三年級家長會班主任發(fā)言稿F范文（10篇）敬重的各位家長：

大家晚上好!

您的孩子來學(xué)校不到一年，這已經(jīng)是第三次家長會了。說實(shí)話，頻繁地開家長會既是你們的負(fù)擔(dān)，更是我們班主任教師的負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為，在這個(gè)數(shù)字化的年月，要溝通孩子的狀況，要溝通彼此的要求和想法，有各種各樣的方式方法，根本無須耽擱各位家長珍貴的時(shí)間。但是，今日的會議確實(shí)有些特殊，任務(wù)有些重，必需請您來學(xué)校一趟。我也信任，不管您覺得開家長會的負(fù)擔(dān)有多重，您為了孩子，都是滿心高興的,我亦一樣。

因此，今日我的發(fā)言能簡就簡，能短就短，以后我們?nèi)灏嚅_家長會，也會遵循這個(gè)原則。各位家長若對我、對我們班級的任課教師，或者是對學(xué)校有什么想法，有什么建議的話可以在Q和微信留言，也可以給我打電話。

作為班主任，我首先要感謝各位家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的支持。我有必要提提他們的名字，他們是熊冰琦家長，劉夢潔家長，吳俊浩家長。

先說說熊冰琦家長，記得有一次我安排孩子們回家后和家長一起完成勞技作品的，熊冰琦媽媽做了兩朵特別美麗的小花;布置孩子們美化教室的活動，熊冰琦領(lǐng)先帶來了一盆蘆薈，長勢特別好;每次考試完畢后熊冰琦媽媽都會給我打電話，詢問孩子考試狀況，讓人特殊欣慰的是，熊媽媽不只是詢問孩子的分?jǐn)?shù)，還要究其根本，究竟什么地方丟分，究竟是不會，是馬虎，還是閱讀力量或者寫作力量的欠缺。

其二就是劉夢潔媽媽，劉夢潔是個(gè)很美麗的小女孩，她自告奮勇當(dāng)路隊(duì)長，各位家長都知道當(dāng)路隊(duì)長是一件吃苦不討好的事情，每天要將路隊(duì)牌帶來帶去的，很麻煩。一次，路隊(duì)牌壞了，我用透亮膠粘貼起來，她的父母見了之后，主動拿去修補(bǔ)好了，雖然這只是一個(gè)小小的舉動，但是讓我很感動。吳俊浩是個(gè)聰慧，好動的孩子，但是孩子的成績很好。吳俊浩媽媽特別關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)狀況，隔上三天兩天就會問問孩子在校的表現(xiàn)，每次的作業(yè)那也是相當(dāng)美麗，我想許多家長可能都讀過這個(gè)孩子寫的作文，特別精彩。

我可以毫不夸大地說，我們?nèi)灏嗟募议L都特別關(guān)懷孩子的成長狀況，都特別支持學(xué)校的教育工作，瞧瞧我們?nèi)灏嗟拇芭_上放滿了一盆盆綠色植株，為教室增加了盎然的生氣，看看我們的圖書角，一摞摞的圖書整齊擺放著，讓教室充滿著淡淡的墨香，這里就是孩子們歡樂學(xué)習(xí)成長的樂園。

更重要的是我們?nèi)灏嗟募议L個(gè)個(gè)明事理，懂寬容，熱心腸，重教育，因此，你們的言傳身教更是孩子的典范，在你們的影響下，孩子也會成長為一個(gè)個(gè)品德高尚，嚴(yán)于律己，寬于待人的有責(zé)任心有愛心的人!

孩子是一個(gè)家庭的將來，孩子的成長離不開家庭教育，也離不開學(xué)校教育，只有兩者結(jié)合起來，才能收到良好的效果。我依舊是那句話，我們教師的心和你們家長的心是一樣的，都是盼望孩子能安康成長，歡樂成才。我想也正是有了這么多支持學(xué)校工作，支持教師工作的家長，我們?nèi)灏嗖胚@么和諧，才這么布滿正能量，才這么努力向上，朝氣蓬勃。

我也盼望各位家長以后一如既往支持學(xué)校和我們教師的工作，一起為您孩子的成長撐起一片藍(lán)天。

其次，我想談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的問題。

我想請家長協(xié)作的是肯定要催促孩子的字詞過關(guān)，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)力量是不一樣的，有的孩子字詞一遍學(xué)過，就終身不忘，但是有的孩子寫了5遍6遍，還是不會寫，有的甚至要寫上幾十遍才牽強(qiáng)記得。因此，家長肯定要對孩子學(xué)過的字詞仔細(xì)催促過關(guān)，常常報(bào)聽寫檢查孩子的把握狀況。學(xué)習(xí)字詞沒有捷徑，那就是反復(fù)記憶。

其次，就是陪孩子多讀課外書?，F(xiàn)在我們的班級圖書角里每天都可以借書，只要愛護(hù)好，看完之后準(zhǔn)時(shí)還到圖書角就可以了。在這里也拜托各位家長，在書店發(fā)覺了值得一讀的書，就準(zhǔn)時(shí)買下來，看完后放在班級圖書角，讓全班同學(xué)都來共享。我給孩子們講過這樣一個(gè)道理，每個(gè)人買一本書，那每個(gè)孩子就可以讀到49本書，多劃算啊。有些家長可能認(rèn)為個(gè)別家長從來買賣書，但是他的孩子照樣有書看。我想問問家長，這位家長的做法對嗎?多您也覺得不對，那您覺得有必要將這種想法告知您的孩子嗎?家長不要教給孩子自私，每天就是計(jì)較幾十百把塊錢，教孩子大氣一點(diǎn)，寬容一點(diǎn)，這對孩子的成長受益無窮。說究竟，孩子的成長不僅需要家長的精力和心血的投資，也需要金錢的投資，該買的書肯定要買，這是最牢靠的投資。

最終，我想談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的重要性?，F(xiàn)在的高考正在改革，語文的分?jǐn)?shù)將從150分增到180分，還會增到200分。不管是從孩子升學(xué)，還是從孩子將來就業(yè)來講，語文學(xué)習(xí)都是特別重要的。我想各位家長也都知道，孩子上了初中高中后，有補(bǔ)這個(gè)的，補(bǔ)那個(gè)的，但是偏偏沒有補(bǔ)習(xí)語文的，為什么?由于語文學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，等你孩子大了，想補(bǔ)都來不及了，想補(bǔ)也不會有好的效果。因此，學(xué)好語文必需從小學(xué)階段就賜予足夠的重視，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)，除了學(xué)好字詞之外，要努力提高閱讀力量和寫作水平。

說到習(xí)作水平的提高，我想提示各位家長的是，不要教師一布置作文，一輔導(dǎo)孩子就是上網(wǎng)查類似的作文，然后這里找?guī)拙洌抢镎規(guī)拙?，拼湊而成。還有的家長為了便利，直接說，讓孩子照著寫，這對孩子都沒有什么幫忙。家長輔導(dǎo)孩子的時(shí)候肯定要翻開孩子的思維，讓孩子用自己的語言來寫作，這樣才對孩子有幫忙。

其次，我想和家長聊聊孩子習(xí)慣的問題。我發(fā)覺我們班的局部孩子沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，生活習(xí)慣。他的屜子里“慘不忍睹”，一片狼藉，他的課桌下一天不掃嗎，就是垃圾成山，從不知道拾掇拾掇。還有局部的孩子不知道安康常識，垃圾食品吃個(gè)不停。各位家長，這些雖說是細(xì)節(jié)，但是也有必要您加強(qiáng)強(qiáng)調(diào)。我會在學(xué)校不停提示您的孩子，您在家里也要加強(qiáng)指導(dǎo)加強(qiáng)教育。

好了，閑言少敘，各位家長今日還有一個(gè)艱難的任務(wù)，完成孩子的學(xué)籍網(wǎng)上登記工作，請各位爺爺奶奶或者沒帶智能手機(jī)的家長不要焦急，您在班上找一個(gè)年輕的家長幫忙，他肯定會幫忙您的。

三年級家長會班主任發(fā)言稿2

各位家長：

大家好！

為了孩子的教育大事，今日，我們又一次相聚在山屯小學(xué)。首先對你們的到來表示誠心地歡送和感謝！感謝大家對學(xué)校工作的支持。學(xué)校召開家長會，是想供應(yīng)一個(gè)家校溝通的平臺，加強(qiáng)教師與家長之間的聯(lián)系，使我們之間形成一條教育紐帶，以便教師能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參加到學(xué)生的教育治理中來，共同促進(jìn)孩子的全面進(jìn)展，安康成長。盼望本次的家長會能給大家?guī)硪恍┦斋@。

一、先向家長們介紹一下我班的狀況：

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間孩子們已進(jìn)入三年級的學(xué)校生活了。課堂上，大局部的學(xué)生都能坐端正仔細(xì)聽講，更加遵守紀(jì)律了；積極動腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了許多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了許多。大局部學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣，他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)懷班級。很多學(xué)生在不同的方面都有精彩的表現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)說每個(gè)孩子都有他的特長，我們應(yīng)當(dāng)多方面地衡量每個(gè)孩子。的確，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫忙下，各方面都有了質(zhì)的飛躍。平常學(xué)習(xí)與作業(yè)比擬仔細(xì)的同學(xué)有：趙繼祖、梁開屏、孫屹然、王蕊、楊方敏等同學(xué)。這次期中考試陳兆龍、侯耀輝、王毅鵬、姚佳等同學(xué)進(jìn)步比擬明顯。但也存在著缺乏之處：孩子大多比擬聰慧，卻特別好動，自制力以及自理力量相對較弱。

