———五年級數學教學總結(15篇)【導語】五班級數學教學總結怎么寫受歡迎？本為整理了15篇優秀的五班級數學教學工作總結范文，為便于您查看，點擊下面《名目》可以快速到達對應范文。以下是我為大家收集的五班級數學教學總結，僅供參考，盼望對您有所關心。

名目第1篇秋季學期五班級數學教學工作總結第2篇第一學期學校五班級數學教學工作總結第3篇學校五班級數學下學期教學工作總結第4篇五班級數學教學工作總結范文第5篇2022學校五班級數學下學期教學工作總結范文第6篇2022年上半年學校五班級數學下學期教學工作總結第7篇2022五班級數學下學期教學工作總結范文第8篇2022年12月學校五班級數學教學工作總結第9篇上學期五班級數學教學工作總結第10篇最新五班級數學上冊教學工作總結第11篇五班級數學上冊教學總結范文第12篇五班級數學教學工作總結第13篇五班級數學春季學期教學工作總結第14篇2022年學校五班級數學教學工作總結范文第15篇學校五班級數學下冊教學工作總結

【第1篇】秋季學期五班級數學教學工作總結

本學期擔當了五班級兩個班的數學科教學工作，學期即將結束，現就本學期的教學工作總結如下，以便使今后的工作能更上一層樓。

一。基本狀況

五班級兩個班人數基本相等，大部分同學對數學科比較有愛好，能自主學習探究數學學問，也有部分同學數學基礎比較差，學習自主力量差，不能主動學習，在整個學期的教學過程中我也遇到了許多困難，但我沒有放棄，仔細完成每項工作。

二。詳細工作

1.仔細備課，不但備教材教法還備同學，仔細寫好教學設計，讓每一節課有備而來，課后總結課堂后記。

2.仔細上好每一節課，上課時注意同學主動性的發揮，發散同學的思維，增加上課技能，提高教學質量。在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通。

3.向有閱歷的老老師學習，聽各科老師的公開課，學習其他老師的教學閱歷，努力提高自己師德修養和業務水平，探究適合自己的教學模式。堅決聽從領導的工作支配，做好各項工作。

4.仔細批改作業，布置有針對性的作業，力求每一次練習都起到最大效果，批改作業仔細負責，分析總結作業狀況，依據有關錯題進行透切的講評。

5.做好課后輔導的工作，為不同層次的同學進行相應的輔導工作，提高后進生的成果。

6樂觀參與教育局學校組織的課題討論活動，把好的閱歷應用到我的課堂教學中。

7.與家長親密聯系，了解同學的校外學習狀況，準時把握同學學習進程。

三。成果與不足

1.取得的成果：在我的努力帶動下，學困生的臉上有了笑容了，作業基本能按時按量的完成了，同學們的學習愛好較以前提高了，學習的態度也轉變了不少。

2、存在的不足：部分同學多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規范和引導；學困生在起始班級的學問空缺（口算乘除法及其他）直接影響著計算的效率與質量，隨著班級的增高表現也越來越明顯；學習成果雖然有所進步，但很多方面還有很大的提升空間。

本學期我的教學工作還有其他不足，這些不足更是我下一個學期的目標。

【第2篇】第一學期學校五班級數學教學工作總結

本學期，本人擔當學校五

（2）班的數學教學工作。一學期來，我自始至終以仔細、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

首先，依據我所任教班級的實際狀況，優生少得可憐，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說：假如孩子天生就是優生，哪教育還有什么功能？又談什么基礎的素養教育呢？因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為寵愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。

應當說任何同學都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對差生則易于發覺其缺點，而看不到優點，這種不正常的現象有礙同學進步。我留意關心他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它同學同樣的公平和民主，也應享受到優秀同學在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在對待中差生時應當具有自我調控的力量。

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在同學面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓舞他們自由爭論。最終做到“理解”二字，即通過同學的眼睛看事物。

由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和進展。

其次，仔細制定教學方案，注意討論教學理論，仔細備課和教學，樂觀參與科組活動和備課組活動，上好公開課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。根據學校數學教學大綱進行施教，讓同學把握好學科學問。還留意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培育現實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業，為培育高素養的下一代，本人時刻從現實身心健康，依據同學的共性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習態度，樂觀面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓同學樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。

課前做到仔細備課，多方面去搜集相關資料。為提高每節課的教學質量，本人除注意討論教材，把握好基礎、重點難點外，還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育同學學習數學的愛好，調動同學學習的樂觀性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

最終，能制定好復習方案，并能仔細備好復習課，培育好尖子生，提高中等生，關心差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分同學接受力量較差，學習自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導致本學期教學成果未達所想。

在以后的教學工作中，要不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲！

【第3篇】學校五班級數學下學期教學工作總結

時間真是快，一個學期就這樣匆忙地走過。一學期來，我努力工作，既取得了一些成果，同時也存在著一些不足。為了以后更好地工作，特把本學期工作總結如下：

一、加強師德療養，提高自身素養：

本學期，我嚴于律己，全身心投入教育事業。對自己嚴格要求，樂觀參與各類學習，努力提高自己師德療養和業務水平。堅決聽從領導的工作支配，做好各項工作。在各類培訓中，仔細學習班主任的管理閱歷和上課藝術。

二、抓質量的同時，注意了育人：

我班有不少同學因基礎差，而怕學數學，我用愛來鼓舞他們，急躁輔導，給他們制造勝利的機會，發覺他們的閃光點，讓他們一點點進步。如陳林鋒、鄭康義就是最好的事例。在教給同學學問的同時，注意培育他們的良好學習習慣。一個人良好的學習習慣能讓他受益終生。如仔細書寫、細心計算、自覺檢驗等。在開發同學智力的同時，注意挖掘他們的非智力因素，如頑強的毅力、劇烈的自信、學習目的及愛好等。

三、深鉆教材，細心制作課件，做好課前預備：

每次備課前，把教材、教參、同學反反復復揣摩分析，再選擇合適的教法。充分利用多媒體，做了幾十個課件，在肯定程度上激發了同學學習數學的愛好。我不但備教材備教法而且備同學，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時反思，寫好教學后記。這個學期的數學教學工作我始終根據教學方案有條不紊、扎扎實實地進行。

