五年級松鼠最新知識點《松鼠》一文以生動傳神的描寫及精確?????而簡練的說明，介紹了松鼠美麗的形狀、馴良的性格和乖巧的行為，突出表現了松鼠討人寵愛的特點，表達了對松鼠的寵愛之情。下面給大家共享關于五班級松鼠學問點，歡迎閱讀!

五班級松鼠教案

教學目標：

1.感受松鼠的漂亮和可愛。

2.激發同學對小動物的寵愛。

教學重難點：

重點：感受松鼠的漂亮和可愛。

難點：激發同學對小動物的寵愛。

教學預備：自制課件

教學時數：1課時

教學過程設計：

〈一〉渲染學習氛圍

1.同學們，今日我們一起去森林樂園玩，好不好?

2.這一路上會遇到很多動物，咱們一見到他們就立刻跟他們打聲招呼，怎么樣?(師播放動畫，畫面上消失幾種小動物)

[設計意圖]通過活潑輕快的音樂，艷麗生動的畫面，吸引同學，激發其學習的愛好]

〈二〉整體感受松鼠

1.松鼠這一課大家預習過了吧，你覺得松鼠怎么樣?

2.課文給我們介紹了松鼠的哪些方面，打開書，讀一讀，你肯定會知道!

(了解課文是從松鼠的樣子、游玩、搭窩、吃食四個方面進行描寫，依據同學的回答，老師隨機板書)

〈三〉感受松鼠的形狀的美

1.我們班的小伴侶讀書可仔細啦，下面我們就來看看課文是怎樣描寫松鼠樣子的，誰來讀第一自然段。

2.現在我請大家做件事，你們再看看這段話，記住你認為很關鍵的詞語，待會我要考考大家的記性。

3.讀完了嗎(讀完啦)都記住啦(記住了)開頭考啦。這個自然段從哪些方面描寫了松鼠的樣子?(生搶答)

師：下面，可要睜大眼睛，集中留意力，跟著我的鼠標走。鼠標點到哪，你能想出文中用了哪些關鍵詞語來描寫，你就立刻舉起手。

[設計意圖：通過競賽的形式，抓關鍵詞的學習方式，感受松鼠的形狀美]

4.指導朗讀。

(1)剛才，大家記住的關鍵詞都寫出了松鼠的漂亮、可愛。現在，誰想試著讀一讀。

(2)誰敢說有一句我比他讀的更棒呢(抓住句子指導朗讀)

(3)師生接讀

(4)誰也上臺來當回小老師，和你的同學們合作讀這個自然段?

[設計意圖：指導同學有感情地朗讀，進一步感受松鼠形狀的`漂亮。這樣的教學設計不僅體現“活”，更重要的是非常好玩，孩子們能在趣中學，同時也能起到師生互動，生生互動的作用]

〈四〉感受松鼠打窩的巧

1.讀的不錯，松鼠不只樣子漂亮，也很機智，他還有什么本事呢?(會搭窩)請一位同學讀讀這個自然段(生讀)

2.下面請大家看這一句(出示“窩搭好了……風吹雨打了。)

3.質疑：為什么松鼠把窩搭好后，還要加個蓋呢?

你能在這句話中找到答案嗎?

4.感受打窩的奇妙

看來，松鼠搭窩過程中的每一個舉動都有他的目的。(出示整段)

我們一起來讀讀第一句(松鼠經常把窩……這樣就……)那么在松鼠搭窩的過程中，你覺的哪也可以加一條橫線，并說說松鼠這樣做的目的?看來，松鼠真是一種聰慧的動物呀!(板書：聰慧)

[設計意圖：充分地給孩子讀的時間，充分地給孩子發覺的機會，從而激發了孩子學習的愛好。孩子在這樣的學習氛圍中懂得了松鼠為何這樣搭窩。獲得“讀”和“找”的機會后，孩子再次獲得“說”的機會。]

〈五〉感受松鼠活動的趣

1.現在，我們再來看看松鼠是怎樣活動的(出示其次自然段)

2.請同學們放聲自由讀這個自然段。

3.瞧，我給大家帶來了一張松鼠追趕玩耍的圖片，你們覺得這圖片怎樣?

4.師：我們班的小伴侶都很聰慧。我信任你們肯定能運用書上沒有消失的精彩動詞讓這幾只松鼠動起來。先到小組中爭論爭論，想好了，就上來寫吧!生上臺寫。

5.松鼠玩夠了，鬧夠了，也要休息了。那我們也悄悄地把剛才想到的，說到的松鼠追趕玩耍的情景寫下來。讓頑皮、可愛的松鼠留在你的文字里，留在你的記憶中。(生寫)[設計意圖：通過“放”的教學方式，讓課堂再次活躍起來。讓同學充分綻開想象的翅膀，描述松鼠追趕玩耍的情景，從而感受松鼠的活潑可愛。

五班級松鼠練習題

一、讀拼音，寫詞語。

1.他的這套說辭，徹底rěnǎo()了爸爸，于是，爸爸就懲處他，讓他去面壁思過。

2.他一不當心huá()了一下，摔倒了。

二、寫出下列詞語的近義詞。

敏銳—————()

鋒利—————()

通常—————()

溫和—————()

三、按要求完成句子。

1.松鼠有時也捕獲鳥雀。它不是肉食動物。(用合適的關聯詞連成一句話)

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2.它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又平安。(用加粗的關聯詞造句)

