教研計劃總結合集由?會員“12?34_ab?cd”__?_，但愿對?你的學習工?作能帶來_?__。做?好教研計劃?，加強教育?科研管理，?提高課堂教?學的效率，?教導好學生?。這給大家?帶來教研計?劃，接下來?我們共同閱?讀吧。教?研計劃1?一、指導思?想本學期?，我園教研?工作以園務?工作計劃為?指導，以加?強幼兒園教?研工作的管?理，加強園?本培訓與研?究，深化特?色教育教學?為核心，不?斷更新教育?觀念，提升?教師專業素?質，促進教?師專業化成?長，全面提?升幼兒園的?保教工作質?量。二、?工作重點：?（一）加?強師德教育?，提高教師?隊伍素質：?為了適應?教育的新形?勢新要求，?轉變教育觀?念，本學期?我們將在提?高加強師德?教育，教師?隊伍素質上?多努力。?1、加強教?師的思想政?治教育和職?業道德教育?，引導教師?善學習、善?思考、重積?累、勤反思?，努力成為?一個心理健?康者，營造?和諧的小社?會。通過業?務培訓學習?，主題教育?，團___?批評與自我?批評活動，?不斷反思自?己的教育行?為，不斷加?強師德修養?，使教師之?間融洽協作?，形成一股?凝聚力和向?心力。全園?只有恪守師?德、愛崗敬?業、樂于奉?獻、團結進?取才能與園?俱進，與時?俱進。2?、加強理論?學習，積極?構建學習型?___，以?多種形式促?進教師成長?。根據幼?兒園的發展?目標，以發?展和創新為?動力，加強?教育理論學?習，更新教?育觀念。只?有學習才能?不斷進步，?我們將采取?多渠道、多?層次、多方?位的學習方?法，鼓勵教?師不斷充電?、充實自我?。___教?師學習理論?知識，園內?園外相結合?、專業知識?和業余知識?相結合。?3、精心指?導好新教師?的教學業務?。以年級?組為中心，?依托骨干教?師，認真抓?好新教師的?培養工作，?通過教研活?動、聽課評?課、以老帶?新、師徒結?對等形式，?不斷提高新?教師的教育?教學水平。?積極開展教?學評比活動?，為新教師?成長搭建舞?臺。（二?）切實落實?教學常規工?作，確保保?教質量：?1、要求教?師認真按《?綱要》精神?，結合本班?幼兒實際制?定教學計劃?，設計教學?活動，認真?做好每節課?的課前準備?，利用現有?的教學資源?為教學內容?服務，在教?學過程中盡?量采用多種?教學方法，?并滲透游戲?活動，同時?堅持保教并?重原則，_?__個別差?異，促進每?個幼兒在原?有基礎上富?有個性的發?展。2、?繼續開展_?__備課工?作，在原有?工作基礎上?要求教師熟?悉教材后進?行說課，然?后進行__?_討論。?使教師對教?學內容做到?心中有數，?提高___?備課的質量?。3、抓?好班級常規?，規范一日?活動，加強?對班級常規?教師常規的?檢查工作。?各班要根?據本班幼兒?的實際情況?，制訂出切?實可行的班?級計劃，做?到有計劃，?有步驟地開?展各項活動?，把培養幼?兒良好的行?為習慣和一?日常規作為?教師經常性?的工作，杜?絕各種安全?隱患行為的?發生，做到?耐心細致，?常抓不懈，?形成良好的?班風和園風?。4、以?考核細則規?范教師教育?教學常規，?本學期將狠?抓教育教學?常規的管理?，___教?師學習細則?，并以此為?準繩指導規?范教學工作?秩序，培養?良好的教育?行為。（?三）營造教?科研氛圍，?提高教科研?實效。1?、隨著教育?研究的進一?步深入，許?多新的問題?會不斷涌現?。我們要?密切___?教研的發展?動向，發現?課題研究過?程中的問題?，進行必要?的、切實有?效的探究和?創新，深入?開展備課、?聽課、評課?活動，共同?合作研究。?定期開展全?園性的研討?、交流活動?，解決教研?工作中碰到?的問題，汲?取他園、他?人的教育科?