四、增加上課技能，提高教學質量：

我力求講解清楚化、精確?????化、條理化、情感化、生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心：留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多：同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。在課堂上爭分奪秒，嚴格按教學方案和課時方案來上課，力爭把每一個學問點都講清講透。做到面對全體同學，真正把課堂當做提高教學質量的主陣地。改進學習方式，重視學問的形成過程，抓住學問的關鍵引導，啟發同學思索問題，讓同學主動獵取學問。重視驗算，培育同學仔細負責的學習習慣：加強了口算訓練，提高了同學的口算力量：運用對比，加深對學問的理解。應用題教學側重于啟迪思維，教給同學分析的手段和方法，提高他們的解題力量。加強基礎學問教學，重視進展智力、培育力量。重視從同學的生活閱歷和已有學問中學習數學和理解數學。重視培育同學的創新意識和實踐力量。結合學科特點，對同學進行思想品德教育。

五、仔細準時批改作業，達到訓練目的：

布置作業做到精、活，有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業狀況，將他們在作業過程消失的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。每晚的家庭作業，我總是在早操前就開頭進教室批改，一般先改后進生的，再改中等生的，這樣有利于輔導后進生。若有哪方面不過關，立刻補救。課堂作業我也是一收上來馬上批閱，從不拖拉，并做好記載，準時讓同學更正。

六、做好課后輔導工作，留意分層教學：

在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，加大了后進生的輔導力度。要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發愛好。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去，使學習成為他們自我意識一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生進步的絆腳石，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快。

七、嚴格要求，狠抓學風：

我對同學嚴格要求，狠抓學風。在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴峻批判抄襲作業拖欠作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習樂觀性，開展了學習競賽活動，在同學中興起一種你追我趕的學習風氣。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。目前，大部分的同學都養成了勤學的習慣，形成了良好的學風。

八、跟家長親密聯系，隨時把握同學學習動態：

我利用放學、家訪、電話、書信等方式與家長親密聯系，準時了解同學在家學習、作業的狀況及學習愛好方面的問題。再把同學在校的這些狀況反饋給家長，力爭達到最好的教育效果。

九、今后的努力方向：

1、連續學習先進教育理論，并指導自己的教學實踐。

2、要連續改進教法，選擇最好最合適的上好每一節課。

3、連續培育同學的學習愛好：要在數學的史事、材料方面多給同學講解，增加一些趣味性的題，開設一些競賽等，來培育同學的學習愛好。

4、教學中要留意：學問的推動速度要慢、對同學的要求要嚴、對后進生的輔導要多、對有難度的學問要細要穩、對課本的學問要連續拓展、與生活的聯系要更加緊密、對自己的要求更高。

成果總是屬于過去，存在的不足又有待彌補，今后我將更加努力工作，不斷提高自己的教學水平，使教育教學工作更有成效。

【第4篇】五班級數學教學工作總結范文

一學期在教學XX改中很快過去，緊急勞碌而收獲多多。我仔細執行學校教育教學工作方案，轉變思想，樂觀探究，XX教學方法，在連續抓好"自主合作創新'課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，樂觀探究，XX教學，收到很好的效果。

一、《國家數學課程標準》走進入課堂

《國家數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。我身置其中去迎接這種挑戰，仔細學習《新課標》的基礎上感悟鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期教學工作在新課程標準的指導下教育教學XX躍上了一個新的臺階。

課堂教學，師生之間同學之間交往互動，共同進展。作為課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于同學主動探究的數學學習環境，把同學在獲得學問和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學XX的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程，在有限的時間吃透教材，撰寫教案，樂觀利用各種教學資源，制造性地使用教材，從研、講、聽、評中推敲教學的真諦。趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，登記同學學習中的閃光點或困惑，積累閱歷和吸取教訓，課前預備不流于形式，變成一種實實在在的討論，課后的反思為以后的教學積累了很多有益的閱歷與啟示，使同學的才智、力量、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，，心理得到滿意，同學成了學習的仆人，學習成了他們的需求，學中有發覺，學中有樂趣，學中有收獲。

綜合起來看這學期的教學活動兼顧到學問教育與人文教育的和諧統一，我在總結成果的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創新求進展，不斷地將公開課上的精華延長運用于日常教學實踐，把仍在困惑著我們的很多問題，重新熟悉。努力處理好數學教學與現實生活的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培育同學應用數學的意識和力量。重視培育同學的探究意識和創新力量。

常思索，常討論，常總結，以科研促課改，以創新求進展，進一步轉變教育觀念，堅持"以人為本，促進同學全面進展，打好基礎，培育同學創新力量'，以"自主合作創新'課堂教學模式的討論與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。

【第5篇】2022學校五班級數學下學期教學工作總結范文

本學期，我從各方面嚴格要求自己，樂觀向同事請教，結合同學的實際狀況，扎扎實實、有方案，有組織，有步驟地開展教學工作。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，盼望能揚長避短，使教學工作更上一層樓。

一、加強師德療養，提高自身素養：

本學期，我嚴于律己，全身心投入教育事業。對自己嚴格要求，樂觀參與各類學習，努力提高自己師德療養和業務水平。堅決聽從領導的工作支配，做好各項工作。在各類培訓中，仔細學習班主任的管理閱歷和上課藝術。

二、抓質量的同時，注意了育人；

我班有不少同學因基礎差，而怕學數學，我用愛來鼓舞他們，急躁輔導，給他們制造勝利的機會，發覺他們的閃光點，讓他們一點點進步。如陳林鋒、鄭康義就是最好的事例。在教給同學學問的同時，注意培育他們的良好學習習慣。一個人良好的學習習慣能讓他受益終生。如仔細書寫、細心計算、自覺檢驗等。在開發同學智力的同時，注意挖掘他們的非智力因素，如頑強的毅力、劇烈的自信、學習目的及愛好等。

三、深鉆教材，細心制作課件，做好課前預備；

每次備課前，把教材、教參、同學反反復復揣摩分析，再選擇合適的教法。充分利用多媒體，做了幾十個課件，在肯定程度上激發了同學學習數學的愛好。我不但備教材備教法而且備同學，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時反思，寫好教學后記。這個學期的數學教學工作我始終根據教學方案有條不紊、扎扎實實地進行。

