第一單元生物和生物圈第一章認識生物第一節生物的特征1．生物能生長和繁殖。2．生物的生活需要營養物質。3．生物能排出體內產生的廢物。4．生物能進行呼吸。5．生物具有遺傳和變異。6．生物能對外界刺激作出反應。7．除病毒外，生物都是由細胞構成的。調查我們身邊的生物一．調查：調查法是科學研究的基本方法之一，調查時要明確調查目的和對象，制定合理的調查方案。調查過程中要如實記錄，注意安全，不能隨意損傷動植物，不能破壞生物的生活環境。調查分為普查（全員調查）和抽樣調查（當調查范圍過大時，就選取一部分調查對象作為樣本）對調查到的生物進行分類1．按形態結構分：動物、植物、其它生物2．按生活環境分：水生生物、陸生生物3．按用途分：家禽、家畜、作物、寵物第二章了解生物圈第一節生物與環境的關系一．生態因素：環境中影響生物生活或分布的因素，包括生物因素和非生物因素。其中，生物因素主要指影響某種生物生活的其他生物；非生物因素主要指空氣、溫度、濕度、土壤、光、水等。二．生物因素對生物的影響1．捕食關系（如貓和老鼠的關系）2．競爭關系（如田間的農作物和雜草的關系）3．合作關系（如豆科植物與根瘤菌之間的關系）。4．寄生關系（如蛔蟲寄生在人的小腸內）三．非生物因素對生物的影響比如：水影響生物的生存和分布、光影響植物的光合作用等。四．生物對環境的適應和影響（P17）在自然界中，生物受到環境中各種因素的影響，因此，生物必須要適應環境才能生存下去，以此同時，生物的生活也不斷的影響和改變著環境。比如：1．駱駝生活在缺水的沙漠中，尿液非常少，體溫要達到46℃才會出汗，能適應缺水環境。2．海豹生活在寒冷的海域中，它們的皮下脂肪很厚，具有很好的保溫作用，能適應環寒冷境。3．駱駝刺（一種植物）生活在荒漠中，它們的根系很發達，可以伸到地下很深處吸收水分。4．蚯蚓生活在土壤中，可以松土、改善土壤肥力和氧氣含量，這也就影響和改變了土壤環境。五．探究光對鼠婦分布的影響(P14)1．探究的一般過程：提出問題→作出假設→制定計劃→實施計劃→得出結論→表達與交流。2．方法和步驟

提出問題：光會影響鼠婦的分布嗎？

作出假設：光會影響鼠婦的分布。

制定計劃：在一個長方形的紙盒里鋪上一層濕土，在里面放上10只鼠婦，一半用玻璃板蓋上，另一半用硬紙板蓋上，觀察鼠婦的活動。

實施計劃：按照制定好的計劃進行實際實驗，實驗現象顯示，長方形盒子里面的鼠婦大多數或全部都爬到了蓋紙板（黑暗）的一側。

得出結論：光會影響鼠婦的生活。

表達和交流。3．探究實驗注意事項

要設置對照組（每種條件都適宜的一組）

設置對照組時要遵循單一變量原則（除實驗變量外，其他條件都要和對照組相同）

題目要探究的是什么，變量就是什么。

避免產生偶然性（要用10只鼠婦，而不能只用一只）

做實驗用的鼠婦喜歡生活在陰暗潮濕的地方。

做完實驗后要將鼠婦放歸自然。第二節生物與環境組成生態系統一．生態系統：在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體。生態系統具有一定的自動調節能力，但這種能力是有限的，如果外界干擾超過了限度，生態系統就會被破壞。二．生態系統的組成：生產者：植物生物部分消費者：動物生態系統分解者：細菌、真菌非生物部分：陽光、空氣、溫度、水等。三．食物鏈和食物網1．食物鏈：在生態系統中，各生物之間由于吃與被吃的關系形成的鏈狀結構。2．食物網：很多條食物鏈彼此交錯連接，形成的網狀結構。3．食物鏈的書寫：

食物鏈的開頭必須是生產者（植物），之后的生物必須是消費者（動物），中間用箭頭連接。

食物鏈中不能有分解者和非生物。

食物鏈中的箭頭必須指向右邊。

有毒物質（如DDT、農藥等）隨著食物鏈不斷積累（富集），營養物質則逐級遞減。（P23）第三節生物圈是最大的生態系統一．生物圈：地球上所有的生物與其環境的總和。二．生物圈的范圍：大氣圈的底部，水圈的大部和巖石圈的表面（以海平面為標準，上達10千米的高處，下達10千米的深處，這個厚度為20千米的圈層）1．大氣圈：成分——N2、O2、CO2、H2O等。生物有：會飛的鳥類和昆蟲、細菌等微小生物。2．水圈：海洋和江河湖泊等，幾乎到處都有生物，但絕大多數生活在水面下150米以內的水層中。3．巖石圈：大多覆蓋土壤，少部分是裸露的巖石，是一切陸生生物的立足點。三．多種多樣的生態系統：1．森林生態系統（綠色水庫、地球之肺）2．濕地生態系統（地球之腎）3．農田生態系統（人工生態系統）4．城市生態系統（消費者主要是人或人起主要作用的生態系統）。5．草原生態系統（保持水土、防風固沙）6．海洋生態系統（主要生長浮游植物，年產癢量占70％）7．淡水生態系統（調節氣候）四．生物圈是一個統一的整體，是地球上最大的生態系統，是所有生物共同的家園。第二單元生物的結構層次第一章細胞是生命活動的基本單位第一節練習使用顯微鏡一．顯微鏡的構造（P37）二．使用步驟1．取鏡和安放：右握鏡壁左托座，距離桌邊7厘米。2．對光：用低倍鏡對光，用左眼觀看

光線較暗時，用凹面鏡、大光圈。

光線太亮時，用平面鏡、小光圈。

光線一般時，用平面鏡、大光圈。

對光完成的標志是——看到白而亮的圓形視野。3．觀察

把玻片放到載物臺上，玻片上的標本對準通光孔，用壓片夾夾住，先用低倍鏡觀察。

調節：先調粗準焦螺旋（眼睛側面看物鏡），后調細準焦螺旋（左眼看目鏡），直到物象清晰。

觀察：用左眼觀察，右眼留出來便于畫圖，若需要物象再放大，轉動轉換器換用高倍鏡。4．收鏡：將顯微鏡擦干凈，鏡筒下降到最低處，轉動轉化器，將兩個物鏡偏到兩旁，放回原處。三．注意事項1．顯微鏡的放大倍數=目鏡放大倍數×物鏡放大倍數。2.所觀察的材料必須是薄而透明的。3.若物象不在視野中央，則將玻片向原來的物象所在的方向移動。4.顯微鏡下看到的物象跟實際物體是上下、左右完全相反的。5.放大倍數越大，視野越暗，看到的細胞體積越大，數目越少。放大倍數越小，視野越亮，看到的細胞體積越小，數目越多。6.若視野中有污點，先移動玻片，若污點動，說明污點在玻片上，若污點不動，說明污點不在玻片上，此時再轉動目鏡，若污點動，說明污點在目鏡上，若污點不動，說明污點在物鏡上。第二節植物細胞一.玻片標本的分類1．按存放時間分：

