第8頁共8頁高中老師教學工作方案范文「」高中語文老師教學工作方案范文(一)一、指導思想以高中新課程理念以及學校的開展需求指導自己的語文教學理論，改變教學觀念，改良教學方法，苦練教學內功，優化教學手段，索務理論語文教學的新方法，實現教學質量的全面進步。二、學情分析^p1.根底知識層面，總體根底較好，但也有局部學生根底薄弱，并且書寫潦草，錯字較多。2.語文積累層面，閱讀面都較狹小，閱讀量少，只有少數學生有閱讀名著的習慣。3.語文思想層面，除少數學生對語文有較大興趣之外，兩個班的學生對語文尚未形成積極的認識，對語文的重視程度也夠高。4.語文素養層面，除少數同學外，根本上只是為學語文而學語文，未想過語文與素養的聯絡。三、教學目的1.穩固學生所學，進一步夯實學生的語文根底。2.從高考層面吸引學生對語文的重視，掌握學語文的方法，激發學好語文的愿望。3.從語文素養的形成與提升角度，激發學生加強對語文的認識，進步學習語文的興趣，加深對漢語言文字的理解和熱愛，提升對祖國文化的認識及熱愛。4.引導學生對名著的閱讀，提升學生的閱讀品位，擴大學生的閱讀面。5.大面積進步學生的語文學習成績。四、詳細措施1.以教材的學習為主線，適當擴大學習面，引導學生注意知識的積累，從而提升學生對語文學習的興趣和認識。2.精心設計教學，落實課前預習，精心設計課后穩固作業，做到精要簡單，思路明晰，要點齊全，重難點突出。3.適當開展課堂活動，在學生的說、讀、寫等才能上下足功夫，突出點，帶出面，從而在才能提升的根底上，陶冶學生的性情，培養學生積極的情感，加深學生對祖國語言文字的理解和熱愛。4.樹立讀書的典范，引導學生閱讀名著的興趣，并通過推薦書籍、組織讀書活動的方式，讓閱讀走進每一位學生的心靈，從而擴大學生的視野，鍛煉學生的思維才能。五、教科研工作1.確定本學期教科研的方向和目的。2.確立一個小專題進展研究。3.按科研部安排，積極組織或參與區級以上課題的研究。高中語文老師教學工作方案范文(二)一學期來，在校領導的正確領導下，得到同事們的幫助，我圓滿完成了教學任務，思想理論素質和業務程度上有了較大的進步。我擔任高一(5)班、(6)班的語文教學，能更好的保證教學質量的前提下能更好的完成了教學任務。現就一學期的工作總結如下:一、努力進步思想德道程度端正自身工作態度熱愛教學事業，自覺向身邊的優秀同志學習，從中汲取營養與力量，進展自我教育，嚴格要求自己。工作態度端正，教風良好，能認真落實學校對備、教、批、輔、考各教學環節的各項規定和知道思想，認真備課，進步課堂教學質量。二、認真探究業務努力進步自身理論素質作為語文老師，要有高尚的道德修養，更要有廣博的語文知識。為此我非常重視知識程度的更新和進步。在語文教學上認真學習大綱，學習新課改理論，積極參加由清鎮市第一中學承辦的貴陽市青年老師課堂教學研討會、貴陽市舉辦的三次教研會、并積極參加北京大學中小學老師遠程教育培訓。自主學習傳統文化與語文教學知識，并通過上網，查閱資料等方式不斷加強自身素質，給自己充電，主動參與語文組“老帶新”教學活動，并撰寫學習心得體會，進一步更新自己的專業知識，參加“師德師風”教育培訓，不斷正確認識老師的職業道德和師表功能，加強理論素養。三、加強教學根本訓練，搞好常規教學1、個人備課。刻苦挖掘拓展知識重點范圍，扎實備課。我在備課時，采用網絡、教材和教案等相聯絡的方法并用，使得教學時不斷拓展和順手。在備知識的同時，還要備人，不斷加強“以人為本”的教學建立。