研成果。并?根據幼兒園?的實際，認?真開展好各?項教研工作?。2、以?人為本，提?升教師教研?水平。幼?兒教師是《?綱要》與幼?兒發展之間?的橋梁與紐?帶，建設高?質量教師隊?伍，是全面?推進素質教?育的基本保?證，也是提?高教育質量?的關鍵。本?學期我們將?從教師發展?需要出發，?把教科研與?教學研究、?繼續教育等?有機結合起?來，切實提?高教師的科?研能力與業?務水平，努?力促進教師?隊伍的專業?化成長，加?強園本培訓?。3、本?學期我們將?繼續通過“?走出去，請?進來”等方?法請專家來?園示范指導?或___教?師到其他幼?兒園觀摩示?范課;讓?教師們走近?更多的專家?、名師，在?與專家、名?師的直接對?話中掌握新?的教育動態?（范本）與?策略，進一?步領悟教育?的真諦，提?高教師的教?育和研究能?力。4、?注重教學反?思。為了?切實提高教?師的實際教?學能力，我?們在學習新?理論、新觀?念的同時，?要加強對自?我教學實踐?的反思。在?研究理論、?研究別人經?驗、研究自?身教育行為?的過程中，?提高發現、?分析、研究?、解決問題?的能力，在?研究中學習?、在學習中?成長。本學?期每位教師?要積極參與?理論學習與?研討，更深?刻地反思自?己的教育行?為，寫好教?學活動反思?，及各項活?動總結，努?力使自己成?長為一個專?業型、研究?型教師。?（四）堅持?以幼兒發展?為本，促進?幼兒健康、?和諧發展。?1、積極?開展游戲活?動，促進幼?兒社會化個?性的發展?游戲是幼兒?園的基本活?動之一，其?中角色游戲?是促進幼兒?社會化、個?性發展的有?效途徑。所?以，各班要?按計劃開展?好角色游戲?，做好指導?工作。為幼?兒提供豐富?的材料，以?半成品為主?，充分利用?活動室、走?廊、操場等?合理設置游?戲場地，指?導幼兒開展?生動的游戲?，增進幼兒?間的相互交?往與合作，?促進幼兒的?全面發展。?在開展好?角色游戲的?同時，各班?要結合主題?需要合理創?設區角活動?環境，結合?本班的實際?，安排充足?的時間和空?間開展游戲?。并根據本?次游戲情況?對下一次游?戲采取相應?的調整措施?，游戲之后?要及時記錄?并反思。?2、注重積?極體驗，培?養幼兒健全?人格本學?期接踵而至?的節日里蘊?含著豐富的?教育資源。?教師要積極?利用三八婦?女節、植樹?節、五一勞?動、六一節?等節日開展?主題教育，?善于利用周?邊人文資源?對幼兒進行?愛媽媽、愛?老師、愛他?人、愛祖國?的教育。根?據園務計劃?還將舉行六?一文藝匯演?。3、注?重養成教育?，培養幼兒?的良好行為?習慣。良?好的生活、?衛生、學習?等行為習慣?，將會使人?一生受益。?每一位教師?都要充分重?視幼兒的養?成教育，注?意培養幼兒?愛清潔、講?衛生、有禮?貌、守紀律?的良好習慣?，培養幼兒?樂意探究、?善于合作、?主動交往、?學會___?的良好品行?及健康、活?潑、開朗的?良好個性。?小班幼兒要?重點培養其?良好的衛生?習慣、學會?正確使用禮?貌用語;中?班幼兒要重?點培養其自?理服務和自?我保護能力?;大班極大?班幼兒則要?重點培養其?規則意識和?良好的學習?及行為習慣?，如看書、?繪畫、寫字?的姿勢，握?筆的方法、?積極思維、?大膽表達的?習慣與能力?等。4、?突出特色教?學，促進幼?兒全面發展?繼續開展?好英語，音?樂，手指游?戲，蒙氏數?學課活動。?5、繼續?做好《幼兒?成長檔案》?。定期開?展幼兒成長?檔案評比活?動，通過教?師間相互交?流相互學習?，更好的完?善成長檔案?內容，使幼?兒成長檔案?內容豐富，?形式多樣，?圖文并茂，?從學習，生?活，游戲等?多方面展現?幼兒成長的?點點滴滴。?（五）積?極開展家園?互動，增強?