四、增加上課技能，提高教學質量；

我力求講解清楚化、精確?????化、條理化、情感化、生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。在課堂上爭分奪秒，嚴格按教學方案和課時方案來上課，力爭把每一個學問點都講清講透。做到面對全體同學，真正把課堂當做提高教學質量的主陣地。改進學習方式，重視學問的形成過程，抓住學問的關鍵引導，啟發同學思索問題，讓同學主動獵取學問。重視驗算，培育同學仔細負責的學習習慣；加強了口算訓練，提高了同學的口算力量；運用對比，加深對學問的理解。應用題教學側重于啟迪思維，教給同學分析的手段和方法，提高他們的解題力量。加強基礎學問教學，重視進展智力、培育力量。重視從同學的生活閱歷和已有學問中學習數學和理解數學。重視培育同學的創新意識和實踐力量。結合學科特點，對同學進行思想品德教育。

五、仔細準時批改作業，達到訓練目的；

布置作業做到精、活，有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業狀況，將他們在作業過程消失的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。每晚的家庭作業，我總是在早操前就開頭進教室批改，一般先改后進生的，再改中等生的，這樣有利于輔導后進生。若有哪方面不過關，立刻補救。課堂作業我也是一收上來馬上批閱，從不拖拉，并做好記載，準時讓同學更正。

六、做好課后輔導工作，留意分層教學；

在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，加大了后進生的輔導力度。要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發愛好。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去，使學習成為他們自我意識一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生進步的絆腳石，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快。

【第6篇】2022年上半年學校五班級數學下學期教學工作總結

本學期，我從各方面嚴格要求自己，樂觀向同事請教，結合同學的實際狀況，扎扎實實、有方案，有組織，有步驟地開展教學工作。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，盼望能揚長避短，使教學工作更上一層樓。

一、加強師德療養，提高自身素養：

本學期，我嚴于律己，全身心投入教育事業。對自己嚴格要求，樂觀參與各類學習，努力提高自己師德療養和業務水平。堅決聽從領導的工作支配，做好各項工作。在各類培訓中，仔細學習班主任的管理閱歷和上課藝術。

二、抓質量的同時，注意了育人；

我班有不少同學因基礎差，而怕學數學，我用愛來鼓舞他們，急躁輔導，給他們制造勝利的機會，發覺他們的閃光點，讓他們一點點進步。如陳林鋒、鄭康義就是最好的事例。在教給同學學問的同時，注意培育他們的良好學習習慣。一個人良好的學習習慣能讓他受益終生。如仔細書寫、細心計算、自覺檢驗等。在開發同學智力的同時，注意挖掘他們的非智力因素，如頑強的毅力、劇烈的自信、學習目的及愛好等。

三、深鉆教材，細心制作課件，做好課前預備；

每次備課前，把教材、教參、同學反反復復揣摩分析，再選擇合適的教法。充分利用多媒體，做了幾十個課件，在肯定程度上激發了同學學習數學的愛好。我不但備教材備教法而且備同學，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時反思，寫好教學后記。這個學期的數學教學工作我始終根據教學方案有條不紊、扎扎實實地進行。

四、增加上課技能，提高教學質量；

我力求講解清楚化、精確?????化、條理化、情感化、生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。在課堂上爭分奪秒，嚴格按教學方案和課時方案來上課，力爭把每一個學問點都講清講透。做到面對全體同學，真正把課堂當做提高教學質量的主陣地。改進學習方式，重視學問的形成過程，抓住學問的關鍵引導，啟發同學思索問題，讓同學主動獵取學問。重視驗算，培育同學仔細負責的學習習慣；加強了口算訓練，提高了同學的口算力量；運用對比，加深對學問的理解。應用題教學側重于啟迪思維，教給同學分析的手段和方法，提高他們的解題力量。加強基礎學問教學，重視進展智力、培育力量。重視從同學的生活閱歷和已有學問中學習數學和理解數學。重視培育同學的創新意識和實踐力量。結合學科特點，對同學進行思想品德教育。

五、仔細準時批改作業，達到訓練目的；

布置作業做到精、活，有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業狀況，將他們在作業過程消失的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。每晚的家庭作業，我總是在早操前就開頭進教室批改，一般先改后進生的，再改中等生的，這樣有利于輔導后進生。若有哪方面不過關，立刻補救。課堂作業我也是一收上來馬上批閱，從不拖拉，并做好記載，準時讓同學更正。

六、做好課后輔導工作，留意分層教學；

在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，加大了后進生的輔導力度。要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發愛好。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去，使學習成為他們自我意識一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生進步的絆腳石，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快。

七、嚴格要求，狠抓學風；

我對同學嚴格要求，狠抓學風。在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴峻批判抄襲作業拖欠作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習樂觀性，開展了學習競賽活動，在同學中興起一種你追我趕的學習風氣。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。目前，大部分的同學都養成了勤學的習慣，形成了良好的學風。

八、跟家長親密聯系，隨時把握同學學習動態；

我利用放學、家訪、電話、書信等方式與家長親密聯系，準時了解同學在家學習、作業的狀況及學習愛好方面的問題。再把同學在校的這些狀況反饋給家長，力爭達到最好的教育效果。

九、今后的努力方向；

1、連續學習先進教育理論，并指導自己的教學實踐。

2、要連續改進教法，選擇最好最合適的上好每一節課。

3、連續培育同學的學習愛好：要在數學的史事、材料方面多給同學講解，增加一些趣味性的題，開設一些競賽等，來培育同學的學習愛好。

4、教學中要留意：學問的推動速度要慢、對同學的要求要嚴、對后進生的輔導要多、對有難度的學問要細要穩、對課本的學問要連續拓展、與生活的聯系要更加緊密、對自己的要求更高。

當然，自己工作中的問題不肯定自己能全看到，還真誠盼望領導和同事能指出，我會力求改進。教育是一門學無止境的科學，尤其面臨現在日新月異的信息時代，我要不斷總結閱歷，吸取教訓，努力奮斗！

緊急而勞碌的一學期教學工作即將結束，當我空閑下來細細回顧一學期的教學工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然還有許多的圓滿。為促進今后的教學更加完善，進行一點小小總結。...

