第五單元學習評價八年級語文·上新課標[人](時間120分鐘滿分120分)一、積累與運用(共32分)1.下列加點字注音完全正確的一項是(3分)(

)A.阡陌(mò)褻玩(xiè)邑人(yì)嘆惋(wǎn)B.儼然(yǎn)繽紛(bīng)老嫗(yù)糝之(sǎn)C.彌勒(mí)壬戌(xū)幽咽(yàn)甚蕃(fán)D.決眥(cǐ)間隔(jiàn)德馨(xīn)篆章(zhuàn)Ａ2.下列加點詞語說明有誤的一項是(3分)()A.問津:渡口。才通人:僅。是謂大同:志向社會。高可二黍許:大約。B.儼然:整齊的樣子。女有歸:歸宿。鉤畫了了:清清晰楚。不獨親其親:親人。C.修狹:長而窄。及郡下:到。阡陌交通:田間小路。渾欲不勝簪:簡直。D.案牘:公事文書。說如此:像這樣。絕類彌勒:極。率妻子邑人:同鄉的人B3.下列句子中沒有古今異義詞的一項是(3分)(

)A.率妻子邑人來此絕境芳草鮮美B.乃不知有漢,無論魏晉阡陌交通,雞犬相聞C.不足為外人道也其人視端容寂D.問今是何世土地平曠,屋舍儼然D4.按要求用古詩文原句填空。(5分)(1)山不在高,。水不在深,。(劉禹錫《陋室銘》)

(2)忽逢桃花林,夾岸數百步,中無雜樹,,。(陶淵明《桃花源記》)

(3)烽火連三月,。(杜甫《春望》)

(4)杜甫《春望》中的句子“,”以花鳥表達了作者猛烈的感時傷世的情感。

(5)杜甫在《望岳》中用虛實結合的手法寫出泰山奇異秀麗和宏偉高大的句子是:,。

有仙則名

有龍則靈芳草鮮美落英繽紛家書抵萬金感時花濺淚

恨別鳥驚心造化鐘神秀陰陽割昏曉5.(陜西中考)閱讀下面的文字,完成后面的題目。(3分)老頭子笑了笑,眼珠往心里轉了兩轉。他怕祥子的話有鬼病,萬一那三十塊錢是搶來的呢,他不便代人存著贓物。他自己年輕的時候,什么不法的事兒也干過;現在,他自居是改邪歸正,不能不當心,而且知道怎樣的當心。祥子的敘述只有這么個縫子,可是祥子一點沒發毛咕地說明開,老頭子放了心?！霸趺崔k呢?”老頭子指著那些錢說?！奥犇愕?”“再買輛車?”老頭子又露出虎牙,似乎是說:“自己買上車,還白住我的地方?!”“不夠!買就得買新的!”祥子沒看他的牙,只顧得看自己的心?！敖杞o你?一分利,別人借是二分五!”祥子搖了搖頭。(1)這段文字節選自老舍的《駱駝祥子》,文段中與祥子對話的老頭子是誰?

(2)小說中祥子想擁有一輛自己的車,但始終沒有實現幻想。他的人生閱歷了三起三落之后,最終哪一件事使他殘存的一點點生活希望也徹底破滅了,變成了自暴自棄的行尸走肉?劉四(或:劉四爺)。小福子的死。6.下列各項內容、作品、作者與朝代搭配有誤的一項是(3分)(

)A.苔痕上階綠,草色入簾青——《陋室銘》——劉禹錫——唐代B.天明登前途,獨與老翁別——《石壕吏》——白居易——唐代C.嘻,技亦靈怪矣哉——《核舟記》——魏學洢——明朝D.黃發垂髫,并怡然自樂——《桃花源記》——陶淵明———東晉7.(2015·綏化中考)中國文化博大精深。為了讓傳統文化更廣泛地走進學生生活,綏化市某中學將開展以“傳統文化,你我共享”為主題的學習活動。請你也來參與!(12分)(1)【魅力漢字】真草隸篆行,異彩紛呈,綻放出中國文化獨特的藝術魅力和韻味。①下面是一個漢字的演化過程,請依據前幾個字形將其簡體楷書寫在田字格內。馬〔解析〕《石壕吏》的作者應為杜甫。B②請依據謎面寫出謎底。(任選其一作答即可)A.兩目不同心相連。打一字:

B.一邊是綠,一邊是紅;一邊喜雨,一邊喜風。打一字:

(2)【了解工藝】中華民族是充溢才智的民族。眾多民間藝人用他們精湛的技藝為我們豐富了絢麗的民族文化。請寫出兩個民間工藝名稱。想

秋示例:剪紙、泥塑、布藝、草藝、刺繡(蘇繡、湘繡)、陶瓷(黑陶)等。(3)【戲海拾粹】戲曲是我國民族文化的珍寶。請依據要求填空。①“樹上的鳥兒成雙對/綠水青山帶笑顏/從今不再受那奴役苦/夫妻雙雙把家還……”這是戲曲劇種《天仙配》中的一段唱詞。

