老師形象的現象，將嚴格標準管理，在深化愛崗敬業、樂于奉獻、教書育人、為人師表等主題活動的根底上，繼續施行以展師德風采，創優秀群體，樹教育新風為主題內容，以全面進步老師素質為目的的師表工程。講師德，正師風，但凡要求學生做到的，老師首先做到；要求老師做到的，行政人員首先做到；繼續履行向社會作出的公開承諾：不參加吃請，不承受學生家長的禮品、禮金，不從事有償家教，不向學生和家長推銷物品，并公布舉報，承受社會監視，以此促進良好的師德師風的形成。三、詳細整改措施〔一〕大興學習之風，構建學習型校園1、進展經常性的職業道德教育。要組織全體老師經常學習《教育法》、《老師法》、《未成年人保護法》、《中小學老師職業道德標準》以及有關教育法律法規，開展包括職業觀、職業思想、職業責任和職業紀律在內的職業道德教育，提倡愛崗敬業、自尊自愛、為人師表、改革創新的職業精神。努力培養一大批敬業愛崗、樂于奉獻的老師，努力建立一支教育理念先進、師德高尚、業務精湛、駕馭現代教育技術才能強，富有改革創新意識,充滿活力的老師隊伍。2、營造良好的學習氣氛，通過多種方式組織全體教職工參與各種各類政治業務學習和自學活動，建立專門的學習筆記，認真記好學習記錄，做到有方案、有材料、有記錄。積極創造良好的學習條件和環境，以科研促開展，努力創立學習型校園。著力打造一支懂教育、強管理、善教學的老師隊伍。3、加強老師隊伍的改革開放意識、與時俱進意識、憂患意識的教育。要使老師們認識xx教育的現狀，從中找出我們的優勢和優勢；認識老師肩負的責任，從中增強工作責任感；認識我校先進學校的差距，增強危機感，從中找出努力的方向。〔二〕加強思想道德建立，樹立良好師德形象1、堅持把思想作風建立擺在首位，形成用科學開展觀來審視問題、考慮問題、解決問題的工作思路，更新思想觀念和思想方法。引導全體老師認真分析^p現狀，查找差距和原因，挖掘潛力、發揮優勢、增強信心，堅守高尚情操，不攀比、不灰心，安心從教，始終保持對教育事業高度負責的精神，做好本職工作。2、強化師德師風建立。堅決杜絕體罰和變相體罰學生、歧視挖苦學生、嚴禁各類違背師德標準行為的發生。倡導敬業愛崗、關愛學生、尊重家長、廉潔從教、為人師表的良好師風。在群體師德師風創優上有新的口碑。加大師德考核力度，嚴格實行師德考核制度。3、要樹立優秀老師的典范。在學校教育教學工作中已經成長起來了一批優秀的老師，他們的教育理論和先進事跡，生動地表達了現代老師道德的嶄新特點。要通過廣泛的宣傳，使老師們學習身邊的先進思想和先進事跡，進步師德認識，激發師德情感。〔三〕實現優質效勞，構建效勞型團隊1、進步效勞程度，要把學校建立成效勞型學校，一切為學生效勞，讓家長滿意。圍繞學校工作大局，處處率先垂范，事事以身作那么；全體老師接待家長和來訪者要文明用語、熱情周到、細心詢問、耐心解釋，實在進步辦事效率和效勞質量，努力推進各項工作再上新臺階。2、學校領導要深化實際、倡導調查研究之風；認真對待老師家長所反映的真實情況、真實想法，虛心承受反映的意見、建議和要求，實在履行好效勞職能和管理職能。3、繼續執行校務政務公開制度。進一步公開職稱評定、人事分配、收費工程和標準等群眾、老師關注的熱點焦點問題，增加透明度，確保公開、公正、公平，打造陽光教育。〔四〕改良工作作風，打造團結高效和諧的老師隊伍。1、改良工作作風，引導全體老師重實際、說實話、務實事、務實效。實在履行工作職責，進步合作共事的才能程度，推開工作創新開展。2、完善學校的各項工作制度，加強日常監管，嚴格考勤制度，工作時間外出必須事先請假，不得擅離崗位，嚴肅上班紀律，嚴禁在工作時間閑聊，上網玩游戲、聊天或做其他有損教育形象的事。引導全體教職工從每個工作環節入手，改良工作作風，進步自己的業務程度，進步每個活動環節的工作質量。3、堅持他律與自律并舉，重在內化。要健全并標準教育教學管理制度和考核評價制度，進一步標準老師的教育教學行為，預防并及時、有效、妥善地處理各類教學事故，維護正常教學秩序，使教學走向標準化、嚴謹化、科學化，建立良好的校風、教風和學風，有效地促進良好師德的形成。4、要嚴謹治學，不斷學習。要努力開展新課程的理論，包括新教材的根本理念、根本特點與新課程相關的課堂教學形式、教學評價、信息技術應用以及老師的教學觀念、學生的學習方式的學習與研討。