二、班主任工作方面：

作為班主任，我想談一談如何培育孩子安康的心理品質(zhì)和良好的心理素養(yǎng)。

1、培育孩子的獨(dú)立自主性。這些孩子，他們是在父母的關(guān)心、祖輩的呵護(hù)中長大，備受關(guān)愛，事事順心，其實(shí)長時(shí)間這樣反而會使孩子養(yǎng)成依靠性，結(jié)果是生活力量沒有，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏，成績也不見得好。所以家長們，您可以適當(dāng)放手，讓孩子學(xué)會自主，學(xué)會獨(dú)立，有時(shí)候即便是受到挫折，信任在您的引導(dǎo)下，那也是一種收獲。教育觀念是家長素養(yǎng)的核心，我們家長的觀念也要漸漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)進(jìn)展、全面進(jìn)展。熟悉到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲泶蛩愕?，而是社會對他的檢驗(yàn)。因此，光有學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素養(yǎng)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

2、培育孩子的進(jìn)取心。孩子年紀(jì)小，簡單被一些大人看來好像很小的事而鼓勵。殊不知，小小的事卻包含孩子勝利的喜悅。作為家長，應(yīng)學(xué)會和孩子一起共享。要給孩子自信、鼓舞點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動，任何一個(gè)孩子都情愿取得好成績，只是由于方法不當(dāng)或是努力不夠而臨時(shí)落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫忙他克制困難、解決問題。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí)，做家長的應(yīng)賜予支持確定，信任孩子的才能，并予以鼓舞，孩子會倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。假如孩子稍有不對，父母就責(zé)備，打罵，會大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮脆弱，失去信念，影響今后的進(jìn)展。所以，我盼望家長和教師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。

三、孩子的學(xué)習(xí)方面。

三年級的學(xué)習(xí)和以前相比有較大變化，作為家長與教師都要把握孩子一切狀況，進(jìn)展因材施教，才能使孩子安康成長。這期間，從學(xué)習(xí)方面來說，孩子們學(xué)習(xí)上的學(xué)問內(nèi)容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，根底必需扎扎實(shí)實(shí)地把握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的轉(zhuǎn)變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，開設(shè)的英語課、品德與社會課、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比擬重視和重要的一局部。我就本班的實(shí)際狀況，給家長們提一個(gè)建議：重視家庭教育，家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要把握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子漸漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校承受教育，提高和進(jìn)步，是我們教師的愿望，也是家長們的愿望。在剩下的這段時(shí)間里，我盼望家長們能多費(fèi)點(diǎn)心思，協(xié)作我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

1、抓作業(yè)。要催促孩子養(yǎng)成放學(xué)后準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。其實(shí)日積月累是最重要的，每天的作業(yè)就是他們對所學(xué)學(xué)問的穩(wěn)固，只要仔細(xì)完成了，并不需要花許多的時(shí)間去復(fù)習(xí)。

2、抓態(tài)度。要幫忙孩子獲得學(xué)習(xí)用心、細(xì)心，勇于克制學(xué)習(xí)中的困難的信念。作業(yè)的書寫要工整、清潔、精確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。因此，當(dāng)您發(fā)覺孩子態(tài)度不端正時(shí)，肯定不能隨口一句“下次要用功，要仔細(xì)”就算了。進(jìn)入中年級以后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)是自己主動地去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！?/p>

3、把您的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子。我知道家長們每天的工作也很繁忙，但請你肯定要留一些時(shí)間給您的孩子。每天花肯定的時(shí)間與孩子溝通，問問孩子學(xué)習(xí)的狀況，和孩子溝通思想，抽時(shí)間陪孩子看一些有益于他們身心安康的書和電視節(jié)目，并相互溝通觀后感，培育孩子的鑒賞力量。其實(shí)許多在座的家長們，都有各自教育子女的一套方法，而且我信任你們教育孩子的閱歷，肯定不會比我少。說了這么多，我只盼望：讓學(xué)校和家庭成為一條教育的紐帶，以促進(jìn)您孩子學(xué)習(xí)成績的進(jìn)一步提高和身心的安康進(jìn)展，讓他們各有所能，各展所長，爭取越來越進(jìn)步。

四、關(guān)于安全問題。

雖然我們學(xué)校有嚴(yán)格的安全治理制度，但是也不行能時(shí)時(shí)刻刻讓每一個(gè)學(xué)生都有處在教師的把握之中，這就是俗話說的“手再大也捂不過天來”；雖然我們多層次的安全教育，也不行能到達(dá)每一位學(xué)生都能按學(xué)校的要求去做，這就是常說的“教育不是萬能的”；所以還需要家長的支持和協(xié)作。這就要求家長和學(xué)校能夠統(tǒng)一熟悉，澄清熟悉上的一些誤區(qū)。

誤區(qū)一、關(guān)于孩子的監(jiān)護(hù)問題。

教育部頒發(fā)的及明文規(guī)定，家長是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，學(xué)校的職責(zé)是代表國家對學(xué)生進(jìn)展教育，對學(xué)生在校期間的活動進(jìn)展引導(dǎo)和治理。所以，那種“把孩子交給學(xué)校就是學(xué)校的責(zé)任”的想法是不正確的，家長對孩子的教育、培育責(zé)任是推脫不掉的。

誤區(qū)二、關(guān)于孩子的上學(xué)和放學(xué)問題。

對于一些路途較遠(yuǎn)的學(xué)生上學(xué)、放學(xué)確定是要乘車的，但是，乘什么樣的車，應(yīng)當(dāng)有所選擇。在我們的反復(fù)勸告下我校乘坐電動三輪車上學(xué)的現(xiàn)象根本消逝，乘坐人力三輪車的有幾個(gè)，有一位車主拉了三位孩子，幾位車主都是老人，大家想想這安全嗎？大家應(yīng)當(dāng)也都知道了最近交通事故頻發(fā)，盼望各位家長肯定要引起高度重視，選擇安全牢靠的方式接送學(xué)生。

五、我盼望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系

一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的安康成長，我們走到一起來了。為了我們美妙的抱負(fù)，我們必需一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)抱負(fù)。孩子要安康成長，光靠學(xué)校教育確定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們準(zhǔn)時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)綻開教育。教師情愿從一點(diǎn)一滴做起，請和我們一樣：無限信任孩子的潛力；永久不要對孩子絕望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓舞；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！?/p>

由于時(shí)間關(guān)系，今日講的內(nèi)容不能太多綻開，最終幾句話與大家共勉：

1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)鼓勵孩子。2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。3、以實(shí)際的行動支持孩子。4、以尋常的心態(tài)關(guān)愛孩子。孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會消失疏忽或缺乏之處，懇請家長們批判指出，假如我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡送家長們能坦誠與我們溝通。假如我們在教育您的孩子時(shí)，有令您不滿足之處，請您準(zhǔn)時(shí)與我們溝通，并賜予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！感謝大家！盼望各位家長多提珍貴意見！

三年級家長會班主任發(fā)言稿3

敬重的各位家長：

下午好！

特別感謝各位家長準(zhǔn)時(shí)參與我們這次家長會，在此，我代表全體教師對各位家長的到來表示最真誠的歡送！我們今日能有時(shí)機(jī)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。今日我講話的內(nèi)容包括五個(gè)方面：一是作息時(shí)間的要求；二是接送孩子的問題；三是談?wù)剬W(xué)生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和學(xué)校的要求；四是對學(xué)生家庭作業(yè)的要求；五是家庭教育的重要性。

作息時(shí)間：

我校自5月6日，正式使用夏季作息時(shí)間。早晨學(xué)校開校門的時(shí)間是7：30分，下午開校門的時(shí)間是2：30分。我們培育孩子養(yǎng)成進(jìn)校門就開頭讀書、學(xué)習(xí)的習(xí)慣。盼望各位家長能合理安排孩子時(shí)間，要求孩子不遲到、不早到。催促孩子養(yǎng)成中午午休的習(xí)慣。盡管學(xué)校常常在講不要早到校，并按時(shí)開鎖校門，但仍有個(gè)別孩子下午1：00多就到了校門口，相互追趕打鬧，既影響周邊住戶的休息，又造成了很多擔(dān)心全因素。作為家長，我們要關(guān)注孩子的生活習(xí)慣，指導(dǎo)孩子合理安排時(shí)間，合理休息。盼望各位家長能依據(jù)學(xué)校開校門的時(shí)間，按時(shí)催促孩子上學(xué)，不在公路、小賣部等地方逗留，到校后囑咐孩子寧靜地上自習(xí)，完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

其次個(gè)問題，我來說說接送孩子：

一是提示各位家長留意接送孩子的位置：送孩子，要求送至學(xué)校大門口即可，不要將孩子直接送到教室門口，要讓孩子自行走進(jìn)校門，以培育孩子的獨(dú)立力量。為了每一位孩子的安全，請協(xié)作學(xué)校，催促自己的孩子，放學(xué)、上學(xué)靠右行走，不要三兩人并排。也請您不要把摩托車、自行車、電動車等直接駛進(jìn)校園。二是提示各位家長留意與教師、學(xué)生溝通的時(shí)間。在教師上課期間，請不要打攪，有事等待教師下課后再談，切忌不待教師下課，直接闖入教室送學(xué)習(xí)用品、食物、鑰匙等，影響教師正常上課。學(xué)生上課時(shí)間，各位家長不要在教室門口、校園內(nèi)逗留，以免影響正常的教育教學(xué)秩序。

第三個(gè)問題，談?wù)剬W(xué)生的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和學(xué)校的要求

低年級家長，請您依據(jù)孩子的課程表及任課教師的要求，在每天晚上催促孩子帶好其次天所需的書本、學(xué)習(xí)用品，并逐步養(yǎng)成自己整理書包，整理用具的習(xí)慣。中高年級的家長，請您檢查一下孩子是否每天都能帶齊學(xué)習(xí)用品，據(jù)我們巡察課堂發(fā)覺，我校每班都有不同人數(shù)的學(xué)生不帶教科書，這直接影響孩子的學(xué)習(xí)。三至六年級學(xué)生上語文課，要求帶齊典、詞典等工具書。另外，學(xué)校不提倡家長給孩子購置《一點(diǎn)通》教輔材料，由于學(xué)生使用后，往往不再動腦筋，直接抄下答案。久而久之，會讓學(xué)生養(yǎng)成不勞而獲的習(xí)慣。我們也不允許學(xué)生將《一點(diǎn)通》等教輔材料帶到學(xué)校來。

