啟智班班主任工作計劃啟智班班主任工作計劃范文篇一：啟智班班主任工作計劃這學期我擔任啟智班的管理與教學工作，對這個陌生的群體，我還完全處于了解和認知狀態，我思考著做了如下計劃：一.班級工作的指導思想以良好的日常學習生活習慣養成為工作重點，協調所有任課教師，并充分調動家長的積極性，加強學校與家庭的合作，促進學生的健康發展。二.具體工作：（一）.構建良好的班級環境心理環境的建設從教師自身做起，真誠對待每位兒童和家長，尊重學生與家長。物理環境的建設針對本班學生的特點，教室除了需要具有教育性，實用性外，更應該考慮安全、美觀和發展性。通過對教室墻壁的裝飾，改變教室的氛圍，讓孩子喜歡上自己的教室。（二）.不以弱勢為由，嚴格班級管理。雖然這個班的學生都是智障孩子，但我們依然應該以正確的心態去對待每個孩子：不苛求，不溺愛。鼓勵并陪伴孩子去嘗試，努力豐富他們的成長經歷。本學期，重點從衛生入手，培養學生的整潔意識，逐步形成良好的衛生習慣。制定班級值日表班級值日這種基本的勞動技能，經過訓練，很多學生是可以掌握的。所以，從這個學期開始，安排學生輪流值日。教師通過個別指導，使他們在這個過程中，掌握掃地、擦桌等基本勞動技能，從而也體現蘊涵在每個孩子身上的價值，讓他們體驗勞動所帶來的成功與快樂。要求一致，出錯即改。（1）.桌椅歸位教室里的桌椅是否擺放得整齊，地面是否保持干凈，能夠反映出這個班級管理工作的情況。因此，從開學的第一天起，就要在學生的腦海中留下“人離座，椅歸位”的印象。而且無論是什么時間，只要發現誰沒有做到，必須馬上改正。這一工作，班主任與每位任課教師甚至陪讀的家長都要做好溝通，大家用一致的態度要求學生，從而幫助學生逐漸養成這一良好的習慣。（2）.垃圾入桶在每天的工作中，隨時要叮囑學生把地上的紙屑等垃圾扔到垃圾筒里，教學生學會保護那個家。（3）.身體整潔每天早上，對每個學生進行個人衛生晨檢，檢查衣服是否干凈整齊，是否穿合適的衣服，頭發是否干凈，是否梳理。希望各位任課老師每次上課前提醒學生上廁所，可以男女學生分開排隊上，特別是覃嬌娟，朱杰同學。（4）愛護室內外物品。一方面教師注意監管，另一方面更要教育學生，手不亂碰，更不亂撕，愛護室內外的各種物品。抓好兩項行為常規（1）走路輕，不吵鬧。要求學生走路腳步要輕，不在走廊里吵鬧。出操時，盡力能排隊出入。（2）見到師長要問好。雖說這個班級中，好幾個孩子都存在語言障礙，可是在早晨到校或者下午離校的時候，同樣要求學生與見到的每位老師、阿姨等打招呼、說再見。（三）觀察每個學生，深入了解個體特點，找到每個學生身上的閃光點。幫助每位同學把這種亮點保持、發揚下去。幫助他們樹立自信心和自尊心。篇二：啟智班一年級班主任工作計劃一、指導思想：全面貫徹黨的教育方針，從弱智兒童的實際情況出發，以培養自理能力、促進身心健康發展為宗旨，對他們進行相應的教育、教學和訓練，有效地補償其智力和適應行為的缺陷。為使他們成為懂得遵紀守法、講究文明禮貌的社會主義公民，為他們能夠成為適應社會生活、自食其力的勞動者打下基礎。針對每個弱智兒童身體和智力特點，工作中，我將注重培養他們愛學習、愛生活、愛勞動、愛自己、愛他人、愛學校，使他們在學校快樂幸福的學習、生活。二、常規教育由于我班學生屬于剛入學的新生，之前并未進入學校學習和生活過，對學校的很多規章制度都不懂，為了便于管理和提高學生的學習質量，本學期，我會盡快了解學生，引導他們主動參與學習，使之有自我約束的意識。努力走進智障兒童的內心世界，教育他們自覺遵守班級和學校的各項規章制度。1、進行文明禮貌教育，教他們學會使用禮貌用語，見到老師同學主動問好，上學、放學要跟家長老師打招呼。同學之間要團結友愛，不打架、不罵人。2、進行遵守紀律的教育，教育他們按時上課、下課。上課專心聽講，大膽發言，不搞小動作、不下坐亂走，認真聽從老師的安排。3、進行安全教育，時刻教育學生不玩火、用動電、不私自外出、不亂跑、不打鬧、不擁擠等。4、進行熱愛學習的教育，通過講小故事、小笑話等多種方式講學習知識的用處、形成認真學習光榮、不認真學習可恥的優良風氣，教育學生自覺主動地學習。5、進行講衛生的教育，教給學生打掃衛生的方法、步驟以及如何保持教室、室外的環境衛生，給他們鍛煉的機會，使他們養成良好的衛生習慣。