要經常反思施行新課程過程中的體會、感受及經歷。要轉變教育觀念和課程理念，建立和形成旨在充分發揮學生主體作用的探究式學習方式，以此作為打破口，推動我校教育教學質量的開展。四、整改步驟1、制定整改方案。教職工根據自己的表現和征求到的意見及民主評議中反映的問題，制定整改方案，落實整改責任，規定整改時限，突出整改重點。2、落實整改，建立督查制度。教職工要按整改方案落實措施，并承受群眾監視。學校建立督查制度，對教職工的師德師風整改情況進展督查，幫助教職工及時整改存在問題。對師德師風表現不佳而整改又不見實效的老師，學校將報請縣教育局處理。3、評價考核。對教職工參加師德師風建立推進年活動情況進展全面考核，采取自評、組評、學校領導考核的方法，并將考核的結果存入老師業務檔案，作為老師職稱評定、年終考核、評優評先的重要根據。對在師德師風教育活動中表現突出優秀的老師進展表彰；4、總結評比。教職工要認真總結開展師德師風教育活動以來的表現情況，糾正存在問題，牢記老師道德標準，做好教育教學本職工作。學校要認真總結開展活動以來的成功經歷，并建立師德師風建立長效機制。結合師德師風建立活動，表彰師德師風先進個人，大力褒獎老師的高尚師德，展現當代老師的精神風貌，促進形成尊師重教的良好氣氛。篇二：師德師風整改方案通過總校組織老師學習《加強職業道德修養標準教育教學行為》，我深化的認識到老師隊伍素質的上下直接關系教育事業的成敗，高程度老師是高質量教育的保障。師德是老師最重要的素質，加強師德建立是老師隊伍建立最為重要的內容，老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。老師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深化地認識到加強師德師風建立的重要性。老師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面開展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做自我剖析：經過這次師德師風學習，我深深地體會到敬業，愛崗，奉獻的內在核心。自己還存在著諸多缺乏及根:１、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上,沒有從本質上深化研究，導致教學過程中出現很多困惑,其根于本人主觀上思想倦怠不思進取,不愛讀書，客觀上理論修養不夠。２、業務有待進步，本人從事語文教學，語文涉及到的知識面比擬廣，自己的知識有限，因此有時感到力不從心。３、教研不積極，平時不愛發言。只注重平時的課堂教學,在本校聽聽課、評評課，沒有把教學經歷及時的總結下來，很少寫教研論文，寫作程度低，不擅長積累。4、對學困生關心不夠，又是對他們缺乏耐心。針對性以上缺乏，本人提出整改方案和考前須知：１、在教育教學過程中，我要多讀書，不斷豐富自身學識，努力進步自身才能、業務程度，認真學習教育教學理論探究教學理論，改良教學方法。積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求精。認真備課、踏實教學。2、堅持一切為了學生，為了學生的一切，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。激發他們的學習積極性，努力進步教育教學質量。多關心學困生，耐心教育他們，給他們更多的愛，把他們當成自己的孩子，包容他們、理解他們。3、在平時工作和生活中，遵守社會公德，克制個人、注意自己的言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學習注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。4、平時我要注重自己的言行舉止，以身作那么，言行一致。遵守社會公德，克制個人、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。總之通過這次學習，以后要不斷的反思，及時發現工作中的問題并改正，從而更好的教育學生。