萬圣節活動總結反思與感悟萬圣節活動總結反思

常春藤1班

本次萬圣節活動總體上是勝利的，但在各個方面都有一些小的瑕疵，以下是我對本次活動的感想。

我們最初的打算是活動由動漫社主辦，進行萬圣節鬼屋活動，當時由于沒有任何閱歷，完全不知該從何處開頭預備。后來舞蹈社也提出建議，舉辦萬圣節舞會，這樣兩個社團之間就有了沖突，多虧各位教師的幫忙，打算將鬼屋與舞會結合，舞會中穿插著鬼屋，這說明辦好活動大家必需要團結啊。就這樣大家都開頭為活動做預備。

剛開頭時，由于事務繁多，同學們都不知道從哪下手，規劃也很模糊，凌亂。大家都束手無策的時候，教師組織大家召開班會，給了同學們活動最重要的幾個要素，讓同學們以此為基準爭論活動的詳細規劃和安排，同學們對活動提出了自己的看法。課后兩個社團的社長，副社長及其他相關人員也與教師溝通，爭論了活動的安排，還汲取了其他同學的意見。

在其次次班會課上，兩位社長與教師一起宣布了活動的詳細安排及分工狀況，大體如下

活動安排：

活動于6：30開頭，參與者于6：00檢票入場;活動開頭首先音樂響起，由本班人跳舞挑起氣氛，完畢后參與者于飲食組飲食;之后為鬼屋環節，參與者自行組隊進入鬼屋;然后舞會連續，在舞會完畢前半小時參與者巡游鬼屋;于9：00準時完畢。

分組狀況:

全班40人分為安全組、銷售組、食品組、化裝組、裝飾組、嚇人小分隊、主持人以及各位教師、學生家長。

一切安排妥當后，我們全班在教師的組織下，在一塊8*14米的畫布上，創作了一副萬圣節主題的水粉畫，掛在活動場地科技樓內。裝飾組盡心盡力，買回了布置場地所需要的物品，在全班的努力下，布置好了場地;食品組擺好了食品;銷售組在門口設了攤位，出售服裝道具;保安組檢查了各個角落，避開意外。同學還通過家長，借到了音響。團隊的重要性又在這里表達出來。但在開頭的前一天晚上，高三很多教師埋怨我們舉辦活動會吵到學生學習，要求我們提前完畢，在協商和我們的不斷爭取下，最終打算活動提前半小時開頭，提前一小時完畢。

在忐忑的等待中，活動開頭了，參與者在入場時并沒有混亂，有序檢票，這也多虧了教師和保安組的幫忙。如規劃一樣，音樂響起，班級的同學都在舞池中心跳起了兔子舞，很快，大家都紛紛參加，氣氛歡快而有序。保安組盡心盡責，顧不上活動，四處檢查安全狀況，維持秩序。主持人主持到位，控住了全場。食物也全部吃完，好像還有些不夠。在鬼屋環節，進入鬼屋的人也被嚇得不輕唯一一點不開心就是在最終的鬼屋環節時，很多人都一擁而上，場面幾乎無法掌握，不得不放棄這一環節，讓上鬼屋的人退出鬼屋，這是規劃中沒有料到的。活動完畢后，班級里的人都沒有立刻離開，而是留下來收場，清潔，在不懈努力下，全場被清掃得干潔凈凈。

本次活動的舉辦對于還是高一學生，且毫無閱歷的我們，是一個巨大的勝利，我們從中獲得了閱歷，聲望，還有那么一點利潤。

萬圣節活動反思與感悟

常春藤1班

本次的萬圣節，我們昆中中美合作班舉辦了一次舞會活動，以下就是我對這次活動的反思和感悟。

這次活動從很久之前就開頭籌劃，當時還只是要辦一個鬼屋，大家就已經非常感動，提出各種意見(雖然有局部太鬼畜了)場面時常失控(有時候冷場大眼瞪小眼什么的群眾表示才不知道呢)，規劃被砍掉重練的次數數都不想去數(謎之音：給我好好去數啊喂)，在這個過程中我們的制造力得到了提升的樣子(似乎?)最終定案的時候，已經融合了大家的集思廣益，中間雖然發生了不少摩擦，但還是沒消失問題(也許吧?)，可喜可賀。

活動前一周の月曜日，大家開了一場分組會議，并總結了。。不對!謎之流水賬要記到什么時候，這樣到下課就寫不完了啊喂!