臨時玻片

永久玻片2．按制作方法分：

切片：用從生物體上切取的薄片制成

涂片：用液體的生物材料涂抹制成

裝片：用從生物體上撕下或挑取少量材料制成。二．植物細胞（洋蔥鱗片葉內表皮）臨時裝片的制作擦（用紗布）→滴（清水）→撕（內表皮）→展→蓋（45°角靠水滴）→染（用稀碘液）→吸（用吸水紙）三．植物細胞的結構第三節動物細胞一．人的口腔上皮細胞臨時玻片的制作擦（用紗布）→滴（生理鹽水）→刮（用牙簽）→涂→蓋（45°角靠水滴）→染（用稀碘液）→吸（用吸水紙）二．動物細胞的結構三．比較動物細胞和植物細胞植物細胞動物細胞相同點都有細胞核、細胞膜、細胞質、線粒體不同點有細胞壁、液泡、葉綠體沒有細胞壁、液泡、葉綠體第四節細胞的生活一．細胞的生活需要物質和能量1．物質來源

無機物：分子比較小，一般不含碳如：水無機鹽氧

有機物：分子比較大，一般含有碳如：糖類脂類蛋白質核酸2．能量來源

葉綠體：將光能轉變成化學能儲存在糖類等有機物中。

線粒體：將有機物中的化學能釋放出來供細胞利用。

葉綠體和線粒體都是細胞中的能量轉換器。

植物細胞特有的能量轉換器是葉綠體，動植物細胞都有的能量轉換器是線粒體。二．細胞核是控制中心1．我們的生命開始于一個細胞——受精卵。2．克隆羊“多莉”的克隆過程：3．克隆羊多莉的長相將和供核母羊相似。第二章細胞怎樣構成生物體第一節細胞通過分離產生新細胞染色體染色體由DNA和蛋白質組成，其中DNA是主要的遺傳物質，因此，染色體是遺傳物質的載體。細胞中幾種遺傳物質的關系三．細胞分裂的過程細胞分裂過程中變化最明顯的是染色體，分裂后形成的子細胞中染色體的形態和數目不變。第二、三節動物體和植物體的結構層次一．細胞分化形成組織：在個體發育過程中，一個細胞分裂產生的后代，在形態、結構和生理功能上發生差異性變化的過程叫細胞分化。細胞分化以后，形態結構相似，功能相同的細胞聯合在一起形成的細胞群叫做組織。分化分化二．組織進一步形成器官：不同組織按照一定次序結合有一起構成器官。三．器官構成系統：能夠完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構成系統。四．系統構成動物體：由神經系統、泌尿系統、運動系統、呼吸系統、內分泌系統、消化系統、循環系統、生殖系統等八大系統構成動物體。五．動物體的結構層次：細胞組織器官系統動物體六．植物體的結構層次：細胞組織器官植物體七．植物體的六大器官：1．營養器官：根、莖、葉。2．生殖器官：花、果實、種子。八．植物的幾種主要組織：分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織、機械組織等九．補充細胞分裂細胞分化第四節單細胞生物體單細胞生物：身體只有一個細胞的生物（如：草履蟲、變形蟲、衣藻、酵母菌、細菌等）草履蟲的結構第三單元生物圈中的綠色植物第一章生物圈中有哪些綠色植物第一節藻類、苔蘚和蕨類植物（孢子植物）一．藻類植物：1.藻類植物：大多生活在水中，少數生活在陸地陰濕處，單細胞或多細胞。無根、莖、葉的分化。如：海帶、紫菜、水綿、衣藻。2.藻類植物的作用：

釋放氧氣，供水中生物呼吸，補充大氣圈中的氧氣，藻類植物釋放的氧占大氣的90％。

制造有機物，為水生動物提供食物。

海帶、紫菜等能為人類提供食物。

藻類植物中提取出來的碘、褐藻膠、瓊脂等可以供工業和醫藥上使用。二．苔蘚植物：1.苔蘚植物：大多生活在陰濕的陸地上，植株矮小，有了類似于根、莖、葉的分化，但根是假根，莖和葉中沒有輸導組織。如：墻蘚、葫蘆蘚。2.苔蘚植物的作用：

作為檢測空氣污染程度的指示植物。

作為指示方向的標志植物（森林中，樹干上長苔蘚植物的一側為北方）三、蕨類植物：1．蕨類植物：生活在森林和山野的陰濕處，植株較大，有了真正的根、莖、葉的分化，而且根、莖、葉中有了真正的輸導組織，如鐵線蕨、腎蕨、卷柏、貫眾、滿江紅等。形成煤2．蕨類植物的作用：