酷熱的夏日又來臨了，預示本學期又將結束了。回首這半年來與七(2)班同學相處的情景，真的感覺到我們在一起成長。教育是愛的溝通，我和同學在這半年來相處更加融洽;我們班同學在學習習慣與力量上有了長足的進步，比起上學期來穩中有升。

敬重的教育局領導、中心學校領導、全體同事大家上午好！我xx年畢業于湖北省xx師范學校普師專業，同年9月安排到xx鎮一小任教。xx年9月調到孔壟鎮張河中學任教。去年因組織關愛再次回到一小分管教學工作。

xx年12月隨教研室領導到xx辦事處中心學校、x學校，x中心學校、x學校進行了檢查，依據視導方案對學校教學常規進行細致的查閱、調研。下面就詳細視導狀況做一總結。一、課堂教學聽了四節數學課發覺老師們對課程理念的理解把握比較精確?????。

楊淑雅學校語文教材中，雖涉及不同文體的文章，但都應對同學進行審美教育。其中，小說體裁的文章就是很好的體現，可以成為語文美育實施的重要陣地。小說中蘊含很多審美因素，如情節美、人物美、語言美等。審美教育又被稱為情感教育。

一個月來，本人在教育教學工作中，始終堅持的教育方針，面對全體同學，教書育人，為人師表，確立以同學為主體，以培育同學主動進展為中心的教學思想，重視同學的共性進展，重視激發同學的制造力量，培育同學德、智、體、美、勞全面進展，...

xx—xx其次學期八班級數學教學工作總結時間透亮?????的飛逝，轉瞬之間一學期已經接近尾聲。一學期來，擔當八三、八四兩個班的數學教學，在教學期間仔細備課、上課、教學反思、聽課、評課，準時批改作業、講評作業，嚴格要求自己不斷提高自己...

這個學期我擔當了學校科學課的教學工作和一、二班級思想品德教學工作，工作任務比較重，也取得了一點成果，現對一學期來的教學工作做一個總結。一、激活《思品》教學新觀念。

【第7篇】2022五班級數學下學期教學工作總結范文

一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高。一、學問把握方面：

1、同學初步學會了數據的收集和整理的方法，會看和制作簡潔的統計表，通過有勸說力的數據和統計材料，使同學受到愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育，學會較簡單的求平均數的方法。

2、同學知道了體積的含義，把握了長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積，進展了同學的空間觀念。

3、同學把握了約數和倍數、質數和合數等概念，以及能被2、3、5整除的數的特征，會分解質因數；會求最大公約數和最小公倍數。

4、通過分數學問的教學，加強了分數概念的教學和新舊學問的聯系。

二、數學學習力量方面

1、能運用生活閱歷，對有關的數學信息做出解釋，并初步學會了用詳細的數據描述現實世界中的簡潔現象。在探究過程中，進展空間觀念。在老師的關心下，初步學會了選擇有用信息進行歸納和類比。在解決問題過程中，能進行簡潔的、有條理的思索。

2、能在老師指導下，從日常生活中發覺并提出簡潔的數學問題。了解同一問題可以有不同解法。有與同伴合作解決問題的體驗。初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

3、在他人的鼓舞與關心下，對身邊與數學有關系的某些事物有奇怪???心，能夠樂觀參加生動、直觀的數學活動。在他人的鼓舞與關心下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數學的信念。了解可以用數和形來描述的某些現象，感受數學與日常生活的親密聯系。在他人的指導下，能夠發覺數學活動中的錯誤并準時改正。

為了今后能更好的工作對本學期的教學工作總結

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預備：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓兩頭帶中間，同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，留意引發同學學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕同學的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，學校生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能合理的支配時間，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，例如，我班的陳鵬同學剛開學的兩個月里擔心心學習上課走神、說話，下課就往外跑不打鈴不回班，常常被拖欠作業，針對這種狀況，分析其緣由，并同其家長聯系共同做他的思想工作，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和他交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，現在陳鵬同學學習成果大幅度提高，其他的毛病相對就削減了。

3、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新奇血液。

總體來說,取得的成果還不夠抱負，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

【第8篇】2022年12月學校五班級數學教學工作總結

在學校領導的熱心關懷下，全校老師的大力支持下，本期順當地完成了五班級數學教學工作。為總結閱歷，特將本期的教學工作總結于此以為鑒：

一、指導思想:

本期數學教學工作堅持了以“三個代表”重要思想為指導，根據《課程標準》進行教學，著眼于兒童的全面進展，致力于關心同學學好數學為宗旨。以提高全民族的思想道德和科學文化素養、培育跨世紀的建設者和接班人為目標。連續培育同學的思想道德品質和提高同學的學科素養，打好數學學習基礎，大面積提高教學質量。

二、達成教學目標：

本期完成了小數乘法，小數除法，小數四則混合運算，用字母表示數，圖形的平移、旋轉與對稱，確定位置，多邊形面積的計算，眾數與中位數的教學目標。主要達成了如下教學目標：

1、使同學知道了小數乘、除法的計算方法，學會了進行簡潔的小數乘、除法運算，能在解決詳細問題的過程中，選擇合適的方法進行計算

2、使同學把握了小數乘、除法的估算方法，養成了基本的估算習慣。

3、使同學初步熟悉了循環小數、有限小數和無限小數，能用循環節的形式表示循環小數，能用循環小數表示除法的商，并能正確區分有限小數和無限小數。

4、使同學知道了小數四則混合運算挨次，會進行小數四則混合運算，并能在計算過程中敏捷使用簡便算法，會解決有關小數的簡潔實際問題。

5、使同學知道了用字母表示數的優越性，在詳細的情境中學會了用字母表示數。

6、使同學經受了利用方格紙或割補等方法，探究并把握三角形、平行四邊形和梯形的面積公式，學會了用這些公式計算圖形的面積，以解決簡潔的實際問題，并在探究過程中培育探究精神和初步的探究力量。