篇三：師德師風整改方案今年4月，襄陽區開展了我把師生當親人的師德教育月活動，這次活動以我把師生當親人為目的，以愛崗敬業，為人師表為核心，以進步廣闊老師思想道德素質和職業道德素質為重點，以解決老師中存在的不和諧、不利于教育教學的問題為關鍵，引導老師積極參與。通過參加全區師德師風的學習教育活動，我對師德師風教育的重要意義有了比擬明確的認識，對老師職業道德標準內容也更加熟悉了。對照《老師法》和《中小學老師職業道德標準》的要求，結合自己的教育工作，反思過去，確實還做得很不夠，特制定如下整改的方案。一、存在問題：1、在教育教學工作方面：教育方法落后，對學困生、后進生關心不夠。但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、管理方法、科研才能、學習程度等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中無視了知識才能的培養再造，對業務知識掌握不夠，沒有意識到業務程度的上下對工作效率和質量起決定性作用。在文化素養、科學思想、管理方法、科研才能、學習程度等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。2、個人專業學習方面：對教學研究活動懶于參加。在專業知識學習上沒有方案性，系統性，時間抓得不夠緊，在工作之余沒有擠時間好好研究最新最前沿的專業知識，尤其是對深層次的專業理論知識學習、研究不夠，在工作中無視了知識才能的培養再造，對業務知識掌握不夠，沒有意識到業務程度的上下對工作效率和質量起決定性作用。3、工作皮沓，主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態度，不愿深化，存在求穩怕亂思想，不愿承受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。4、關心、幫助別人做得不夠，與別人的談心交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。5、情緒易沖動，言行有時過激，自控才能不強。針對以上剖析的缺乏之處，本人決定結合自身實際和工作環境，采取以下相應措施，積極進展認真整改。一是認真學習教育教學理論，積極參加各種教育教研活動，把多些時間放在業務學習上，把自己的教育教學理論學扎實。從理論中學，向有經歷的老老師學習，學習他們的先進方法和思想；勤于從書上學，從網絡上學，學習自己的專業知識，學習教育教學理論：向挫折和教訓學，不斷加以改良和進步，完善自我。我要刻苦學習新課程，完成學校的常規，積極參加學校的教研活動，不斷更新教育觀念，不斷進步自己的教學方法，并盡可可能把自己的教育教學經歷公布。以與通行進展全方位的交流與討論。平時要注意備好課，寫好教案，平時要勤修改，勤輔導，每學期要寫好方案施行，及時寫反學反思，做好學生的成長記錄。二是從如今起，要認真學習新的教育理論，學習優秀老師的教育方法，堅持面對全體學生，關心后進生，要耐心地、千方百計地對后進生進展扶拉的個別教育，面對學生的違紀行為，要采取靈敏的方法進展教育，不要一味的一棍子管全班地責打學生。采取輔優補差的途徑對學困生加以輔導，進步他們的學習積極性。三是解放思想，適應工作需求。工作中，要時刻注意思想的解放，觀念的創新，以適應新時期工作的需求。時刻注意自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，扎扎實實做工作，全心全意學生效勞。四是積極調整心態，正確對待當前人事制度、工資制度改革，明確自身的責、權、義，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關系。篇四：師德師風整改方案經過學習師德師風建立材料，我深深的體會到抓好老師隊伍建立，特別是老師師德建立，每位老師都要堅持不懈，認真學習,不斷完善自我。人民老師肩負著培養有理想、有道德、有紀律的一代新人的榮耀使命。社會在變化對我們這代人的人民老師提出了更高的要求，如何追求，如何保持是個復雜的問題。我們要很好地對待，很好地解答，把學生的思想引到正軌上來，作為一名老師要有好思想、好作風、好行為，在各方面都要為人師表。