學(xué)生上課時(shí)服裝要干凈，星期一，要求學(xué)生統(tǒng)一穿校服。體育課，要求學(xué)生一律穿著運(yùn)動服、運(yùn)動鞋，不得佩帶項(xiàng)鏈、鑰匙、小刀等危急物品；信息技術(shù)課（也就是微機(jī)課）要求學(xué)生戴腳套進(jìn)入，不得帶磁鐵等有損電腦性能的物品。進(jìn)入夏季，天氣酷熱，請各位家長留意孩子的穿著，不要讓女孩子穿得過于暴露，男孩子要穿整齊，不要給您的孩子穿奇裝異服上學(xué)。

另外，春夏季是傳染病多發(fā)季節(jié)，請家長留意孩子的個(gè)人衛(wèi)生，上學(xué)時(shí)為孩子預(yù)備好飲用水，別讓孩子到學(xué)校水泵上嘴對嘴去喝生水。盡量不供應(yīng)零用錢，要求孩子不買不衛(wèi)生的小吃，不在路邊攤吃早餐、買零食。

第四個(gè)問題：學(xué)生家庭作業(yè)：

二至六年級每天都會有肯定數(shù)量的家庭作業(yè)，以穩(wěn)固課內(nèi)學(xué)問。，各位家長要檢查孩子作業(yè)的完成狀況，特殊是六日的作業(yè)。每位孩子都要預(yù)備一個(gè)記作業(yè)的小本本，將每天的家庭作業(yè)記清晰。家長在檢查作業(yè)時(shí)，不要只是問一句“做完作業(yè)了嗎？”，還要拿出記作業(yè)的小本進(jìn)展對比，看他是否的確完成了，完成的狀況如何。對孩子的教育在于平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們都只有一兩個(gè)孩子，沒有什么比我們的孩子更重要了，關(guān)注孩子，多和孩子溝通，不要讓一時(shí)的疏忽造成終身的圓滿。

為了您的孩子全面進(jìn)展，您可以讓孩子在完成家庭作業(yè)的同時(shí)，參與一些實(shí)踐活動。如：朗讀、閱讀、為孩子選擇電視節(jié)目（不要選擇言情劇、消遣?。┒嗫措娨曅侣?、科學(xué)學(xué)問、多帶孩子進(jìn)展戶外熬煉，讓他們做力所能及的家務(wù)活。您也可以讓自己的孩子參與一些課外輔導(dǎo)班。如英語班、作文輔導(dǎo)班、電腦培訓(xùn)班、音樂、器樂、繪畫輔導(dǎo)班等，多關(guān)注孩子在家時(shí)做了些什么，孩子愛好什么，為他們供應(yīng)條件，別讓我們的孩子輸在起跑線上。

第五個(gè)問題：家庭教育

要想讓孩子不罵人，我們自己得不罵人；要想讓孩子不賭博，我們自己得不玩牌、不打麻將；要想讓孩子不斤斤計(jì)較，我們自己得寬于待人；要想讓孩子學(xué)習(xí)好，我們首先得重視孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)注孩子的成長；要想讓孩子全面進(jìn)展，我們首先要投資教育，給孩子的成長供應(yīng)平臺；要想讓孩子真正成才，我們得學(xué)會賞識自己的孩子。

“哪怕天下全部人都看不起你的孩子，但你卻應(yīng)當(dāng)眼含熱淚地觀賞他、擁抱他、贊美他?！薄爸袊谝晃挥X醒的父親”、中心教科所特聘專家、我國賞識教育專家周弘用這樣一句布滿感情的話解讀了賞識教育。

周弘的女兒周婷婷一生下來就雙耳全聾，四歲半開口說話，23歲時(shí)成為中國第一位在美國獲得碩士學(xué)位的聾人留學(xué)生，周婷婷現(xiàn)在波士頓大學(xué)攻讀博士學(xué)位。

在周弘看來，沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。女兒8歲時(shí)，一天，他出了10道題給她做，女兒只答對了一道。周弘沒有生氣，反而夸獎女兒：“你太了不起了！這么難的題目，你都能做出一道！”女兒不信任地問：“真的嗎？”周弘說：“爸爸小時(shí)候碰都不敢碰呢”！女兒聽了這些話，驕傲極了，于是，自信念大大增加。

“太好了”，這是整個(gè)講座中消失最多的眼。在孩子的教育上，態(tài)度很重要，態(tài)度是最好的方法。態(tài)度說簡潔點(diǎn)就是要學(xué)會賞識自己的孩子。人人都需要賞識，孩子更是這樣，所以家長們不要吝嗇自己的贊美之詞。

賞識不等于不批判，“凡事都有兩面性，確定好的同時(shí)，孩子會漸漸意識到不好的一面。”周弘說，批判孩子時(shí)，努力制造一個(gè)讓孩子感到“不好意思”的環(huán)境，讓他自覺意識到自己的錯(cuò)誤從而改良。他說，女兒成長過程中，自己沒少說“太好了”三個(gè)。

周弘說：沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農(nóng)夫。沒有教不好的孩子，只有不會教的父母和教師。

感謝大家！

三年級家長會班主任發(fā)言稿4

敬重的各位家長朋友：

上午好!為了孩子的教育大事，今日，我們又一次相聚在***小學(xué)三年級五班。首先對你們的到來表示中心的歡送和感謝!感謝大家對學(xué)校工作的支持。學(xué)校召開一年一度的家長會，是想供應(yīng)一個(gè)家校溝通的平臺，加強(qiáng)教師和家長之間的聯(lián)系，使我們之間形成一條教育紐帶，以便教師能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參加到學(xué)生的教育治理中來，共同促進(jìn)孩子的全面進(jìn)展，安康成長。盼望本次家長會能給大家?guī)硪恍┦斋@。

一、先向家長們介紹一下我班的狀況：

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間孩子們已經(jīng)成為一名三年級的小學(xué)生了。這期間，我們共同目睹了孩子的一段成長歷程，有不少喜悅，也有不少酸澀。自我接這個(gè)班以來，看著每個(gè)孩子漸漸長大，課堂上，大局部的學(xué)生都能坐端正仔細(xì)聽講，更加遵守紀(jì)律和積極動腦筋了。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了許多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了許多。大局部學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)懷班級。

很多學(xué)生在不同的方面都有精彩的表現(xiàn)：納蘭**，是教師的貼身小助手;繪畫棒的王**，這期黑板報(bào)上的繪畫就是王**同學(xué)完成的。應(yīng)當(dāng)說每個(gè)孩子都有他的特長，我們應(yīng)當(dāng)多方面地衡量每個(gè)孩子。的確，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫忙下，各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個(gè)班的學(xué)生總體來講，兩極分化比擬嚴(yán)峻，雖然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了肯定的良好行為習(xí)慣。

但也存在著缺乏之處：孩子自制力以及自理力量相對較弱。丟三落四的現(xiàn)象比擬嚴(yán)峻，一會兒書本忘在家里了，一會兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè)，我們做教師的總要數(shù)一數(shù)齊了沒有，有時(shí)候少了本子時(shí)還問不出少了誰，非得一個(gè)個(gè)報(bào)名字才能查到。不過，讓我感動的是有你們家長的全力支持。始終以來，家長們總是特別熱心、積極地支持著我們，協(xié)作學(xué)校開展各項(xiàng)工作，正是由于在座的大力支持，專心教育，我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，他們擅長探究，潛心學(xué)習(xí)，請家長多多培育他們，讓他們在班級中脫穎而出，也能帶動整個(gè)班級，形成中年級博學(xué)精思的良好學(xué)風(fēng)。

二、三年級學(xué)生的心理特點(diǎn)：

從三年級開頭，學(xué)生進(jìn)入少年期，此時(shí)會消失一種劇烈要求獨(dú)立和擺脫成人掌握的欲望，因此他們的性格特征中也會表現(xiàn)明顯的獨(dú)立性。同時(shí)，隨著年齡的增長，他們對外部掌握的依靠性漸漸削減，但是內(nèi)部的自控力量又尚未進(jìn)展起來，還不能有效地調(diào)整和掌握自己的日常行為。其實(shí)第一、三年是爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級有些家長并不非常清晰。在小學(xué)階段，教師們最不愿接教的不是一年級就是三年級

。這是由于一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開頭。既要教他學(xué)問，又要培育他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入中年級，學(xué)生要把握的學(xué)問就像泛濫的洪水一樣蜂擁而至，比方語文上既要把握生字詞，又要熟記多音字、近反義詞、成語、把被字句、閱讀理解，還有習(xí)作等都在等待學(xué)生來獵取。時(shí)間緊了，作業(yè)多了，任務(wù)重了，一些孩子消失了進(jìn)入三年級不適應(yīng)的問題，家長面對孩子的問題不知所措，無可奈何。為什么?由于孩子在家是家長，父母根本不能對他實(shí)施正確有效的教育，于是把全部的盼望寄予給教師，期盼教師能轉(zhuǎn)變孩子的一切壞習(xí)慣、壞品德。這一點(diǎn)無疑是把教師的作用擴(kuò)大了，假設(shè)教師個(gè)個(gè)都是神的話，一切問題也就不再是問題了。家長們，要想能夠解決孩子的問題，就應(yīng)做到家校的和諧協(xié)作，親密溝通，以形成教育合力。

最終一點(diǎn)想與家長溝通幾個(gè)教育孩子的技巧：

首先是重視孩子的學(xué)習(xí)過程，而不單單是結(jié)果。把只關(guān)懷每一次的考試成績轉(zhuǎn)化到關(guān)懷孩子的每一次作業(yè)，平常的學(xué)習(xí)態(tài)度，特殊是學(xué)習(xí)習(xí)慣上。俗話說：積一千，累一萬，不如養(yǎng)成好習(xí)慣。這是由于一個(gè)人良好習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，就能自覺、自控，使智力活動堅(jiān)持下去直至勝利，同時(shí)還能彌補(bǔ)智力上的某些弱點(diǎn)，促進(jìn)智力的進(jìn)展。

二是為孩子創(chuàng)設(shè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓舞孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭辯、看電視等。有的家長為了孩子寧靜的學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時(shí)從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。

三是催促孩子仔細(xì)并準(zhǔn)時(shí)完成家庭作業(yè)，動作快速。對書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求。有的家長做得特別好，特殊是孩子一回到家就要求先把作業(yè)寫完再去玩，這個(gè)要求很正確，漸漸的孩子就養(yǎng)成了習(xí)慣。不要等到玩得差不多了，才來做作業(yè)，那樣時(shí)間緊，學(xué)生能靜下心來學(xué)習(xí)?即使做完，作業(yè)也是字跡潦草，錯(cuò)誤百出。班里有好幾位學(xué)生我們常常對他們進(jìn)展輔導(dǎo)，給教師增加了很多額外的負(fù)擔(dān)，盼望家長能協(xié)作教師，進(jìn)展監(jiān)視和指導(dǎo)。

四是嚴(yán)格掌握孩子的零花錢。孩子有了多余的錢就會買零食、玩嬉戲等。五是發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)與教師聯(lián)系。尤其是孩子思想上的問題。

孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會消失疏忽或缺乏之處，懇請家長們批判指出，假如我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡送家長們能坦誠與我們溝通。假如我們在教育您的孩子時(shí)，有令您不滿足之處，請您準(zhǔn)時(shí)與我們溝通，并賜予理解，您的理解是對我們工作的最大支持!感謝大家!