好吧，進入正題。對了，正題是什么來著(被打飛)，對，要寫這次的反思和感悟。

反思里說到對自己的反思固然就是關于鬼屋了，雖然一點都不想再提這事(太苦痛了)但是還是得寫。這次由于缺席三天搞不清晰狀況，于是就被派到張亦衛為首的配樂/主持組當替補，半場消失了崩壞的狀況，于是就這么搞不清晰狀況的上去主持了，詳細說到出的問題，就是半場把參與者拉回會場時，由于缺乏了解就擅自打算通過告知散場后可以自行上三樓參加，導致舞會完畢后鬼屋涌入大量人群，被迫取消

(雖然不想辯白，但是還是有兩點想埋怨：半場我麥克風講了四次，怎么就沒人告知我這不合規劃，還有我們拿到的那張進程單/主持稿上竟然連鬼屋在舞會完畢后連續活動這點上一點都沒提)這點無論怎么說都是硬傷，需要檢討推斷欠妥的狀況。

說到其它小組的問題的話，首先就想略微埋怨一下食品組，拜托在中場休息的時候略微掌握一下人流狀況，吃了好久要開頭跳舞了還全部人都涌在食品供給處不愿走這點。。。。。。。。。。。實在是讓人笑不出來(不過理解成食品組的點心吸引力太強也許就。。。。。。。。。。。。。還是笑不出來，由于為了把人叫回來喊啞了沒法笑)

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總體來說我認為這次各組的大家都干的很好

至于感悟。。。。。。。。。。。。。。。。這次的舞會中大家都非常團結，通力合作，這對我們的勝利不行或缺，所以說這表達出了團隊協作的重要性，另外，同廣闊無節操人士的溝通勝利提高了我們的平均紳(Hen)士

(Tai)水準(被打飛)，各種不合規律的手忙腳亂的特別狀況也增加了我們的大腦的活度和手腳協調力量(再被打飛)嗯。。。還有什么來著?總而言之就我看來，假如下次再有承辦類似活動的話我們肯定會辦的更好(大家都有E*P了總歸不會更差就是了對吧)。

總之，在這里就祝下次的活動圓滿勝利(祝福的時間不對肯定是一種錯覺)

篇2：幼兒園萬圣節活動籌劃書(2)

萬圣節活動籌劃書活動背景

制造萬圣節情境，并適時播放音樂。音樂的選用要留意孩子的心理承受力量，以避開幼兒因此產生的恐驚心理，建議音樂選用歡快的、易于學唱的萬圣節歌曲。

萬圣節活動籌劃書活動背景

一、活動形式及活動目的

1、活動形式：家園匯報，親子互動

2、活動目的：

(1)通過活動豐富幼兒的幼兒園生活，讓幼兒了解西方傳統節日“萬圣節”的由來，感受西方文化，為幼兒創設良好的人文環境。

(2)熬煉幼兒大膽、英勇，正確面對恐驚事物，學會心情的自我掌握。

(3)通過一系列活動，感受萬圣節的氣氛，深刻體會到節日的歡樂。

二、活動預備：

(一)萬圣節環境創設：

1、環境創設時間：10月中、下旬，完成時間：10月26日

2、幼兒園門口、走廊和各班級進展萬圣節的環境布置，襯托節日的氣氛。

3、要求：萬圣節前一星期可利用美術課或英語手工課帶著孩子們做萬圣節的面具、蜘蛛、南瓜燈等，并利用這些手工作品來裝飾各班區域或幼兒園整體環境(如各園門口樹上或門上掛上各式各樣的面具或南瓜燈)

