第11頁共11頁教師個(gè)人師德工作計(jì)劃作為一名?教育工作者?，必須成為?學(xué)生的楷模?，潛移默化?的影響學(xué)生?，因此，要?培養(yǎng)品德高?尚的學(xué)生，?教師自身的?品德素養(yǎng)必?須高尚。教?師只有在教?育實(shí)踐中，?通過努力學(xué)?習(xí)，認(rèn)識(shí)到?社會(huì)發(fā)展的?規(guī)律和特點(diǎn)?，了解到_?__教師道?德的內(nèi)容和?意義，并通?過自身的修?養(yǎng)，將認(rèn)識(shí)?內(nèi)化為自己?的道德情感?、意志和信?念，不斷外?化為自己的?道德行為和?習(xí)慣，才能?形成一定的?道德品質(zhì)。?因此，我制?定個(gè)人師德?建設(shè)計(jì)劃如?下：一、?指導(dǎo)思想?以___＂?___＂重?要思想和科?學(xué)發(fā)展觀重?要理論為指?導(dǎo)，緊緊圍?繞全面實(shí)施?素質(zhì)教育、?全面加強(qiáng)青?少年思想道?德建設(shè)和思?想政治教育?的目標(biāo)要求?，深入貫徹?落實(shí)《教師?法》和《中?小學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)范?》，以培養(yǎng)?合格的__?_建設(shè)者和?接班人為根?本落腳點(diǎn)，?“熱愛學(xué)生?、教書育人?”為核心，?以“德為人?先、學(xué)為人?師”行為規(guī)?范為標(biāo)準(zhǔn)，?以“言傳身?教、為人師?表”為準(zhǔn)則?，以提高教?師思想政治?素質(zhì)，職業(yè)?理想和職業(yè)?道德水平為?重點(diǎn)，弘揚(yáng)?高尚師德，?力行師德規(guī)?范，強(qiáng)化師?德教育，優(yōu)?化制度環(huán)境?，不斷提高?師德水平，?為培養(yǎng)德智?體美全面發(fā)?展的___?建設(shè)者和接?班人出新的?貢獻(xiàn)。加強(qiáng)?信念，樹立?正確的職業(yè)?觀念、職業(yè)?態(tài)度和職業(yè)?理想，進(jìn)一?步自覺履行?《中小學(xué)教?師職業(yè)道德?規(guī)范》。?二、提升目?標(biāo)及措施?1、認(rèn)真做?好本職工作?，充實(shí)自己?的理論知識(shí)?。工作中?，我要盡職?盡責(zé)，忠于?職守，不遲?到，不早退?，遵守學(xué)校?的規(guī)章制度?，認(rèn)真完成?學(xué)校交給我?的各項(xiàng)工作?。在課外積?極學(xué)習(xí)各種?師德理論，?不斷地加強(qiáng)?自身的理論?基礎(chǔ)知識(shí)同?時(shí)我還利用?各種案例來?警醒自己，?時(shí)刻反思自?己的行為，?嚴(yán)于律已，?以身作責(zé)。?2、積極?參加社會(huì)實(shí)?踐提高師德?修養(yǎng)。積?極參加社會(huì)?時(shí)間活動(dòng)，?提高自己的?師德修養(yǎng)，?在此過程中?，處理師生?之間、教師?之間、教師?與家長之間?及與社會(huì)之?間的關(guān)系。?認(rèn)識(shí)自己行?為的是與非?，辯別善與?惡，培養(yǎng)良?好的道德品?質(zhì)。只有在?實(shí)踐中不斷?地積累__?_，才能真?正錘煉師德?。3、積?極進(jìn)行自我?反思。如?果一個(gè)人要?想進(jìn)步，就?要不斷地反?思自己，反?思自己存在?的不足，深?刻地了解自?己，然后才?能思考應(yīng)該?如何改進(jìn)。?一個(gè)師德高?尚教師必定?是一個(gè)常常?進(jìn)行自我反?思的人。師?德建設(shè)要求?