通過自查，我發現自己還存在的缺乏之處，主要表如今：〔一〕教育理論學習不夠透徹。〔二〕業務有待進步〔三〕工作經歷缺乏針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下:：〔二〕加強專業知識學習，虛心請教，探究教學理論，改良教學方法。〔三〕進步主動性，積極性，團結互助，發揚奉獻精神。老師對學生一生都有至關重要的影響，老師是人類靈魂的工程師，應有為人師表，以身作那么，行為示范。我將一認真學習，審視自長，把師德建立貫穿于各項工作之中。愛與責任，是師德之魂。老師是為人之表，要有好思想，有高尚的品德。無論是教書還是育人，都把樹立老師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學生，態度和藹，有禮貌，防止態度僵硬，在學生和家長中樹立了良好形象。篇五：師德師風整改方案這次通過師德師風集中教育學習活動后，我學習了《老師法》、《老師職業道德標準》，以及有關師德建立的有關文件精神和先進老師的先進事跡，反思自己，覺得自己的表如今示范方面做得很不夠，針對自己的缺乏之處，我制定了以下整改措施。一、發揚成績，努力克制缺點在今后的教學工作中，我將繼續發揚過去工作中的優點，總結在理論中獲得的好的成績及經歷，努力克制過去在工作中出現的缺點，改正過去工作中的不正之風。二、終身學習，持續開展作為新時期的老師，要樹立終身學習的理念，加強自我思想、道德建立。現代社會是一個信息和終身學習的社會，教育教學工作要保持與時俱進。因此，在今后的教育教學中為了能更好地適應時代的要求，更好地完成教育教學任務，我將不懈地學習科學文化知識，用知識來武裝自己，使自己始終具備可持續開展的潛力。我會不斷進步業務修養，不斷學習，改良、完善自己的知識構造和才能構造，從而適應教育不斷開展的需要。敢于創新，敢于超越前人，敢于進展教育教學改革，始終站在教改的前沿。走持續開展的道路。活到老、學到老，工作之余，我除了學習業務知識外，還要不斷獵取各家知識，不斷汲取前人留下的知識。我國幾千年的文化博大精深，儒家思想、老莊哲學等對每一個人的一生都受益終身，上善假設水，厚德載物。厚積而博發是每個做老師都應具備的才智。在積極努力地上好課的同時，還要主動參加學校教研組的教研活動，不斷向別人學習優點，彌補自己的缺乏。三、盡職盡責做好本職工作，勇于批評與自我批評，為教育事業發揮自己的光和熱雷鋒同志說：人的生命是有限的，可是，為人民效勞是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民效勞之中去。人生是在奉獻中才會更美麗。四、關注學生，保護學生我認為，老師對學生的愛就是樹立以人為本的素質教育的理念，要注重人文關心，精神扶持，成為學生安康成長的指導者和引路人。在今后的教育教學工作中我將樹立正確的學生觀，以學生為主體，老師為主導。詳細表如今對學生的人格的尊重上，平等地對待每一位學生，關愛每一位學生，嚴格要求每一位學生。要關注學生的全面開展，和諧開展。動的學習和參與社會理論活動，使學生的潛力得到充分開展。要使學生在獲得科學文化的同時，獲得精神的成長，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學生獲得愛、懂得愛、學會愛。我們不能僅僅關注業務程度的提升，知識構造的改善，還應充分重視人文精神的充實，建筑起精神文明的長城。使我們老師不僅成為科學文化知識的使者，更要成為弘揚先進文化、建立精神文明的特使。用陶行知先生的說法，師德建立就是建筑人格長城！五、注重小節，修煉人格教育無小事，老師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為學生眼中的老師都是詳細的，而老師又是學生心目中的權威式人物。所以，我們必須注重從小節抓起，重視人格的修煉。我要以正確的人生觀、價值觀、世界觀影響學生，作學生的典范，引路人。要做到為人師表，時刻銘刻從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質人的誕生，培養學生現代人應具有的素養。