7、使同學通過觀看實例，熟悉圖形的平移與旋轉，基本能在方格紙上將簡潔的圖形平移與旋轉90°

8、使同學學會了用折紙的方法確定軸對稱圖形的對稱軸，基本能在方格紙上畫出簡潔圖形的軸對稱圖形。

9、使同學理解并把握了眾數與中位數的意義，基本學會了求數據中的中位數與眾數。

10、使同學的計算力量、抽象力量、推理力量及空間觀念等在學習過程中得到了肯定的進展。

三、本期堅持了教學“五仔細”。

本期的教學工作，仔細堅持了教學“五仔細”。

1、仔細鉆研了教材、大綱，討論了班集體狀況。

開學之初，仔細地學習、研讀了教學大綱、教材，認真討論了大綱講的學問技能的要求用語及目的要求和重難點，討論了教材重難點及留意點和關鍵，了解了教材的編排體系，討論了班級狀況，把握了同學的學問結構水平，思想善，家庭狀況及學習狀況和學習愛好狀況。

2、仔細撰寫了課時教案。

針對了解的狀況內容狀況，本期教案作了各章節的分析，寫出了符合班級狀況的教案，并留意分析了上課得失，寫上了課后小記，以便學問的彌補和信息反饋。

3、仔細上好了每一節課。

課前，我總仔細熟記教案;課堂上，有方案、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面對全體同學，面對同學各方面，努力提高了隨堂課的教學質量。

4、仔細批閱了同學的作業。

課后，我總是留給同學適量的適度的練習題，對同學的作業，我作了仔細的批閱。做到了仔細準時、全批全改。有的還適時注明批判，激勵同學學習的愛好。

5、仔細作了同學的單元測驗。

本期教學工作，做到了教學一個階段，就馬上捕獲信息反饋，對同學學習學問狀況進行了單元測驗，測驗中，對同學進行了仔細對待考試的思想教育。

6、仔細輔導了班上的后進生。

【第9篇】上學期五班級數學教學工作總結

緊急而又繁忙的一學期的工作即將結束了，本學期，我擔當五年班級的數學教學工作。本班共有60名同學。本學期為了讓同學們能喜愛我的教學，我堅持以人為本，師生公平的教學原則，以開發同學的制造型思維為目的，勤勤懇懇、堅持不懈地從事自己心愛的教育教學工作，現已完成教育教學任務，現將本學期數學教學如下：

一、從點滴抓起激發愛好，讓同學體驗學習數學的樂趣。

這學期，我首先從培育同學學習數學愛好入手，從點滴抓起。開學初，我創辦了每周之星，抓好作業書寫，將每次作業進行評比，對作業的精確?????、干凈、美觀作為評比的標準。對那些學習數學有困難的同學，在作業上準時發覺他們的閃光點，賜予表揚，在班上賜予鼓舞。如陸佳瑞、姜登豪等同學，平常學習數學愛好不高，在作業上如有一點突出，我在班上準時表揚，給他們確定、鼓舞，使他們感受到學習數學的樂趣，每周一次小結。其次降低作業難度，每次作業我都細心設計，讓每位同學都能通過努力做對，掃除心里障礙，建立學好數學的信念。

我利用課前三四分鐘的時間，出一些剛學過的最基本題目隨堂做，同座交換批改，報答案，全組合計成果，組與組競賽，讓每位同學感受到自己是集體的一員，自己的成敗直接關系到組里的名次，激發同學集體榮譽感。通過不同的方法、不同側面，抓住點滴，去激發同學學習愛好，讓每位同學喜愛數學。總之，通過各種樂觀、有效方法，極大限度的提高了同學學習的樂觀性，在數學書寫上也得到了極大的改善。讓每一位同學都能體驗到學習數學的勝利與歡樂。

二、仔細鉆研業務，努力提高課堂教學效率。

在業務上，充分利用學校的班班通，樂觀學習，提高課堂教學效率。有時間還觀看一些教育雜志，增加自身的理論學問，我在《學校數學教育》上，看到了許多一線數學老師的困惑與教學體會，看到了他們在教學上一步一步地努力，我甚感欣慰。我更看到了許多數學名師的教學設計和教學理念，讓我深深的感受到自己的不足。

我認為，必需堅持不懈地進行自我充電，才能適應時代的要求，我堅持把每年的連續教育，作為自己不斷提高業務理論水平的一次大好時機，每次書發下來后，我都把全部內容通看兩遍，重點了解新的理念、新思想、新方法。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去。同桌爭論、小組協商、看一看、摸一摸、拼一拼，常常在課堂上消失。向40分鐘要質量，努力提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，不恥下問，仔細備課，從不打無預備之仗。

三、關愛同學，努力使每一位同學進步。

親其師，才能信其道。在平常與同學接觸的過程中，我不以師長自居，同學有進步，和他們握握手，多與同學公平交往，建立伴侶式的深厚友情，努力關愛每一位同學的成長。與同學多談心，關心同學解決學習上與生活上的各種困惑。本學期我多次和邵帥、楊明悅、郁驕傲等多名同學進談心。

了解他們的思想變化，學習態度，幫組他們樹立學習信念。面對各層次的同學，提出不同的要求，盡量使每一位同學都能在原有的基礎上有進步。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余，我讓優秀同學與待進生實行一幫一結對子，互幫互助，共同提高。

四、連續努力學習，不斷完善自我。

一學期來，我做了大量工作，不斷學習新的教學理念，樂觀轉變教學方法，以培育制造型人才為目標，面對全體同學，努力使每位同學數學特長都能得到施展，不卑視學困生，作業堅持能面批的盡量面批，百教不厭，百問不煩。必要的加班加點，為提高同學學習成果而努力工作著。

同時我清晰地熟悉到作為一名老師，不管是老師與同學的和諧關系，還是在教學的藝術上，可以學習的還特別多，需要自己連續努力學習，不斷完善自我，。通過一學期的教育教學，雖取得了肯定的成果，但部分同學多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規范和引導。

今后，本人將連續本著教到老，學到老的精神，不斷探討提高同學學習愛好、促進同學全面進展的有效機制;連續保持與同學家長的緊密聯系，共同協作，把我們的下一代教育好，培育好，爭取個人成長與同學成長雙豐收。

【第10篇】最新五班級數學上冊教學工作總結

本學期我擔當五班級一班的數學教學工作，一個學期來本人嚴格根據學校的教學工作方案和上級教育部門的有關教育教學精神，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有方案有步驟地開展。一學期來，我依據同學的學習狀況，培育同學的學習習慣，引導同學參加學習的全過程，通過一學期的努力，我所教兩個班的數學均有了不同程度的提高，我的詳細做法如下：

