《保護珍稀野生動物》教學設計知識與能力：通過活動使學生認識我國幾種珍稀野生動物，了解它們的生活習性和生存狀況．過程與方法：引導學生根據收集的材料和野生動物的分布，制作出小畫冊或分布圖．情感態度與價值觀：讓學生懂得愛護環境保護動物的重要性和責任感，使學生關注生活，熱愛生活．二、教學重難點教學重點：培養學生的合作能力、制作能力和形象思維能力．教學難點：學生想象力、創新能力的發揮.三、教學策略 本課屬于“綜合?探索”的學習領域，這一領域是指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題的美術學習領域．在教學過程中，應特別注重以學生為主體的研討和探索，要求學生靈活運用各學科的知識設計探究性活動的方案，進行制作、表現和展示，喚起對未知領域的探究欲望，并體驗愉悅和成就感．這一領域的設置，為學生提供了一條學習美術的新途徑. “綜合?探索”領域的教學，其目的就是通過建立在廣泛的社會、文化情景中的、以美術為主體并聯合其它學科部分內容的學習，引導學生學會在新情景中探究、發現與美術有關的問題，在尋找解決問題方法時，主動地融會不同學科的內容，使各種知識與技能互相融通，彼此聯系，使他們真正獲得探究能力和綜合解決問題的能力，成為未來社會需要的具有探究精神與創造能力的人才．依據本課的性質及學生，主要采取“自主探究，啟發引導”的教學方法，采用欣賞，啟發、討論相結合的教學方法．教師積極引導，調動學生的積極性和自覺性，由感性認識上升到理性認識．課堂教學中主要采用“欣賞導入——交流探討——探究分析——聯想創作”幾個教學環節，通過小組討論交流研究，探討珍稀動物的種類、習性、生存狀況等等，繼而研究表現方法，增強學生的主動性和積極探究的能力．四、教學過程教學程序 教學活動（含過程與方法）設計目的和說明欣賞導入課前布置學生準備：每人搜集幾種珍稀野生動物的圖片或資料．1．教師播放動物世界的錄像片讓學生欣賞，出示動物的圖片欣賞，請學生說說你都認識哪些動物對于這些動物你有哪些了解 2．課前同學們都收集了資料，引導學生根據自己所收集的資料和照片說說自己的想法．3．出示課題——保護珍稀野生動物通過欣賞錄像、圖片，使學生對珍稀動物有初步的了解，激發學生的學習興趣，收 集資料的過程培養學生自主探究 意識．交流探討 1．請各小組代表上臺給大家作介紹．（學生展示資料）小組討論，說出野生動物的習性和分 布．比一比哪一組說得最好． 2．同學們收集了這么多，老師也整理了一些資料，我們一起來了解一下．教師邊放圖片邊介紹．我國最為珍貴的野生動物有：大熊貓、東北 通過學生之 間的討論、交流， 對珍稀動物的種類、生存狀態、?；?、華南虎、揚子鱷、白暨豚、金絲猴、藏羚羊、野駱 駝、丹頂鶴等．3．目前我國珍稀野生動物的現狀怎樣呢（展示資料和圖片）教師介紹講解．4．看了以上珍稀動物的圖片你有什么感覺但是它們又為什么要滅絕呢學生小組討論并發言．5．師生討論我們人類應該怎樣去保護． 教師進行總結．護措施等有了更進一步的了解．探究分析．我們應該為保護有限的珍稀動物野生做些什么呢引導學生以小組為單位討論．．探究如何根據自己收集的材料展開設計：（1）學生小組討論應該怎樣設計小報或畫冊，匯報自己的想法．（2）學生還可以討論怎樣寫保護珍稀野生動物倡議書．3．教師提示學生展開思路，從封面、到內容的圖片和文字的穿插排版等等，以及小組的分工．通過創設輕松愉快的學習氣氛，啟發引導學生學習、探究、分析，解決教學重難點．提高學生的學習興趣．培養學生的團體意識與探究能力．聯想創作學生分組制作：1．以收集各種珍稀野生動物的資料和照片，鼓勵學生通過集體構思設計，制作出生動 有趣的圖文并茂的宣傳小報或畫報．2．以小組為單位來制作．3．完成作業的手法可以多樣，但以繪畫和剪貼為主．在作業過程中激勵學生大膽、自由的創意和制作，鼓勵學生使用各種不同的材料和不同的造型手法．明確作業要求，鼓勵學生大膽創作實踐.