三年級家長會班主任發(fā)言稿5

各位敬重的家長:

特別感謝各位家長在繁忙的工作中，冒著寒冷，在距離高考還有五個(gè)月的時(shí)間，參與我們這次家長會。這次家長會我們以“嚴(yán)要求寬心態(tài)高效率”為主題。

首先，我代表高三年級組和07-2任課教師向各位大力支持我們工作的家長致以真誠的謝意。

本學(xué)期我們高三是從8月5日開學(xué)，到現(xiàn)在正好五個(gè)月，而現(xiàn)在距離2022年高考恰好也是五個(gè)月。所以說，此刻我們和我們的學(xué)生一樣站在一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)前。從現(xiàn)在開頭，他們已經(jīng)進(jìn)入了高三復(fù)習(xí)中盤攻堅(jiān)階段。在這一階段，他們將面臨更為艱難的挑戰(zhàn)，面臨更大的心理壓力，面臨更大的心理落差。可以說，他們將面臨一個(gè)成績與心理的分水嶺。

因此，如何做到“寬心態(tài)、高效率”地學(xué)習(xí)，爭取實(shí)現(xiàn)突破成為這個(gè)階段最重要的問題。假如我們能夠很好的解決這個(gè)問題，將為他們最終的沖刺階段的學(xué)習(xí)打下良好的根底，最終在高考中取得優(yōu)異成績；假如我們在工作中、生活中不能很好的把握學(xué)生的心態(tài)，不能有針對性的解決問題，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)觀、高考觀、成才觀，那么學(xué)生就有可能背負(fù)著沉重的精神包袱來學(xué)習(xí)，最終結(jié)果可能會讓我們每個(gè)人絕望。

“家有考生，如履薄冰”。這是家長的普遍心態(tài)，因此盼望各位家長嚴(yán)密協(xié)作我們的工作，從多方面支持我們的工作，做好家校之間的溝通、溝通，加強(qiáng)對學(xué)生的治理。從多方面給學(xué)生以積極的影響，幫忙他們渡過難關(guān)，扶助他們走過人生當(dāng)中最重要的一段路程。

首先給各位家長介紹一下本學(xué)期以來我們的工作，以及我們所取得的成績和面臨的問題。

07-2班是本年級比擬精彩的班集體，有著良好的班風(fēng)，在歷次考試中成績均有不錯(cuò)的成績。全班同學(xué)待人懇切，積極向上，相互幫忙，團(tuán)結(jié)競爭。2022年被評為XX市優(yōu)秀班集體，在汶川地震賑災(zāi)募捐中，全部同學(xué)都盡了自己的一份愛心；不久前我校高二學(xué)生劉思琪不幸患上白血病，我班同學(xué)盡自己最大的努力，紛紛捐款，為挽救同學(xué)的生命以盡自己綿薄之力。

正是由于全體同學(xué)有這樣一種和善之心，所以同學(xué)們懂得愛自己的父母，懂得敬重教師，懂得自己肩負(fù)的責(zé)任。他們學(xué)習(xí)特別勤奮，每天早起晚睡，甚至在吃飯時(shí)都一手拿著饅頭，一手翻著書本，熄燈后打著手電看書學(xué)習(xí)。他們在用自己的實(shí)際行動回報(bào)著父母的哺育之恩，回報(bào)教師對他們的愛惜。由于他們積極向上，所以面對學(xué)習(xí)中的挫折，面對考試中的坎坷，面對生活中的困難，他們以堅(jiān)韌的毅力、堅(jiān)決的信念克制困難，戰(zhàn)勝逆境。他們是一群優(yōu)秀的孩子，盡管他們身上還有許多缺點(diǎn)、缺乏，盡管他們的成績臨時(shí)有凹凸之分，盡管目前他們的壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于動力，但在高三年級過去的這一半時(shí)間里，他們表現(xiàn)出了可以成為優(yōu)秀人才的根本素養(yǎng)。

所以，盼望各位家長要信任自己的孩子，他們在努力，他們在用自己的辛苦，行走在轉(zhuǎn)變自己命運(yùn)的旅程中，行走在轉(zhuǎn)變家庭命運(yùn)的路途上。經(jīng)過兩年多來的艱難努力，經(jīng)過高三前半程的勤奮學(xué)習(xí)，在各位家長關(guān)注的目光中，他們已經(jīng)走過了風(fēng)雨坎坷，戰(zhàn)勝了困難險(xiǎn)阻。當(dāng)他們馬上走到參與打算性戰(zhàn)役的關(guān)鍵階段，我們必需無條件支持他們，做他們頑強(qiáng)的后盾，幫忙他們解決各種思想問題，減輕他們的學(xué)習(xí)壓力，疏導(dǎo)他們的心情，使他們能夠開心學(xué)習(xí)，輕裝上陣，能夠展翅高飛。

目前學(xué)生存在的問題主要是以下幾個(gè)方面：

1.有壓力沒動力，不能把壓力轉(zhuǎn)化為動力。

生活中我們都會面對壓力，假如沒有壓力，可能我們都會一事無成，所以說有壓力是好事。但是目前局部學(xué)生的壓力過大，導(dǎo)致他們心理疲憊、精神厭倦，在學(xué)習(xí)中很難集中精力。總起來說，他們的壓力來自多方面：首先，來自他們自己的目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)的沖突。他們中的每個(gè)人都盼望自己能夠取得很好的成績，但是由于自身定位不準(zhǔn)，目標(biāo)過高，又不愿成認(rèn)自身差距，以為努力學(xué)習(xí)一段時(shí)間就應(yīng)當(dāng)有個(gè)飛躍；以為自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)好于高二階段就應(yīng)當(dāng)超越別人。這種定位不準(zhǔn)、急功近利的思想，是他們只看到了目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間的巨大反差。

再有就是他們總是把目光盯在結(jié)果上，總是定在考試名次和分?jǐn)?shù)上，其實(shí)，名次是最沒有意義的，它往往掩蓋許多現(xiàn)實(shí)。假如比的話可以比擬自己的分?jǐn)?shù)，看一看自己的分?jǐn)?shù)和自己心目中的學(xué)校在近幾年的錄用分?jǐn)?shù)有多大的差距，所差局部應(yīng)當(dāng)在哪個(gè)學(xué)科的哪些內(nèi)容中彌補(bǔ)。但是這些學(xué)生關(guān)注分?jǐn)?shù)名次的升降，而不能有效地分析自己的問題，而讓自己的心理總是在考試結(jié)果和失誤的緣由方面找平衡。想贏怕輸，只重視結(jié)果而無視過程的心理行為，造成他們極大的心理壓力。

2.來自家庭的無形的壓力，雖偶然卻長久。

這個(gè)班的學(xué)生絕大多數(shù)來自農(nóng)村，許多同學(xué)的家庭比擬貧困，所以許多同學(xué)回家都是帶著一種內(nèi)疚的心理面對父母，總認(rèn)為自己的成績沒有到達(dá)父母的期盼，成天花費(fèi)著父母的血汗錢，卻難以給父母帶來歡樂。每次回家之前，學(xué)生都是期盼，每次回來都是壓力重重。其實(shí)他們都在努力，其實(shí)他們即使消失一些問題，這些問題也是成長過程中不行回避的問題。盼望各位家長多給他們一些鼓舞，成認(rèn)他們的努力，成認(rèn)他們的成績。

有一項(xiàng)2022年11月的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在全國“考生壓力最大的十個(gè)省份”中河北排第四。有45%的考生表示“壓力很大”，31%的考生表示“壓力較大”，河北的家長給孩子制訂目標(biāo)為一本院校的占到82%。確實(shí)，我們每個(gè)家長都盼望自己的孩子成龍成風(fēng)，盼望他們出人頭地，但是，實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的方式有許多，高考只是其中的一種，而且只是臨時(shí)性的一種。

3.壓力來自同學(xué)之間的競爭，來自教師的教育。

同學(xué)之間的競爭是最直接的，而且對于他們來講就是最殘酷的。有些同學(xué)心理急躁，不能看著其他人沖到自己前面，尤其是初中時(shí)的同學(xué)、朋友，妒忌導(dǎo)致自身心理不平衡，學(xué)習(xí)不能集中精力，惡性循環(huán)，壓力越來越大。有些同學(xué)是看到別人在晚上加班，早晨加點(diǎn)，而產(chǎn)生急躁心理，于是不顧自身狀況，盲目追風(fēng)。