學校工作方案：師風師德整改方案學校工作方案：師風師德整改方案學校工作方案：師風師德整改方案新時代的人民老師，肩負著培養有理想、有道德、有紀律的一代新人的榮耀使命。社會在變化對我們這代人的人民老師提出了更高的要求，如何“追求”，如何“保持”是個復雜的問題。我們要很好地對待，委好地解答，把學生的思想引到正軌上來，那就是作為一名老師要有好思想、好作風、好行為，在各方面都要為人師表。近幾年來，我校在校長的領導下，始終抓好老師隊伍建立，特別是老師師德建立，堅持長期抓不懈，并展開了一系列的師德師風的學習。宣傳活動，并制定了一系列的師德師風標準，收到了良好效果。抓思想教育不松懈我在工作中深切地體會到，學校要開展必須在競爭環境中求得生存，不但要創造優美的教育教學環境和具備現代化的教學手段，更重要的是建立一支具有淵博的常識，崇高的境界，高尚的道德修養的老師隊伍。只有這樣才能切實在實地為人師表。時時刻刻把“愛崗、敬業、愛生、奉獻”放在心上，以“內強素質，外樹形象”為目的。以思想教育為切入點，以自學地用人類文明的一切優秀成果自己，充實自己，進步自己。塑造示范形象，學習典型人物老師對學生一生都有至關重要的影響，老師是人類靈魂的工程師，應有為人師表，以身作那么，行為示范。一個學校只有始終抓住師德建立不放，利用各種學習先進典型人物事跡，把師德建立貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出老師形象，才能把老師建立得更完善。在討論示范老師形象問題上，我選擇了模范人物作為帶路人。在學習先進事跡后，我覺得優秀老師那里表現為愛與責任，一種對工作、對學生的愛。感人事跡向我們昭示：愛與責任，是師德之魂。老師是為人之表，要有個好思想，好作風好行為，只有這樣老師才能有資格對學生進展德育教育。高尚的品德，良好的個性我日常與學生接觸最親密，一言一行都對學生善待。無論是教書還是育人，都把樹立老師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學生，態度和藹，有禮貌，防止態度僵硬，在學生和家長中樹立了良好形象。知識的自我進步認真研究業務，不斷學習新知識，探究教育教學規律，改良教育教學方法，進步教育、教學和科研程度。謙虛慎重，尊重同志，互相學習、互相幫助、堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵抗社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。回憶幾年來我走過的路程，我深深地體會到只有抓好師德師風建立，才能使學校的整體工作不斷邁上新臺階。才能適應時代的要求，我將繼續努力，以新的姿態邁向21世紀的光芒事業。經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心。回過首想還存在的缺乏之處，主要表如今：〔一〕教育理論學習不夠透徹。〔二〕業務有待進步〔三〕工作經歷缺乏針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：〔一〕認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。〔二〕加強專業知識學習，虛心請教，探究教學理論，改良教學方法。〔三〕加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助，發揚奉獻精神。師德師風自查整改方案師德師風自查整改方案今年4月，襄陽區開展了我把師生當親人的師德教育月活動，這次活動以我把師生當親人為目的，以愛崗敬業，為人師表為核心，以進步廣闊老師思想道德素質和職業道德素質為重點，以解決老師中存在的不和諧、不利于教育教學的問題為關鍵，引導老師積極參與。通過參加全區師德師風的學習教育活動，我對師德師風教育的重要意義有了比擬明確的認識，對老師職業道德標準內容也更加熟悉了。對照《老師法》和《中小學老師職業道德標準》的要求，結合自己的教育工作，反思過去，確實還做得很不夠，特制定如下整改的方案。一、存在問題：1、在教育教學工作方面：教育方法落后，對學困生、后進生關心不夠。