食用：有些蕨類植物的嫩葉和富含淀粉的地下莖可以食用。

藥用：卷柏、貫眾等可以供藥用。

作為飼料：生長在水田和池塘中的滿江紅是一種優良的綠肥和飼料。

2億年前的蕨類植物形成了現代的煤。第二節種子植物一．種子的結構：玉米種子玉米種子的結構種皮：保護胚。子葉：儲存營養。胚雙子葉植物種子胚根：發育成根。胚（大豆為例）胚軸：發育成根和莖之間的連接。胚芽：發育成莖和葉。種子的結構種皮和果皮：保護胚。胚乳：儲存營養。單子葉植物種子子葉：轉運營養。胚（玉米為例）胚根：發育成根。胚胚軸：發育成根和莖之間的連接。胚芽：發育成莖和葉。二．種子植物裸子植物：種子外面沒有果皮包被的植物（常見的有松樹類和杉樹類，此外還有種子植物蘇鐵、銀杏、紅豆杉，側柏、圓柏和水杉）被子植物：種子外面有果皮包被的植物（常見的綠色開花植物都屬于被子植物）雙子葉植物(如大豆)：種子里有兩片子葉，網狀葉脈。被子植物單子葉植物(如玉米)：種子里只有一片子葉，平行葉脈。第二章被子植物的一生第一節種子的萌發一．種子萌發的環境（外界）條件：1.適宜的溫度。2.適宜的水分。3.充足的空氣。二．種子萌發的自身條件：1.具有完整的胚。2.具有活的胚。3.種子要度過休眠期。三．種子萌發的過程：吸收水分→子葉或胚乳中的營養物質轉運給胚根、胚芽和胚軸→胚根突破種皮發育成根→胚軸伸長發育成根和莖之間的連接→胚芽發育成莖和葉。四．探究種子萌發的環境條件：1．提出問題：種子萌發需要哪些環境條件？2．作出假設：種子的萌發需要適宜的溫度、適宜的水分、充足的空氣。兩張餐巾紙，10顆種子，過多水淹沒種子瓶子放櫥柜中。結果：種子不萌發兩張餐巾紙，兩張餐巾紙，10顆種子，過多水淹沒種子瓶子放櫥柜中。結果：種子不萌發兩張餐巾紙，10顆種子，澆適量的水，瓶子放在冰箱中。結果：種子不萌發兩張餐巾紙，10顆種子，澆適量的水，瓶子放在櫥柜中。結果：種子萌發兩張餐巾紙，10顆種子，不澆水，瓶子放在櫥柜中。結果：種子不萌發4．得出結論：種子的萌發需要適宜的溫度、適宜的水分、充足的空氣。5.測定種子的發芽率：發芽率=植株的生長幼根的生長細胞壁向外突出形成根毛，吸收水分和無機鹽。細胞壁向外突出形成根毛，吸收水分和無機鹽。細胞能不斷伸長，是根尖生長最快的區。細胞能不斷伸長，是根尖生長最快的區。細胞較規則，排列緊密，能不斷分裂產生新細胞。細胞較規則，排列緊密，能不斷分裂產生新細胞。細胞較圓滑，排列不整齊，起保護作用細胞較圓滑，排列不整齊，起保護作用二、芽的結構和發育頂芽：發育成莖、葉和芽。芽側芽：有的發育成枝條，有的發育成花。三．植株的生長需要營養物質（水、無機鹽、有機物）1.缺氮時：植株矮小，葉片發黃。2.缺磷時：植株矮小，葉片發紫。3.缺鉀時：植株易倒，葉片焦枯。4.缺硼時：只開花，不結果。第三節開花和結果一．花的結構：1.花的主要結構是雄蕊和雌蕊。2.雄蕊由花藥和花絲組成，花藥內有花粉，花粉內有精子。3．雌蕊由柱頭、花柱、子房組成。子房由子房壁和胚珠構成，胚珠內有卵細胞。4．形成果實的兩個重要過程：傳粉：花粉從花藥落到柱頭上的過程。受精：精子和卵細胞結合的過程。二、傳粉、受精和結果：第三章綠色植物與生物圈的水循環一．植物對水分的吸收和運輸1．吸收：根尖成熟區，成熟區生有大量，能增加吸水的面積。2．運輸：依靠導管(沒有細胞質和細胞核)3．運輸途徑：土壤溶液→根的導管→莖的導管→葉、花、果實、種子。二．葉片的結構：由表皮(保護組織)、葉肉（營養組織）、葉脈（輸導組織）構成。三．蒸騰作用：水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態散失到大氣中的過程。四．蒸騰作用的意義：1．促進水、無機鹽的吸收和運輸（相當于拉力）2．降低葉片表面溫度。3．增加空氣濕度。4．促進生物圈的水循環。第四章綠色植物是生物圈中在有機物的制造者一．探究實驗：綠葉在光下制造有機物A．把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜。（目的：把葉片中原有的有機物運輸和消耗完）B．選取一張葉片，把這張葉片的一部分用黑紙片從上下兩面遮起來，另一部分能見到光，然后把天竺葵移到陽光下照射幾小時。（目的：形成對照，讓葉片見光部分充分進行光合作用）C．幾小時后，摘下葉片，去掉遮光的紙片。D．把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色。（目的：脫色）E．把葉片從小燒杯中取出，放入另一個燒杯中用清水把葉片漂洗干凈。F．把葉片放到培養皿里，向葉片滴加碘液，觀察葉片顏色變化。（淀粉遇碘變藍）G．葉片見光的部分變成了藍色，被遮起來的部分沒有變色。實驗結果表明：1.綠葉在光下制造了有機物，而且這種有機物是淀粉（淀粉是光合作用的產物）2.光是植物制造有機物不可缺少的條件。二．植物制造有機物的用途：1.提供能量（糖類）2.構成細胞壁（纖維素）3.構成細胞膜（蛋白質、脂質）4.構成細胞核（核酸）5.為其他生物提供食物。第五章綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡第一節光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣一．光合作用概念：指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并放出氧氣的過程。二．光合作用的公式：光能光能葉綠體二氧化碳+水葉綠體二氧化碳+水有機物+氧氣三．光合作用的原料和產物1.原料：二氧化碳、水。2.產物：有機物、氧氣。四．光合作用的意義和應用1.意義：為生物提供營養、氧氣、能量來源，調節大氣中碳-氧平衡。2.應用：合理密植，提高光合作用利用率。綠色植物的呼吸作用呼吸作用概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程。二．呼吸作用的公式：線粒線粒體有機物有機物+氧氣二氧化碳+水+能量三．呼吸作用的原料和產物1.原料：有機物、氧氣。2.產物：二氧化碳、水。四、呼吸作用的意義和應用1.意義：為生物的生命活動提供能量。2.應用：適當增加晝夜溫差，提高農作物的產量和產品質量。五．光合作用和呼吸作用的區別光合作用呼吸作用原料二氧化碳水有機物氧氣產物有機物氧氣二氧化碳水能量條件光下有光無光都行場所葉綠體線粒體能量轉化光能→化學能化學能→能量（熱能）六．綠色植物在維持生物圈中碳—氧平衡的作用綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，對維持大氣中的碳—氧平衡起著重要作用。七．補充知識1.氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳。2.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。3.氧氣能幫助燃燒。4.二氧化碳能滅火。第六章愛護植被，綠化祖國1、我國主要的植被類型：草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林2、我國植被面臨的主要問題：植被覆蓋率低，森林資源和草原資源破壞嚴重3我國每年3月12日為植樹節。第四單元生物圈中的人第一章人的由來第一節人類的起源和發展一．現代類人猿和人的共同祖先是森林古猿。二．現代類人猿：猩猩、大猩猩、黑猩猩（與人類親緣關系最近）、長臂猿（云南獨有）三．最早的古人類化石：東非人化石“露西”少女，距今300百多萬年，她髖骨寬闊，說明已能直立行走。四．事實：古人類化石“露西”是在非洲發現的。五．人類進化的歷程：地殼運動上肢解放用火森林古猿下地生活直立行走使用和制造工具產生語言人類。森林消失大腦發達第二節人的生殖一．生殖系統(P9)1．男性的主要生殖器官：睪丸——產生精子，分泌雄性激素。2．女性的主要生殖器官：卵巢——產生卵細胞，分泌雌性激素。二．生殖過程（P10）精精子輸卵管中受精子宮內膜子宮內羊水中，通過胎盤和臍帶進行物質交換胚泡胎兒新生兒。卵細胞受精卵分裂8周40周卵細胞補充：1．胎盤是胎兒和母體進行物質交換的場所。2．臍帶是胎兒和母體進行物質交換的運輸通道。第三節青春期（身體發育和智力發展的黃金時期）一．青春期的身體變化1．身高突增，心肌增厚，神經系統和肺功能增強。2．第二性征開會表現（如：男生長胡須、喉結、聲調變粗等；女生乳房增大、盆骨變寬等）3．一般情況下，女孩進入青春期比男孩早兩年。二．青春期的生理變化1．男孩：出現遺精（原因是精滿自溢）2．女孩：出現月經（原因是子宮內膜每月一次更新脫落）三．青春期的心理變化1．有了強烈的獨立意識，但遇到挫折又有依賴性，渴望得到家長和老師的關懷。2．內心世界逐漸復雜，有的事情不想跟家長交流。3．自主性強，但自控力弱。4．性意識開始萌動，開始對異性有依戀。四．健康度過青春期青春期正是學知識、長才干、樹立遠大理想、塑造美好心靈的關鍵時期。因此，應當集中精力，努力學習，積極參加各種文體活動和社會活動，遇事要跟家長、老師或同學之間互相交流，健康地度過人生的金色年華。第二章人體的營養第一節食物中的營養物質人體需要的六大營養物質與其功能1．糖類：為人體生命活動提供能量。2．脂肪：人體內的備用能源物質。3．蛋白質：建造和修復身體的原料，也可提供能量。4．水：