在高三的教育教學(xué)中，我們首先提倡學(xué)生必需有壓力，有壓力才會動力，有壓力才能激發(fā)潛力，有壓力才能培育制造力。但是我們并不是一味強(qiáng)調(diào)壓力，而且我們分析壓力的方式，給學(xué)生加壓的方式也是因人而異，因時(shí)段而異。局部同學(xué)不能很快適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)方式、治理方式，不能很快適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)節(jié)奏、工作特點(diǎn)，而在心理上產(chǎn)生熟悉偏差。

在高三的中盤攻堅(jiān)階段，重點(diǎn)工作就是解決學(xué)生壓力轉(zhuǎn)化問題。高三時(shí)間過半，各學(xué)科的復(fù)習(xí)也進(jìn)入或馬上進(jìn)入綜合階段，假如前面的學(xué)問點(diǎn)復(fù)習(xí)沒有做好，進(jìn)入綜合階段，有些同學(xué)必定會很吃力；同時(shí)經(jīng)過高三前半段的復(fù)習(xí)，有些同學(xué)確實(shí)取得了長足的進(jìn)步，但是進(jìn)入中盤，他們在學(xué)問、技能、心理、精神、耐受力、思維方式、思維品質(zhì)諸方面就會面臨一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。甚至可以說，他們將進(jìn)入思維、力量的“瓶頸階段”，在這個(gè)階段，他們會經(jīng)受成績停步不前，甚至總分、名次倒退的過程。無論在生理還是心理上，都要耐受終生最大的困難。這個(gè)時(shí)候，唯有鼓舞，唯有積極樂觀，唯有堅(jiān)韌的品質(zhì)，才能跨過高原，沖破極點(diǎn)。

在將來的五個(gè)月里，我們將有幾次重要的考試，分別是：

2月6、7日質(zhì)檢一考試（石家莊命題，統(tǒng)一考試）

3月5、6日質(zhì)檢二考試（石家莊命題，統(tǒng)一考試）

4月7、8日第一次模擬考試（石家莊命題，統(tǒng)一考試）

5月7、8日其次次模擬考試（石家莊命題，統(tǒng)一考試）

6月7、8日高考（全國統(tǒng)一考試，河北省統(tǒng)一劃定分?jǐn)?shù)線）

可以說每一次考試都是對他們學(xué)問、力量、心理的極大考驗(yàn)，在這個(gè)過程中他們會經(jīng)受更大的打擊遭受，更困難的境況，因此，如何讓他們布滿信念，始終保持旺盛的斗志，是我們教師，也是每位家長應(yīng)當(dāng)考慮，而且必需加以解決的問題。這就需要我們在座的每一位和我們的學(xué)生心手相牽，通力合作，共度難關(guān)。

所以給各位家長提幾點(diǎn)建議：

第一、調(diào)整自己的心態(tài)。

我們很多家長都是經(jīng)受過高考或者其他事情的磨練的，可以說，經(jīng)受過生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)受過各種挑戰(zhàn)和磨難。但在孩子面臨高考的時(shí)候，我們許多人卻比孩子本人還緊急，有的甚至已經(jīng)開頭覺都睡不踏實(shí)了，飯也吃不香了。其實(shí)，說究竟，我們也是想贏怕輸，只盼望孩子在高考的那幾天有如神助，超水平發(fā)揮，或者誠惶誠恐，生怕自己哪些方面惹得孩子不快樂而當(dāng)心翼翼。高考對我們每個(gè)人來說確實(shí)重要，但我們的身體和心態(tài)也很重要。假如在學(xué)習(xí)學(xué)問方面幫不了孩子，那么就用良好的心態(tài)來影響孩子吧。用自己勝利的閱歷影響孩子，用自己在生活中的閱歷告知孩子。即便自己掌握不住緊急，起碼也要做到內(nèi)緊外松，不要搞得孩子精神過分緊急。

其次、關(guān)注孩子的狀態(tài)。

由于馬上走上考場的不是家長而是孩子。所以，做家長的需要親密關(guān)注孩子的狀態(tài)，試著透過現(xiàn)象發(fā)覺本質(zhì)。外表上的漫不經(jīng)心，并不等于心里他們不緊急。以往勝利的閱歷可以借鑒，但不行以照搬照抄。所以珍惜每次和孩子見面的時(shí)機(jī)，關(guān)注他們在尋常學(xué)習(xí)，在考試前后心情的變化，把握他們是否有熱忱忽高忽低，勁頭忽大忽小的狀況，并有針對性地加以引導(dǎo)。既不行風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵，也不能掉以輕心、不聞不問。

第三、留意鼓舞孩子的士氣。

任何考試，都需要有考生有一個(gè)必勝的信念?，F(xiàn)在孩子們最需要的是家長的鼓舞。有進(jìn)步的孩子，要鼓舞他們連續(xù)努力；偶有失誤的孩子，鼓舞他們找到失誤的緣由和避開再失誤的方面。要給孩子一個(gè)可望而且可及的目標(biāo)，不要總拿高考第一做比擬，也不要拿自己的孩子和親戚朋友的孩子作比擬。即便孩子消失了某些問題，也不能冷嘲熱諷，挖苦打擊，否則會適得其反。教育孩子高考不是他們唯一的出路，但肯定是最好的出路，失去高考，以后還會有其它的時(shí)間和時(shí)機(jī)。

這段時(shí)間就不肯定非要在一些與高考無關(guān)的枝節(jié)問題上和孩子爭個(gè)凹凸，論個(gè)是否。面臨高考有的孩子心情上簡單沖動，當(dāng)家長的需要包涵和理解，不要太過計(jì)較。即便是非說不行的話，也要留意方式方法。假如不是那么焦急的事兒，等過了6月那幾天再說也不遲。更不要讓孩子參與一些不必要的婚喪嫁娶、聚會之類的活動，保證他們的學(xué)習(xí)、生活的規(guī)律性和連貫性。

第四、給孩子積極的示意。

我們只要稍加留意，就會常常聽到四周的人在聊起自己的孩子時(shí)經(jīng)常會語氣消沉地說：“我的孩子不行，智力不行，學(xué)不會”；“我的孩子怎能和你的孩子比呢？腦子不好用”；“我家那孩子不是學(xué)習(xí)的料，學(xué)不會。”；“他要是像你家孩子四分之一就好了！”等等。沒有比這更傷孩子的心了，特殊是這種話是從他的親人口中說出。結(jié)果可想而知，這樣他們就會失去在學(xué)習(xí)方面的信念，甚至有的會產(chǎn)生一種劇烈的叛逆和對環(huán)境的仇視心情。

積極的示意，特殊是這種示意來自親人、朋友或教師，幾乎確定會對孩子在心理和心智方面產(chǎn)生良好的作用。但是來自親人的示意，經(jīng)常會有夸張和期望的成分。所以，不要輕易的給孩子下定義。當(dāng)孩子的確在某一階段、某些方面做得不夠精彩或遭受挫折時(shí)，我們不妨說：“我信任你下次會做得更好”；“你始終就是最棒的？”

所以說，在今后的這個(gè)階段我們家長要做孩子學(xué)習(xí)方法上的助手、學(xué)習(xí)過程的秘書、時(shí)間安排的管家、危機(jī)治理的專家、飲食上的養(yǎng)分師。高考生面對的問題有許多，家長要當(dāng)個(gè)多面手，扮演好多個(gè)角色。許多東西在學(xué)校教育中，班主任和任課教師已經(jīng)做了工作，家長要以教師的工作為根底，和教師保持常常聯(lián)系，再依據(jù)孩子的詳細(xì)狀況做好這些工作。

俞敏洪先生《如何做最好的家長》的演講中有這樣一段話：

教師做過一個(gè)試驗(yàn)，問假如“她”出了車禍，最終臉上有了很難看的疤痕，你還會愛“她”一輩子嗎？許多人選擇或許會，堅(jiān)決不移說會的只有10%。接著又提到“他”，“他”作為大老板破產(chǎn)了你還會跟“他”一輩子嗎？問女人，說會的不會超過10%。教師問學(xué)生你們把這兩個(gè)人想象成什么關(guān)系了，大局部學(xué)生說是戀人關(guān)系或者夫妻關(guān)系。教師說女的她是母親，男的他是兒子，請問這兩個(gè)問題的答案是什么？結(jié)果出來的答案是100%都是會。孩子從本性來說是情愿全心全意愛父母的，固然這個(gè)愛是有前提條件的，你要把他培育成有愛心的人，父母對孩子的愛是無私的，但這個(gè)愛不是寵愛，愛是有度的，正確的來引導(dǎo)孩子我們就會制造一個(gè)特別美妙和諧的家庭和快樂得成長的有成就的孩子。所以說，培育孩子良好的品質(zhì)賽過培育豐富的學(xué)問。只要我們的孩子在勤奮的學(xué)習(xí)，在用自己的良心努力做事，用真心愛著自己的父母，那么為人父母者，應(yīng)當(dāng)感到滿意。我們不肯定要苛責(zé)他們必需用高考成績來實(shí)現(xiàn)我們自己沒有實(shí)現(xiàn)的幻想。

總之，我們家長的態(tài)度應(yīng)當(dāng)是，對于高考應(yīng)當(dāng)高度重視，由于機(jī)不行失。我們的做法就是用目標(biāo)鼓勵孩子；用行動感染孩子；用才智幫忙孩子。我們的指導(dǎo)方針就是嚴(yán)要求寬心態(tài)高效率。那么，將來就將屬于我們，屬于刻苦努力的每一位學(xué)生和對孩子寄予殷切期望的每一位家長！

祝福全部家長能夠幫忙孩子順當(dāng)度過高三，考出抱負(fù)的成績！

三年級家長會班主任發(fā)言稿6

敬重的各位家長：

下午好！我是三（1）班班主任張教師，和有些家長還是第一次見面，請?jiān)试S我代表全部的任課教師向你們的到來表示熱鬧的歡送和誠心的感謝!感謝大家百忙之中抽出時(shí)間來參與我們的家長會,感謝你們始終以來對我校工作以及我們班級工作的大力支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來。為什么這么說呢？由于我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的溝通什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長來參與會議，對他們來說這就是傲慢就是幸福。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)教師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下我們班的學(xué)生在校及在家的狀況，以便教師能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參加到學(xué)生的教育治理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本動身點(diǎn)。今日我想跟各位家長談?wù)労⒆舆M(jìn)入中年級的變化，以及家長教師該為他們做些什么。