但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、管理方法、科研才能、學習程度等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中無視了知識才能的培養再造，對業務知識掌握不夠，沒有意識到業務程度的上下對工作效率和質量起決定性作用。在文化素養、科學思想、管理方法、科研才能、學習程度等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。2、個人專業學習方面：對教學研究活動懶于參加。在專業知識學習上沒有方案性，系統性，時間抓得不夠緊，在工作之余沒有擠時間好好研究最新最前沿的專業知識，尤其是對深層次的專業理論知識學習、研究不夠，在工作中無視了知識才能的培養再造，對業務知識掌握不夠，沒有意識到業務程度的上下對工作效率和質量起決定性作用。3、工作皮沓，主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態度，不愿深化，存在求穩怕亂思想，不愿承受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。4、關心、幫助別人做得不夠，與別人的談心交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。5、情緒易沖動，言行有時過激，自控才能不強。針對以上剖析的缺乏之處，本人決定結合自身實際和工作環境，采取以下相應措施，積極進展認真整改。一是認真學習教育教學理論，積極參加各種教育教研活動，把多些時間放在業務學習上，把自己的教育教學理論學扎實。從理論中學，向有經歷的老老師學習，學習他們的先進方法和思想；勤于從書上學，從網絡上學，學習自己的專業知識，學習教育教學理論：向挫折和教訓學，不斷加以改良和進步，完善自我。我要刻苦學習新課程，完成學校的常規，積極參加學校的教研活動，不斷更新教育觀念，不斷進步自己的教學方法，并盡可可能把自己的教育教學經歷公布。以與通行進展全方位的交流與討論。平時要注意備好課，寫好教案，平時要勤修改，勤輔導，每學期要寫好方案施行，及時寫反學反思，做好學生的成長記錄。二是從如今起，要認真學習新的教育理論，學習優秀老師的教育方法，堅持面對全體學生，關心后進生，要耐心地、千方百計地對后進生進展扶拉的個別教育，面對學生的違紀行為，要采取靈敏的方法進展教育，不要一味的一棍子管全班地責打學生。采取輔優補差的途徑對學困生加以輔導，進步他們的學習積極性。三是解放思想，適應工作需求。工作中，要時刻注意思想的解放，觀念的創新，以適應新時期工作的需求。時刻注意自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，扎扎實實做工作，全心全意學生效勞。四是積極調整心態，正確對待當前人事制度、工資制度改革，明確自身的責、權、義，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關系。師德師風自查整改方案范文今年4月，以“我把師生當親人”為目的，以“愛崗敬業，為人師表“為核心，以進步廣闊老師思想道德素質和職業道德素質為重點，以解決老師中存在的不和諧、不利于教育教學的問題為關鍵，引導老師積極參與。通過參加全區師德師風的學習教育活動，我對師德師風教育的重要意義有了比擬明確的認識，對老師職業道德標準內容也更加熟悉了。對照《老師法》和《中小學老師職業道德標準》的要求，結合自己的教育工作，反思過去，確實還做得很不夠，特制定如下整改的方案。一、存在問題：1、在教育教學工作方面：教育方法落后，對學困生、后進生關心不夠。但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、管理方法、科研才能、學習程度等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中無視了知識才能的培養再造，對業務知識掌握不夠，沒有意識到業務程度的上下對工作效率和質量起決定性作用。在文化素養、科學思想、管理方法、科研才能、學習程度等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。