細胞的主要成分，占體重的60﹪-70﹪；

體內必須的溶劑，體內的營養物質或廢物要溶解在水中才能運輸，離開水無法進行生命活動。5．無機鹽：無機鹽種類缺乏癥狀食物來源鈣兒童：佝僂病（雞胸、X或O形腿）中老年人和婦女：骨質疏松乳、乳制品、海帶、紫菜、豆類、干果、蔬菜等磷厭食、骨痛、肌無力谷類、豆類、肉類等鐵貧血（頭暈、乏力）動物肝臟、肉類、黑木耳等碘地方性甲狀腺腫（大脖子）海產品（如海帶、紫菜、海蝦等）鋅發育不良（智力）、味覺障礙牡蠣、肝臟、蛋類等6．維生素：維生素種類缺乏癥狀食物來源維生素A夜盲癥、干眼癥、皮膚干燥南瓜、蘿卜、深色蔬菜維生素B1食欲不振、消化不良動物肝臟、花生、芝麻等維生素C壞血病、抵抗力下降新鮮水果、蔬菜等維生素D佝僂病、骨質疏松動物肝臟、蛋黃等第二節消化和吸收一．探究饅頭在口腔中的變化1.提出問題：饅頭在口中變甜與牙齒的咀嚼、舌頭的攪拌和唾液都有關系嗎2.作出假設：饅頭在口中變甜與牙齒的咀嚼、舌頭的攪拌和唾液都有關系。3.制定和實施計劃：試管加入物質控制條件檢驗方法實驗現象1號饅頭碎屑＋2mL唾液37℃水浴10分鐘，攪拌加兩滴碘液不變藍2號饅頭碎屑＋2mL清水37℃水浴10分鐘，攪拌加兩滴碘液變藍3號饅頭塊＋2mL唾液37℃水浴10分鐘，攪拌加兩滴碘液變藍4號饅頭塊＋2mL唾液37℃水浴10分鐘，不攪拌加兩滴碘液變藍4.得出結論：饅頭在口中變甜與牙齒的咀嚼、舌頭的攪拌和唾液都有關系。5.表達與交流：問題：為什么要將試管37℃水浴加熱10分鐘？答：因為人的體溫為37℃，要將試管放在37℃的環境中10分鐘后，唾液才能發揮作用。二．消化系統的結構和功能：牙齒咀嚼食物，舌頭攪拌食物牙齒咀嚼食物，舌頭攪拌食物。分泌唾液，初步消化淀粉消化道和呼吸道的共同通路。消化道和呼吸道的共同通路。分泌胃液，初步消化蛋白質分泌胃液，初步消化蛋白質蠕動，將食物推入胃中。蠕動，將食物推入胃中。最大的腺體，分泌的膽汁不含消化酶，最大的腺體，分泌的膽汁不含消化酶，但能使脂肪變成微小的脂肪顆粒。蠕動，初步消化食物蠕動，初步消化食物。胃和小腸之間的連接。分泌胰液，流入小腸消化胃和小腸之間的連接。分泌胰液，流入小腸消化糖類、脂肪和蛋白質消化和吸收的主要場所。消化和吸收的主要場所。分泌腸液，能消化糖類、分泌腸液，能消化糖類、脂肪和蛋白質。蠕動，將食物殘渣推向肛門蠕動，將食物殘渣推向肛門排出食物殘渣。排出食物殘渣。1．消化系統的組成

消化道：口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門

消化腺：唾液腺→胃腺→肝臟→胰腺→腸腺2．幾種消化液的功能：

唾液：只能初步消化淀粉。

胃液：只能初步消化蛋白質。

膽汁：里面不含消化酶，只能將脂肪變成微小的脂肪顆粒。

胰液：能同時消化糖類、脂肪、蛋白質。

腸液：能同時消化糖類、脂肪、蛋白質。3．幾種營養物質的消化場所和最終產物：口腔小腸

淀粉（糖類）麥芽糖葡萄糖唾液淀粉酶酶胃小腸

蛋白質多肽氨基酸胃液酶小腸小腸

脂肪脂肪微粒甘油+脂肪酸膽汁酶4．營養物質的吸收：

小腸：長5—6米，內表面有許多環形突起（稱為皺襞），皺襞上有許多小腸絨毛（內有豐富的毛細血管），這樣的特點使小腸內有巨大的表面積與營養物質接觸，從而成為消化和吸收的主要場所。

大腸：長1.5米左右，內表面有環形皺襞，但沒有絨毛，只能吸收一部分水、無機鹽和維生素，大腸不具有消化功能。第三節關注合理營養與食品安全一．合理營養1．每日三餐，按時進餐。2．早、中、晚餐的能量應當分別占30%、40%、30%左右。二．食品安全1．購買食品時要注意是否有QS標志（生產許可標志）2．買肉時一定要看是否是檢疫合格的。3．不能吃有毒的食物（如發芽的馬鈴薯，有毒的蘑菇等）4．蔬菜和水果要用清水浸泡、沖洗或削去外皮。5．廚房和炊具要經常保持干凈，才不會污染食品。6．關注食品包裝上的關營養成分，是否含有添加劑。7．關注生產日期，保質期，生產廠家和廠家地址等內容。三、幾個標志生產許可標志檢疫合格標志A級綠色食品標志AA級綠色食品標志第三章人體的呼吸第一節呼吸道對空氣的處理一．呼吸系統的組成：鼻毛：阻擋細菌和灰塵(清潔空氣)鼻鼻中有黏膜：分泌粘液（濕潤空氣）黏膜中有豐富的毛細血管(溫暖空氣)呼咽：呼吸道和消化道的共有通道。呼吸吸喉：咽和氣管之間的連接通道。系道統纖毛：不斷向咽喉方向擺動，將氣管細菌、灰塵和黏液一起送到咽部，形成痰咳出體外。支氣管腺細胞：分泌黏液，濕潤氣管內部，黏液中還含有抗菌物質。肺：呼吸系統的主要器官，左肺兩葉，右肺三葉。二．補充：1．呼吸道有骨或軟骨做支架，保證了氣流通常。2．呼吸道能處理空氣，但這種能力是有限的，人體并不能完全避免空氣中有害物質的危害。3．哮喘是由于支氣管感染或過敏引起的，通常由于吸入灰塵、花粉等物質而引起。4．肺炎是由細菌、病毒等感染引起的。5．塵肺是由于長期在粉塵比較多的場所工作而引起的。6．與生活在赤道附近的人相比，北歐人的鼻子大一些，鼻腔要長一些，這有利于預熱寒冷的空氣。7．吃飯時不能說笑的原因：吞咽時，會厭軟骨來不與蓋住喉口，食物會進入氣管。如下圖：第二節發生在肺內的氣體交換一、肺與外界的氣體交換：1．肺與外界氣體交換與其模擬實驗圖：2．氣體交換時的幾種變化：呼吸狀態膈肌和肋間肌膈頂胸廓肺肺內氣壓吸氣收縮下降擴大擴大減小呼氣舒張上升縮小縮小增大★簡記★吸氣：收、下、大、大、小。呼氣：舒、上、小、小、大。二．肺泡與血液的氣體交換1．交換過程：吸入的氣體，順著支氣管到達支氣管最細的分支末端——肺泡，空氣中的氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液；同時，血液中的二氧化碳也透過毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡，然后隨著呼氣的過程排出體外。2．進入血液的氧氣，最后在組織細胞的線粒體中被呼吸作用利用。3．肺泡適于氣體交換的特點：