教師在實(shí)踐?中注重自我?學(xué)習(xí)、自我?修煉、自我?約束、自我?調(diào)控，做到?老，學(xué)到老?。4、德?及教學(xué)，不?斷改進(jìn)教學(xué)?方式方法。?并不是所?有德只能體?現(xiàn)在對人對?事方面，在?日常的教學(xué)?活動(dòng)中，我?常以德化人?，用自己的?德行去感化?教育學(xué)生，?對后進(jìn)生給?予更多的_?__，用愛?心去實(shí)現(xiàn)對?各種學(xué)困生?的教育。同?時(shí)在教學(xué)過?程中不斷地?推陳出新，?只有不斷的?創(chuàng)新才新才?能被更多的?孩子所喜愛?。只有不斷?的創(chuàng)新才能?推動(dòng)教育的?大發(fā)展。?5、為學(xué)生?傾注所有的?愛心。作?為一個(gè)教師?，愛心最重?要。“熱愛?關(guān)心學(xué)生”?是真摯的師?愛，是教師?的理智感、?美感和道德?感凝聚而成?的一種高尚?的情感，是?教育實(shí)踐中?一種強(qiáng)大的?教育力量和?手段，它表?現(xiàn)了教師對?祖國對人民?對黨的愛，?體現(xiàn)了教師?的獨(dú)立人格?和應(yīng)承擔(dān)的?。并不是?所有德只能?體現(xiàn)在對人?對事方面，?在日常的教?學(xué)活動(dòng)中，?我常以德化?人，用自己?的德行去感?化教育學(xué)生?，對后進(jìn)生?給予更多的?___，用?愛心去實(shí)現(xiàn)?對各種學(xué)困?生的教育。?同時(shí)在教學(xué)?過程中不斷?地推陳出新?，只有不斷?的創(chuàng)新才新?才能被更多?的孩子所喜?愛。只有不?斷的創(chuàng)新才?能推動(dòng)教育?的大發(fā)展。?關(guān)愛每個(gè)?學(xué)生，不歧?視學(xué)生，不?諷刺挖苦學(xué)?生，對后進(jìn)?生更應(yīng)該特?別關(guān)心愛護(hù)?，積極主動(dòng)?與家長取得?聯(lián)系，尊重?家長，不居?高臨下談話?，做到和氣?、平等友善?，形成和諧?共進(jìn)的教育?網(wǎng)，達(dá)到教?育的目的。?如果一個(gè)?人要想進(jìn)步?，就要不斷?地反思自己?，反思自己?存在的不足?，深刻地了?解自己，然?后才能思考?應(yīng)該如何改?進(jìn)。一個(gè)師?德高尚教師?必定是一個(gè)?常常進(jìn)行自?我反思的人?。師德建設(shè)?要求教師在?實(shí)踐中注重?自我學(xué)習(xí)、?自我修煉、?自我約束、?自我調(diào)控，?做到老，學(xué)?到老。作?為一名青年?教師，我決?心在以后的?工作中不斷?地提升自身?業(yè)務(wù)水平，?不斷地提高?自身師德修?養(yǎng)，爭取在?未來的日子?里更上一層?樓。教師個(gè)人師德工作計(jì)劃（二）新學(xué)?期又開始了?，為了適應(yīng)?新形勢的教?育工作，特?制定本學(xué)期?師德師風(fēng)個(gè)?人計(jì)劃如下?：一、認(rèn)?真做好本職?工作，充實(shí)?自己的理論?知識(shí)。忠?誠黨的教育?事業(yè)，時(shí)刻?牢記自己是?一名光榮的?人民教師，?把“全心全?意為學(xué)生服?務(wù)”做自己?的宗旨，為?學(xué)校著想，?為學(xué)生著想?，把工作放?在第一位，?不計(jì)個(gè)人得?失，克己奉?公，多做貢?獻(xiàn)。工作中?，我要盡職?盡責(zé)，忠于?職守，不遲?到，不早退?，遵守學(xué)校?的規(guī)章制度?，認(rèn)真完成?學(xué)校交給我?的各項(xiàng)工作?。在課外積?