9/9新人教版初中七年級語文上冊古詩文匯總2018年新人教版七年級語文上冊

古詩文匯總

1、觀滄海曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

2、聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

3、次北固山下王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

4、天凈沙·秋思馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。

夕陽西下，斷腸人在天涯。

5、詠雪（《世說新語》）

原文：

謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

譯文：

一個寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會在一起，跟子侄輩的人談詩論文。忽然間，雪下得緊了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的大雪像什么呢?”他哥哥的長子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多。”他哥哥的女兒道韞說：“不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞。”太傅高興得笑了起來。道韞是太傅大哥謝無奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。

6、陳太丘與友期（《世說新語》）

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。

譯文：陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。”友人便生氣地說道：“真不是人啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。”元方說：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。”朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。

7、論語十二章

（一）子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，

不亦君子乎？”——《學而》

（二）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”——《學而》

（三）子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”——《為政》

（四）子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”——《為政》

（五）子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”——《為政》

（六）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”——《雍也》

（七）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”——《雍也》

（八）子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”——《述而》

（九）子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！薄妒龆罚ㄊ┳釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗颍簧釙円埂！薄蹲雍薄?/p>

（十一）子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”——《子罕》

（十二）子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”

8、峨眉山月歌李白

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

9、江南逢李龜年杜甫

岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。

正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。

10、行軍九日思長安故園岑參

強欲登高去，無人送酒來。

遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開。

11、夜上受降城聞笛李益

回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

12、誡子書諸葛亮

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！

譯文：

君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才干來自學習。所以不學習就無法增長才干，沒有志向就無法使學習有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎么來得及？

13、狼蒲松齡

原文

一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

翻譯

一個屠夫傍晚回家，擔子里面的肉已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠。屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠夫又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠夫。

屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫看見田野里有一個打麥場，打麥場的主人把柴草堆積在打麥場里，覆蓋成小山（似的）。屠夫于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖丁芍焕遣桓疑锨埃芍劬Τ婪颉?/p>

一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走，轉身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進去，來攻擊屠夫的后面。身子已經(jīng)鉆進去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。

狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。

14、穿井得一人（《呂氏春秋》）

宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰:"吾穿井得一人。"有聞而傳之者:"丁氏穿井得一人。"國人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏。丁氏對曰:"得一人之使，非得一人于井中也。"求聞之若此，不若無聞也。[1]

譯文：

15、杞人憂天（《列子》）

杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，無處無氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”

其人曰：“天果積氣，日、月、星宿，不當墜邪？”

曉之者曰：“日、月、星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。”

其人曰：“奈地壞何？”

曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，無處無塊。若躇步跐蹈？終日在地上行止，奈何憂其壞？”

其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。

16、秋詞·其一劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

17、夜雨寄北李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

18、十一月四日風雨大作陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

19、潼關譚嗣同

終古高云簇此城，秋風吹散馬蹄聲。

河流大野猶嫌束，山入潼關解不平。

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北師大版七年級上冊語文期中測試

時間：120分鐘滿分：120分

一、積累運用（20分）

1、下列加線詞語注音不正確的一項（）（2分）A、蹣pán跚shān

震悚sǒng

珊shān瑚hú`秕pǐ

谷B、調侃kǎn

盔kuī甲炮páo

制針灸jiǔ

C、收斂liǎn戲謔xuè

躊chóu躇chú譬pì

如D、襟jīn懷蟬蛻tuì豐姿綽chuò

約確鑿záo

2、下列詞語中有四個錯別字，把它們分別找出來，填入表格中，然后把正確的字寫出來。（2分）

人聲頂沸津津樂道萬事如意水天相接落日殘霞月殘星疏大言不慚前揚后合

百無聊賴肆意忘為如法炮制渚清沙白

風姿綽約翩翩起舞惴惴不安衣衫藍褸

3、關于課文內容的說法有誤的一項是（）（2分）

A、《慈母情深》一文多次出現(xiàn)“第一次”或“從來沒有”，表明這印象不可磨滅，以及具有重要或特殊的意義。

B、貫穿《從百草園到三味書屋》全文的，是甜美的歡樂的回憶，是一顆天真調皮的童心，這就是這篇散文的意境美和韻味美之所在。

C、《雪地賀卡》一文主要講述了一個冬天的早晨，“我”下班發(fā)現(xiàn)一張寄給雪人的賀卡，好奇心之下，“我”以雪人的名義給寫賀卡的李小屹回了一張賀卡，這樣李小屹就有了一個有秘密的童年，后來為了不破壞她的美夢，“我”沒有再回復。