組討論，說出野生動物的習性和分布。比一比哪一組說得最好。 組討論，說出野生動物的習性和分布。比一比哪一組說得最好。 3）出示課題——保護珍展示評價展示作業，總結評價．．是否有集體合作的精神．．是否能把自己想法、造型與色彩，大膽的表現出來．．是否能在完成作業的方法上有所創新． 總結：我們生活在美麗的地球上，就別忽略了它的每一件東西，哪怕是小小的動物，這小小的動物能為我們帶來許許多多的想象力和快樂．珍稀動物是人類的瑰寶，一旦失去，不可再得．大自然中如果沒有了動物會怎樣更重要的事，人類也會隨之滅亡．動物是人類的朋友，保護動物就是保護人類自己．動物是人類的朋友，尊重生命、善待動物、保護珍稀野生動物是我們義不容辭的責任．讓我們大家一起行動起來，為改善動物與人類的關系做出自己應有的貢獻吧！說明野生動物受到人類的破壞在地球上漸漸的減少，師生討論該什么去保護。讓學生了解一些珍稀動物并讓學生說出它們的分布等。小結：老師：我們生活在美麗的地球上，就別忽略了它的每一件東西，哪怕是小小的動物，這小小的動物能為我們帶來許許多多的想象力和快樂。、引導學生于小組為單位討論：每個學生要什么設計小報的想法說出來，然后經小組討論。師提示學生展開思路，從封面、到內容的圖片和文字的穿插排版等等。以及小組的分工。教學目標：1、引導學生根據收集的材料和野生動物的分布，制作出小畫冊或分布圖。2、讓學生懂得愛護環境保護動物的重要性和責任感。教學重難點：1、培養學生的合作能力、制作能力和形象思維能力。 2、學生想象力的創新。教具學具：彩筆、彩紙、剪刀、雙面膠等 教學過程：一、組織教學二、講授新課 1、導入課題以動物世界的錄像片和動物的圖片導入課題：（1）讓學生欣賞圖片，引導學生根據自己所收集的資料和照片說說自己的想法。（2）小稀野生動物2、說明野生動物受到人類的破壞在地球上漸漸的減少，師生討論該什么去保護。讓學生了解一些珍稀動物并讓學生說出它們的分布等。師小結：我們生活在美麗的地球上，就別忽略了它的每一件東西，哪怕是小小的動物，這小小的動物能為我們帶來許許多多的想象力和快樂。3、引導學生于小組為單位討論：每個學生要什么設計小報的想法說出來，然后經小組討論。師提示學生展開思路，從封面、到內容的圖片和文字的穿插排版等等。以及小組的分工。三、制作1、以收集各種珍稀野生動物的資料和照片，制作環保的小報或畫冊。 2、以小組為單位來制作。3、完成作業的手法可以多樣，但以繪畫和剪貼為主。 四、學生作業，教師輔導 五、展示作業，總結評價。1、是否有集體合作的精神。2、是否能把自己想造型與色彩，大膽的表現出來。3、是否能在完成作業的方法上有所創新。告訴學生動物是人類的朋友，保護珍稀野生動物是我們的責任。、使學生認識我國幾種珍稀野生動物，了解它們的生活習性和生存狀況。 2、引導學生通過收集和簡單的設計、制作、展示活動，懂得動物與環境、動物與人類的關系，懂得保護動物的重要意義。 3、學習簡單的畫冊設計制作，培養學生互相協作的精神。 4、通過活動使學生關注生活，熱愛生活。 5、讓學生懂得愛護環境保護動物的重要性和責任感。教學重點：認識我國幾種珍稀野生動物，了解它們的生活習性和生存狀況。教學難點：學習簡單的畫冊設計制作。培養學生的合作能力、制作能力和形象思維能力、教師準備：我國珍稀野生動物資料和圖片、多媒體課件、畫報等。2、學生準備：每人搜集一兩種珍稀野生動物的圖片或資料、鉛筆、鋼筆、彩筆、剪刀、膠水等。一、導入新課：1、檢查學生搜集的我國珍稀野生動物資料，對搜集資料多的同學予以表揚。 2、導課：同學們，在我國的土地上生長著一些世界上著 名的珍稀動物?？捎捎谏鷳B環境被破壞，以及人類對野生動物的過度捕殺，這些珍稀動物已瀕臨滅絕，這不能不說是我們國家的巨大損失。為了使大家懂得我國珍稀動物的現狀，增強保護珍稀動物的意識，這節課，讓我們一起來認識一些我國的珍稀野生動物。