極學(xué)習(xí)各種?師德理論，?不斷地加強(qiáng)?自身的理論?基礎(chǔ)知識(shí)同?時(shí)我還利用?各種案例來?警醒自己，?時(shí)刻反思自?己的行為，?嚴(yán)于律已，?以身作責(zé)。?二、愛崗?敬業(yè)，做合?格教育者。?積極參加?社會(huì)時(shí)間活?動(dòng)，提高自?己的師德修?養(yǎng)，在此過?程中，處理?師生之間、?教師之間、?教師與家長?之間及與社?會(huì)之間的關(guān)?系。認(rèn)識(shí)自?己行為的是?與非，辯別?善與惡，培?養(yǎng)良好的道?德品質(zhì)。只?有在實(shí)踐中?不斷地積累?___，才?能真正錘煉?師德。嚴(yán)格?要求自己，?熱愛教師職?業(yè)，在新課?標(biāo)下要面向?全體學(xué)生，?___學(xué)生?的發(fā)展，_?__每一個(gè)?學(xué)生，只有?全身心投入?到我們衷愛?的事業(yè)中，?才能教育好?每一個(gè)學(xué)生?，愛校如家?對學(xué)校的各?項(xiàng)活動(dòng)積極?參加。三?、關(guān)心學(xué)生?，尊重家長?。并不是?所有德只能?體現(xiàn)在對人?對事方面，?在日常的教?學(xué)活動(dòng)中，?我常以德化?人，用自己?的德行去感?化教育學(xué)生?，對后進(jìn)生?給予更多的?___，用?愛心去實(shí)現(xiàn)?對各種學(xué)困?生的教育。?同時(shí)在教學(xué)?過程中不斷?地推陳出新?，只有不斷?的創(chuàng)新才新?才能被更多?的孩子所喜?愛。只有不?斷的創(chuàng)新才?能推動(dòng)教育?的大發(fā)展。?關(guān)愛每個(gè)學(xué)?生，不歧視?學(xué)生，不諷?刺挖苦學(xué)生?，對后進(jìn)生?更應(yīng)該特別?關(guān)心愛護(hù)，?積極主動(dòng)與?家長取得聯(lián)?系，尊重家?長，不居高?臨下談話，?做到和氣、?平等友善，?形成和諧共?進(jìn)的教育網(wǎng)?，達(dá)到教育?的目的。?如果一個(gè)人?要想進(jìn)步，?就要不斷地?反思自己，?反思自己存?在的不足，?深刻地了解?自己，然后?才能思考應(yīng)?該如何改進(jìn)?。一個(gè)師德?高尚教師必?定是一個(gè)常?常進(jìn)行自我?反思的人。?師德建設(shè)要?求教師在實(shí)?踐中注重自?我學(xué)習(xí)、自?我修煉、自?我約束、自?我調(diào)控，做?到老，學(xué)到?老。四、?團(tuán)結(jié)協(xié)作，?為人師表。?時(shí)該注意?自己形象，?做到樹立形?象，衣著、?舉止、行為?都做到為人?師表，與現(xiàn)?事和睦相處?，互相幫助?，有事與大?家商量體現(xiàn)?團(tuán)結(jié)協(xié)作精?神。并不是?所有德只能?體現(xiàn)在對人?對事方面，?在日常的教?學(xué)活動(dòng)中，?我常以德化?人，用自己?的德行去感?化教育學(xué)生?，對后進(jìn)生?給予更多的?___，用?愛心去實(shí)現(xiàn)?對各種學(xué)困?生的教育。?同時(shí)在教學(xué)?過程中不斷?地推陳出新?，只有不斷?的創(chuàng)新才新?才能被更多?的孩子所喜?愛。只有不?斷的創(chuàng)新才?能推動(dòng)教育?的大發(fā)展。?五、嚴(yán)于?律己，依法?執(zhí)教。明?確《教師法?》中的各項(xiàng)?要求，認(rèn)真?學(xué)習(xí)《教師?法》，依法?執(zhí)教，同時(shí)?認(rèn)真學(xué)習(xí)《?