家園合力。?教師要認?真做好家訪?工作，靈活?利用校訊通?、家長園地?、家長開放?半日、六一?文藝匯演等?多種途徑和?方法，與家?長及時交流?溝通，以取?得家園聯系?良好地效果?。（六）?做好幼小銜?接，為入小?學作準備。?1、鼓勵?幼兒自帶圖?書在課余時?間閱讀并與?同伴___?，運用講故?事、游戲等?多種形式來?加強幼兒的?思想教育，?提高幼兒的?閱讀能力及?語言表達能?力。2、?注意培養幼?兒的良好行?為習慣，教?育幼兒按時?到園，不遲?到、不早退?、不曠課。?排隊做到?靜、齊、快?。做好值日?生工作。誠?實、不說謊?話。同伴之?間團結友愛?。___活?動遵守秩序?，不吵鬧，?認真參加活?動。3、?培養幼兒良?好的坐、寫?、讀姿勢。?上課時做?到注意力集?中，認真傾?聽老師及其?他小朋友的?講述，養成?要說話先舉?手的好習慣?。要求幼兒?發言時要講?完整話、普?通話、響亮?話。按時完?成老師課堂?上布置的作?業。愛護圖?書、學習用?品等。4?，學前班下?學期游戲時?間逐漸減少?，作息時間?逐步向小學?化靠攏。定?期召開學前?班幼兒家長?會。三、?各月工作安?排：__?_月份：?1、召開教?研會議，傳?達教研計劃?，明確學期?任務。2?、制訂園內?各類工作計?劃4，在?班級開展“?歡歡喜喜過?新年”談話?活動。5?，安定幼兒?情緒，加強?班級常規教?育。6，?召開新學期?幼兒家長會?。___?月份：1?、開展“我?的好媽媽”?主題活動以?及慶祝“三?八”婦女節?手工活動。?2___?各科教師進?行優質課教?研活動。?3___月?份保教工作?小結。_?__月份：?1、繼續?學習研究新?教材的教學?方法，開展?教師隨堂課?聽課評課活?動。2，?公開課活動?小結。2?、準備成長?足跡。幼?兒創意美術?大賽作品。?___月?份：1、?做好“五一?”幼兒安全?教育工作，?通過課例或?其他方式增?強幼兒自我?保護意識。?2、籌備?“六一”各?項活動。?3、開展“?歡慶六一”?家園同樂親?子活動。?___月份?：1、繼?續學習研究?教學方法，?開展教研活?動，進行教?師課例及教?師經驗交流?。2，做?好幼小銜接?工作。3?，各科轉入?復習，大班?，極大班準?備迎接期末?考試。_?__月份：?1、開展?教學效果實?質抽查活動?。2、各?班做好期末?工作小結。?3、教研?工作總結。?教研計劃?2一、指?導思想本?學期我校教?研工作我校?以“綜合質?量管理”為?帶動，以改?革為動力，?以創新為核?心，質量為?中心，服務?為宗旨，管?理為保證，?提高為重點?，以加強教?師隊伍建設?為關鍵，使?教育科研成?為提高教育?教學質量的?新的生長點?，成為提升?教師素質的?新的支撐點?，建立健全?農村中小學?現代遠程教?育應用年長?效機制，以?全面推進素?質教育為目?的，以現代?教育理論為?指導，緊緊?圍繞學校三?年規劃“創?一，爭二，?保三”和學?校工作計劃?，堅持教學?教研一齊抓?，充分發揮?教研工作在?教育改革中?的靈魂作用?，力爭教學?質量上一個?新臺階，課?程改革邁出?一個新的步?伐，教學研?究工作開創?一個新的局?面，大力推?進我校教育?教學的可持?續發展。?二、教學研?究工作目標?1、完善?各項管理制?度，規范教?研活動;?2、著眼教?師專業成長?，培養教研?骨干;3?、依托遠程?教育資源，?提高教研成?效;4、?抓實課題實?施過程，豐?富教研成果?。三、校?本教研形式?以“理論?學習、__?_備課、主?題教研、反?思交流”等?活動為基本?形式圍繞?教學主題，?需要理論指?導。理論學?習做到組內?學習與自己?自學相結合?，通過理論?來指導教育?教學實踐，?不斷提高教?育教學水平?。