肺泡的數量非常多。

肺泡外面包繞著豐富的毛細血管。

肺泡壁和毛細血管壁都只由一層扁平的上皮細胞構成，利于氣體交換。第四章人體內物質的運輸第一節流動的組織——血液一．血液的組成與功能：血漿：運載血細胞；運輸營養物質和代謝廢物。紅細胞：運輸氧氣。血液白細胞：吞噬病菌。血細胞（當身體有炎癥時，數量會增加）血小板：能釋放與血液凝固有關的物質。二．血液中各成分的數量關系：紅胞多，血板小，白胞最大又最少。紅胞血板真奇妙，長大無核哥倆好。三．血液不僅有運輸作用，還有防御和保護作用。第二節血液的管道——血管一．血管的分類與功能：血管分類功能結構特點血流速度動脈將血液從心臟輸送到全身各處分布較深、管壁較厚、官腔較小、彈性較大快靜脈將血液從全身各處輸送回心臟分布較淺、管壁較薄、官腔較大、彈性較小有靜脈瓣（可防止血液倒流）慢毛細血管連接最小的動脈和最小的靜脈分布廣泛、管壁非常薄（只由一層上皮細胞構成）官腔非常小（只允許紅細胞單行通過）最慢二．觀察小魚尾鰭內血液的流動：1．用浸濕的棉絮將小魚的鰓蓋和軀干包起來，觀察過程中也要時常用滴管往棉絮上滴水。目的是為了維持小魚的正常呼吸，保持小魚的正常生命活動。2．將小魚平放在培養皿中，等小魚安定后使尾鰭平貼在培養皿上，蓋上蓋玻片，將培養皿放在載物臺上，用低倍鏡觀察。3．觀察時要盡量減少小魚受傷，實驗結束后要將小魚放回魚缸。三．如何區別動脈、靜脈和毛細血管：1．動脈甲：靜脈①：動脈2．毛細血管乙：動脈②：毛細血管3．靜脈丙：毛細血管③：靜脈第三節輸送血液的泵——心臟一．心臟的結構和功能（P61）1.總結記憶：上房下室，中有房室瓣；左厚右薄，上有動脈瓣。2．心臟主要由肌肉構成，分為上下左右四個腔，上邊為左心房和右心房，下邊為左心室和右心室（其中左心室壁心肌最厚），上下心房和心室之間有房室瓣，心室和動脈之間有動脈瓣，具有防止血液倒流的作用。3．心室壁比心房壁厚（原因：心室的收縮要把血液輸送到全身的毛細血管或肺部的毛細血管，而心房收縮只需把血液送入到心室。）4．左心室壁比右心室壁厚（原因：左心室的收縮要把血液輸送到全身，而右心室的收縮只需把血液輸送到肺）二、血液循環的途徑(P62-P64)肺循環（靜脈血變動脈血）體循環（動脈血變靜脈血）三．補充：1.各個腔相連的血管：左心房──肺靜脈右心房──上、下腔靜脈左心室──主動脈右心室──肺動脈2．各結構中六動的血液類型：流動脈血——左心房、左心室、主動脈、肺靜脈流靜脈血——右心房、右心室、肺動脈、上下腔靜脈3．血液在體循環和肺循環中的共同規律：心室→動脈→毛細血管→靜脈→心房4．動脈血和靜脈血的區別：

動脈血：含氧豐富，顏色鮮紅。

靜脈血：含氧極少，顏色暗紅。5.常見題：1．右心房2．右心室3．左心房4．左心室5．肺動脈6．肺靜脈7．主動脈8．上下腔靜脈從M到N的血液變化：動脈血靜脈血第四節輸血與血型一.血型的發現和分類：1900年奧地利的蘭德斯坦納發現并將人的血型分為A型、B型、AB型和O型。二．血量和輸血1．成年人體內的血量約為體重的7%-8%，對維持人體正常生命活動有重要意義。2．一次失血超過1200—1500毫升，就會發生生命危險。3．一次失血超過800—1000毫升，就會出現頭暈、心跳、眼前發黑和出冷汗等癥狀。4．一次失血不超過400毫升，不影響健康。5．從1998年起，我國實行無償獻血制度，提倡18—55周歲的公民自愿獻血。三．同型輸血（以輸入同型血為原則）某人的血型可接受的血型可輸給別人的血型AA、OA、ABBB、OB、ABABAB、A、B、OABOOO、A、B、AB第五章人體內廢物的排出一．排泄和排遺：1.排泄：人體排出二氧化碳（呼氣）、尿素（排尿）和多余的水（排汗）等過程。2.排遺：人體排出食物殘渣（大便）的過程。二．泌尿系統的組成：腎臟──形成尿液輸尿管──輸送尿液1.泌尿系統膀胱──暫時貯存尿液

尿道──排出尿液腎小球2．腎臟的結構和功能單位——腎單位腎小囊腎小管三．尿液的形成和排出過程1．腎小球和腎小囊壁的濾過作用（形成原尿）：當血液流經腎小球時，除血細胞和不能溶于水的大分子的蛋白質以外，血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖、尿素等物質都可以過濾到腎小囊腔中，形成原尿。2．腎小管的重吸收作用（形成尿液）當原尿流入腎小管時，原尿中的大部分水、無機鹽和全部的葡萄糖被腎小管重新吸收，剩下的水、無機鹽和尿素就形成了尿液。3．尿的排出：尿液經輸尿管流入膀胱中暫時儲存，當膀胱中的尿液到一定量時，人就會產生尿意，隨后尿液經尿道排出體外。4.排尿的意義：

排除體內產生的廢物。

調節體內水分和無機鹽的平衡。

維持細胞正常生理活動。四．血漿、原尿和尿液所含成分的不同：成分血漿原尿尿液水909896蛋白質80.030葡萄糖0.10.10無機鹽0.720.721.1尿素0.030.031.81．原尿和血漿相比：原尿中蛋白質減少。說明：腎小球和腎小囊壁的過濾作用。2．尿液和原尿相比：尿液中無葡萄糖和蛋白質。說明：腎小管的重吸收作用。3．尿液中只有水、無機鹽和尿素。說明：排尿主要排出的是水、無機鹽和尿素。五．其他排泄途徑（排汗）人體內多余的水、無機鹽和尿素除了通過泌尿系統排出以外，還可以通過排汗排出。汗腺分布于人體全身的皮膚，在腋窩、掌心、足底等處較多。分泌部：分泌汗液汗腺導管：排出汗液五．常見題型右圖是腎單位與其周圍的毛細血管示意圖，請據圖回答：（1）腎單位是由[

]

、[

]

和[

]

構成。（2）圖中A、B兩處所表示的生理過程，A是

，B是

。（3）1和2中流的血液分別是

血和

血。從6中流出的液體是

。第六章人體生命活動的調節第一節人體對外界環境的感知一．眼和視覺（從外界獲得的信息最多）1．眼球的結構和功能保護眼球內部結構保護眼球內部結構有色素，中間有瞳孔有色素，中間有瞳孔內含血管，為視網膜提供營養內含血管，為視網膜提供營養光線的通道光線的通道無色透明，透過光線感受光的刺激，形成物象無色透明，透過光線感受光的刺激，形成物象像凸透鏡，折射光線傳導物象信息像凸透鏡，折射光線傳導物象信息調節晶狀體曲度調節晶狀體曲度支撐眼球，折射光線支撐眼球，折射光線2.視覺的形成過程：外界光線→角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網膜→視神經→大腦視覺神經中樞→視覺3．不同情況下的瞳孔大小變化：近大遠小暗大明小4．近視、遠視的原因與其矯正：正常眼晶狀體正常眼球前后徑正常物象落在視網膜上近視眼晶狀體曲度過大眼球前后徑過長物象落在視網膜前方遠視眼晶狀體曲度過小眼球前后徑過短物象落在視網膜后方5．預防近視：讀寫姿勢要正確，眼與書的距離要在33厘米左右。三要看書、寫字1小時后要休息一下，要遠眺幾分鐘。要定期檢查視力，認真做眼保健操。不要在直射的強光下看書。不要在光線暗的地方看書。四不要不要躺臥看書。不要走路看書。二．耳和聽覺1．聽覺的形成過程：外界聲波→外耳道→鼓膜→聽小骨→聽覺神經→大腦聽覺神經中樞→聽覺2．耳的結構：3．保護聽力：

減少噪聲（那些影響學習、工作、休息的聲音）

不用尖銳的東西掏耳朵。

遇到巨大聲響是迅速張口（或閉嘴堵耳）。

鼻、咽部有炎癥時要與時治療，避免感染中耳炎。

不讓臟水或其他贓東西進入外耳道。第二節神經系統的組成一．神經系統的組成：大腦——大腦皮層是調節人體生命活動的最高級中樞。腦小腦——協調運動，維持身體平衡。腦干——調節心跳、呼吸、血壓等，又稱“生命中樞”中樞部分神經系統脊髓——————是腦與軀干、內臟之間的聯系通路。腦神經——由腦發出的神經。神經周圍部分脊神經——由脊髓發出的神經。二．神經元（又叫神經細胞，是神經系統結構和功能的基本單位）細胞體（細胞核和細胞質部分）神經元樹突（短，像樹）集結成束，再包一層膜突起外面包一層鞘中間一條神經軸突神經纖維分支末端神經末梢第三節神經調節的基本方式一．神經調節的基本方式——反射1．反射：人體通過神經系統，對外界或內部的各種刺激作出的有規律的反應，這個過程叫反射。2．反射的分類：

