第4課《日本明治維新》一教學目標知識與能力：通過引導學生分析明治維新的背景、內容、影響、性質，培養學生的分析、歸納、理解和概述能力；通過對明治維新的評價，使學生能初步學會運用歷史唯物主義觀點，一分為二地評價歷史事件。過程與方法：利用教材上的圖片與材料，讓學生感受明治維新前后日本社會各方面的變化，通過對比，讓學生自然產生思考：為什么明治維新使日本擺脫了貧窮與落后，走上了發展資本主義的道路。情感態度與價值觀：通過明治維新，日本走上了發展資本主義的道路，實現了民族的振興，成為亞洲的強國，從而教育學生要善于學習別人的長處，要堅持改革與開放。二教學重難點教學重點：明治維新的內容和意義。教學難點：明治維新的背景及評價。三教學過程一)導入新課(視頻導入，播放視頻)19世紀中期，許多遭到歐美列強侵略的亞非拉國家相繼淪為殖民地。東亞的日本脫穎而出，經過明治維新，迅速實現了從農業社會向工業社會的轉變，成為亞洲第一個走上近代化道路的國家，避免了與其他亞非拉國家相同的命運。明治維新是怎樣發生的？日本為什么能擺脫淪為歐美國家的殖民地？帶著這些問題我們來學習本課內容。二）新課講授自學自研了解日本明治維新的背景。內憂：幕府統治腐朽，實行閉關鎖國政策，遠遠落后于世界發展趨勢,開港通商后經濟惡化，國內反抗情緒日增，日本社會陷入統治危機。(社會危機)外患：美國武力叩關兩次進入日本港口，強迫日本簽訂不平等條約，列強紛紛而至，日本被迫通商，民族危機日益嚴重。(民族危機)武裝倒幕：倒幕派武裝推翻幕府統治，為明治維新掃除了障礙。(武裝倒幕掃除障礙)簡述日本明治維新開始的時間、性質、內容。如何評價日本明治維新（提示：進步性、局限性）進步性：(1)使日本邁入近代社會，走上了資本主義發展道路，逐漸成為亞洲強國。(2)擺脫了淪為殖民地的命運，是日本歷史上的重大轉折。局限性：(1)走上了對外侵略擴張的軍國主義道路。(2)保留大量的封建殘余勢力。合作共研【橫向拓展】俄國1861年改革與日本明治維新有何相同點、不同點？【縱向延伸】大化改新和明治維新比較（提示：從開始時間，學習對象，對日本的影響，啟示等方面考慮。）板書設計略課堂小結19世紀中期，日本通過明治維新走上了資本主義發展道路，擺脫了淪為殖民地的危機。日本的歷史告訴我們：改革是強國富民之路。當前，我國也只有通過不斷深化改革，推動經濟持續快速地發展，才能使我國傲然屹立于世界民族之林。課堂演練鞏固提升1.日本明治維新時期的山口先生特別喜歡穿西裝、吃西餐，并且改變了自己的傳統日本發型，這是由于明治政府實行了（）A．廢藩置縣B．廢除身份制C．殖產興業D．文明開化2.在短短的幾十年里，日本就按自己的節奏改變了自身。以前它是個工業時代的封建社會，到19世紀末期，新日本成為一個正在上升的帝國。日本之所以發生了這樣的轉變是因為（）A．廢除了君主制B．廢除了農奴制C．進行了資產階級性質的改革D．進行了資產階級革命3.日本用自己的努力證明了每一次改革都有可能是一次巨大的進步。近代歷史上，使日本實現了由封建社會向資本主義社會轉變的改革是（）A．大化改新B．廢除農奴制改革C．明治維新D．百日維新4.課后提升訓練拓展延伸：日本明治維新與中國戊戌變法的比較項目明治維新戊戌變法不同點背景日本經濟發展水平普遍高于中國，資本主義發展比中國充分中國經濟發展水平落后，資本主義發展緩慢力量對比日本幕府封建專制統治相對薄弱，幕府成為眾矢之的中國封建勢力較強大，維新力量弱小，頑固派阻撓改革途徑日本改革是在推翻幕府統治的前提下進行的中國維新派比較軟弱，依靠沒有實權的皇帝進行變法國際環境日本改革處在自由資本主義階段，國際環境較為寬松中國改革處在主要資本主義國家向帝國主義過渡階段結果日本改革使日本走上了資本主義道路中國改革失敗了，仍處于半殖民地半封建社會相同點①背景：兩國改革前都處于閉關、落后狀態，都存在著嚴重民族危機(內憂外患)；資本主義在兩國逐步形成和發展②內容：都進行了政治、經濟、文化、軍事等方面的改革③性質：都是自上而下的資產階級性質的改革④方式：都是自上而下的變法運動六）教學反思在課堂教學中，應該針對某個問題，盡量多叫不同層次的學生起來回答，從而了解學生對某個知識點的掌