4、萬圣節前一星期利用宣傳欄、主題板等形式宣傳萬圣節的來歷，向家長發節日的邀請函。

5、制造萬圣節情境，并適時播放音樂。音樂的選用要留意孩子的心理承受力量，以避開幼兒因此產生的恐驚心理，建議音樂選用歡快的、易于學唱的萬圣節歌曲。

6、節日當天大門外張貼橫幅---活動名稱如：萬圣節親子樂/扮裝舞會/萬圣游樂園/萬圣節討糖活動/萬圣節雞尾酒會。

(二)班級：(萬圣節學問灌輸：10月2428日)

1、教學內容的表達，英語、漢語不同程度的對幼兒進展萬圣節節日只是的灌輸，如了解萬圣節的由來、意義、服飾、食物、各種特色等，也可以利用這個學習時機導入讓孩子能偶發對恐懼事物的一些感受及想法，并藉此建立對新事物嘗試的士氣。

【英語】萬圣節相關用語：

幼兒必需會的討糖果朗詩：Trickortreat.

不給糖就搗蛋

Smellmyfeet.

聞聞我的腳，givemesomethinggoodtoeat!給我一些好吃的!

Happyhalloween萬圣節歡樂!

【數學】將與萬圣節相關的物品進展分類、排序、對應、點數、運算等相關學問進展主題穿插，例如：教室的裝飾花紋是什么規律的;有多少種類的糖果;每個人可以分得幾個筐來裝多少糖果等等

【閱讀】引導表述對萬圣節的感受，引申能正確表達對可怕大事的感受及想法，并會用肢體語言進展表演

【美勞】與教師一起制作及裝飾萬圣節主題的教室(如下)

2、教師可以與小朋友進展制作一連串的相關此節日的精致布置品，讓幼兒或家園共同參加到班級教室或園內的環境布置，全校師生、家長一起來營造喧鬧的萬圣節環境。

3、主題墻的創設，依據此節日進展相應的節慶教育及相應內容的張貼，讓幼兒能夠穩固復習及加深印象。

4、共同制作各種道具，如奇裝異服、鬼臉、魔鬼項鏈、各種通臉譜，南瓜燈，女巫的披風等等，也可以延長至一些相關的萬圣節食品的制作或品嘗，例如：南瓜派、南瓜糕、南瓜濃湯、南瓜餅等等。(建議邀請家長一起

提前一周預備帶到園內)

5、每個班都安排不同的萬圣節活動，如糖果屋、南瓜坊、魔鬼屋等，萬圣節當天各班可讓幼兒進入不同的地方感受不同的節日氣氛

三、活動實施步驟

1、活動時間：10月31日(星期五)全天及晚上萬圣夜

2、活動地點：操場、大廳，教室，社區，設定的活動場所

3、詳細實施：

(1)活動當天早上，幼兒戴上與家長共同制作的面具入園，園內各個崗位的教師也戴上面具，接待幼兒，并相互問候“happyHalloween”

2、早餐后，教師帶著幼兒先在本班進展活動，制作不同的作品，然后到各班進展禮物互贈或相互觀賞，給幼兒溝通的時機。

3、戶外活動時間，進展節日大狂歡，連續播放萬圣節音樂，各班一起拉圈，跳舞，可讓外教調動氣氛(注：幼兒、教師都是帶面具進展)

4、下午各園各班分區域到園內不同活動區角(社區、商店、效勞站)等地方進展面具、南瓜燈、糖果包等禮品的發放，并祝“萬圣節歡樂happyHalloween”