②你還知道其他戲曲劇種名稱嗎?請再寫出一個:黃梅戲京劇、昆劇(昆曲)、川劇、豫劇、越劇、吉劇、梆子戲等。(4)【眾說紛紜】最近,某校開展踐行《弟子規》活動。一晚,媽媽因某事嚴厲指責了小明。小明剛要反對,想到《弟子規》中“父母教,須敬聽”的訓規,低頭不語了。對于小明的表現,你想對他說些什么?(30字左右)示例一:小明,你真是個孝順的好孩子,你是踐行《弟子規》的典范,你傳承了中華民族的傳統美德,是我們學習的榜樣。示例二:小明,孝道是中華民族的傳統美德,也是《弟子規》的精髓之一。我們應遵從,但也應活學活用。你應當主動和媽媽溝通,表明自己的想法,信任媽媽會敬重你的看法的。〔解析〕此題考查的是考生的語言表達實力。語言表達要能做到人稱正確、觀點顯明、表意順暢、語氣還要力求委婉。本題中出現《弟子規》中“父母教,須敬聽”的訓規,特定的場景是媽媽指責小明。所以答題時,要能扣住這兩條來作答。二、閱讀理解(共38分)(一)春望杜甫(銅仁中考)國破山河在,城春草木深。感時花濺淚,恨別鳥驚心。烽火連三月,家書抵萬金。白頭搔更短,渾欲不勝簪。8.詩歌首聯寫詩人春之所見,其中“”字寫出了駭人動目之景,“”字寫出了滿目凄涼之景。(2分)

破深9.請綻開想象,描述“白頭搔更短,渾欲不勝簪”所呈現的畫面,并揭示詩句的含義。(4分)示例:面對淪陷的山河,一位滿頭白發的老人因焦慮憂愁不停地撓頭嘆息,老人從前長長的頭發如今紛紛斷落,已經短得無法梳髻插簪。詩句含蓄而深刻地表現了詩人憂國思家的情懷。(二)桃花源記(節選)陶淵明見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復延至其家,皆出酒食。停數日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也?！奔瘸?得其船,便扶向路,到處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復得路。10.說明下面句中加點的詞。(2分)(1)便要還家(2)乃不知有漢11.翻譯下面的句子。(2分)太守即遣人隨其往,尋向所志。通“邀”,邀請竟然太守立刻(隨即)派人跟隨他前往,找尋以前所做的標記。12.有人說:“天下興亡,匹夫有責。陶淵明在作品中卻讓老百姓躲起來,這是不對的?！奔偃缒闶翘諟Y明,如何為自己辯護?(5分)要點:①政治黑暗;②寄予志向;③報國無門。(本題考查對文言文內容的理解,回答時要聯系文章的寫作景及寫作目的。本文寫作背景:桃源外政治黑暗,人民生活在水深火熱之中;而桃源內,沒有壓迫,沒有戰亂,自給自足,人民成家立業。在這樣民不聊生的黑暗社會中,作者選擇隱居,這是作者思想情感的流露。但本文也表現了作者的政治志向,反映了廣袤人民的意愿。)(三)【甲】燎沉香,消溽暑。鳥雀呼晴,侵曉窺檐語。葉上初陽干宿雨,水面清圓,一一風荷舉。家鄉遙,何日去。家住吳門,久作長安旅。五月漁郎相憶否,小楫輕舟,夢入芙蓉浦。(周邦彥《蘇幕遮》)【乙】水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不行褻玩焉。(周敦頤《愛蓮說》)【丙】群葩當令時,只在花開之數日,前此后此皆屬過而不問之秋矣。芙蕖則不然:自荷錢出水之日,便為點綴綠波;及其莖葉既生,則又日高日上,日上日妍。有風既作飄飖之態,無風亦呈裊娜之姿,是我于花之未開,先享無窮逸致矣。迨至菡萏成花,嬌姿欲滴,后先相繼,自夏徂秋,此則在花為分內之事,在人為應得之資者也。及花之既謝,亦可告無罪于主子矣;乃復蒂下生蓬,蓬中堅固,亭亭獨立,猶似未開之花,與翠葉并擎,不至白露為霜而能事不已。此皆言其可目者也。(李漁《芙蕖》)13.說明下列加點的詞語。(4分)(1)侵曉窺檐語()(2)可愛者甚蕃()(3)芙蕖則不然()(4)自夏徂秋()14.下列句子中加點的“而”字意義和用法不同的一項是(3分)()A.予獨愛蓮之出淤泥而不染B.濯清漣而不妖C.可遠觀而不行褻玩焉D.不至白露為霜而能事不已接近拂曉多這樣往,到〔解析〕D項表示承接關系,A、B、C三項表示轉折關系。D15.【乙】段以蓮象征君子美德,下列敘述蓮與君子特質的說法有誤的一項是(3分)()A.出淤泥而不染:君子潔身自愛,不同流合污。B.不蔓不枝:君子不隨意說他人短處,以免橫生枝節。C.香遠益清:君子德行芳香,可以遠播各地。D.可遠觀而不行褻玩焉:君子人格高潔令人景仰,不受人狎辱利用。