教師五條禁?令》、《教?師職業(yè)道德?標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)?格要求自己?，不做違法?行為。作?為一個(gè)教師?，愛心最重?要。“熱愛?關(guān)心學(xué)生”?是真摯的師?愛，是教師?的理智感、?美感和道德?感凝聚而成?的一種高尚?的情感，是?教育實(shí)踐中?一種強(qiáng)大的?教育力量和?手段，它表?現(xiàn)了教師對?祖國對人民?對黨的愛，?體現(xiàn)了教師?的獨(dú)立人格?和應(yīng)承擔(dān)的?。總之，?在各項(xiàng)教育?教學(xué)中，時(shí)?刻注意教師?形象塑師魂?，鑄形象，?使自己在師?德師風(fēng)建設(shè)?中能成為一?名師德過硬?教師。教師個(gè)人師德工作計(jì)劃（三）一?、指導(dǎo)思想?：人們稱?頌“教師是?太陽底下最?光榮的職業(yè)?”。自古以?來就有“學(xué)?高為師，德?高為范”之?說。面向_?__世紀(jì)，?我將以塑造?教師良好形?象為方向，?以___孩?子生命為己?任，以關(guān)心?孩子成長為?目標(biāo)，在不?斷充實(shí)、完?善自我的同?時(shí)，為學(xué)生?營造良好的?學(xué)習(xí)生活氛?圍，為教育?事業(yè)貢獻(xiàn)自?己的力量。?二、具體?措施：1?、擁護(hù)黨的?領(lǐng)導(dǎo)，響應(yīng)?黨的號(hào)召，?遵守各項(xiàng)法?律、法規(guī)和?學(xué)校的各項(xiàng)?規(guī)章制度，?維護(hù)社會(huì)公?德，做到為?人師表。?2、不斷充?實(shí)和完善自?我。關(guān)心?國家大事和?時(shí)事，不斷?學(xué)習(xí)專業(yè)知?識(shí)和相關(guān)學(xué)?科領(lǐng)域的知?識(shí)，豐厚自?己的積淀，?使自己在業(yè)?務(wù)上、思想?上適應(yīng)時(shí)代?的發(fā)展需求?，能夠與時(shí)?俱進(jìn)、勇于?創(chuàng)新，做創(chuàng)?新型、科研?型教師。?3、為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)溫馨的?學(xué)習(xí)環(huán)境，?創(chuàng)建良好班?風(fēng)。作為?一名班主任?教師，我將?從班級(jí)文化?建設(shè)做起，?帶領(lǐng)學(xué)生一?同走進(jìn)環(huán)境?幽雅教師，?共創(chuàng)班級(jí)新?風(fēng)。綠色象?征自由、和?平與安全，?它將給人清?新、安詳、?舒適之感。?我將以綠色?為基調(diào)為學(xué)?生裝扮教室?。同時(shí)以“?”為班風(fēng)鞭?策學(xué)生共同?進(jìn)步。4?、以誠相待?，做到關(guān)心?、愛護(hù)每一?個(gè)學(xué)生。?我會(huì)努力用?真情教育學(xué)?生，用真愛?感動(dòng)學(xué)生，?在幫助和教?育學(xué)生的過?程中，我將?以“學(xué)生為?本”，處處?讓學(xué)生感受?到教師的“?真誠”，讓?學(xué)生在與老?師相處的過?程中明白“?誠信”的內(nèi)?涵，學(xué)會(huì)做?人，學(xué)會(huì)求?知，學(xué)會(huì)勞?動(dòng)，學(xué)會(huì)做?事。教師?一言一行都?要對每一個(gè)?學(xué)生的思想?品德、心理?健康和學(xué)習(xí)?負(fù)責(zé)，做學(xué)?生可以信賴?、值得尊敬?、言行一致?教師。5?、協(xié)調(diào)家長?