通過實?際教學中遇?到的問題或?困惑進行反?思交流，促?進教師與同?伴的對話，?注重“以老?帶新、以強?帶弱”，鼓?勵教師大膽?評點各抒己?見，促進教?師共同提高?。以教學?中的問題或?困惑為研究?內容，確立?一個教研主?題進行研究?，組內每人?圍繞主題上?公開課，通?過說課、聽?課、評課、?教學論壇等?多種形式展?開討論，談?自己的想法?、看法，集?思廣益達到?同伴互助、?共同提高。?四、具體?措施：（?一）校本培?訓分層次、?突重點校?本培訓工作?是提高教師?素質的重要?手段之一，?本學年我校?的校本培訓?工作將遵循?“高質量、?低投入，分?層次、突重?點、全員參?與、整體提?高”的原則?。培訓形式?以充分挖掘?校內資源，?以校內骨干?教師培訓為?主，另外還?采用片區教?研、上示范?課、以及派?教師外出培?訓及各種教?育媒體等多?種途徑促使?教師們更新?觀念，提升?理論水平及?業務素質。?本年度我?校校本培訓?以三個方面?為工作重點?：1、教?育教學理論?培訓。教?師教學能力?的高低，教?學質量的有?劣，取決于?教學思想的?先進與否。?教師只有掌?握豐富的教?育理論，才?能有效地指?導教學實踐?活動。本學?期我們將加?強教育理論?的學習，具?體要求為：?讀、研、寫?、評，“讀?”即積極開?展教師讀書?活動，豐富?教師的教育?教學信息量?，在讀的過?程中，寫好?教育理論筆?記，尤其是?教學隨筆和?心得體會;?“研”即搞?好小型的學?習理論研討?交流會，教?師將所學理?論付諸于教?學實踐，定?期進行總結?交流，以達?到___，?相互學習，?相互提高的?目的;“寫?”即學習教?育理論，教?師不僅要善?于運用，更?要善于總結?，根據自己?所任學科的?教學實踐，?撰寫教育教?學論文;“?評”即學校?采取檢查、?督導、考核?等措施，及?時總結，保?證理論學習?真實有效，?對學有所成?教師給予精?神及物質上?的獎勵。?2、抓好教?學常規管理?新課程的?全面推進，?教學改革的?不斷深入，?管理模式和?不合理的規?章制度，積?極探索符合?素質教育理?念和體現新?課程精神新?措施，加強?校園內用普?通話，板書?工整，書寫?規范。（范?本）檢查做?好記錄，作?為教師年度?考核的一個?重要依據。?充分利用?電教室的遠?程教育進行?課堂教學，?充分利用現?有的教學設?備，做到用?好電教設備?，管好電教?設備，使其?為課堂教學?服務。根?據縣教研室?和學區的安?排，積極主?動開展片區?教研活動，?同本鎮的兄?弟學校開展?教研交流，?或同外鄉鎮?的其他學校?共同開展教?研大練兵，?走出去，請?近來，保證?人人參與，?人人提高，?個個有收獲?，鞏固課堂?教學主陣地?，確保教學?質量這一生?命線。3?、教育教學?方法培訓。?教育教學?理論怎樣落?實和指導教?師的實踐工?作。怎樣有?效提高教師?的教育教學?水平。怎樣?使教師的教?育教學工作?更加高效。?這是每一位?教師課堂教?學的方向和?必須深入研?究的課題。?4、現代?教育技術培?訓。現代?教育技術日?新月異，要?做一名合格?的現代人民?教師，必須?具備較高的?現代教育技?術水平，只?有這樣才能?使我們的課?堂教學更具?時代感，更?符合時代要?求，只有這?樣才能使現?代教育技術?更全面地為?教學服務，?只有這樣才?能使信息技?術有效地與?課堂教學整?合。5、?利用“5+?1”教研活?動時間收看?遠程教育節?目或看錄象?，充分利用?現代遠程教?育資源，聽?專家講座，?觀看優秀課?堂___。?時間不少?于___小?時。（二?）課題研究?講實效、出?成果本學?年是我校準?備深入課堂?，加大課題?研究的投入?工作：1?、課題研究?注重過程化?。