小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子從二年級升入三年級，其實(shí)也是低中段的跳動。那么我們要使孩子順當(dāng)?shù)耐瓿蛇@個(gè)過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們教師家長的幫忙，要幫忙孩子我們必需了解孩子從低年級進(jìn)入中年級究竟有哪些變化，我個(gè)人認(rèn)為有這樣幾個(gè)變化：

1，學(xué)習(xí)方面：學(xué)問學(xué)習(xí)廣泛了。我就拿語文課為例來講，低年級的時(shí)候我們主要學(xué)習(xí)一些特別根底的學(xué)問，如拼音、生字、詞語，平常只要孩子能仔細(xì)完成作業(yè)，肯下功夫讀記一般不成問題。但是，現(xiàn)在有很大的不同，由于現(xiàn)在除了以上這些根底學(xué)問以外，考試卷上更多的是一些比擬“活”的題目，比方課外學(xué)問的積存，動物成語、數(shù)字成語，什么描寫春夏秋冬的詞語啦,名言名句啦,再如閱讀題、作文兩大題占一半分?jǐn)?shù)，說實(shí)話這些閱讀題、作文平常根本就不行能復(fù)習(xí)到的，考試時(shí)就看學(xué)生的語文底蘊(yùn)和臨場發(fā)揮了。（分析試卷：我想問大家一個(gè)問題，當(dāng)您拿到試卷后，您第一眼要看的是卷面分?jǐn)?shù)還是孩子錯(cuò)在哪里？不管您現(xiàn)在的答案是什么，我要談的話題就是請分擔(dān)孩子的歡樂或者哀痛！每一個(gè)孩子，無論他是活潑的，還是害羞的，他們的自尊心都是特別強(qiáng)的。考試成績很抱負(fù)，對孩子是一種鼓舞，這時(shí)您是針對分?jǐn)?shù)實(shí)行嘉獎還是攤開試卷，和孩子總結(jié)勝利的閱歷，以便下一次連續(xù)勝利？前一種做法會誤導(dǎo)孩子，使他們認(rèn)為勝利只為了嘉獎，只有后一種做法才能真正教育孩子往正確的道路上去。固然，假如您能將二者結(jié)合起來，將會消退弊端。假如孩子成績不抱負(fù)呢？您會很生氣，您想責(zé)罵孩子？您認(rèn)為責(zé)罵他以后狀況會有好轉(zhuǎn)嗎？您有沒有分析過他失敗的緣由？孩子已經(jīng)很難過了，您的責(zé)罵不過是把您的哀思轉(zhuǎn)到孩子身上，讓他更難過而已。那么您應(yīng)當(dāng)怎么做呢？民主型的家長會和孩子一起翻開試卷，分析每一道錯(cuò)題，總結(jié)失敗閱歷，讓下次考試不犯同樣錯(cuò)誤。

這樣的家長，才是分擔(dān)孩子歡樂和哀痛的家長，在這樣家庭里出來的孩子，確定是一個(gè)樂觀、自信的孩子。那么現(xiàn)在，您的答案是什么呢？這次期中考試，我們仔細(xì)對學(xué)生進(jìn)展系統(tǒng)復(fù)習(xí)，甚至我們還把學(xué)生自己買的課外資料也都復(fù)習(xí)完了，因此考試的結(jié)果沒有我想的那么糟，究竟我們原來的學(xué)生只剩下四分只一了而且班級大局部學(xué)生又都是剛轉(zhuǎn)來的，剛開頭是需要一點(diǎn)時(shí)間來適應(yīng)這里的生活學(xué)習(xí)環(huán)境的。從做題狀況您可以看出大局部孩子根底題失分的很少，但是閱讀和習(xí)作失分較嚴(yán)峻。題型也很活，這就要增加學(xué)生的課外學(xué)問量了。看看自己孩子擅長于哪些方面的學(xué)問，對哪些方面還有缺乏，然后聯(lián)合我們一起給孩子查漏補(bǔ)缺。事實(shí)上他是多么渴望家長能好好引導(dǎo)自己！像這樣的家長還是比擬負(fù)責(zé)的，另外一些家長連試卷都不看，他們真的忙到連看看孩子試卷的時(shí)間都沒有吧？負(fù)責(zé)的家長往往會讓孩子自己把失誤緣由寫在試卷上，從現(xiàn)在起，我們信任在座家長肯定能做到！需要提示家長的是，不以分?jǐn)?shù)論英雄，要用進(jìn)展的眼光看孩子。剛剛所說的，是我針對這次考試對全部家長提的一點(diǎn)小小的要求，在今后的教學(xué)中，我們班每一位教師，也將會在自己的教學(xué)上查漏補(bǔ)缺，更加地盡心盡職的做好自己的本職工作。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，根底必需扎扎實(shí)實(shí)的把握，該讀還要讀，該抄的還得抄，該默的還得默，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。針對這個(gè)變化，我在教學(xué)中盡可能地教給他們一些方法，比方:上課時(shí)讓學(xué)生劃劃重點(diǎn)的詞語體會從中明白了什么,再通過反復(fù)的朗讀領(lǐng)悟用詞的準(zhǔn)確,把自己喜愛的好詞好句抄下來讀一讀、背一背。另外這學(xué)期要默的課文比擬長，要默的詞語比擬多,所以自己感覺始終反復(fù)的默寫炒冷飯，的確忙的很。現(xiàn)在進(jìn)度也沒跟上，為了提高效率，所以盼望家長能協(xié)作學(xué)校也做一點(diǎn)輔導(dǎo)工作，比方幫忙默生詞啦默課文啦，催促孩子看課外書啦等，信任許多的家長都有一種怎么我當(dāng)陪讀了的感覺，但是的確你的孩子需要你的扶植，學(xué)校的工作需要你的協(xié)作。

2，心理方面：許多事情都處于奇怪，似懂非懂，開頭有獨(dú)立性，自尊心漸漸增加。不知家長們有沒有發(fā)覺，這階段的孩子批判不得，越批判越有逆反的心理，做的越差，這是孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。不要以勢壓人，而應(yīng)當(dāng)以理服人。批判時(shí)先確定孩子的努力再告知他該如何做就比擬穩(wěn)妥。,的確對待有思想有意識的活生生的人我們需要這樣細(xì)致入微地教育引導(dǎo)。

3，思想意識：思想從單純走向簡單，也就是說想的事情多了，開頭有自己意向，自己有自己的準(zhǔn)備，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長的話了。”但是他們的區(qū)分力弱。不能把社會上的是是非非搞清晰，也不完全理解究竟哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長常常給孩子一些指示和告誡，常常提示他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必需全都。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更區(qū)分不清晰了。

三年級家長會班主任發(fā)言稿7

各位家長：

大家好！為了孩子的教育大事，今日，我們再一次相聚在一起。首先對你們的到來表示誠心地歡送和感謝！感謝大家對學(xué)校工作的支持。學(xué)校召開一年一度的家長會，是想供應(yīng)一個(gè)家校溝通的平臺，加強(qiáng)教師與家長之間的聯(lián)系，使我們之間形成一條教育紐帶，以便教師能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參加到學(xué)生的教育治理中來，共同促進(jìn)孩子的全面進(jìn)展，安康成長。盼望本次的家長會能給大家?guī)硪恍┦斋@。

一、先向家長們介紹一下我班的狀況：

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間我?guī)Ш⒆觽円呀?jīng)三年了。本學(xué)期開學(xué)以來孩子們在課堂上，大局部的學(xué)生都更加遵守紀(jì)律了，課堂上能積極動腦筋，做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了許多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了許多。孩子們還形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)懷班級。很多學(xué)生在不同的方面都有精彩的表現(xiàn)：作業(yè)仔細(xì)，書寫美麗的同學(xué)有張恩陽、孫文杰、李子涵、程萬里、楊亞卓、陳超清、路賀毅、常紫藤、王嘉森等；應(yīng)當(dāng)說每個(gè)孩子都有他的特長，我們應(yīng)當(dāng)多方面地衡量每個(gè)孩子。的確，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫忙下，各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個(gè)班的學(xué)生總體來講，兩極分化比擬嚴(yán)峻，雖然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了肯定的良好行為習(xí)慣。但也存在著缺乏之處：孩子大多比擬聰慧，卻特別好動，自制力以及自理力量相對較弱。個(gè)別學(xué)生還存在丟三落四的現(xiàn)象，有時(shí)候書本忘在家里了，有時(shí)候在班里作業(yè)本找不到了。不過，讓我感動的是有你們家長的全力支持。始終以來，家長們總是特別熱心、積極地支持著我們，協(xié)作學(xué)校開展各項(xiàng)工作，正是由于在座的大力支持，專心教育，我們班最近一局部學(xué)生進(jìn)步很快，如徐成宇、姚申申，李碩、劉欣然等，我們班還涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，像靳名陽、徐望宇、程萬里、李子涵、許騫懋、范家旺、戴冠陽、鄭開陳等等，他們擅長探究，潛心學(xué)習(xí)，請家長多多培育他們，讓他們在班級中脫穎而出，也能帶動整個(gè)班級，形成中年級“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。

二、班主任工作方面

作為班主任，我想談一談如何培育孩子安康的心理品質(zhì)和良好的心理素養(yǎng)。

1、培育孩子的獨(dú)立自主性

這些孩子，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們在父母的關(guān)心、祖輩的呵護(hù)中長大，備受關(guān)愛，事事順心，可以說是“飯來張口、衣來伸手”，只要把書讀好，其他的什么都不用做。其實(shí)長時(shí)間這樣反而會使孩子養(yǎng)成依靠性，結(jié)果是生活力量沒有，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏，成績也不見得好。所以家長們，您可以適當(dāng)放手，讓孩子學(xué)會自主，學(xué)會獨(dú)立，有時(shí)候即便是受到挫折，信任在您的引導(dǎo)下，那也是一種收獲。教育觀念是家長素養(yǎng)的核心，我們家長的觀念也要漸漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)進(jìn)展、全面進(jìn)展。熟悉到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲泶蛩愕?，而是社會對他的檢驗(yàn)。將來社會需要的是人格健全、心理安康、有社會適應(yīng)力量、有終身學(xué)習(xí)的愿望和力量的人。一個(gè)人的觀看力量、思維力量、綜合運(yùn)用學(xué)問的力量、生存力量是特別重要的。因此，光有學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素養(yǎng)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