一．仔細備課

在備課方面依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具、課件，課后準時對該課做出總結，寫好教后感，并仔細按搜集學問要點相關的資料，歸納起來。

二、仔細批改作業

作業要做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常上網去看同一時期別的老師的作業類型，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題，做出不同的要求。對同學的作業批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業狀況，將他們在作業過程消失的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

三、教學過程，提高教學質量。

教學時，注意同學自學力量的培育，尤其是口算，由于本班同學大部分同學基礎較差，口算速度很慢，對此，我堅持利用每節課前3分鐘時間對同學進行口算訓練，經過一學期的努力，同學的口算力量又明顯的提高，但仍不夠抱負，在期末復習考試中，全班有80﹪的同學能達到要求，在四則計算方面，通過課堂的算理講解以及平常的加強練習，全班同學的計算力量有很大的提高，期末考試全班同學平均錯誤率在13﹪左右。

在應用題方面，針對本班同學的實際狀況，同學對應用題的把握限于比較簡潔的，只有極少數同學應用題基本功較扎實，而本學期應用題占的比率也較大，面對這樣的同學，教學應用題有肯定的困難，為此，教學時為了顧全大局，應用題從較簡潔的復習起，同時也為學習分數應用題做了鋪墊，同時，在教學中，注意指導同學畫線段圖關心分析理解題意，并充分利用遷移原理：把整數、小數四則應用題的解法應用道分數應用題上來，并加強方程解法的教學，使同學能夠把簡單數量間的相對應關系，并與算術解法緊密聯系起來，敏捷選擇解題方法，以促進思維進展，在小數教學中，尤其注意一題多解，在講解練習題時，鼓舞同學用不同的方法解答，激發同學的學習愛好和樂觀性，課堂氣氛特別活躍，收到很好的效果，通過這一學期的努力，同學解答應用題的力量有了較大的提高。

四、在課業輔導方面

經過半年多的相處，真誠的對待每一位同學，特殊是差生，要專心去愛同學，去教育同學，時間長了讓他們感覺到老師一切都是為了他們，首先讓他們接受我，才能提高同學的思維和成果。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在同學面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓舞他們專心去學，去聽，你肯定能學會的，最終做到“理解”二字，由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和進展。利用他們下課，或者是休息的時候補課。但是我也是很嚴峻的老師，對與他們作業的問題，或者是作業上的問題，或者是卷子上的問題，由于你的懶散，或者是不仔細造成的，我肯定的是嚴峻的批判，假如不會老師可以給你講，但是不行以不仔細，做什么都要仔細，養成做事仔細的良好習慣。

綜上所述，在以后的教育教學中我努力逐步樹立素養教育觀念和新課程標準理念，爭取更加的優秀、完善，連續保持我所教同學百分之百的優秀，超越自我，挑戰自己，既是最好，還要更好。

【第11篇】五班級數學上冊教學總結范文

五班級數學上冊教學總結

本學期，我擔當學校五班級一個班的數學教學工作。我仔細執行學校教育教學工作方案，轉變思想，樂觀探究，XX教學，在連續推“自主——合作——創新”課堂教學模式的同時，將小課題討論“聯系生活實際學數學”實踐于課堂教學中，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，樂觀探究，XX教學，收到很好的效果。

一、激發同學學習愛好，讓他們能夠感受勝利、體驗到學習數學的歡樂。

這個班的同學，始終以來，由于習慣不好，成果不太抱負，隨著班級的遞增，數學學問點的增多，學問面的擴展，同學越來越感到學習數學的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應對，就學習終點來說是心有余而力不足。為此，我實行的策略是先讓同學感到學數學不難：上課時我有意識的設計一些簡潔的問題叫學習困難的同學來回答，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，是他們能在老師善意的關心下順當的解答，讓他們從心理上感到解決數學問題不是太難，只要把握基本的方法是可以觸類旁通的；第一環節實施后，我實行得其次步是在講課時把學問生活化的方式，以同學常見的范例、常常接觸的身邊的數學問題為例，加以有聲有色的描述，使同學感到學數學很有用，數學問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來，要好好學數學，要學好數學，由于需要而產生學習數學的愛好；同學的愛好被激發后，我首先想到的是保持，一是注意從同學的作業上來反饋，將同學的問題和與優點添油加醋的加以評價，再就是通過開展一些豐富多彩的數學活動，如講數學家的故事，搞一些數學小競賽，小組合作、作業評比、同學評價等等，樂觀發掘同學的閃光點，讓同學的共性得以張揚，努力營造一個學數學的良好氛圍，讓同學體驗學數學和做數學的歡樂，使同學從思想上逐步扭轉對數學的枯燥印象，最終，我利用各種機會，常常給不同層次同學以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數學的勝利與歡樂。一年來，成效顯著：首先是同學敢于大膽回答問題了，其次是能基本清晰的描述解題思路了，再次就是作業正確率提高了，測試狀況也有了較為明顯的好轉。

二、仔細鉆研業務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

在業務上我樂觀利用各種機會，學習教育教學新理念，樂觀參與教研活動，潛心鉆研教材教法，仔細備課、仔細上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高；我還結合實際教學撰寫一些自己平常的教學反思和閱歷總結點滴等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

三、關愛同學與嚴格要求相結合，盡量使每一位同學進步。

親其師，才能信其道。在平常與同學接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與同學公平交往，建立“伴侶式”的深厚友情，努力關愛每一位同學的成長。(范文先生網http://fanwen.)與同學多談心，關心同學解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的同學，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的同學，我既要關愛大部分同學，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優秀同學與“學困生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一學期來，同學們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，同學的學習成果有了穩步提高。

四、總結得失，以勵再戰。

1、取得的成果：在我的努力帶動下，學困生的臉上有了笑容了，作業基本能按時按量的完成了，同學們的學習愛好較以前提高了，學習的態度也轉變了不少，本學期同學成果有了很大的提高。我踏實、真誠、富有活力、勇于創新的工作作風，贏得了領導、同事、同學及其家長的良好口碑。