D、“霜葉紅于二月花”這首句詩之所以為人傳誦，只要是因為其精巧明麗，便于記誦。

4、下列句中加點成語使用正確的是（）（2分）

A、這行云流水般的歌聲使所有在場的聽眾獲得了極大的藝術享受。

B、在學習上，他非常勤奮，總是不恥下問，經(jīng)常連老師都被他問倒。

C、這么好的天氣去郊游，同學們可以在大自然中盡情地享受天倫之樂。

D、多美的景色啊，一座座高山亭亭玉立在我們面前。

5、文學常識及古詩詞默寫填空。（10分）

（1）《從百草園到三味書屋》的是，原名。請寫出該的另一篇作品或文集名稱《》。

（2）停車坐愛楓林晚，。

（3），不是春光。勝似春光，。（4）無邊落木蕭蕭下，。

（5）《漁家傲.塞下秋來風景異》中寫出邊關將士思念家鄉(xiāng)，但是因為沒有為國

建功立業(yè)而不能回家的矛盾痛苦心情的句子是：，。

6、對下列兩首詩歌的理解不正確的是（）（2分）

秋詞

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

天凈沙·秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

A、《秋詞》的劉禹錫是唐代人，《秋思》的馬致遠是元代人。

B、“我言秋日勝春朝”的大致意思是：我認為秋天的景致勝過明艷美麗、萬物更新的春景。

C、《秋詞》中“排云上”的鶴矯健凌厲、奮發(fā)有為，這一形象沖破了秋天的肅殺之氣；《秋思》中“枯藤老樹昏鴉”等形象，則寫盡了秋天的肅殺之氣。

D、這兩首詩同是詠秋之作，所寫之景雖不同，但均沒有擺脫“悲秋”的情調，讀后使人悲情頓生。

二、閱讀理解（50分）

（一）閱讀下列課內文段，完成文后題。（17分）

①不必說的菜畦，的石井欄，的皂莢樹，的桑椹，也不必說鳴蟬在樹葉里，肥胖的黃蜂在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直向云霄里去了。②單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限的趣味。③油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。④翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣，還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。⑤何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。⑥我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。⑦如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味比桑椹要好得遠。……

……

冬天的百草園比較的無味；雪一下可就兩樣了。拍雪人和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒起一面大的竹篩來，下面些秕谷，棒上一條長繩，人遠遠地著，鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一，便住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。

1、在選文第一段橫線處填上適當?shù)脑~語。（4分）

2、從下列詞語中選擇恰當?shù)膭釉~填在第二段的橫線處，只填序號。并談談這些詞有什么特點。（4分）

備選詞：A、頂B、支C、撒D、拴E、系F、拉G、牽H、拽I、罩J、蓋K、看

3、“不必說……也不必說……單是”句式有何特點？仿照例句，造一個句子（不少于20字）。（3分）

4、第二段文字寫冬天百草園很無味，而寫雪地捕鳥卻津津樂道，這樣寫有什么好處？（3分）

5、文中遺漏一句“有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可成仙”應放在何處？插入這一句有什么作用？（3分）

（二）閱讀下文，完成文后題。（15分）

真情

①當時我叫他“小老弟”。其實，我們的年齡還差著輩分，我只能這樣稱呼他。

②那天，家里電冰箱壞了，我到修理部請求上門修理。修理部的同志說：“現(xiàn)在人手少，需稍候兩天，你要急，可以拉來修理。”這可難為了年過花甲的我，正當我一籌莫展的時候，“舊書舊報紙的賣！”一聲吆喝使我閃出了一個念頭。

③看上去他二十多歲，一個很精神的小伙子。我叫了一聲“小老弟”，把來意向他講一遍，并表明急切的心情，最后還特別加重了一句“我給您勞務費！”他憨厚地笑了笑：“走吧”。

④我們二人從三樓把冰箱抬到平板車上，拉到修理部。冰箱修好了，他又幫我抬回家。我當即從衣兜里掏出二十元錢，他的臉“騰”地紅了：“您還真給錢呀？”我說：“那當然。”他執(zhí)意不要。最后他說：“你有舊書舊報就賣給我吧。”看來這是他惟一的要求。我把所有的舊書舊報紙都找了出來。我想說不要錢，可在他坦誠的表現(xiàn)面前愧于開口。

⑤說真格的，平時我總是用懷疑的目光看這些人，對他們存有戒心。而這件事使我轉變了看法，在我們生活中，無論是北京人還是外地人；無論從事何種工作的人，人人都有一片真情，人人都有可能向你獻出一片真心，只要我們敞開心扉，相互信任，相互幫助，我們的周圍就會是一個真誠明亮的世界！