通過一個學期的的接觸，根本掌握所教班級語文學科的整體程度，理解學生的實際程度，對癥下藥。2、課堂教學。在課堂教學中，力求讓學生“感興趣”，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，培養學生的語文素養。重視進步課堂效率環節，采取靈敏多樣的教學方法，活學活用。學____程教育技術理論后，我結合學生實際，采用了“表現性教學方法”，在教學中堅持老師為主導、學生為主體、訓練為主線的原那么，努力調動學生的積極性，極大地激發學生的學習興趣，讓學生在愉悅中學到知識，進步才能。發揮學生的主觀能動性，積極性。進步教學效率，克制教學的盲目性、隨意性，一定程度上進步了教學質量。教學中，認真執行學校教育教學工作方案，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，不斷探究，收到很好的效果。教學之余，我積極探究，積極主動與語文教學組的同事們討論交流經歷，不斷更新自身教學意識和知識構造。高中語文老師教學工作方案范文(三)一、指導思想全面進步學生的語文素養，不斷地進步學生正確理解和運用祖國語言文字的才能。重視積累、感悟和熏陶和培養語感，使學生養成良好的語文研究性學習習慣。加強文言文閱讀教學，夯實“雙基”，強化寫作指導，注意培養學生的審美情趣、思維品質和文化品位，開展個性，形成健全人格，努力開發有活力的語文新課程。二、學情分析^p這學期仍帶兩個班。大局部學生學習目的明確，自我控制才能較強，都能按要求學習，根本完成老師布置的學習任務，作業也較認真。但課堂氣氛不夠活潑，仍有少局部同學學習缺少主動性。當然，這與班主任的指導思想有關，相當一局部學生在高一上學期的語文學習還處在比擬被動的狀態下，期末考試，兩班與級均分差兩分多，高分學生略顯缺乏，主要是語文根底知識掌握不夠好，課外遷移不夠，閱讀和寫作才能還有待加強。三、教學目的力求合格率達、優秀率、進步率都有明顯進步。努力拓寬語文知識面，扎實深化語基底子，培養學生良好的語文學習習慣，要求每一個學生都能寫一手較好的鋼筆字;寫好議論文，全面進步學生的文學欣賞才能。四、教材分析^p必修三：1、閱讀與鑒賞：古代詩歌散文名篇，中外小說和科普科幻作品。四個單元分別是人物與環境，感受與共鳴，質疑解難，啟迪與想象。2、表達與交流訓練一般議論文的寫作。安排的專題分別是：學習選取立論的角度。選擇和使用論據，學習論證，學習議論中的記敘。3、口語交際：討論4、梳理探究：交際中的語言運用，文學作品的個性解讀，語文學習的自我評價。5、名著導讀：《紅樓夢》《高老頭》。必修四：1、閱讀與鑒賞：中外戲劇，宋元詞曲，古代人物傳記及社會科學論文。2、表達與交流：主要訓練議論文的寫作。安排的專題分別是：橫向展開議論，縱向展開議論，學習辯證分析^p。3、口語交際：辯論4、梳理探究：邏輯與語文學習，走近文學大師，影視文化。5、名著導讀：莎士比亞戲劇，朱光潛的談美。五、詳細施行1、狠抓背誦默寫和根底訓練，注重課內外結合，立足訓練進步，面向高考，以練為主，注重發揮學生在學習中的主體作用。2、認真抓好課前三分鐘活動，實現資共享。3、狠抓背誦默寫，實行在規定時間內人人過關的方法，務求背誦默寫無缺漏。4、狠抓課堂紀律，進步上課質量。5、努力鉆研教材和專業知識，認真備課，講求上課質量，務求不虛擲課內光陰。6、注重語基的訓練與指導，重視語法知識的講授，進步學生的語文層次。7、注重課外知識的講座，合理運用“梳理探究”與“名著導讀”，激發學