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3.松鼠是一種美麗的小動物，乖巧，馴良，很討人喜愛。(換個說法，保持意思不變)

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四、課文整體梳理。

這篇文章先后介紹了松鼠的_________特點和_________，體現出松鼠________、_______、_______的特點。

五、重點段落品析。

松鼠是一種美麗的小動物，乖巧，馴(xúnxùn)良，很討人喜愛。它們雖然有時也捕獲鳥雀，卻不是肉食動物，常吃的是杏仁、榛子、櫸實和橡(xiǎngxiàng)栗。它們面容清秀，眼睛閃閃發光，身體強健，四肢輕快，特別靈敏，特別機警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的漂亮尾巴，顯得非常美麗。尾巴老是翹起來，始終翹到頭上，自己就躲在尾巴底下乘涼。它們經常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。可以說，松鼠最不像四足獸了。

1.用√選出括號里正確的讀音。

2.用橫線畫出選文的中心句。

3.選文從________、________等方面介紹了松鼠的特點，體現出它乖巧、馴良、美麗。

六、你喜愛什么小動物?把它介紹給大家吧。

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參考答案：

一、1.惹惱2.滑

二、靈敏銳利平常暖和

三、1.松鼠雖然有時也捕獲鳥雀，但是它不是肉食動物。

2.這個小女孩兒既聰慧又美麗。

3.松鼠是一種美麗的，乖巧，馴良，很討人喜愛的小動物。

四、形狀生活習性乖巧馴良美麗

五、1.xùnxiàng

2.松鼠是一種美麗的小動物，乖巧，馴良，很討人喜愛。

3.飲食外貌

六、示例：我喜愛小狗。它的眼睛圓圓的，晚上的時候似乎還能發光呢!它的尾巴上翹著，毛絨絨的特別可愛。它那四條小短腿特殊搞笑，跑起來一撇一撇的，好玩極了。

五班級松鼠學問點

生字組詞：

鼠：松鼠老鼠田鼠鼠目寸光膽小如鼠

秀：清秀秀麗優秀眉清目秀山明水秀

玲：小巧玲瓏玲玲盈耳

瓏：玲瓏活潑玲瓏剔透

歇：休息歇腳停留歇業歇斯底里

窩：雞窩狼窩窩藏窩火酒窩安樂窩

滑：光滑滑雪滑冰圓滑油腔滑調

拾：拾取拾物撿拾拾荒拾金不昧

狹：狹窄狹隘狹小狹義狹路相逢

勉：牽強勉勵勤勉共勉勉為其難

梳：梳理梳頭梳子梳妝木梳梳辮子

多音字：

翹：qiào翹起來qiáo翹首

露：lù露水lòu露馬腳

塞：sāi塞子sài塞外sè堵塞

扎：zā包扎zhā扎針zhá掙扎

形近字：

鼠(松鼠)舅(舅舅)

玲(玲瓏)鈴(鈴鐺)

拾(拾取)給(給力)

滑(滑倒)猾(狡猾)

狹(狹小)俠(大俠)

梳(梳頭)流(流淌)

詞語解釋：

乖巧：(言行等)合人心愿;討人喜愛。也指機智。造句：爺爺養的小花貓特別乖巧。

馴良：和順和善。造句：梅花鹿性情馴良，溫存可愛。

強健：強壯有力。造句：戰士們邁著強健的步伐穿過廣場。

靈敏：(動作、思路等)快速而靈敏。造句：他雖然很胖，動作卻很靈敏。

蟄伏：動物冬眠，埋伏起來不食不動。

警覺：對危急或狀況變化的敏銳感覺。造句：這只小狗非常警覺，一有動靜就會叫個不停。

鋒利：(刃鋒等)尖而快。造句：在敵人面前他英勇地亮出了鋒利的匕首。

寬敞：寬敞：寬大。

牽強：將就;湊合。

反義詞：

美麗——丑陋喜愛——厭煩

靈敏——笨拙隱藏——暴露

寬敞——狹窄堅實——松軟

近義詞：

美麗——漂亮喜愛——寵愛

強健——強健警覺——警惕

隱藏——躲避劇烈——猛烈

鋒利——尖銳狹窄——狹小

詞語搭配：

面容(清秀)身體(強健)

四肢(輕快)(玲瓏)的面孔

(晴朗)的夏夜(劇烈)的日光

課內問題：

1.默讀課文，把從課文中獲得的有關松鼠的信息分條寫下來。

答：(1)形狀特征——美麗。松鼠面容清秀，眼睛閃閃發光，身體強健，四肢輕快，尾巴上翹。

(2)性格特征——馴良。松鼠有固定的活動范圍和自己的活動時間，不打攪人們的生活。

(3)行為特征——乖巧。松鼠聰慧有才智，行動輕快靈敏。松鼠搭窩時細心講究，搭出的窩既堅實又舒適。

(4)生活習性——干凈。松鼠會用爪子和牙齒梳理全身的毛，身上總是光光溜溜、干潔凈凈的。

2、體會表達上的不同。

相應的句子：

松鼠是一種美麗的小動物，乖巧，馴良，很討人喜愛。它們面容清秀，眼睛閃閃發光，身體強健，四肢輕快。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓的漂亮尾巴，顯得非常美麗。尾巴老是翹起來，始終翹到頭上，自己就躲在尾巴底下乘涼。它們經常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。可以說，松鼠最不像四足獸了。

松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又潔凈又溫和。它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在—起，再用一些干苔蘚編扎起來，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物