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本文格式為Word版，下載可任意編輯——教學心得體會有感于減負增效學習工作過程中，經(jīng)常需要增效,減負,心得體會,有感,教學相關(guān)文章，寫作出一篇精采的增效,減負,心得體會,有感,教學文章會讓您的工作才能得到贊美，一起賞析以下的這篇教學心得體會：有感于減負增效文章吧，從中我們能得到啟示。

教學心得體會：有感于"減負增效'

"減負增效'的教改實際上對我們教師提出了更高要求提高課堂45分鐘效率。

提高課堂效率首先是教師要提高自身素質(zhì)和業(yè)務才能。俗話說得好：教師要給學生一杯水，自己應有一桶水?，F(xiàn)在，學識信息正高速進展，教導系統(tǒng)的新事物也是層出不窮，如多媒體教學手段的利用，多媒體的制作，軟件的開發(fā)等等。教學方法更是不斷優(yōu)化和創(chuàng)新，具有其先進性。所以，教師得不斷學習充電，吸取先進的教學思想和手段，提高自身素質(zhì)和教學才能，為高效率的教學創(chuàng)造自身條件。

提高課堂效率其次是備課上下功夫。我認為，備好課應從下面幾個方面去專心的實施。

1、備教材。

教師要反復地看教材和輔導材料，吃透教材的組織布局，重點和難點，對每一章節(jié)的系統(tǒng)性和連貫性做到心中有數(shù)，領(lǐng)會教材所需達成的教學目標和素質(zhì)教導的目的。要做到這些要求，我們確定要靜心地坐下來，去研究，去對比，去熟諳。

2、備學生。

教師要充分了解每個班的每個學生，可以通過多接觸、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個學生的興趣動機，采納才能，理解水平，個別差異；弄清每個班的整體差異和特點，然后才能"以學論教'和"因材施教'。例如針對不同班級應有不同的教學方法，針對不同學生打定不同問題等。

3、備教法。

教法應是建立在學生學法的根基上，是在結(jié)合考慮教材、學生、設備和教師自身的特點根基上，再以教學法的體系中優(yōu)選出上好一堂課的教學方法。教導界有個說法：教無定法，但教有法。教師切實要全面考慮，恰選中擇教學模式舉行教學才能取得良好的教學效果，提高教學效率。實際上，不管什么方法，都應立足于"以教師為主導，學生為主體'的原那么，實施寓教于樂，學生在高興中采納學識，掌管學識和學法，提高素質(zhì)的教學境界。

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4、備練習。

在以前，教師搞"題海戰(zhàn)術(shù)'的好多。布置的練習沒有選擇性，不管是有用無用，是否重復等擺出了一大堆，學生苦不堪言，窮于應付，事倍功半。現(xiàn)在要減負，就務必精選習題，用心琢磨，自編自擬也必不成少，這樣的習題目的性更強，減負增效更明顯。打定

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