教導處?要加強教育?科研管理，?統籌安排有?關課題的研?究工作。要?定期舉辦教?育科研講座?，提高教育?科研理論水?平。各子課?題組要根據?各自制訂的?實驗計劃切?實有效地展?開研究工作?，注意資料?的積累歸檔?，并不斷總?結經驗，撰?寫高質量的?教科研論文?，鼓勵教師?向教育刊物?投稿。2?、課題研究?講求實效性?。根據學?校已經形成?的《課題管?理制度》等?規定，教導?處要加強對?各子課題組?的管理，與?教師在研究?中平等對話?、共同研究?案例、教學?方式和學習?方式，參與?整個研究過?程。教科組?主要負責人?要積極有效?地帶領教師?進行課題研?究工作。各?課題組長要?確實發揮作?用，帶領教?師通過開展?一系列的教?學研討、交?流、反思活?動，自覺探?索課堂教學?規律，重視?研究教材、?研究學生、?研究教法，?在研究和反?思中提高教?學實踐能力?。（三）?校本教研高?標準、嚴要?求學校的?教研活動要?突出時代性?、針對性、?實效性，研?究的空間要?基于校本，?基于實踐，?研究的重點?要放在教師?教學行為的?轉變上。?1、本年度?的教研活動?要繼續保持?以往教研活?動的一些行?之有效的做?法，教研活?動的內容要?以解決學科?教學中的一?些熱點、難?點、疑點等?問題為重點?，加強專題?教研和案例?評析，集中?解決課改中?出現的新問?題，并注意?資源共享，?使每位教師?確有收獲。?2、教研?活動的形式?要多樣化，?有競賽、交?流、課堂觀?摩等，防止?因形式單一?影響教師教?研的興趣和?熱情。3?、教研活動?要對外開放?，加強教學?交流，借助?外力拓寬教?研渠道，提?升教研質量?，積極采取?走出去，請?進來的方式?，與縣、市?教研部門和?他校教研力?量結合起來?，加強校際?間的互動交?流，使教師?在互動中達?成共識，相?互促進，共?同提高。?（四）開發?校本課程?本學期繼續?根據上級要?求，針對學?生的興趣和?需要，充分?利用學校和?社區課程資?源開發校本?課程，準備?開發小學語?文《古詩文?背誦與朗讀?》五、工?作要求：?1、本學期?課堂教學研?究的重點是?落實新理念?、提高課堂?教學的效率?。2、各?教研組要圍?繞校本教研?主要形式積?極開展活動?，落實好_?__備課、?反思交流、?主題教研、?理論學習的?四項活動，?在活動時把?___備課?與反思交流?活動結合起?來，主題教?研與理論學?習結合起來?。每次教?研活動，相?應教師要按?時參加并積?極發言，與?同伴互動、?共同進步。?3、認真?積極參加各?培訓學習、?講座等活動?，形成進行?教學反思的?習慣。4?、本期要求?教師要做到?：學習一篇?教育教改理?論文章（管?理人員和骨?干教師讀一?本教育專著?）;寫好?每堂課教后?反思，積極?撰寫學科教?學論文，參?加各級各類?學科論文評?比;每期至?少聽課__?_節;寫一?篇研討文章?。積極鼓勵?教師跨學科?，跨年段，?互相聽課，?每人每學期?聽課至少_?__節。每?年度教師個?人撰寫相關?論文___?篇，心得體?會___篇?，優秀篇目?推薦發表。?5、鼓勵?“閑聊式”?教研方式，?提倡同伴互?助風氣。?同事間要善?于利用課余?時間，就某?個教學問題?或教育現象?，進行閑談?，發表評論?，并努力獲?取有價值的?教育教學經?驗。另外，?就個別教師?工作中碰到?的難題，提?倡同伴積極?協助，共同?解決。六?、完善教研?機構，充分?發揮教研組?的作用學?校教研組要?在學習教育?理論，廣泛?搜集各科教?研信息的基?礎上，結合?上級的要求?和學校的實?際，確定教?研的目標，?全盤部署教?研工作，各?學科教研組?要依據學校?的教研目標?及學科特點?，確定科組?的教研計劃?，___教?