2、存在的不足：部分同學多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規范和引導；學困生在起始班級的學問空缺（口算乘除法及其他）直接影響著計算的效率與質量，隨著班級的增高表現也越來越明顯；學習成果雖然有所進步，但很多方面還有很大的提升空間；老師的付出與同學學問把握的反饋（作業、成果）使老師產生急躁的心情。

3、努力方向：今后，我將連續本著“教到老，學到老”的精神，轉變急躁的心情，不斷探討提高同學學習愛好、促進同學全面進展的有效機制；連續保持與同學家長的緊密聯系，共同協作，把我們的下一代教育好，培育好，爭取個人成長與同學成長實現雙豐收。

【第12篇】五班級數學教學工作總結

首先，依據我所任教班級的實際狀況，優生少得可憐，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說：假如孩子天生就是優生，哪教育還有什么功能？又談什么基礎的素養教育呢？因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為寵愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。

應當說任何同學都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對差生則易于發覺其缺點，而看不到優點，這種不正常的現象有礙同學進步。我留意關心他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它同學同樣的公平和民主，也應享受到優秀同學在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在對待中差生時應當具有自我調控的'力量。

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在同學面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓舞他們自由爭論。最終做到“理解”二字，即通過同學的眼睛看事物。

由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和進展。

其次，仔細制定教學方案，注意討論教學理論，仔細備課和教學，樂觀參與科組活動和備課組活動，上好公開課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。根據學校數學教學大綱進行施教，讓同學把握好學科學問。還留意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培育現實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業，為培育高素養的下一代，本人時刻從現實身心健康，依據同學的共性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習態度，樂觀面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓同學樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。

課前做到仔細備課，多方面去搜集相關資料。為提高每節課的教學質量，本人除注意討論教材，把握好基礎、重點難點外，還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育同學學習數學的愛好，調動同學學習的樂觀性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

最終，能制定好復習方案，并能仔細備好復習課，培育好尖子生，提高中等生，關心差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分同學接受力量較差，學習自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導致本學期教學成果未達所想。

在以后的教學工作中，要不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲！

【第13篇】五班級數學春季學期教學工作總結

本學期的工作即將結束，現將這學期的教學工作總結如下，以便總結閱歷，完善不足。

一、學情分析：

五班級的同學已經是高班級的同學了，已經開頭由詳細形象思維過度到抽象思維，已經具備了初步的數學學問。多數同學具有明確的學習目的，在平常的學習中較仔細，自覺，能夠按時完成作業，成果比較穩定，但也有部分的后進生，他們對數學學習不是很感愛好，數學基礎比較差。所以在本學期我更多的關注培育同學的良好的學習習慣。

二、教材內容分析：本學期的主要教學內容有：物體觀看，因數與倍數，長方體和正方體，分數的基本性質，圖形的運動，分數的加減法，折線統計圖，數學廣角找次品。

三、詳細工作措施及取得的成果

1、仔細備課，我在上課之前通讀教材，領悟教材的教學目標。還樂觀了解每個同學，仔細設計因材施教的教案。

2、樂觀上課，充分利用多媒體的動感性，讓同學對數學布滿愛好，在輕松的課堂中把握學問。注意利用同學身邊的事和數來創設問題情境，吸引他們的留意，放手讓同學去探究，在探究中獵取學問。在平常的教學中注意對同學的評價，樂觀鼓舞同學的表現。

3、作業批改，仔細批改作業，準時了解同學的把握狀況，還注意作業的評價，對做得好的準時表揚陳贊，做不好的加油鼓舞。

4、注意同學學習習慣的養成，比如要求同學仔細書寫，上課仔細聽講，樂觀回答問題，準時總結，學會課外復習鞏固，在不同方面都有了不同程度的提高。

5、樂觀提高自身修養，不斷充實自己，仔細利用學校供應的網絡教育資源。樂觀參與學校的教學討論活動，聽課活動，學習優秀老師的教學方法和教學模式。

在本學期的踏實工作努力下，同學在學習紀律等方面都有了不同程度的好轉，贏得領導家長同學的信任。

四、存在不足：本人在本學期的工作中也存在一些不足，個別同學的基礎太差，成果還是不抱負，不良的學習方法和習慣，還有待進一步規范和引導。

五、今后工作方向：本人將連續本著教到老，學到老的精神，不斷探討提高同學學習愛好，促進同學全面進展，連續保持與同學家長的緊密聯系，共同協作，爭取個人與同學共同成長。

【第14篇】2022年學校五班級數學教學工作總結范文

一學期來，本人嚴格根據學校的教學工作方案和上級教育部門的有關教育教學精神，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有方案有步驟地開展。我努力依據同學的學習狀況，培育同學的學習習慣，引導同學參加學習的全過程，通過一學期的努力，我所教學科取得了肯定的成果，我的詳細做法如下：

1、備課。學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。并且樂觀參與教材培訓，培訓后寫出體會，學期中，著重進行單元備課，把握每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學怎樣學，同學將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現老師的引導，同學的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。

(1)創設各種情境，激發同學思索。然后，放手讓同學探究，動手、動口、動眼、動腦。課堂上生成的學問做好教學隨筆。針對教學重、難點，選擇同學的探究結果，同學進行比較、溝通、爭論，從中把握學問，培育力量。接著，同學練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固學問，形成力量，進展思維。最終，盡量讓同學自己小結學到的學問以及方法。這樣，提高了對數學課的愛好，參加性高，為學好數學邁出了堅實的一步。

(2)準時復習。我的做法是：新授學問基本是當天復習或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間。

3、批改作業。我對同學的作業批改分兩個階段，第一階段：針對不同的練習錯誤，老師面批，指出共性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，增加同學的分析力量。其次階段：我在辦公室批改，同學訂正之后，補給優秀，并擅長用激勵性評語鼓舞同學進步。雖然是數學作業本，我給的批語一般都在1-2行，來指出同學的不足和激勵同學更加進步。這樣分兩個階段，對同學建立學好數學的信念，對激發學習的愛好取得了較好效果。本學期我還讓孩子們寫數學學習周記，并賜予激勵性評語，取得了很好的效果。

4、注意分層教學。對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對同學的回答實行揚棄的態度，并且巧用幽默，擅長運用體態語言，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使同學敢于回答問題，樂于思索。