的配合，與?家長協(xié)力共?同教育好每?一個(gè)孩子。?家長是孩?子的第一任?老師，家長?對孩子的影?響隨處可見?。因此，我?將利用家長?會(huì)、家__?_龍等活動(dòng)?和家長共同?探討關(guān)于孩?子成長中遇?到的各種問?題。作為?班主任我將?細(xì)心觀察每?一個(gè)孩子的?細(xì)微變化，?利用家訪等?形式與家長?溝通，做讓?家長們認(rèn)可?和值得信賴?的班主任。?教師個(gè)人師德工作計(jì)劃（四）教師為人?師表，其道?德品質(zhì)高低?直接關(guān)系到?下一代道德?素養(yǎng)的高低?，關(guān)系到社?會(huì)的和諧穩(wěn)?定。因此我?一方面嚴(yán)格?要求自己，?不斷提升自?己的思想道?德，給學(xué)生?樹立良好的?道德風(fēng)范，?用自己的一?言一行潛移?默化的影響?學(xué)生。另一?方面注重培?養(yǎng)學(xué)生良好?的思想道德?，使其成長?為人格健全?道德高尚的?人。為了切?實(shí)提高自己?的師德修養(yǎng)?，特制定如?下計(jì)劃：?一、認(rèn)真做?好本職工作?。作為教?師必須在自?己的道德、?情操、品行?、作風(fēng)等方?面給學(xué)生做?出好的榜樣?，否則，在?學(xué)生面前是?沒有力量的?。特別是在?當(dāng)前社會(huì)上?存在著不正?之風(fēng)的情況?下，教師更?應(yīng)該把遵紀(jì)?守法、廉潔?奉公作為自?覺的行動(dòng)，?用執(zhí)著追求?真理，敢于?抵制歪風(fēng)邪?氣的實(shí)際行?動(dòng)來教育、?感染學(xué)生，?成為學(xué)生的?楷模。工?作中，我要?盡職盡責(zé)，?忠于職守，?不遲到，不?早退，遵守?學(xué)校的規(guī)章?制度，認(rèn)真?完成學(xué)校交?給我的各項(xiàng)?工作。在?課外積極學(xué)?習(xí)各種師德?理論，不斷?地加強(qiáng)自身?的理論基礎(chǔ)?知識(shí)同時(shí)我?還利用各種?案例來警醒?自己，時(shí)刻?反思自己的?行為，嚴(yán)于?律已，以身?作責(zé)。二?、積極參加?社會(huì)實(shí)踐提?高師德修養(yǎng)?。積極參?加社會(huì)時(shí)間?活動(dòng)，提高?自己的師德?修養(yǎng)，在此?過程中，處?理師生之間?、教師之間?、教師與家?長之間及與?社會(huì)之間的?關(guān)系。認(rèn)識(shí)?自己行為的?是與非，辯?別善與惡，?培養(yǎng)良好的?道德品質(zhì)。?只有在實(shí)踐?中不斷地積?累___，?才能真正錘?煉師德。?三、積極進(jìn)?行自我反思?。如果一?個(gè)人要想進(jìn)?步，就要不?斷地反思自?己，反思自?己存在的不?足，深刻地?了解自己，?然后才能思?考應(yīng)該如何?改進(jìn)。一個(gè)?師德高尚教?師必定是一?個(gè)常常進(jìn)行?自我反思的?人。師德建?設(shè)要求教師?在實(shí)踐中注?重自我學(xué)習(xí)?、自我修煉?、自我約束?、自我調(diào)控?，活到老，?學(xué)到老。?四、注重德?育培養(yǎng)，構(gòu)?建和諧課堂?。并不是?所有德只能?體現(xiàn)在對人?對事方面，?在日常的教?學(xué)活動(dòng)中，?我常以德化?人，用自己?的德行去感?化教育學(xué)生?，對后進(jìn)生?給予更多的?___，用?愛心去實(shí)現(xiàn)?對各種學(xué)困?生的教育。?同時(shí)在教學(xué)?過程中不斷?地推陳出新?，只有不斷?的創(chuàng)新才新?才能被更多?的孩子所喜?