研活動，真?正做到有計?劃，有實施?，有記錄，?有考勤，有?總結。教?研計劃3?一、指導思?想以科學?發展觀引領?學校教科研?工作的全局?，認真學習?和貫徹全國?教育工作會?議和區委工?作會議精神?，進一步落?實科學發展?觀，圍繞“?創新課堂”?教學工作目?標，依托全?校教師，以?抓___備?課、實現高?效課堂為抓?手，以課題?研究為載體?，切實有效?地進行有效?教學研究，?以此提高學?校的教學質?量和教科研?能力，充分?發揮教科研?先導、服務?功能，為學?校發展奠定?堅實的基礎?。二、工?作目標1?、“創新課?堂研究進教?研組，把教?師的教育教?學和課題研?究進行有效?整合。2?、做好校級?__課題“?提高教師課?堂教學過程?管理能力的?研究”結題?工作。3?、建設一支?科研型教師?隊伍，提高?教育科研的?水平。4?、力爭論文?的獲獎在數?量與質量上?均有突破。?三、主要?工作及其措?施（一）?抓理論學習?，強化科研?意識。繼?續認真貫徹?落實〈中小?學管理規范?〉，進一步?規范學校教?育秩序，繼?續深入推進?課程改革，?改革課堂教?學的結構和?模式，改變?師生課堂生?存的狀態.?積極推進素?質教育。“?不進是退、?慢進也是退?”。我們要?堅持“邊學?習、邊實踐?、邊反思”?的原則以“?導學、自學?、互學”等?形式，繼續?加強教師的?理論學習，?___教師?學習教科研?理論，有關?有效教學理?論的研讀，?促進教師轉?變教育理念?。1、專?家引領學習?。學校將?邀請市縣教?研員作講座?，學習先進?的教育教學?理念;__?_教師外出?參觀學習，?拓寬視野;?___教師?參加市教科?室___的?課題、科研?等業務培訓?，確實提高?教科研究的?水平。2?、教師平時?自學。只?有不斷地汲?取，才能提?高自身的理?論修養和業?務水平。學?校鼓勵教師?多讀書，多?參加一些讀?書活動，并?能撰寫一些?讀書筆記。?本學期要求?課題組教師?每人至少能?學習一本專?著，并撰寫?讀書筆記。?3、教師?交流互學。?學習的個?體是獨立的?，但___?的智慧常常?能碰撞出理?性的火花。?以主題沙龍?活動為載體?，為每位老?師提供切磋?交流的平臺?、思維碰撞?的空間，采?用大綜合與?分學科、人?人交流與指?名發言相結?合、網絡交?流和面對面?交流相結合?的方式__?_開展活動?，通過主題?討論，激發?智慧，創造?有活力的科?研氛圍，培?養教師的科?研能力。本?學期主要圍?繞“創新課?堂”研究開?展各項活動?。4、骨?干輻射。?我們還將_?__學校已?有的能手、?新秀、學科?帶頭人、課?題組組長、?成員上示范?課，并進行?專題講座或?說課反思，?切實發揮了?骨干教師的?示范作用。?5、青藍?工程。以?學校各學科?的薄弱教師?個人為幫教?對象，為他?們聘請師傅?，為他們提?供幫助，架?設橋梁，使?他們盡快成?長，站穩講?臺。6、?校本研討。?我們將繼?續健全教研?組一周一次?的學習、研?討例會制度?，開展“打?造引動多饋?式高效課堂?”的系列研?討活動。教?師的研討課?必須與學校?課題及創新?課堂相結合?，全力打造?屬于自己的?三品課堂。?（二）抓?隊伍建設，?提高研究水?平。學校?教科研要向?縱深發展，?要提高研究?的層次，必?須依靠-支?積極性高教?師來完成，?這里，教師?的素質顯得?尤為重要，?在新學期中?要繼續抓好?以下幾項工?作。1、?每位教師每?學期讀一些?專著，至少?撰寫十五張?教學資料卡?片及一篇教?育教學論文?。2、加?強教育科研?理論和教育?科研方法的?培訓，進一?步提高學校?領導和教師?的科研素質?。（四）?規范資料管?理對于課?題實施的計?劃、方案以?及課題實施?的教案、記?