2、個人專業學習方面：對教學研究活動懶于參加。在專業知識學習上沒有方案性，系統性，時間抓得不夠緊，在工作之余沒有擠時間好好研究最新最前沿的專業知識，尤其是對深層次的專業理論知識學習、研究不夠，在工作中無視了知識才能的培養再造，對業務知識掌握不夠，沒有意識到業務程度的上下對工作效率和質量起決定性作用。3、工作皮沓，主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態度，不愿深化，存在求穩怕亂思想，不愿承受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。4、關心、幫助別人做得不夠，與別人的談心交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。5、情緒易沖動，言行有時過激，自控才能不強。針對以上剖析的缺乏之處，本人決定結合自身實際和工作環境，采取以下相應措施，積極進展認真整改。一是認真學習教育教學理論，積極參加各種教育教研活動，把多些時間放在業務學習上，把自己的教育教學理論學扎實。從理論中學，向有經歷的老老師學習，學習他們的先進方法和思想;勤于從書上學，從網絡上學，學習自己的專業知識，學習教育教學理論：向挫折和教訓學，不斷加以改良和進步，完善自我。我要刻苦學習新課程，完成學校的常規，積極參加學校的教研活動，不斷更新教育觀念，不斷進步自己的教學方法，并盡可可能把自己的教育教學經歷公布。以與通行進展全方位的交流與討論。平時要注意備好課，寫好教案，平時要勤修改，勤輔導，每學期要寫好方案施行，及時寫反學反思，做好學生的成長記錄。三是解放思想，適應工作需求。工作中，要時刻注意思想的解放，觀念的創新，以適應新時期工作的需求。時刻注意自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，扎扎實實做工作，全心全意學生效勞。四是積極調整心態，正確對待當前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責、權、義”，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關系。師德師風整改工作方案xx鎮瀕臨長江南岸，是東至縣西北的歷史重鎮。XX年撤區并鄉將長安、長嶺鄉并入，202_年區劃調整將七里湖整體并入xx鎮。全鎮現轄12個行政村，3個居委會，3.5萬人口，鎮域面積122平方千米，是安徽省百強中心建制鎮之一。今日xx步入改革開放年代，雄姿煥發，顯示出強勁實力，已成為一座功能齊全的商貿工業城。全鎮教育事業快速開展，鎮內設有完全中學一所，初級中學一所，xx中心學校轄完全小學9所，幼兒園1所，小學教學點3處。全校小學在校學生2083人，在編老師131人。本學期，我校借師德師風建立推進年活動的強勁東風，認真組織老師學習交流了《老師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學老師職業道德標準》、《池州市中小學老師十不準》、《東至縣老師隊伍建立與管理暫行規定》和《反對自由》等法律法規和相關文章。按照縣局統一安排，認真組織老師對照反思，查擺問題，開展了批評與自我批評，做到有那么改之、無那么加勉，旨在著力打造一支博學、身正、寬容的老師隊伍，以德立教德識相長，共鑄一道堅不可摧的師德“長城”。一、需要整改的突出問題在對照檢查階段，我們通過政治學習、召開座談會、發放征求意見表、開展民主評議等形式，掌握了第一手資料，大多數老師對學校師德師風建立是肯定的，同時也提出了一些中肯的意見，歸納起來主要有以下幾點：1、學校在師德師風方面存在的問題⑴過去說學校是一方凈土，由于受大氣候的影響，凈土不凈了。所以政治學習，老師思想素質還需要進步和加強。學校應積極鼓勵老師終身熱愛教育事業，樹立創新意識，開拓進取；⑵學校教研活動流于形式，不能有效地促進老師的專業成長；⑶在學生養成教育上工作力度不夠。2、領導班子在師德師風方面存在的問題⑴在執行法律、法規和學校制度方面力度不夠，對老師有償家教等問題過于遷就，只是點到為止；⑵在注重樹立品牌形象的同時，未能統籌考慮學科的平衡開展。