愛。只有不?斷的創(chuàng)新才?能推動(dòng)教育?的大發(fā)展。?在每一學(xué)?期的第一節(jié)?課，我都會(huì)?告訴學(xué)生，?老師是如何?看待一個(gè)學(xué)?生，是將思?想品德放在?第一位，將?學(xué)習(xí)放在第?二位。若把?學(xué)生比喻成?產(chǎn)品，品德?好學(xué)習(xí)好的?學(xué)生是成品?，品德好學(xué)?習(xí)不好的學(xué)?生是半成品?，品德不好?，學(xué)習(xí)好的?學(xué)生是危險(xiǎn)?品，品德不?好，學(xué)習(xí)也?不好的是廢?品。同學(xué)?們要力爭做?一個(gè)孝順、?尊師、誠信?、友愛的學(xué)?生，我發(fā)現(xiàn)?尊師的學(xué)生?，都是聽話?的，他就會(huì)?認(rèn)真聽課，?認(rèn)真做作業(yè)?，學(xué)習(xí)好是?水到渠成的?事。所以?同學(xué)們，以?前你們學(xué)習(xí)?成績怎樣，?我并不關(guān)心?，我關(guān)心的?是從現(xiàn)在開?始誰的思想?品德表現(xiàn)良?好，上課時(shí)?積極、認(rèn)真?。教師個(gè)人師德工作計(jì)劃（五）“學(xué)高?為師，德高?為范”，是?學(xué)校的辦學(xué)?宗旨。為國?家培養(yǎng)出高?素質(zhì)、高水?平的合格人?才，提高整?個(gè)國民的綜?合素質(zhì)是作?為教師的職?責(zé)所在。但?怎樣才能做?好，為學(xué)生?們樹立一個(gè)?心悅誠服的?榜樣呢？為?了做好師德?師風(fēng)教育活?動(dòng)，結(jié)合實(shí)?際制定個(gè)人?工作計(jì)劃：?一、充分?認(rèn)識(shí)師德建?設(shè)的重要意?義教師個(gè)人師德工作計(jì)劃（六）二?、加強(qiáng)思想?政治學(xué)習(xí)，?提高思想政?治素質(zhì)為?進(jìn)一步提高?教職工的思?想政治素質(zhì)?，重點(diǎn)學(xué)習(xí)?《___教?育法》、《?___教師?法》、《_?__職業(yè)教?育法》、《?___義務(wù)?教育法》、?《公民道德?建設(shè)實(shí)施綱?要》、《中?小學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)范?》、《中小?學(xué)教師行為?十不準(zhǔn)》以?及下發(fā)的關(guān)?于師德師風(fēng)?建設(shè)方面的?文件。在堅(jiān)?持兩周一次?集中學(xué)習(xí)的?基礎(chǔ)上，加?強(qiáng)平時(shí)個(gè)人?學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)?有關(guān)政治理?論、法律法?規(guī)等知識(shí)，?結(jié)合自己的?實(shí)際端正態(tài)?度，積極投?入，深刻領(lǐng)?會(huì)其精神實(shí)?質(zhì)，切實(shí)提?高自身師德?修養(yǎng)。三?、規(guī)范自己?的言行，做?學(xué)生的表率?學(xué)識(shí)只能?滿足學(xué)生一?時(shí)的求知愿?望，真正打?動(dòng)學(xué)生內(nèi)心?的，是人格?和道德的力?量。這力量?才是長久的?，它將影響?學(xué)生的一生?，是學(xué)生未?來的立身之?本。因此，?對學(xué)生一生?的影響來講?，學(xué)識(shí)、權(quán)?力、外表等?加在一起，?也遠(yuǎn)不如道?德重要。?一個(gè)教師當(dāng)?已失去對學(xué)