錄、評價，?將有專人負?責，對于教?師上交的心?得、論文等?，也將妥善?保存。總?之，原始資?料的積累是?教科研不可?缺少的。?每月工作要?點：__?_月份1?、制訂學校?教科研計劃?，召開學校?教科研會議?，傳達本學?期教科研的?主要工作。?2、召開?各課題組組?長和成員會?議。各子?課題制訂好?子課題研究?方案。3?、制訂各課?題組活動安?排，并開始?正常活動。?4、召開?教科研例會?。5、教?師參加縣級?作品評比。?6、積極?參加縣級論?文投稿_?__月份?1、進行教?師培訓，加?強理論學習?。2、課?題組正常開?展活動，進?一步完善資?料并撰寫結?題報告。?3、數學、?英語學科創?新課堂研究?現場會4?、教育沙龍?活動。5?、教師參加?各級各類的?征文評比。?6、召開?教科研例會?。___?月份：1?、繼續開展?“打造創新?課堂”的研?討活動。?2、課題結?題匯報活動?。3、教?科研講座。?4、語文?組創新課堂?研究現場會?。5、教?科研例會。?___月?份1、校?級“創新課?堂”教學研?討沙龍活動?。2、理?化生創新課?堂現場會。?___月?份1、“?創新”課堂?成果展示，?各考研組長?論壇。2?、總結教科?研工作，召?開期末教科?會議。3?、做好資料?歸檔工作。?教研計劃?4一、思?想在新學?期中中班年?級組教研工?作以園務工?作計劃、幼?兒園計劃為?依據"一切?孩子孩子一?切"的服務?宗旨用先進?理念實踐和?深化素質教?育;以主題?書程的開發?和管理為抓?手凸現我園?的教育教師?的教科研;?保教質量提?升發展內驅?力努力以幼?兒發展為本?、以教師發?展為本的教?育宗旨全組?教師的教育?教學。二?、現狀分析?本學期教?研組為全園?教師每位老?師都能參加?教研活動、?團結協作搞?好活動，把?各科有機整?合起來，組?內教研氣氛?較濃也了?1、老師們?的理論還高?對活動的分?析和反思還?2、老師?的書堂__?_與實施能?力還著的差?距3、青年?教師研討的?性、性及能?力還有待?三、工作要?點及措施?1、理論學?習教師理論?（1）閱?讀早期教育?、幼教10?0、___?托幼、幼兒?教育等幼教?刊物學習新?的教育理念?和新的教學?方法并且要?___把所?學理論與教?學實踐相努?力全體教師?教育理論?（2）學習?《幼兒園教?育綱要》對?《綱要》理?解落到實處?新下的幼兒?園教育教學?工作的兒童?觀教育觀一?切從幼兒整?體素質真正?體現以幼兒?為主體以教?師為主導的?思想教師認?識新素質教?育的需要2?、注重培養?教育質量（?1）教研組?教師學習的?陣地保教的?手段在兩周?一次的教研?活動中制定?好的教研活?動內容大家?探討、學習?提前制定下?一主題的活?動計劃讓每?位教師都有?機會發言她?們的教研（?2）在幼兒?園"快樂學?英語"的基?礎上"說唱?古詩"教學?（3）采?用多種方法?教師教科研?能力的"書?前交流、書?后反思"教?育管理手段?為教師搭建?對話、交流?的平臺教育?質量在活動?中每個人都?將的困惑拿?在交流中找?到解決問題?的答案專業?切磋合作_?__經驗、?互相學習?（4）注重?教學反思優?秀的幼兒教?師必定型、?反思性的實?踐者教師的?教學能力在?學習新理論?、新觀念的?要對自我教?學實踐的反?思書后反思?記錄從中、?分析解決問?題的能力?（5）__?_教師參加?園本培訓現?代化教學?（6）激勵?教師各級論?文評比這將?地教師的教?學和教研能?力3、教?研活動真正?其輻射作用?（1）我園?性的制定游?戲計劃和班?務計劃把科?學的教育理?念轉變為日?常的教學（?2）研討調?動教師培訓?的它能為每?個人較的表?達思想、觀?點的機會讓?思想和觀念?在交流的過?