2、培育孩子的“肚量”

孩子在家中唯我獨(dú)尊，生活圈子狹小，很簡單消失氣量小的毛病，往往心中只有自己而無他人，只觀察自己的優(yōu)點(diǎn)，別人的缺點(diǎn)，有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比擬。因此，我們要急躁地培育孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴們一起嬉戲、活動。在活動中培育孩子心胸開闊，豁達(dá)樂觀的性格，孩子小時(shí)候就有很好的“肚量”，將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理根底，由于雞腸鼠肚的人往往會自尋苦惱，遇到一點(diǎn)兒小事簡單鉆了牛角尖。您想，60個(gè)人同在一個(gè)教室，摩擦是難免有的，關(guān)鍵在于如何避開，這就需要相互間的寬容、大度，也盼望家長們多重視這一方面的教育。

3、培育孩子的進(jìn)取心

人的心理素養(yǎng)，往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀(jì)小，簡單被一些大人看來好像很小的事而鼓勵。殊不知，小小的事卻包含孩子勝利的喜悅。作為家長，應(yīng)學(xué)會和孩子一起共享。要給孩子自信、鼓舞點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動，任何一個(gè)孩子都情愿取得好成績，只是由于方法不當(dāng)或是努力不夠而臨時(shí)落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫忙他克制困難、解決問題。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí)，做家長的應(yīng)賜予支持確定，信任孩子的才能，并予以鼓舞，孩子會倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。假如孩子稍有不對，父母就責(zé)備，打罵，會大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮脆弱，失去信念，影響今后的進(jìn)展。所以，我盼望家長和教師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有各位家長：

三、孩子的學(xué)習(xí)方面

孩子進(jìn)入三年級下半學(xué)期，一切都有較大變化，作為家長與教師都要把握孩子一切狀況，進(jìn)展因材施教，才能使孩子安康成長。這期間，從學(xué)習(xí)方面來說，孩子們學(xué)習(xí)上的學(xué)問內(nèi)容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，根底必需扎扎實(shí)實(shí)地把握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的轉(zhuǎn)變我們還知道孩子的課程內(nèi)容增加了，開設(shè)的英語課、品德與生活課、科學(xué)課也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比擬重視和重要的一局部。孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級時(shí)的以機(jī)械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型；各門功課中消失了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括力量、想象力量等等的內(nèi)容，也不再是低年級時(shí)以詳細(xì)形象思維為主了；大多家長都無法輔導(dǎo)孩子了，作為教師，我們在課堂上盡量使用不同的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，到達(dá)教學(xué)目標(biāo)；作為家長，請你們也思索一下，你們該怎么做，才能幫孩子邁好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步，讓孩子明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？從心理方面來說，孩子們許多事情都處于奇怪，似懂非懂，他們開頭有獨(dú)立性，自尊心也漸漸增加了，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了。從思想意識上來說，此時(shí)，孩子的思想從單純走向簡單，也就是說想的事情多了，開頭有自己意向，自己有自己的準(zhǔn)備，但是他們的區(qū)分力弱，這也就需要家長常常給孩子一些指示和告誡，常常提示他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必需全都。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更區(qū)分不清晰了。最終我就本班的實(shí)際狀況，給家長們提一個(gè)建議：重視家庭教育，家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要把握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子漸漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校承受教育，提高和進(jìn)步，是我們教師的`愿望，也是家長們的愿望。

四、我盼望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系

一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的安康成長，我們走到一起來了。為了我們美妙的抱負(fù)，我們必需一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)抱負(fù)。孩子要安康成長，光靠學(xué)校教育確定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們準(zhǔn)時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)綻開教育。教師情愿從一點(diǎn)一滴做起，請和我們一樣：無限信任孩子的潛力；永久不要對孩子絕望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓舞；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”

由于時(shí)間關(guān)系，今日講的內(nèi)容不能太多綻開，最終幾句話與大家共勉：

1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)鼓勵孩子。

2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。

3、以實(shí)際的行動支持孩子。

4、以尋常的心態(tài)關(guān)愛孩子。

孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會消失疏忽或缺乏之處，懇請家長們批判指出，假如我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡送家長們能坦誠與我們溝通。假如我們在教育您的孩子時(shí)，有令您不滿足之處，請您準(zhǔn)時(shí)與我們溝通，并賜予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！感謝大家！盼望各位家長多提珍貴意見！

三年級家長會班主任發(fā)言稿8

各位家長：

大家好！首先，請?jiān)试S我代表全部教師向各位家長的到來表示熱鬧的歡送和誠心的感謝。我先介紹一下我自己，我姓王，是我們?nèi)?班的班主任，教我們班的數(shù)學(xué)。今日你們能夠在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來參與我們的家長會，單從這點(diǎn)就可以看出你們對自己的子女的關(guān)懷和對我們學(xué)校的工作的支持。

我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來。為什么這么說呢？由于我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的溝通什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參與會議，對他們來說這就是傲慢就是幸福，就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力氣源泉。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)教師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下我們班的學(xué)生在校及在家的狀況，以便教師能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參加到學(xué)生的教育治理中來?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本動身點(diǎn)。我盼望也堅(jiān)信，從這個(gè)動身點(diǎn)動身，我們的家長會肯定能夠到達(dá)預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利！

今日我想跟各位家長談?wù)勔韵聨讉€(gè)問題：

一、班級根本狀況：

本班學(xué)生31人，其中男生16人，女生15人。男生和女生差不多。下面我介紹下我們班的班委，他們以身作則，能起到榜樣帶頭作用，班干部、小組長的作用舉足輕重的。本班的班長：符陽，符金浩，小組長：宋其瑞、張淼、申豐碩、劉林。體委：張文浩，生活委：于金陽等都是教師的小幫手，這里我要點(diǎn)名表揚(yáng)一下。每天的早讀、課間、課后，都是他在治理班級的紀(jì)律，可以說，有了她們，教師可以少操許多心。我得感謝他們。在不斷的磨練下，他們的組織治理力量在不斷地提高，我將會進(jìn)一步完善班干部輪換制，讓大局部的孩子獲得時(shí)機(jī)。雖然大多數(shù)同學(xué)能跟得上，但是無論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，同學(xué)們的自我約束力量不強(qiáng)，短時(shí)間內(nèi)無法徹底轉(zhuǎn)變某些不良現(xiàn)象，去除他們以前的某些壞習(xí)慣。但我信任，時(shí)間會驗(yàn)證一切！

我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績吧！這可能是家長們都情愿聽的一個(gè)話題吧。每個(gè)家長都盼望自己的孩子是最最棒的一個(gè)，殊不知最最棒的只有一個(gè)。第一次階段性考試是對學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)狀況的檢測。大局部同學(xué)成績較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，但期中考試也反映了一些問題，一是局部同學(xué)對學(xué)問的把握不夠扎實(shí)、堅(jiān)固；二是對待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎；三是有一局部同學(xué)下滑的比擬快；這些都要引起重視，盼望家長協(xié)作教育。信任有些家長已經(jīng)看到過考卷了，但是也有些家長到現(xiàn)在為止，沒見過您的孩子帶回過一張考卷。這就要家長平常多關(guān)懷孩子，多問您的孩子在學(xué)校學(xué)了些什么。

二、數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

數(shù)學(xué)教學(xué)中，我要求孩子們做到以下幾點(diǎn)：課前做好預(yù)備工作，提前2分鐘進(jìn)教室，數(shù)學(xué)工具預(yù)備好，例如：鉛筆，用hb的，不允許用自動鉛筆，預(yù)備直尺、三角尺，橡皮用長城牌繪圖橡皮。每個(gè)同學(xué)要預(yù)備二個(gè)作業(yè)本，便利學(xué)生的使用。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一種連貫性比擬強(qiáng)的學(xué)習(xí)，根底不打好，后面很難跟得上，就跟造房子打地基一樣，地基不夯實(shí)，這樓是造不起來的。由于數(shù)學(xué)的連貫性，因此，前面的學(xué)問沒學(xué)好，后面的學(xué)習(xí)孩子會學(xué)得特別地苦痛。因此，我盼望每個(gè)孩子都能堅(jiān)固地把握每堂課的內(nèi)容。

三、三年級特點(diǎn)：

我信任各位家長最大的愿望就是盼望您的孩子將來能有長進(jìn)，沒有哪個(gè)家長不要自己的孩子好的。所以，有些家長的理論說，我只要我的孩子熟悉幾個(gè)字，會算算簡潔的算術(shù)就好了，這種想法應(yīng)當(dāng)是不正確的。您辛苦掙錢為什么，不都是為了您的孩子么。孩子進(jìn)入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與教師都要把握孩子一切狀況，進(jìn)展因材施教，才能使孩子安康成長。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳動期。這個(gè)時(shí)期的孩子，變化比擬大，學(xué)習(xí)變化更大，這個(gè)時(shí)期，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是屬于低谷期，假如能跟上，那么后面的學(xué)習(xí)就沒有問題，假如這個(gè)時(shí)期您的孩子跟不上，那么后面他想要再跟上大隊(duì)伍，就得花很大的力氣才能做到。那么我們要使孩子順當(dāng)?shù)耐瓿蛇@個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫忙，家長要幫忙他，那么你必需了解孩子的特點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)方面：

學(xué)問內(nèi)容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，根底必需扎扎實(shí)實(shí)的把握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的轉(zhuǎn)變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，新開設(shè)的英語課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比擬重視和重要的一局部。