在每天的工作中，隨時要叮囑學生把地上的紙屑等垃圾扔到垃圾筒里，檢查教室里的桌椅是否擺放得整齊，地面是否保持干凈；每天早上，對每個學生進行個人衛生晨檢，檢查衣服是否干凈整齊，是否穿合適的衣服，頭發是否干凈，是否梳理。希望各位任課老師每次上課前提醒學生上廁所，可以男女學生分開排隊上。6、進行熱愛勞動和自我服務的教育。向學生進行勞動教育，自己的事情自己做、不會的事情學著做，使勞動最光榮的觀念深入人心，形成熱愛勞動的風氣。7、愛護室內外物品。一方面教師注意監管，另一方面更要教育學生，手不亂碰，更不亂撕，愛護室內外的各種物品。三、知識教育與能力培養認真上好語文課，加強說話訓練，對學生的言語障礙進行矯正，使學生具有初步的語言能力。通過數學課培養學生初步的計算能力。通過品生課培養學生具有解決日常生活中一些簡單實際問題的能力。總之，在本學期的工作中，我將把傳授知識、技能與進行思想教育和矯正學生的身心缺陷有機地結合起來，注重發展智障兒童的身心機能，矯正動作缺陷，增強身體素質，培養愛美的情趣和良好的.生活習慣，使之具有生活自理能力，并學會一些簡單的勞動技能，提高他們的適應社會生活能力和從事簡單生產勞動的初步技能。篇三：啟智5班班主任工作計劃為了全面貫徹黨的教育方針，規范本人的教育教學行為，深入實施素質教育，強化個別化教育，全面提高教育質量，提高本人的班級管理水平。為把啟智5班培養成遵守紀律、熱愛勞動、團結友愛、積極向上、奮發學習的班級。特作如下計劃：一.在本人專業教育方面：因本人在普通初中任教17年，現在才考到特殊學校工作，工作對象不同了。需要我盡快轉變教育教學觀念，盡快適應特殊學校教育教學工作。所以我要首先向同事學習。充分利用身邊的資源，向身邊的同事學習扎實開展好教研活動，多聽課，取長補短。其次向書本學習。我要多讀書，認真學習有效教學、個別化教育的理論書籍，從書本中汲取養料，不斷豐富自己的專業理論知識，提高自己的管理水平、教學水平。第三我要向網絡學習，我要不斷學習多媒體應用技術，把多媒體更好的融入到課堂教學中來。還要學會借助網絡搭建的平臺，通過遠程教育、網絡培訓、撰寫教育博客等多種方式從豐富的網絡資源中汲取養料不斷提高自身的素質。主動利用現代化的手段為教育教學服務。第四我要向名師學習。通過學校安排提供的機會，主動積極地參加特殊學校教育教學工作的各種培訓學習，多向名師學習。此外我還要通過錄像、光盤、網絡，通過閱讀大師的教育專著、課堂實錄、教育隨筆等方式向名師學習。第五我要學會反思。學習教育教學理論后，反思自己的教學實踐；學習他人經驗后，反思自己的教學行為；上課完畢后，寫好教后感，反思課堂教學中的得與失；反思成功與不足，提出改進措施。2.本人在本學期要主動深入學習《中小學教師職業道德規范》、《中小學班主任工作規定》、《義務教育法》、《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》等法律法規，盡量做到愛國守法，愛崗敬業，關愛學生，教書育人，為人師表,依法從教。二．在班級管理方面;1.全面了解和研究本班學生情況。本班共有九名智力落后少年，年齡13歲到16歲，男生七人，女生兩人。在這九個少年中，他們都患有多重殘疾。其中只有一人上過特校，會讀幾個字。其他的少年因長期挨關在家里，養成了很多不良習慣。立足本班實際，組織和培養班集體。做好學生到校、離校的簽到和簽離工作，確保學生每天的去向清楚，確保學生在校安全。尋找能管理班級的班干部，培訓班干部。堅持習慣養成教育為基礎，以文明禮貌教育為核心，以感恩教育為主線，以愛心教育為特色，堅持不懈抓學生行為習慣養成教育。本學期從學生“走好路、做好操，掃好地、上好課、讀好書、寫好字、唱好歌、行好禮”八個方面著手，加強對學生行為習慣的養成教育，培養學生良好的生活學習習慣。讓學生養成良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。開展適合殘障學生主題教育活動，提升學生適應生活，適應社會的能力。對學生進行思想品德教育。充分發揮思想品德課教育主渠道作用，利用班隊會和晨會，適時加強學生的思想道德教育。努力做到德育內容豐富多彩，形式活潑多樣。組織培訓學生