5、晚上邀請家長分別進入相應班級進展觀看萬圣節光盤，了解其他國家小朋友是如何度過萬圣節的，并開辦化裝舞會，可讓幼兒穿上奇異的服飾，戴上面具，跟教師一起跳舞狂歡。

【留意事項】

1、從活動開頭就要重視對幼兒(尤其是托、小班幼兒)恐驚心情的疏導，鼓舞他們大膽參加，盡量給幼兒一個開心的氣氛。

2、充分利用好外教的帶動、外顯性作用。可請外教扮演活動的主要角色、領舞，發放糖果等。

3、不管是游園形式、討糖活動還是酒會、舞會形式的萬圣節活動肯定要做好安全防護工作及活動前的預備工作，讓幼兒明白活動意義。

篇3：萬圣節活動反思及感悟

萬圣節活動反思及感悟

曾經，我以為這是一個很簡單的事;曾經，我信任我們會辦的很完善：曾經，我沒有想到大家團結的力氣有多么巨大。。。。但這些，自從開頭籌辦萬圣節舞會開頭，我就慢慢體驗了這些我從未體驗過的感受。

對于初辦一個高中生萬圣節舞會來說，我們舉辦的很勝利。但這一切，是經過多少努力換來的!記得剛知道要辦萬圣節舞會的時候，我們大家都顯得非常感動，個個信誓旦旦的說我們會辦好的，我起初也這么信任著。但那天教師告知我們一個舞會所需要的細節和方法時，我們才意識到困難始終都在我們身邊。一個舞會，點心誰買?安全誰負責?誰又負責化裝?裝飾誰來包辦?燈光和音響是誰來借?舞會的經費又從哪里來?教師的一個個問題讓我們說不出話來，是啊，只會說大話的我們，假如不把事情細節化，那怎樣辦一個勝利的舞會呢?從那時起，我們開頭踏踏實實，根據教師告知我們的方法，把同學們分到不同的小組并負責不同的工作，把工作安排到人，做到人人有事做，并利用小組間的團隊合作精神，將自己的小組到達完善。就這樣，我們的萬圣節舞會預備工作就開頭了。。。

我是被安排到點心組，身為點心組組長，我不但要熟識點心組的任務，把工作安排到人，還要學會統籌大局，當消失問題時，我就要立刻解決。固然，一開頭的我并不能做的那么好。我將工作安排下去后，就不再關注他們的進展狀況。當教師問起我點心組的工作進展時，我也是一問三不知。可想而知，我受到了教師的批判。“一個組長，都不知道自己的組員做的怎么樣了，你覺得你做的到位嗎?這是一個考驗你領導力量的時機，我信任你不會讓我絕望的。”教師的話深深刻進我的心里，讓我意識到我接下來應當怎么做了。我開頭重新規劃并定時讓她們向我匯報進展。遇到問題時，我也會立刻知道并和組員一起解決。大家的熱忱越來越高漲了，而時間也在不知不覺中溜走了。。。

在最終一個禮拜，教師給我們全班同學下達了一個新的任務將一塊巨大的黑布變成我們的海報。我們在承受命令后就一刻不敢耽擱的開頭了，先是有同學去買顏料和刷子，又是有同學去請美術教師來幫助。在一切預備就緒后，我們就先后開頭了畫畫。郭教師更是犧牲了自己的英語課時間，帶著我們大家一起努力，望著那一張張仔細的面孔，我也快速的為他們上色。我們班弄完了2班再接力，環環相扣，并犧牲了我們的體育課來一起全員大運動的趕工。我們分工明確，有人負責搬水，有人負責涂色，有人負責調色，還有人負責描邊。在這里，沒有一個人偷懶或者是不幫助的，全部都投入身心的奮斗著。我和好多同學為了快點完成，都不惜用手直接涂色。那一雙雙五顏六色的手，好像就是我們的證明。最終，我們在規定時間內完成了海報。從這里，我看到了我們團結的力氣是多么巨大，我感覺到一顆顆酷熱的心臟蹦蹦的跳著，我們心貼著心，完成了這一幅包含著我們心血的巨作。

經過了最困難的時期，各個小組都以最飽滿的的熱忱完成了前期預備。大家都以為我們已經安排的特別細節化的舞會能夠不出任何過失，但在現實中，我們每個小組還是消失了或多或少的問題。就拿我們點心組來說，我們在最終預備的時候忘了把桌布鋪上，導致了飲料撒在桌子上還要擦潔凈的問題。還有我們買的一次性杯子少了，讓后來想喝飲料的同學沒有喝到，這是我們意