1、文中的主要人物是（2分）

2、用簡明的語言概述事情的起因、經(jīng)過和結果。（3分）

起因：

經(jīng)過：

結果：

3、給文章分層正確的一項是（）（3分）

A、①|②③|④⑤

B、①②|③|④⑤

C、①②③|④⑤

D、①|②③④|⑤

4、文中劃線的部分是人物的描寫。（A、語言描寫B(tài)、行動描寫C、肖像描寫D、心理描寫）它真實地刻畫出小伙子是一個的人。

（A、樸實善良B、慷慨大方C、主動熱情D、無私無畏）（4分）

5、第⑤段在文中的作用是（）（3分）

A、說明是“小老弟”那種樂于助人的精神感動了我，使我改變了對外地人的看法。

B、真切地表明，只要用一顆真誠的心待人，就會得到別人的幫助。

C、鮮明地揭示出所記事情的意義——只要我們相互信任，相互幫助，人世間就會充滿真情，具有極強的感染力。

D、深刻地表現(xiàn)出無論是哪兒的人，無論是從事何種工作的人，都有一片真情的社會現(xiàn)實。（三）閱讀下文，完成文后題。（18分）

新年臨近，郵局工作人員羅茜在閱讀所有寄給圣誕老人的1005封信時，發(fā)現(xiàn)只有一名叫約翰·萬古的10歲兒童沒有向圣誕老人要給自己的禮物。

信中寫道：“親愛的圣誕老人，我想要的惟一的一樣禮物就是給我媽媽一輛電動輪椅。她不能走路。兩手也沒有力氣，不能再使用那輛兩年前慈善機構贈予的手搖車。我是多么希望她能到室外看我做游戲呀！您能滿足我的愿望嗎？愛你的約翰·萬古”。

羅茜讀完信，禁不住落下淚來，她立即決定為居住在巴寧市的萬古和他的母親盡些力。于是，她拿起電話。接著奇跡般的故事就發(fā)生了。

她首先打電話給加州一家名為“行動自如”的輪椅供應商店。商店的總經(jīng)理又與位于紐約的輪椅制造商取得了聯(lián)系。這家公司當即決定送一輛電動輪椅給萬古的母親，并且在星期四送到，他們還在車身上放一個圣誕禮物的紅蝴蝶結。顯然，他們是圣誕老人的支持者。

星期五，這輛價值3000美元的輪椅送到了萬古和他媽媽居住的一座小公寓門前。在場的有10多位記者和前來祝福的人們。

萬古的媽媽哭了。她說道：“這是我度過的最美好的圣誕節(jié)。今后，我不再終日因居在家中了。”她和兒子都是在1981年的一次車禍中致殘的。由于她的脊骨骨節(jié)破裂，她得依靠別人扶著坐上這輛灰白色的新輪椅，在附近停車場上進行試車。

贈送輪椅的福都拉斯公司的代表奈克·彼得斯說：“這是一個一心想到媽媽而不只是自己的孩子。我們感到，應該為他做些事。有時，金錢并不意味著一切。”

郵局工作人員同時也贈送給他們一些食品以及顯微鏡、噴氣飛機模型、電子游戲機等禮物。萬古把其中一些食品裝在匣內，包起來送給樓內的一個鄰居。

對此，萬古解釋說：“把東西贈給那些需要的人們，會使我們感到快樂。”媽媽說，應該時時如此，也許天使就是這樣來考驗人們的。

1、本文記敘的人稱是什么？（）（3分）

A、第一人稱

B、第二人稱

C、第三人稱

2、請你用一句話概括萬古的心愿。（不超過15個字）（3分）

3、人們被萬古的“心愿”感動的原因是什么？請用原文回答。（不超過12個字）（3分）

4、文中哪兩件事表明了“金錢并不意味著一切”？請用簡練的語言加以概括。（3分）

5、文中加線詞“惟一”修飾哪個詞？有怎樣的表達作用？（3分）

6、從下列各項中選擇一個能準確表達文章中心的題目，將它的字母寫在括號內（）（3分）

A、天使的禮物

B、母子情深

C、世界充滿愛

D、萬古的心愿

三、寫作（50分）

生活是多姿多彩的，每一天都會發(fā)生許多事，有的發(fā)人深省，有的令人傷感，也有的充滿了樂趣……請以“那一天，我真”為題，寫一篇作文。

要求：①先將題目補充完整。

②注意有詳有略，條理清楚。

③字數(shù)不少于500字。

期中測試題參考答案

一、積累運用

1、略

2、D

點撥：“霎時”的“霎”應該讀為“shà”。

3、鼎仰妄襤

4、D、

點撥：“霜葉紅于二月花”這句詩之所以為人傳誦，不只是因為其精巧明麗，更因

為它富有哲理意味，能夠說明具有普遍意義的事理。

5、A

6、（1）武松（2）神話色彩、孫悟空、反抗精神