1、轉變教育觀念。明確教育是為同學今后的進展服務的。閱讀教育期刊，思索培育同學創新意識、實踐力量的方法和途徑。

2、樂觀參加學校的專項討論，摸索其特點，為敏捷運用教學方法進行課堂教學做好預備。

3、在新的課程標準下如何在教學中進展同學的主體性。制造各種相宜的、開放的情境，逐步培育同學的創新意識、力量和實踐力量，明確方向，促進教學。

通過一學期的教學活動，我也發覺了自己在教學工作中還有許多不足有待加強：

(1)進一步加強對后進生的輔導。

(2)要不怕麻煩放手讓同學參與社會實踐，進一步進展他們的動手力量和數學思維力量。

通常人們把老師看作是蠟燭、是人類靈魂的工程師。我從實踐中也的確體會到人民老師是神圣的是光榮的。時間過的真快呀。不知不覺一學期又要結束了。在這半年中，我擔當的是四班級的兩個班的數學課。我努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心向指導老師學習，在尹艷紅老師的身上我學到了教學閱歷。我的教學勝利離不開她的親切指導和關心。同時也受到佟軍和許梅的鼎立相助。能樂觀向同行老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎，現對本學期教學工作作出總結，我決心發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，為取得更好的教學成果努力工作。

【第15篇】學校五班級數學下冊教學工作總結

本學期，本人擔當學校五班級數學教學工作。一學期來，我自始至終以仔細、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

首先，依據我所任教班級的實際狀況，優生少得可憐，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說：假如孩子天生就是優生，哪教育還有什么功能？又談什么基礎的素養教育呢？因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為寵愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。

應當說任何同學都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對差生則易于發覺其缺點，而看不到優點，這種不正常的現象有礙同學進步。我留意關心他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它同學同樣的公平和民主，也應享受到優秀同學在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在對待中差生時應當具有自我調控的力量。

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在同學面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓舞他們自由爭論。最終做到“理解”二字，即通過同學的眼睛看事物。

由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和進展。

其次，仔細制定教學方案，注意討論教學理論，仔細備課和教學，樂觀參與科組活動和備課組活動，上好公開課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。根據學校數學教學大綱進行施教，讓同學把握好學科學問。還留意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培育現實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業，為培育高素養的下一代，本人時刻從現實身心健康，依據同學的共性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習態度，樂觀面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓同學樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。

課前做到仔細備課，多方面去搜集相關資料。為提高每節課的教學質量，本人除注意討論教材，把握好基礎、重點難點外，還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育同學學習數學的愛好，調動同學學習的樂觀性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

最終，能制定好復習方案，并能仔細備好復習課，培育好尖子生，提高中等生，關心差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分同學接受力量較差，學習自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導致本學期教學成果未達所想。

在以后的教學工作中，要不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲！

學校五班級數學下冊教學

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【第1篇】秋季學期五班級數學教學工作總結

本學期擔當了五班級兩個班的數學科教學工作，學期即將結束，現就本學期的教學工作總結如下，以便使今后的工作能更上一層樓。

一。基本狀況

五班級兩個班人數基本相等，大部分同學對數學科比較有愛好，能自主學習探究數學學問，也有部分同學數學基礎比較差，學習自主力量差，不能主動學習，在整個學期的教學過程中我也遇到了許多困難，但我沒有放棄，仔細完成每項工作。

二。詳細工作

1.仔細備課，不但備教材教法還備同學，仔細寫好教學設計，讓每一節課有備而來，課后總結課堂后記。

2.仔細上好每一節課，上課時注意同學主動性的發揮，發散同學的思維，增加上課技能，提高教學質量。在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通。

3.向有閱歷的老老師學習，聽各科老師的公開課，學習其他老師的教學閱歷，努力提高自己師德修養和業務水平，探究適合自己的教學模式。堅決聽從領導的工作支配，做好各項工作。

4.仔細批改作業，布置有針對性的作業，力求每一次練習都起到最大效果，批改作業仔細負責，分析總結作業狀況，依據有關錯題進行透切的講評。

5.做好課后輔導的工作，為不同層次的同學進行相應的輔導工作，提高后進生的成果。

6樂觀參與教育局學校組織的課題討論活動，把好的閱歷應用到我的課堂教學中。

7.與家長親密聯系，了解同學的校外學習狀況，準時把握同學學習進程。

三。成果與不足

1.取得的成果：在我的努力帶動下，學困生的臉上有了笑容了，作業基本能按時按量的完成了，同學們的學習愛好較以前提高了，學習的態度也轉變了不少。

2、存在的不足：部分同學多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規范和引導；學困生在起始班級的學問空缺（口算乘除法及其他）直接影響著計算的效率與質量，隨著班級的增高表現也越來越明顯；學習成果雖然有所進步，但很多方面還有很大的提升空間。

本學期我的教學工作還有其他不足，這些不足更是我下一個學期的目標。

【第2篇】第一學期學校五班級數學教學工作總結

本學期，本人擔當學校五

（2）班的數學教學工作。一學期來，我自始至終以仔細、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

首先，依據我所任教班級的實際狀況，優生少得可憐，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說：假如孩子天生就是優生，哪教育還有什么功能？又談什么基礎的素養教育呢？因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為寵愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。

應當說任何同學都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對差生則易于發覺其缺點，而看不到優點，這種不正常的現象有礙同學進步。我留意關心他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它同學同樣的公平和民主，也應享受到優秀同學在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在對待中差生時應當具有自我調控的力量。

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在同學面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓舞他們自由爭論。最終做到“理解”二字，即通過同學的眼睛看事物。

由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和進展。

其次，仔細制定教學方案，注意討論教學理論，仔細備課和教學，樂觀參與科組活動和備課組活動，上好公開課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。根據學校數學教學大綱進行施教，讓同學把握好學科學問。還留意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培育現實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業，為培育高素養的下一代，本人時刻從現實身心健康，依據同學的共性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習態度，樂觀面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓同學樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。

課前做到仔細備課，多方面去搜集相關資料。為提高每節課的教學質量，本人除注意討論教材，把握好基礎、重點難點外，還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育同學學習數學的愛好，調動同學學習的樂觀性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

最終，能制定好復習方案，并能仔細備好復習課，培育好尖子生，提高中等生，關心差生。但由于本學期授課時間較