（板書課題）二、學習新課：1、課前同學們都收集了資料，下面請各小組代表上臺給 大家作介紹。、師：同學們收集了這么多，老師也整理了一些資料，我們一起來了解一下。 3、目前我國珍稀野生動物的現狀怎樣呢大熊貓－－中國的“國寶”。主要分布在我國四川、陜西、甘肅等地。全世界約一千只。白鰭豚——我國特有，有“水中熊貓”之稱。生活在我國長江中下游、洞庭湖、錢塘江中。不足三百只。丹頂鶴——有三長：嘴長、腿長、脖子長。僅見于松嫩平原以東至黑龍江下游和烏蘇里江流域的低地沼澤，以及日本北海道的釧路濕原，食水生植物的嫩芽、種子、水生昆蟲、軟體動物和魚類等。丹頂鶴數量稀少，全世界大概有 1200只，我國有 670多只。野駱駝——僅存于我國新疆、甘肅及這兩個?。▍^）與蒙古國交界地帶的荒漠戈壁這極狹小的“孤島”地區，而且目前僅存1000只左右，比大熊貓的數量還少，其中中國大約有七八百只，其余二三百只在蒙古國。駱駝性情溫順，機警頑強，反應靈敏，奔跑速度快且有持久性，能耐饑渴及冷熱，故有“沙漠之舟”的稱號。我國野駱駝喝又苦又澀的咸水。師：你認識圖中的珍稀動物嗎為什么稱它們是珍稀動物4、看了以上珍稀動物的圖片你有什么感覺但是它們又為什么要滅絕呢請看以下圖片，跟周圍的同學討論一下。5、小結：我們生活在美麗的地球上，就別忽略了它的每一件東西，哪怕是小小的動物，這小小的動物能為我們帶來許許多多的想象力和快樂。人們欣賞珍稀動物，人們喜愛珍稀動物。動物給人們帶來了快樂。珍稀動物是人類的瑰寶，一旦失去，不可再得。大自然中如果沒有了動物會怎樣世界上如果沒有了動物，就會變得死氣沉沉，更重要的事，人類也會隨之滅亡。動物是人類的朋友，保護動物就是保護人類。三、探究如何根據自己收集的材料而展開設計：1、師：同學們，保護珍稀動物，搶救瀕于滅絕的動物種群，保存和發展自然資源，是一件關系子孫后代的大事，是一項刻不容緩的緊迫任務。那么，我們應該為保護有限的珍稀動物做些什么呢 2、怎樣寫保護珍稀動物倡議書四、分組制作：以收集各種珍稀野生動物的資料和照片，鼓勵學生通過集體構思設計，制作出生動有趣的圖文并茂的宣傳小報或畫報。五、展示作業，總結評價。1、是否能把自己想造型與色彩，大膽的表現出來。2、告訴學生動物是人類的朋友，保護珍稀野生動物是我們的責任。創設輕松愉快的學習氣氛。提高學生的學習興趣。培養學生的團體意識與探究能力。 3、 保護珍稀動物倡議書六、小結：隨著人類社會的不斷進步，人類自身的一些不良行為，不僅破壞了地球環境，也破壞到了動物的生存環境。工廠的污水、汽車的尾氣、對森林的過度砍伐等不良行為，都對大自然造成了嚴重的破壞，同時也對生存在大自然的動物造成了直接的傷害，使動物生存艱難，種類、數量越來越少，破壞了整個生態系統的平衡，最終使人類走向滅亡。作為一名小學生，我們應該從我做起，從現在做起，愛護我們的大自然，保護我們周圍的動物。讓我們大家一起行動起來，愛護動物，善待動物，成為動物的好朋友，為改善動物與人類的關系做出自己應有的貢獻吧！教學目標：1.引導學生根據收集的材料和野生動物的分布，制作出小畫冊或分布圖。2.讓學生懂得愛護環境保護動物的重要性和責任感。教學重難點：重點：培養學生的合作能力、制作能力和形象思維能力。難點：學生想象力的創新。教學準備：教師：錄像、圖片、彩紙、彩筆、剪刀等。學生：彩筆、彩紙、剪刀、雙面膠等。教學過程：一、組織教學二、講授新課 1.導入課題。 以動物世界的錄像片和動物的圖片導入課題：（1）讓學生欣賞錄像和圖片，引導學生根據自己所收集的資料和照片說說自己的想法。師指生點名回答。（2）小組討論，說出野生動物的習性和分布。比一比哪一組說得最好。 （3）出示課題——保護珍稀野生動物2.說明野生動物受到人類的破壞在地球上漸漸的減少，師生討論該什么去保護。讓學生了解一些珍稀動物并讓學生說出它們的分布等。師小結：我們生活在美麗的地球上，就別忽略了它的每一件東西，哪怕是小小的動物，這小小的動物能為我們帶來許許多多的想