如學校的數學教學，缺少領軍人物；⑶培養老師使用現代教育技術手段來進步課堂教學效益，培養現代化人才的工作有待加強。3、老師隊伍在師德師風方面存在的問題⑴老師愛崗敬業的責任心需要進一步進步，局部把學校安排的工作當做一種負擔，敷衍塞責，不盡職盡責去做；⑵關愛學生方法簡單，關注學生成長不注重全面開展；⑶教書育人方法單一，評價方式不能適應當代學生心理需求，不合適課改的需要；⑷為人師表還有待加強，團結協作精神也需要強化。少數老師我行我素的思想對工作的整體推進造成一定的困難；⑸終身學習方面亟待解決，局部老師沒有終身學習的意識，不主動參加學習，進步自己的綜合才能；⑹有償補課在我校一度盛行，如今經查處雖得到有效的遏制，但還要防范于未然。二、整改的詳細要求實在解決師德師風建立中的突出問題。要堅決反對工作不負責任，不思進取、敷衍塞責；堅決反對只教書，不育人，輕視德育的傾向；堅決反對譏諷、歧視、侮辱學生、體罰和變相體罰學生的行為；堅決反對向學生推銷教輔資料及其它商品，索要或承受學生、家長財物等以教謀私的行為；堅決反對____玩樂行為；堅決反對參與賭博、色情、迷信和____活動；堅決反對擅自停課、缺課、離崗；堅決反對工作消極怠工，目無組織和領導，同事之間鬧不團結的現象。要通過開展師德師風整改活動，努力實現“五個務實效”，即:加強政治學習，在進步道德程度上務實效；愛崗敬業，教書育人，在進步教育教學質量上務實效；關愛學生，在增強效勞意識上務實效；解決老師隊伍中存在的突出問題，在樹立老師良好老師形象上務實效;推進學校各項工作，在創始教育工作新場面上務實效。1、狠抓教學常規管理進步課堂教學程度是學生和家長的迫切要求。我們將繼續把課堂教學扎扎實實抓到位，努力進步教學效益，進一步落實教學“五認真”要求，在“備、改、輔、練”上下功夫，在優化課堂教學構造上做文章，注重實效，牢牢把握教學內容中的重點、難點，熟悉教學的各個環節，每堂課教學要有明確的目的，圍繞目的授課，扣住目的檢測，減少教學的盲目性、隨意性。在作業的布置上，嚴格控制作業量，選擇具有典型性、代表性的題目讓學生練習，使學生通過少而精的練習，到達掌握知識的目的。嚴格控制學生的在校時間，規定老師不得占用學生活動課時間上課，不得占用學生自習課時間上課，不得提早進教室上課或拖延下課，按時放學。今后我們將加大這一方面的檢查力度，并與老師的考核掛鉤，確保執行到位。2、狠抓教育方法管理關心學生、為人師表是一個老師的起碼的道德準那么。儀表端莊、舉止文明、遵紀守法更是一個教育工作者應具備的根本素質。針對學生和家長反映的少數不尊重學生的現象，我們將進一步嚴格教學法規，關愛全體學生，平等、公正地對待學生，不歧視差生，不以勢力看人，尊重學生人格，不挖苦、挖苦學生，杜絕體罰和變相體罰學生的現象。堅持正面教育，春風化雨，潤物無聲，把自己的一顆愛心奉獻給全體學生。3、樹立良好的老師形象“學高為師，身正為范”。老師職業道德要求我們廣闊老師在言傳的同時更要注意身教，注重自己的師表形象，針對那些有損自身形象，甚至敗壞老師形象的現象，將嚴格標準管理，在深化“愛崗敬業、樂于奉獻、教書育人、為人師表”等主題活動的根底上，繼續施行以“展師德風采，創優秀群體，樹教育新風”為主題內容，以全面進步老師素質為目的的師表工程。講師德，正師風，但凡要求學生做到的，老師首先做到；要求老師做到的，行政人員首先做到；繼續履行向社會作出的公開承諾：不參加吃請，不承受學生家長的禮品、禮金，不從事有償家教，不向學生和家長推銷物品，并公布舉報，承受社會監視，以此促進良好的師德師風的形成。三、詳細整改措施〔一〕大興學習之風，構建學習型校園1、進展經常性的職業道德教育。要組織全體老師經常學習《教育法》、《老師法》、《未成年人保護法》、《中小學老師職業道德標準》以及有關教育法律法規，開展包括職業觀、職業思想、職業責任和職業紀律在內的職業道德教育，提倡愛崗敬業、自尊自愛、為人師表、改革創新的職業精神。努力培養一大批敬業愛崗、樂于奉獻的老師，努力建立一支教育理念先進、師德高尚、業務精湛、駕馭現代教育技術才能強，富有改革創新意識,充滿活力的老師隊伍。2、營造良好的學習氣氛，通過多種方式組織全體教職工參與各種各類政治業務學習和自學活動，建立專門的學習筆記，認真記好學習記錄，做到有方案、有材料、有記錄。積極創造