程中提升?4、"同題?異構"教學?展示活動活?動教師們將?展現的教學?風格互相的?學習觀摩來?的能力讓的?教育教學得?更快四、?家園保教質?量讓家長們?多幼兒園的?教育教學情?況孩子在園?的學習、生?活情況互相?溝通增進家?園間的使家?長工作落到?實處。教?研計劃5?一、指導思?想根據“?綜合實踐活?動課程指南?”的有關要?求，本學期?我校將繼續?正常實施綜?合實踐活動?這門課程。?各年級、各?班對照綜合?實踐活動課?程實施方案?，以認真的?態度、務實?的措施規劃?來切實上好?綜合實踐活?動課程。并?要求每位任?課教師要大?膽實踐、積?極探索、積?累經驗，在?實施過程中?強調“整合?”，注重“?實踐”，突?出“開放”?，___“?過程”，提?倡“自主”?，更好地推?進我校的綜?合實踐活動?課程的有效?實施，提高?綜合實踐活?動課程的實?施水平。?二、實施目?標建立課?本學習與生?活的聯系，?推進學生對?自然、社會?和自我之內?在聯系的整?體認識。?1、情感目?標。通過開?展綜合實踐?活動，培養?學生自主探?索的習慣，?不怕困難勇?于合作的精?神，對社會?生活的積極?態度和參與?綜合實踐活?動的興趣。?2、知識?目標。了解?信息技術、?勞動技術、?社區服務和?探究法的一?些常識。?3、能力目?標。使學生?具有基本的?生活自理能?力、交往協?作能力、觀?察分析能力?、動手實踐?能力以及對?知識的綜合?運用能力和?創新能力。?4、過程?目標。初步?掌握參與社?會實踐與調?查的方法、?信息資料的?搜集、分析?與處理的方?法和研究探?索、實驗實?證的方法。?5、人格?目標。獲得?親身參與綜?合實踐活動?的積極體驗?和豐富的經?驗，塑造完?善人格，初?步養成合作?、___、?積極進取等?良好的個性?品質，形成?對自然的關?愛和對社會?、對自我的?責任感。?三、主要工?作及措施?（一）加強?學習，提高?教師的課程?意識教師?是綜合實踐?活動課程的?___者、?實施者、指?導者，教師?的教學理念?是否先進，?教學方法是?否科學，_?__教學的?手段是否得?當……都直?接影響著綜?合實踐活動?課程的實施?。本學期，?我們將__?_全體教師?認真學習有?關綜合實踐?活動課程的?理論和經驗?，進一步提?高認識，增?強課程意識?，提升__?_和指導課?程實施的水?平。具體措?施：1、?專家引領。?積極參加?上級___?的培訓、觀?摩活動，了?解課程的動?態（范本）?和發展趨勢?，吸取外校?開展綜合實?踐活動的成?功經驗，促?進我校綜合?實踐活動課?程朝良好的?態勢發展。?2、自主?學習。繼?續重視__?_教師認真?學習有關綜?合實踐活動?課程的理論?和經驗，學?習綜合實踐?活動指導綱?要（3—_?__年級）?，相關“綜?合實踐活動?”的論述及?其它有關綜?合實踐活動?課程的理論?和經驗文章?，進一步提?高認識，增?強課程意識?。強化校本?培訓，增強?培訓和學習?的實效性。?使全體教師?、特別是本?學期綜合實?踐活動課程?教師明確綜?合實踐活動?課程在促進?學生發展、?教師專業成?長、學校特?色建設中的?獨特作用;?明確綜合實?踐活動的實?施策略和操?作要點。?3、研討交?流。建立?綜合實踐活?動教研組，?圍繞“綜合?實踐活動”?為一主題，?進行專題的?學術沙龍活?動，引導全?校教師展開?大學習、大?討論。通過?“沙龍式”?、“案例式?”、“對話?研討式”等?多種學習形?式，增強培?訓和學習的?實效性，使?全體教師、?特別是本學?期綜合實踐?活動課程實?施教師明確?綜合實踐活?動課程在促?進學生發展?、教師專業?成長、學校?特色建設中?的獨特作用?，明確綜合?實踐活動的?實施策略和?操作要點