簡單反射(非條件反射)：生來就有的反射（如：縮手反射、眨眼反射、排尿反射、膝跳反射等）

復雜反射（條件反射）：通過生活經驗形成的反射（如：望梅止渴、談虎色變等）3．人類特有的反射：

膝跳反射。

跟語言和文字有關的反射。二．反射的結構基礎——反射弧完成一個反射的過程：感受器（接受刺激）→傳入神經（傳入信息）→神經中樞（處理信息，發出命令）→傳出神經（傳出命令）→效應器（產生反應）第四節激素調節一．分泌腺的分類：外分泌腺（有導管）：唾液腺、胃腺、腸腺、肝臟、汗腺。分泌腺內分泌腺（無導管）：垂體、甲狀腺、胸腺、腎上腺、睪丸（卵巢）★注意：胰腺既不是內分泌腺也不是外分泌腺，它是胰和胰島的混合腺體。二．激素：各內分泌腺分泌的液態物質，隨血液循環全身，調節相關生命活動（含量少、作用大）。三．內分泌腺分泌激素分泌不足——侏儒癥垂體——分泌生長激素（促進人體生長）分泌過多——巨人癥分泌不足——呆小癥甲狀腺——分泌甲狀腺激素（促進生長和發育）分泌過多——多動癥、容易興奮胸腺——分泌胸腺激素（調節免疫）內分泌腺腎上腺——分泌腎上腺激素（調節心跳、血壓、反應速度等）分泌不足——糖尿病胰島——分泌胰島素（調節血糖濃度，促進糖的吸收利用）分泌過多——低血糖睪丸——分泌雄性激素（促進男性性器官的發育和第二性征出現）卵巢——分泌雌性激素（促進女性性器官的發育和第二性征出現）四．激素調節和神經調節的關系：神經調節為主，激素調節為輔，兩者相互配合，缺一不可。第七章人類活動對生物圈的影響第一節分析人類活動破壞生態環境的實例一．人口增長對環境的影響：人口增長會對資源、環境和社會造成影響。二．人類活動破壞生態環境的實例：1．濫伐森林、濫捕鳥類。2．空氣污染嚴重。3．水體污染嚴重。三．改善辦法：1．植樹造林。2．建立自然保護區。3．加大對環境保護的宣傳力度和懲罰力度。第二節探究環境污染對生物的影響一．酸雨對生物的影響（被稱為“空中死神”）1．具有較強酸性（PH﹤5.6）的雨水，叫做酸雨。2．酸雨的危害（空中死神）：

使土壤中的養分發生化學變化，從而不能被植物吸收利用；

使河流和湖泊酸化，影響魚、蝦等水生生物的生長發育，嚴重時造成死亡。

使飲用水源酸化，威脅人類健康

危害植物的芽和葉，嚴重時可使成片植物死亡。

毀壞建筑物。3．控制酸雨的根本措施：通過凈化裝置，減少煤、石油等燃料中污染物的排放二．其他污染對生物的影響1．廢電池：含汞、銀、鎘等重金屬有毒物質，會通過食物鏈積累，最終危害人體健康。2．溫室效應：會導致全球氣溫變暖，兩極冰川融化。第三節擬定保護生態環境的計劃略第五單元生物圈中的其它生物第一章動物的主要類群第一節腔腸動物和扁形動物一．腔腸動物：身體呈輻射對稱；1．腔腸動物的特征體表有刺細胞；有口無肛門。水螅（生活在淡水中）海蜇（加工后可使用）2．常見的腔腸動物海葵水母（海月水母珊瑚蟲（分泌物形成珊瑚）二．扁形動物：身體呈兩側對稱；1．扁形動物的特征背腹扁平；有口無肛門。渦蟲：自由生活在淡水中2．常見的扁形動物華支睪吸蟲血吸蟲寄生條蟲3．寄生動物的特征：生殖器官發達，消化器官簡單。第二節線形動物和環節動物一．線形動物：身體細長，呈圓柱形。1．線形動物的特征體表有角質層；★有口有肛門。★蛔蟲鉤蟲2．常見的線形動物蟯蟲（屁股蟲）絲蟲線蟲3．秀麗隱桿線蟲不寄生，是人類研究遺傳、發育、衰老的重要實驗動物二．環節動物：身體呈圓筒形；1．環節動物的特征身體由許多相似的體節組成；靠剛毛或疣足輔助運動。蚯蚓：體表有粘液（跟呼吸有關）2．常見的環節動物沙蠶：生活在海洋中。蛭(水蛭)：唾液中有防止血液凝固的物質——蛭素(用來生產抗血栓藥)3．觀察蚯蚓注意事項：

蚯蚓的環帶在前端。

觀察過程中要經常用濕棉球輕擦蚯蚓體表（為了維持蚯蚓正常呼吸）

用手從后到前的觸摸蚯蚓腹面，有粗糙的感覺；觸摸蚯蚓的背面或兩側，有黏滑的感覺。

實驗后要將蚯蚓放歸自然。

環節動物身體分節的意義：使動物的運動更靈活。第三節軟體動物和節肢動物一．軟體動物：大多具有貝殼(無骨)1．軟體動物的特征體表有外套膜；運動器官是足。河蚌縊蟶文蛤牡蠣可雙殼類2．常見的軟體動物扇貝食鮑用蝸牛烏賊單殼(無殼)類石鱉3．補充：

河蚌的外套膜會分泌珍珠質把沙粒等異物包裹起來形成珍珠。

中國是最早進行人工培養珍珠的國家。

軟體動物的運動器官是足，呼吸器官是鰓。二．節肢動物：體表有外骨骼（防止體內水分蒸發）1．節肢動物的特征身體和附肢分節（使運動更靈活）是種類和數量最多的動物類群蜜蜂（幫助植物傳粉）果蠅（遺傳學常用的實驗動物）昆蟲類蚊子蝗蟲2．常見的節肢動物蝴蝶蝎子、蜈蚣等可入藥。非昆蟲類蝦、蟹等可食用。鼠婦、蜘蛛、蟋蟀等。頭部（感覺和攝食）身體分為胸部（運動中心）3．昆蟲的特征腹部（有氣門——呼吸）一般具有一對觸角、兩對翅膀、三對足。發育過程中一般要蛻皮。是節肢動物中最多的類群。4．蝗蟲示意圖第四節魚一．脊椎動物和無脊椎動物：1．脊椎動物：體內有脊椎骨組成的脊柱。2．無脊椎動物：體內沒有脊椎骨組成的脊柱。二．魚的主要特征：生活在水里，用鰓呼吸。鰱魚（白鰱）上層1．魚的特征身體呈流線型，體表通常有鱗片。2．四大家魚鳙魚(胖頭魚)軀干和尾的擺動提供游泳時的動力。草魚青魚下層二．魚的結構：三．觀察魚鰓：魚鰓由許多鰓絲組成1．魚鰓的特點適合在水中呼吸鰓絲中有豐富的毛細血管2．魚在呼吸時，口和鰓蓋后緣是交替張合的。3．在魚口前方滴一滴墨汁，墨汁從口流入，從鰓蓋后緣流出。4．流入魚鰓的水氧氣含量高，二氧化碳含量低；流出魚鰓的水氧氣含量低，二氧化碳含量高。5．魚在在水中通過軀干和尾的擺動以與鰭的協調完成游泳，并不是只靠其中一種就能完成游泳。6．實驗完畢后要迅速將小魚放回清水中。★注意：海馬是魚，而鯨魚、鱷魚、章魚、墨魚(烏賊)、魷魚等不是魚。第五節兩棲動物和爬行動物一．兩棲動物：1．兩棲動物的特征：

