本文格式為Word版，下載可任意編輯——美術活動教案《漂亮的房子》

美術活動教案《美麗的房子》

活動目標：

1、幼兒能用粘貼的方法造出美麗的房子。

2、幼兒能給房子舉行添畫。。

活動打定：

漿糊、人手一份操作材料、記號筆、蠟筆。

活動過程：

1、導入片面

聽故事，提問：誰來報告我你聽到故事里的房子長

的是什么樣的?

2、幼兒學習粘貼房子

您現在閱讀的文章由.234[234范文網]編輯整理，版權歸原與原出處。

“今天，陸老師也想造一座美麗的房子，看看陸老師是怎么造的?”“造房子的時候先造房子的墻，用什么圖形寶寶來貼房子的墻呢?對了，用正方形寶寶，小摯友看留心，貼的時候，先在后面涂上漿糊，漿糊少抹一點，每個地方都要抹到，然后把它貼端正，不然房子會倒的。好，我們再給房子貼上屋頂，用什么圖形寶寶呢?對了，用三角形寶寶，也要在寶寶的后面平勻的涂上漿糊，把他貼在墻的上面，也要貼端正，不然房子會塌的，然后再給房子貼上窗戶，用什么圖形寶寶?(小正方形)，窗理應貼在墻的上面一點，結果給房子貼上門，用什么圖形寶寶?(長方形)，門要貼在墻的下面，不然就走不進去了，門和窗也要貼端正，不然會打不開的。房子造好了，假設在房子的周邊再添上點什么就更美麗了呢?好，那我們就來添畫上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花園里。”

3、幼兒操作

可是，森林里還有好多的小動物沒有新屋子呢，你們想不想扶助小動物呀?老師為小摯友打定了大量圖形寶寶，等一會兒造房子的時候你確定要把圖形寶寶貼端正了，漿糊少抹一點，每個地方都要抹到，那么記住了嗎?好的，現在，請小摯友去造房子吧。

4、評價

你覺的哪一座房子最最美麗，為什么?

建構區：

各種積木

美工區：

各種繪畫材料

篇2:語言活動教案《我的家》

語言活動教案《我的家》

活動目標：

1、知道家里有些什么人，能說出父母的姓名以及他們做什么工作。

2、能在集體中用較領會的語言表達自己的意思。

活動打定：

1、每個幼兒帶全家合影一張。

2、制作美麗的、可貼照片的樓房墻飾。

3、父母事先向幼兒介紹自己的姓名、工作。

活動過程：

1、激發幼兒的興趣。

教師提問：你們每天早晨從哪里來到幼兒園？下午又從幼兒園回到哪里？

小結：我們每個小摯友都有一個家，我們都很熱愛自己的家。

2、談談：我的家。

（1）出示一位幼兒的全家合影，請他向大家介紹：

你的家里都有誰？他們叫什么名字？

你知道爸爸媽媽在哪里工作嗎？（在幼兒介紹過程中，教師賦予扶助）

（2）相互介紹家人。

幼兒拿著自己帶來的照片分別向大家介紹自己的家庭：“這是我的**，這是我的**”

幼兒自由結伴相互介紹。

小結：你們真能干，能說出自己爸爸媽媽的名字，還知道他們在哪里工作。

3、教師依次將幼兒的全家合影插入樓房中，在教室里布置“我的家”專欄，供幼兒賞識。

4、賞識兒歌《我有一個幸福的家》。

活動延遲：

在日常生活中培養對家及家人的情感。

篇3:中班語言教案《小老鼠和大老虎》

中班語言教案《小老鼠和大老虎》

活動目標：

1、理解故事內容，了解小老鼠和大老虎彼此由潛在沖突、爆發沖突到友好相處的全過程；

2、情愿查看畫面，大膽揣測故事情節的進展，初步體驗角色的心理變化過程；

3、懂得要與摯友對等、友好相處。

活動打定：繪本PPT

活動過程：

一、談話導入，引起幼兒興趣。

1、播放PPT，看看是誰？他們長得怎么樣？（小老鼠--又瘦又小；大老虎--又高又壯）

2、他們看上去怎么樣？（很親近）是呀，他們可是無話不說的好摯友呢！

你也有好摯友，想想好摯友在一起會做些什么好玩的事？

二、揣摩引出故事前段，體驗角色心里。

1、看看小老鼠和大老虎在一起做什么呢？（播放PPT）（好人壞人嬉戲、分蛋糕、采野花）

2、做嬉戲時誰會當好人，誰會當壞人，為什么？（激勵幼兒分角色體驗表演）怎么分蛋糕，誰去采野花？

3、我們看看它們是怎么做的，可要聽留心了，聽聽它們是怎么做的？（聽A段故事）

他們的問題在哪里？

小結：對呀，好事都讓大老虎做了，吃虧的事總讓小老鼠做。想想小老鼠的心情會怎么樣？（不開心）

小老鼠不開心的時候總會說一句話，一起來學學。（指點幼兒說時把小老鼠的神態表演出來）

三、講訴其次段，引發幼兒議論，遷移閱歷。

1、雖然兩個摯友間有點小問題，但他們還是很好的摯友。可是，有一天發生了一件事情，小問題變成了大問題，一起來看看。（播放PPT，大老虎踢翻城堡畫面。）

2、發生了什么事情？

3、好摯友把小老鼠用心搭得城堡踢飛了，小老鼠的心情怎么樣？猜猜他會怎么做？

4、看看小老鼠怎么做的，他對大老虎說了什么？（一起學學小老鼠抵擋大老虎的話）

5、看到小老鼠這樣，大老虎會怎么做？（大老虎也不想失去小老鼠這個摯友）

6、議論：假設你是大老虎，會想什么手段來挽回小老鼠這個摯友？

舉行角色表演，遷移閱歷（激勵幼兒把想到的手段表演出來，請1-2名幼兒上來師范表演）

四、查看、陳述，體驗角色的心理轉換。

1、看看大老虎是怎么做的？（播放PPT四幅圖）

2、小老鼠看到大老虎變更了，心情怎么樣？會原諒大老虎嗎？為什么？（播放PPT）

3、兩個好摯友終究和好了，但是大老虎假設經常要遷就小老鼠的話，它的心情會怎么樣？那么，好摯友畢竟該如何相處？（玩玩具，輪替玩；分東西，一人一半）

4、他們是這樣的嗎？（播放PPT）真正的好摯友應怎樣相處？

師：從那天起，我們又高欣喜興的在一起玩了，有時我當好人，有