〔解析〕本題考查對文章內容的理解。理解蓮的象征意義,要抓住寫蓮的語句的特點,找尋與君子美德的相像點,“不蔓不枝”意思是“不牽蔓,不分枝”,比方君子行為方正。B項中“以免橫生枝節”明顯不符合君子的特質。B16.翻譯下面句子。(4分)(1)予獨愛蓮之出淤泥而不染。(2)此則在花為分內之事,在人為應得之資者也。我則唯獨寵愛蓮花從污泥中生長出來卻不被沾染污穢。這對于花來說是(它)的分內之事,對于人來說就是應到的享受了。17.【甲】詞是寫作者見到荷塘景象,而生出的情感.【乙】段借對蓮花形態的敘寫,闡述了作者______________的生活看法?！颈慷我罁来蝸韺戃睫?表達了作者的情感。(4分)明哲保身、時間寵愛、贊美思念家鄉不慕名利18.【甲】詞中“一一風荷舉”為什么比同樣寫荷葉的【丙】段中“有風既作飄飖之態,無風亦呈裊娜之姿”顯得更為形象、傳神?(5分)用具體的詞,更為直觀可感;寫景敘事化,更富動感,更像電影;活靈敏現地寫出了花、味一片臨風而舉的最基本特征;字字用得妙,尤其是“一一”二字;還表現了詩人靜默欣賞的情感。〔解析〕此題考查對比分析的實力,主要比較表達效果的不同。同寫荷葉,一是詞中的句子,一是文中的句子,作答時要從用字用詞之妙、寫景手法等方面細致辨析,難度較大。“飄飖”“裊娜”比“一一風荷舉”中全部的詞都來得抽象;而且,“一一風荷舉”還寫了一個過程,富有動感;再就是用字很妙,如“一一”,不僅表明眼光所及,株株如此,而且產生字形聯想,株株矗立;還表明在風吹之下,荷葉次第翻動,一一張舉的過程。

三、寫作(50分)閱讀下面的文字,依據要求作文。一片壯麗的風光,一個動人的場面,一張親切的笑臉,一句溫煦的話語……每個人的心里都珍藏著很多這樣的情景,每次想起這些情景都會禁不住沉醉、激烈、激揚、感謝,甚至熱淚盈眶……雖然有時微小如塵埃,但是回味起來卻芳香無比,讓人難以忘懷……請你以“塵埃里的芳香”為題,寫一篇不少于600字的記敘文。要求:①文章中不得出現校名、人名,如必需出現,一律用“×××”代替;②不少于600字?！緦懽鲗Ш健?.慧眼捕獲,立意深刻。生活中有很多充溢真情的微小環節,讓我們感受到生活的甜蜜:父母的叮囑、老師的激勵、親友的探望、同學的提示……我們要擅長選取有豐富內涵、能感動人的細小材料,在平淡中見真情,于微小處見精神。寫作此文,就是要傾情描繪充溢真善美的花朵,深刻揭示充溢人性之光的奇異微小環節,以及賜予我們的生活的啟迪和成長的力氣。2.視角獨特,布局精致。寫作此文,我們可以去寫親人關愛自己的往事;去敘寫真摯的友情、難忘的師恩等方面;也可以以花喻人,以景襯人,虛實結合,傳神地呈現人性如花一樣奇異,在歲月深處熠熠生輝;還可以先寫為何記憶猶新,再寫奇異瞬間,記憶如花,最終寫心存感謝,催人奮進等。寫作此文最好從小處切入,以獨特視角全景呈現歲月深處的那些奇異場景,讓它吐露醉人的芳香。只有這樣文章才能收到于微小處見真情的藝術效果。3.美化語言,表達靈動。寫作此文,其語言要精致,表達要靈動,要用真情打動讀者。在行文時,可用詞高雅,筆墨傳神;可妙用修辭,句式生輝;可引用詩文,底蘊添香;可方式多樣,搖曳多姿;可用流行語,增添情韻。總之,只有美化語言,優化表達,才能化抽象為具體,化無形為有形,讓自我真情與感悟流淌于字里行間,給讀者留下深刻的印象。如意消遣ruyipingtaiguanwang煵搴敤【甲】參考譯文:細焚沉香,來消退夏天悶熱潮濕的暑氣。鳥雀鳴叫呼喊著晴天,拂曉時分鳥兒東張西望地在屋檐下“言語”。初出的陽光曬干了荷葉上昨夜的雨,