2、心理方面：

許多事情都處于奇怪，似懂非懂，開頭有獨(dú)立性，自尊心漸漸增加。不知家長們有沒有發(fā)覺，這階段的孩子對許多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最終的結(jié)果怎樣，首先就是要同意他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批判的尺度，這階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度，并不是孩子一有錯(cuò)，回家不是打就是罵的。

3、思想意識：

思想從單純走向簡單，也就是說想的事情多了，開頭有自己意向，自己有自己的準(zhǔn)備，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長的話了?！钡撬麄兊膮^(qū)分力弱。不能把社會上的是是非非搞清晰，也不完全理解究竟哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長常常給孩子一些指示和告誡，常常提示他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，我知道，我們的家長大多是農(nóng)村的，工作很忙，平常很少有時(shí)間，或者根本就沒時(shí)間來關(guān)懷您的孩子，但是我要說一句，您辛苦掙錢是為了什么？僅僅是為了養(yǎng)家糊口？假如是這樣的話，您又何必把您的孩子送到學(xué)校里來承受教育呢，為什么不讓他在家里任憑熟悉幾個(gè)字呢？說明您對您的孩子還是有肯定的期望的。所以。我盼望每一個(gè)家長都能盡量抽出一點(diǎn)時(shí)間，每天關(guān)懷一下您孩子的學(xué)習(xí)。

四、最終我就本班的實(shí)際狀況，給家長們提一個(gè)建議。

重視家庭教育，家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要把握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子漸漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校承受教育，提高和進(jìn)步，是我們教師的愿望，也是家長們的愿望。您把孩子交到我們教師手中，教師確定會盡心盡責(zé)地教育好每一個(gè)學(xué)生，但同時(shí)，我們也盼望我們的家長在家里也能協(xié)作學(xué)校做好教育工作。學(xué)生到家以后第一件事就是做作業(yè)，做玩作業(yè)以后盡可能地復(fù)習(xí)功課，而不是每天泡在田間路邊瘋玩，每天泡在電視機(jī)跟前。

在剩下的這段時(shí)間里，我盼望家長朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，協(xié)作我們做好以下幾個(gè)方面的工作。

和孩子溝通，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。常帶孩子們接觸社會，去制造美妙的生活。針對學(xué)生的狀況，準(zhǔn)時(shí)和教師聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，在此根底上家長和教師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和教師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動力。

現(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生在家長教師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙拘束，結(jié)果可想而知。就拿這次的期中測試來說，許多家長信任也是第一次看到您孩子的考卷，平常都是藏起來的。說實(shí)話，考卷上的題目并不難，教師們都是講過來講過去，甚至把正確答案的考卷貼在黑板上的，但是結(jié)果呢，還是有很大一局部同學(xué)不快樂做，不想做，不情愿做。首先不說字寫得怎樣，就說他的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，任何事情都做不好。教師的要求很簡潔，就是上課仔細(xì)聽講，仔細(xì)做作業(yè)，不要拖拉，起碼把字寫端正，然后有錯(cuò)了仔細(xì)改正。假設(shè)我們能做好了這局部學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步溝通。為了孩子的安康成長，我們走到一起來了。為了我們美妙的抱負(fù)，我們必需一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)抱負(fù)。教師情愿從一點(diǎn)一滴做起。

以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請各位家長多多指正。對你們的到來，再次感謝！

五、下面就請我們的語文教師來談?wù)勎覀兺瑢W(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

六、意見和建議、家長發(fā)言。

下面就請家長們對班級治理及其他方面提出合理化意見和建議。

八、完畢語。

最終，祝各位家長工作順當(dāng)，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長盼望的方向進(jìn)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面進(jìn)展，愿我們的學(xué)生都能安康成長，成為棟梁之材！

三年級家長會班主任發(fā)言稿9

各位家長：

您們好！

首先，請?jiān)试S我代表三年級的全部科任教師向各位家長的到來表示熱鬧的歡送和誠心的感謝。

今日的家長會首先是“感恩”會。我代表我們?nèi)昙壍慕處?，感謝你們?nèi)陙韺ξ覀儗W(xué)生的關(guān)懷和愛惜，更感謝三年來對我們學(xué)校教師教育教學(xué)工作的大力支持。（特殊是***，可舉例說說哪些家長對學(xué)校工作的支持，對孩子成長的關(guān)系。）你們所做的這些做教師的看在眼里，做子女的同樣也看在眼里。下面我就讀一篇我們?nèi)昙墝W(xué)生寫給爸爸媽媽的話（爸爸、媽媽我們想對你說……）。

其次這次的家長會是“連心”會。教育不僅僅是學(xué)校的事，同樣，也不僅僅事家長的事，只有學(xué)校和家庭齊心協(xié)力，才能把我們的孩子教育成才?？墒瞧匠Ｎ覀兗议L都很忙，教師和家長各居一隅，作為教師即使是家訪也只能做到了解甚少，好多家長對學(xué)校、教師的施教方略也同樣缺少了解。所以我們盼望通過家長會能彌補(bǔ)一些這方面的缺失。盼望通過家長會，使教師和家長之間，家長和家長之間，增進(jìn)了解，互通狀況“心連心”，同心協(xié)力，為學(xué)生的成長保駕護(hù)航。

最終家長會使“促進(jìn)”會。今日我們懷著共同的目的坐在這里，是盼望把我們的學(xué)生培育優(yōu)秀人才。所以我們必需集思廣益，共同找出提高學(xué)生成績、素養(yǎng)的對策，真誠交換意見。今日我們就用公平的、合作的態(tài)度坐在這里結(jié)合這次期中考，任憑聊聊。目的就是找出問題，對癥下藥。

三年級家長會班主任發(fā)言稿10

敬重的各位家長：

今日，很快樂我們相聚在這里，共同感受孩子成長的歷程。我深深地知道，每個(gè)孩子絢爛得意的笑臉都承載著各位家長的殷切盼望和美妙向往。作為孩子的數(shù)學(xué)教師，在溝通之前我想向今日全部到來的家長表達(dá)我深深的謝意，感謝大家對我工作的大力支持。

試驗(yàn)小學(xué)是舞鋼市的窗口學(xué)校。學(xué)校始終以培育孩子的心理自尊、生活自理、行為自律、性格自強(qiáng)、學(xué)習(xí)自主的一代新人為目標(biāo)，始終致力于讓孩子沐浴在書香中，過一種幸福完整的教育生活為理念。今日我們召開這次家長會，就是為了增進(jìn)我們和孩子之間的了解，通過我們的共同努力，在今后的學(xué)習(xí)和生活中讓我們的孩子更加安康歡樂地成長，使每個(gè)孩子在本學(xué)期各方面都能更上一層樓！接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況跟各位家長談一談。

一、期中考試狀況介紹：

本次考試班級最高分96分有1人，是楊景浩，最低分是吳鵬濤53分。不及格1人。三（4）班，平均83.50分。通過四個(gè)班縱向比擬發(fā)覺，三（4）班的優(yōu)秀率是四個(gè)班級中最低，這也提示了我在今后的教學(xué)中，要更多地關(guān)注中等生，多提多問，把80分到90分之間的孩子往上拉一把，70分到80分的孩子多提一提。信任期末我們的成績也肯定會有所提高的。

優(yōu)勢：

1、本次卷面中解決問題不是太難，學(xué)生對于解決實(shí)際問題把握較好，學(xué)生出錯(cuò)不是太多。

2、計(jì)算力量還可以，由于計(jì)算題失分不是太大。

3、學(xué)生根底學(xué)問的把握和根本技能的形成較好。

存在的問題：

1、學(xué)生對數(shù)學(xué)語言意義的理解上存在肯定問題，思維不夠敏捷。如其次題第8小題“買6枝百合花比買3枝百合花貴12元，每枝百合花多少元？”學(xué)生理解不了題意，不知道是由于多買了3枝才會貴12元，只要用多出的錢數(shù)除以對應(yīng)的多出的份數(shù)，就可以算出每份是多少了。學(xué)生有的算成了12÷6=2（元）。還有第五大題的第1題，空杯子60克，1號杯子和黃豆一共重160克，求黃豆重()克,大局部學(xué)生都寫成160克，不知道減去杯子的重量，這一題算錯(cuò)導(dǎo)致下面2號杯中的黃豆是1號的2倍，和1號杯中的黃豆是3號杯中的2倍這2題也連續(xù)出錯(cuò)，導(dǎo)致失分較多。從中可以看出平常教學(xué)中對學(xué)生數(shù)學(xué)觀看、理解、分析、建立思維方法訓(xùn)練仍有缺失。

2、綜合運(yùn)用學(xué)問的力量較弱。表達(dá)在其次題的第4小題。讓學(xué)生利用有余數(shù)除法中余數(shù)肯定比除數(shù)小這一學(xué)問點(diǎn)來解題。大局部孩子都知道這個(gè)關(guān)系。但在實(shí)際運(yùn)用中卻無視這一關(guān)系，□÷□=10……7中但除數(shù)最小時(shí)，被除數(shù)是多少？有的學(xué)生把除數(shù)寫成6。這樣被除數(shù)就算錯(cuò)了。從中可以看出孩子綜合運(yùn)用學(xué)問的力量較弱。主要緣由是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對于新學(xué)問體驗(yàn)不深，頭腦中建立的概念不清楚、不扎實(shí)。

3、關(guān)于24時(shí)計(jì)時(shí)法與一般記時(shí)法法的互換，以準(zhǔn)時(shí)間的計(jì)算，學(xué)生把握不太好，從卷面上看失分較多。

4、良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育有待進(jìn)一步較強(qiáng)。表現(xiàn)在書寫不太標(biāo)準(zhǔn)、卷面較亂，審題不仔細(xì)、不細(xì)心。如，有個(gè)別學(xué)生漏做題。第五大題第3題的到達(dá)時(shí)間看成動身時(shí)間；還有第6大題的算一算中632-85失分較多。另外稍簡單的數(shù)據(jù)和文字都會對一些力量較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成肯定