幼體生活在水中，用鰓呼吸。

成體生活在陸地上，也可在水里游泳，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。青蛙2．常見的兩棲動物大鯢（娃娃魚）蠑螈蟾蜍(分泌的毒液能制中藥蟾酥)二．爬行讀物：體表有鱗片或甲1．爬行動物的特征用肺呼吸在陸地上產卵卵表面有卵殼蜥蜴類2．常見的爬行動物鱷魚類蛇類龜類第六節鳥一．恒溫動物和變溫動物：1．變溫動物：體溫會隨環境溫度的變化而改變的動物。2．恒溫動物：體溫不會隨環境溫度的變化而改變的動物（鳥類、哺乳類）二．鳥的特征身體呈流線型體表被羽鳥的特征前肢變成翼適于飛行有喙無齒有氣囊輔助呼吸胸骨突起，胸肌發達第七節哺乳動物一．哺乳動物的特征：胎生、哺乳（提高了后代成活率）體表被毛（具有保溫作用）1．哺乳動物的特征門齒——切斷食物牙齒分為犬齒——撕咬食物臼齒——磨碎食物二．比較狼和兔的牙齒：無犬齒1．兔——植食性動物門齒發達2．狼——肉食性動物——犬齒發達盲腸發達三．哺乳動物與人類的關系：是人類的助手（如：導盲犬、軍馬等）1．哺乳動物的作用家畜是是人類食物中蛋白質的重要來源。野生動物對維持生態平衡有重要意義。有的動物皮毛有特有的經濟價值。2．哺乳動物影響人的生活（如：老鼠猖獗會對農、林、牧業造成危害）第二章動物的運動和行為第一節動物的運動一．運動系統的組成：骨骨骼關節1．運動系統肌腹肌肉肌腱2．魚關節相關的兩個常識：

脫臼是指關節頭從關節窩中脫出。

關節炎的病變部位是關節囊。二．骨骼和肌肉的協調配合——產生運動當骨骼肌受到神經傳來的刺激產生興奮是，會牽動骨繞關節活動,于是產生運動。伸肘時屈肘時伸肘時屈肘時★運動并不僅靠運動系統，還需要神經系統的調節，以與消化系統、呼吸系統、循環系統等提供能量。第二、三節動物的行為先天性行為：生來就會的，有遺傳物質決定的行為。（如：小鳥喂魚、孔雀開屏、青菜蟲只吃十字花科植物等）動物的行為學習行為：在遺傳的基礎上，通過學習或生活經驗獲得的行為。（如：蚯蚓走迷宮、大山雀偷喝牛奶、黑猩猩掏白蟻等）社會行為：群體內有一定組織；成員之間分工合作；有的還形成等級，（如：蜜蜂、螞蟻、獅子、狒狒、大象、鹿、猴、羊等）第三章動物在生物圈中的作用維持生態平衡動物在生物圈中的作用促進物質循環幫助植物傳粉或傳播種子第四章細菌和真菌第一節細菌和真菌的分布一．觀察比較細菌菌落和真菌菌落：菌落：一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體。大小：較小很大形狀：表面光滑粘稠，或粗糙干燥呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網狀顏色：黃白色紅、綠、青、藍、黑等不同顏色二．探究細菌菌的分布和真：1．培養細菌和真菌的方法步驟：配制培養基→高溫消毒→接種→培養2．用兩套培養基：一套接種，一套不接種，是為了進行對照。3．到不同環境中接種是為了探究不同環境中細菌的分布。4．高溫滅菌是為了保證培養出的菌落只來自接種細菌或真菌。5．細菌和真菌的基本生活條件：水分、適宜的溫度和有機物（特殊條件：好氧、厭氧）6．細菌和真菌的分布：廣泛分布（但在高溫、低溫或真空條件下可能沒有）。7．我們用錢幣在培養基上按一下是菌落培養中的哪一步？。第二節細菌一．細菌的發現1．17世紀后葉，荷蘭人列文·虎克（顯微鏡發明者）用自制的能放大200—300倍的顯微鏡觀察一位從未刷過牙的老人的牙垢，發現細菌。2．19世紀中葉，法國人巴斯德（微生物學之父）通過著名的鵝頸瓶實驗證明：細菌不是自然發生的，而是由原來已經存在的細菌產生的。二、細菌的形態和結構1．細菌的形態：球菌桿菌螺旋菌2．細菌的結構：

細菌沒有真正的細胞核，屬于原核生物。

細菌的生殖方式——分裂生殖。

當細菌遇到不良環境時，個體縮小，細胞壁增厚，形成休眠體——芽孢。第三節真菌一．真菌的分類:真菌細胞與植物細胞相比：真菌細胞與植物細胞相比：真菌菌細胞有細胞壁和液泡，但沒有葉綠體。單細胞的——酵母菌（出芽生殖）霉菌類真菌多細胞的孢子生殖蘑菇類二．真菌的結構：酵母菌的結構霉菌類的結構蘑菇類的結構

第四節細菌和真菌在自然界中作用一．作為分解者參與物質循環

把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽，被植物重新吸收利用，制造有機二．引起動植物和人患病

鏈球菌——引起扁桃體炎、猩紅熱、丹毒等多種疾病。

真菌——引起人患手足癬、小麥葉銹、棉花枯萎病、水稻稻瘟病、玉米瘤黑粉病等。三．與動植物共生

真菌與藻類共生形成地衣；

根瘤菌與豆科植物共生，幫助植物固氮，增加土壤肥力；

草食動物與胃腸內分解植物纖維的細菌共生；

人的腸道中一些細菌能制造維生素B12和維生素K，對身體有益。第五節人類對細菌和真菌的利用一．制作發酵食品：

乳酸菌——制作酸奶、泡菜；

醋酸菌——制醋；

霉菌——制醬

酵母菌（可把葡萄糖轉化為酒精并產生二氧化碳）可釀酒、制作饅頭面包等。二．保存食品：

“巴氏“消毒法（高溫滅菌）

罐藏法（高溫滅菌并防止菌類接觸）

冷凍法、冷藏法（低溫抑菌）

真空包裝法（除氧抑菌）

曬制與煙熏法、腌制法、脫水法、滲透保存法（除去水分抑菌）三．防治疾病：

一些真菌可產生能殺死或抑制某些致病細菌的物質——抗生素（青霉菌可產生青霉素）

抗生素不可濫用。四．清潔能源、保護環境：

甲烷菌可將有機物發酵分解，產生甲烷（沼氣）用于做飯、照明、取暖等。

有些細菌可將廢物分解成二氧化碳和水，使污水凈化。第五章病毒一．病毒的種類：植物病毒病毒動物病毒細菌病毒（噬菌體）二．病毒結構（由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成）煙草花葉病毒腺病毒大腸桿菌噬菌體三．病毒的繁殖和病毒與人類的關系：1．病毒的繁殖：病毒中能寄生在活細胞中，靠自己的遺傳物質中的遺傳信息，利用細胞內的物質，制造出新的病毒。2．病毒與人類的關系：

使人患病（如：艾滋病——世紀瘟疫，禽流感等）

預防方法——接種疫苗（經人工處理過的減毒的或無毒的病毒）第六單元生物的多樣性極其保護第一章根據生物的特征進行分類第一節嘗試對生物進行分類一．分類的目的：弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系。二．生物分類的依據

