三年級上學期數學教學計劃模板集錦5篇一、本冊教材的教學內容和教學目標

(一)數與代數

1.第一單元“乘除法”

在這個單元中學生主要學習(百以內)一位數乘兩位數和一位數除兩位數的口算。結合詳細情境，感受乘除法計算與實際生活的親密聯系，探究一位數乘兩位數和一位數除兩位數的口算方法，體驗算法的多樣化，并能正確地計算。經受從實際情境中提出問題和解決問題的過程，培育用乘除法的學問解決簡潔實際問題的力量。

2.第三單元“千克、克、噸”

本單元主要是讓學生學習質量單位——千克、克、噸。結合詳細生活情境，感受并熟悉質量單位千克、克、噸;了解千克、克、噸的實際大小。把握千克、克和噸之間的關系，并能進展簡潔的換算。結合生活實際，解決與千克、克、噸有關的簡潔問題，感受數學與實際生活的聯系。

3.第四單元“乘法”

在這個單元中學生主要學習兩、三位數乘一位數的乘法和連乘。能結合詳細情境提出問題，列出乘法算式，探究兩、三位數乘一位數的計算方法，經受與他人溝通各自算法的過程，體驗算法的多樣化，并能選擇適宜的計算方法。能正確計算兩、三位數乘一位數的乘法。能解決生活中的簡潔問題。能結合詳細情境進展估算，并解釋估算的過程。

4.第六單元“除法”

本單元主要學習兩、三位數除以一位數的除法和連除;學習乘除混合兩步運算。能結合詳細情境，進一步感知除法與實際生活的親密聯系。探究并把握兩、三位數除以一位數的方法，能正確列豎式計算兩、三位數除以一位數的除法，并能進展驗算。結合詳細的計算過程，培育估算的意識和力量。能從實際情境中提出問題，運用除法學問解決生活中的簡潔問題。

5.第七單元“年、月、日”

本單元主要學習年、月、日的有關學問。熟悉年、月、日，了解它們之間的關系;了解平年、閏年，能推斷平年和閏年。體會引入24時記時法的必要性，熟悉24時記時法。感受時間中的數學問題，培育時間觀念。能解決一些簡潔的實際問題。

(二)空間與圖形

1.其次單元“觀看物體”

在這一單元里學生學習依據指令搭立體圖形，并學習從多方位觀看立體圖形。進展學生的空間觀念，培育學生的觀看力量和動手操作力量。

2.第五單元“周長”

本單元主要學習周長的概念，并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。結合詳細事物或圖形熟悉周長。探究并把握長方形、正方形的周長的計算方法。結合詳細情境，感知圖形學問與實際生活的親密聯系，建立初步的空間觀念。

(三)統計與概率

第八單元“可能性”。在這一單元中，學生學習大事發生確實定性和不確定性，大事發生的可能性有大有小。感受到有些大事的發生是確定的，有些大事的發生是不確定的。能夠列出簡潔試驗全部可能發生的結果。知道大事發生的可能性有大有小。

(四)實踐與綜合應用

本冊教材在每一單元的教學內容中，配有題材具有現實性、趣味性，呈現形式多樣化的應用問題和實踐活動。除此之外，還安排了“搭配中的學問”“交通與數學”“時間與數學(一)”“時間與數學(二)”四個專題活動，讓學生綜合運用這一階段所學的學問解決問題。

二、本冊教材編寫的意圖和特色

(一)教材內容的呈現表達了以學生的學習活動為主線

(二)教材內容的呈現注意了層次性和思索性

(三)注意數學與學生的生活閱歷親密聯系，重視培育學生應用數學學問解決問題的力量

(四)努力形成綜合實踐活動的多樣化和專題化

(五)教材內容的呈現方式敏捷多樣，注意培育學生學習數學的良好情感

三、本冊教材的教學應留意的問題

數學教學是數學活動的教學，是師生之間、生生之間交往互動與共同進展的過程。在本冊教材的教學中教師應當留意以下幾點：

(一)重視創設生動的數學學習情境

(二)重視學生獨立思索與合作溝通力量的培育

(三)積極提倡解決問題策略的多樣化

(四)重視培育學生初步的應用意識和解決問題的力量

(五)關注學生的個體差異

四、課時安排：

(一)、乘除法———————8-9課時第一、二周

(二)、觀看物體——————3課時第三周

(三)、千克、克、噸————4課時第四周

搭配中的學問————1課時

(四)、乘法————————9-10課時第五、六周

整理與復習(一)——3課時第七周

(五)、周長————————5課時第八周

交通與數學—————1課時

(六)、除法————————9課時第九、十周

(七)、年、月、日—————4課時第十一周

時間與數學(一)——2課時第十二周

時間與數學(二)——2課時

整理與復習(二)——2課時第十三周

(八)、可能性———————2課時第十四周

一、生源及學情分析

本班共有六位學生。駱春、李鳳、程文武和張沖同學歲數較大，對數字很有好的把握，加上學習態度良好，所以解答力量較強。何澤西最小，對小小的東西很奇怪，比方對一支鉛筆能弄玩成天，寫字比擬慢，作業牽強完成。陳國慶有進步了，只要集中精神就會很好。

二、教學要求

1、使學生把握加、減的筆算法則，比擬嫻熟地筆算萬以內的加、減法，會用豎式計算比擬簡潔的連加試題，初步學會加、減法的驗算方法，培育學生檢查和驗算的習慣。

2、使學生熟記7、8、9的乘法口決，能夠正確、快速地計算表內乘法和相應的除法，學會乘、除法豎式的寫法，會用豎式嫻熟地計算。

3、使學生學會解答求比一個數多（少）幾的數的應用題，初步培育學生逆向思維力量，使學生把握倍的概念，學會解答求一個數是另一個數的幾倍的應用題。

4、使學生熟悉重量單位：克、千克，初步建立1克，1千克的重量概念，知道1千克=1000克。

5、使學生熟悉時間單位：時、分、秒，知道1時=60分、1分=60秒，初步建立時、分、秒的時間觀念。

三、教學重、難點

1、豎式加法連續進位。

2、豎式減法連續退位。

3、建立倍的概念。

4、比多比少的應用題。

四、教學進度表

（一）、萬以內加減法筆算。（28課時）

1、筆算加法14課時

2、筆算減法13課時

3、整理和復習1課時

（二）、千克的初步熟悉3課時

（三）、表內乘法和表內除法39課時

1、7的乘法口決和用口決求商9課時

2、8的乘法口決和用口決求商9課時

3、9的乘法口決和用口決求商15課時

4、有余數