植物——植物的分類主要依據形態結構；被子植物分類的重要依據是花、果實、種子。

動物——動物的分類主要依據外部形態結構、內部構造和生理功能。

細菌、真菌等——細菌、真菌等其他生物的分類主要依據外部形態結構。

第二節從界到種

生物分類單位從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種。

分類的基本單位是“種”,一個種里只有一種生物，同種生物親緣關系最近。

“界”當中的生物種類最多，共同特征最少。

分類單位越大，包含物種越多，共同特征越少，親緣關系越遠；

分類單位越小，包含物種越少，共同特征越多，親緣關系越近。第二章認識生物的多樣性一．認識生物的多樣性物種多樣性1．生物多樣性基因多樣性生態系統的多樣性。2．種類多樣性的實質是基因多樣性。3．我國的苔蘚、蕨類和種子植物僅次于巴西和哥倫比亞，居世界第三4．我國是“裸子植物的故鄉”。魚類、鳥類、哺乳類的種數也位世界前列。5．利用基因多樣性改良作物品種典型實例：袁隆平培育雜交水稻。二．保護生物多樣性根本措施：保護生物的棲息環境，保護生態系統的多樣性。

第三章保護生物的多樣性

1．生物多樣性面臨威脅的原因：濫砍亂伐,濫捕亂殺,環境污染,外來物種入侵．

2．植物”活化石”——銀杉中國鴿子樹——珙桐。

3．保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區。

4．自然保護區是“天然基因庫”，“天然實驗室”，“活的自然博物館”。

5．其它保護生物多樣性措施：

遷地保護——把瀕危物種遷出原地，進行特殊的的保護管理；

建立種質庫——建立植物的種子庫、動物的精子庫，保護遺傳資源。

6．保護生物多樣性，我國頒布的法規：

《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護法》、《中國自然保護綱要》。我國是最先加入國際《保護生物多樣性公約》的國家之一。例：1．生物分類的各種等級中，表示生物之間親緣關系最近的是（

）

A．綱

B．科

C．屬

D．種2．我國居世界首位的植物資源是（

）

A．藻類植物

B．苔蘚植物

C．蕨類植物

D．裸子植物3．保護生物多樣性最有效的措施是（

）A.保護生物種類的多樣性

B.保護生態系統的多樣性C.保護基因的多樣性

D.建立自然保護區第七單元生物圈中生命的延續和發展第一章生物的生殖和發育第一節植物的生殖一．有性生殖：1．定義：由精子和卵細胞結合成受精卵，再由受精卵發育成新個體的生殖方式。2．優點：成活率高；可以耐受不良環境條件；容易擴大植物的分布范圍；可以使后代具有父母雙方的基因；易變異。二．無性生殖：1．定義：不經過精子和卵細胞的結合，直接由母體產生新個體的生殖方式如：紅薯用紙條生殖、馬鈴薯用塊莖生殖等。2．優點：節省時間，提高效率。3．無性生殖的應用

嫁接：嫁接時應當使接穗與砧木的形成層緊密結合。

扦插：如甘薯、月季等

壓條

組織培養第二節昆蟲的生殖和發育一．昆蟲的生殖——有性生殖二．昆蟲的發育：變態發育：在由受精卵發育成新個體的過程中，幼蟲與成體的形態結構和生活習性差異很大。完全變態：受精卵→幼蟲→蛹→成蟲（如：家蠶、蜜蜂、蠅、蚊等昆蟲）變態發育蛻皮不完全發育：受精卵→若蟲成蟲（如：蝗蟲、蟋蟀、螳螂、蟬等）第三節兩棲動物的生殖和發育一．兩棲動物的生殖和發育：1．兩棲動物的生殖——有性生殖2．兩棲動物的發育——變態發育3．青蛙的生殖和發育過程：雄蛙鳴叫（求偶）→雌雄蛙抱對（體外受精）→受精卵→蝌蚪（像魚，用腮呼吸）→蛙（用肺呼吸）二．兩棲動物的生殖發育與環境環境的變化對兩棲動物的影響：①影響種族繁衍②影響個體發育第四節鳥的生殖和發育一．觀察鳥卵的結構鳥卵既可儲存豐富的營養物質供給胚胎發育時的需要，又有卵殼和卵殼膜的保護，能減少水分的散失，這樣有利于鳥類在陸地上繁殖。二．鳥的生殖和發育過程

鳥的生殖和發育過程一般為：求偶→交配→筑巢→產卵→孵卵→育雛第二章生物的遺傳和變異第一節基因控制生物的性狀一．生物的性狀：1．遺傳：親子之間的相似性。2．變異：親子之間或子代個體間的差異。3．性狀：生物體所表現的形態結構、生理特征和行為方式等統稱為性狀。4．相對性狀：同一種生物的同一性狀的不同表現形式。如：豌豆的圓粒與皺粒公雞的玫瑰冠與單冠人的單眼皮與雙眼皮二．基因控制性狀1．在生物傳種接代的過程中，傳下去的是控制性狀的基因。2．環境對性狀的表現有較大的影響。3．轉基因超級鼠：這項研究中，被研究的性狀是鼠的個體大小。控制這個性狀的基因是大鼠生長激素基因。遺傳傳遞的是控制性狀的基因。第二節基因在親子代間的傳遞一．基因、DNA和染色體：

染色體由ＤＮＡ和蛋白質組成

染色體是DNA的載體（DNA在染色體上）。

精子和卵細胞就是基因在親子間傳遞的“橋梁”。二．基因經精子或卵細胞的傳遞♂♀1．1883年，比利時的胚胎學家比耐登發現馬回蟲的精子和卵細胞都只有2條染色體，而受精卵中又恢復到4條（兩對）染色體。2．1890—1891年。研究證實了在形成精子或卵細胞的細胞分裂過程中，染色體都要減少一半，而且不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進入精子或卵細胞，因此，受精卵發育成后代時，后代的每一對染色體都是一條來自父方，一條來自母方（基因也是一樣）3．無性生殖產生的后代的遺傳物質全部來自母方，所以，無性生殖的后代能夠較穩定地保持母體的遺傳性狀，個體之間十分相像，與染色體和基因在親子代間的傳遞狀況無關。第三節基因的顯性和隱性一．孟德爾（遺傳學之父）的豌豆雜交試驗：二．實驗結論：1．相對性狀有顯性形狀和隱性形狀之分：

顯性性狀：兩親雜交，子一代表現出來的形狀（用大寫字母表示）

隱性性狀：兩親雜交，子一代沒有表現出來的形狀（用小寫字母表示）2．隱性性狀的基因組成只有dd一種；顯性性狀的基因組成有DD或Dd兩種。3．基因組成是Dd的，雖然d控制的性狀不表現，但d并沒有受D的影響，還會遺傳下去。三．禁止近親結婚：1．我國法律規定：直系血親和三代以內的旁系血親之間禁止結婚。2．禁止近親結婚的原因：如果一個家族中有某種遺傳病，或攜帶有致病基因，此時，如果有血緣關系的后代之間婚配生育，后代出現遺傳病的機會就會增大。四．常見題型：1．能卷舌（A）與不能卷舌（a）是一對相對形狀，這對基因在人群中應該是（）

A．能卷舌個體的基因組成都是AA

B．不能卷舌個體的基因組成都是AaC．能卷舌個體的基因組成是AA或AaD．不能卷舌個體的基因組成是AA或Aa

2．番茄果皮紅色（D）對黃色番茄(d）為顯性，若將紅色番茄（Dd）的花粉授到黃色番茄（dd）的柱頭上，則所結種子的基因型與果