地理實踐力融入課堂教學的導學案設計模板課題：農業主備人：朱亭艷輔備人：課型：新授課所屬小組：第四小組教學分析課程標準要求與地理實踐力培養的關系課標要求：運用資料說出我國農業分布特點，舉例說明因地制宜發展農業的必要性和科學技術在發展農業中的重要地位。基于地理實踐力培養的教學目標（一）知識與技能：1、了解農業的概念、農業的五部門及其主要產品。2、了解建國以來我國農業發展的主要成就，我國農業在世界上的地位及目前存在的主要問題。3、掌握我國主要糧食作物和經濟作物及分布。4、了解我國畜牧業的種類，初步掌握主要牧區的名稱，了解其優良畜牧品種。（二）過程與方法：了解種植業是我國最重要的農業部門，并掌握我國主要糧食作物和經濟作物的分布，主要農業區與商品糧基地的分布，初步學會分析農業生產與自然條件的關系（三）情感態度與價值觀：通過了解農業發展的成就，認識社會主義制度的優越性。教材分析本課內容共三個部分，一是讓“土地奉獻”的產業，二是中國農業的發展，三是主要農作物分布，四是畜牧業分布。主要是引導學生了解農業，要讓他們理解我國農業分布規律、因地制宜發展農業的必要性和科學技術在農業發展中的重要性。運用資料說出我國農業分布特點。學情分析八年級學生通過一年的地理學習，掌握了一些地理知識和地理學習方法，有了一定的基礎。但因學生層次不一樣，兩級分化嚴重。教學重點及突出方法1、主要農作物的分布2、我國主要牧區的分布和主要的優良畜種讀圖、分析、多媒體輔助教學難點及突破方法初步學會分析農業生產與自然條件的關系分析、討論教學方法講授法、探究法教學資源農業分布圖片、中國農業視頻導學過程設計——滲透地理實踐力培養的意圖導學環節師生活動地理實踐力培養意圖情境導入播放圖片：牛奶，吃的米飯、蔬菜、瓜果、魚肉，穿戴的衣帽，大家知道這些都是由哪一個產業生產的或由哪一個產業提供原料？下面我們就開始學習我國的“農業”從與生活息息相關的物品導入，激發學生興趣預習導學一、讓“土地奉獻”的產業1.農業的概念:一種直接利用土地、氣候和水資源所從事的生產活動,一種讓“（）”的產業,就是農業。2.農業包括種植業、林業、漁業、畜牧業等。二、中國農業的發展新中國成立以來,中國農業的發展特點：發展較快;農業生產的地區分布趨于合理;農業生產條件不斷（）勞動生產率不斷（）改變了農產品的（）格局。引導學生預習情境探究（課堂實踐活動）一、讓“土地奉獻”的產業（講）大家都知道我國是世界四大文明古國之一。有人說，中國五千年的文明史，從某種意義上說，就是以農業發展為本的經濟史。我國以占世界7%的耕地養活了占世界22%的人口，并且基本解決了廣大農民的溫飽問題，這是舉世公認的奇跡。（問）如果讓你一個星期處于饑餓、半饑餓狀態，你會怎樣？但是你們可否知道，在非洲，還有不少的居民長期處在饑餓之中，甚至死于饑餓。這是什么原因造成的呢？（農業生產落后，糧食產量低）（問）農業包括五個部門，分別是哪五個生產部門？（種植業、林業、牧業、漁業、副業）（問）下面我說出三個選項，大家看哪個選項屬于農業生產活動：A、上山打野兔B、野外采蘑菇C、水塘養魚（C）（活動）第83頁“活動”（閱讀）第84頁“閱讀”（板）二、中國農業的發展（讀圖）第84頁圖4-2，近20多年來，我國主要糧食的產量變化情況如何？（講）新中國成立以來，我國的農業生產取得了突飛猛進的發展，現在，我國的糧食、棉花、水果等主要農產品的產量，都位居世界第一位；主要農產品的人均占有量已達到或接近世界平均水平。廣大農民不僅基本上解決了溫飽問題，而且正在向小康水平邁進，一些較發達的農村已達到富裕水平。（閱讀）第85頁“閱讀”——新型農業、超級雜交稻（問）我們都知道，建國以來，我國的耕地面積沒有增加，甚至還有所減少，為什么農產品的產量能大幅度增長呢？（單位面積產量大大提高）（講）建國以來我國對農業的投入逐步增加，農業生產條件日益改善。此外，生物技術的發展，管理水平的提高，都使我國農業的單位面積產量大大提高。（活動）第86頁“活動”（問）建國以來，我國農業的發展取得了巨大的成就，但還存在一些問題，大家能夠說出來嗎？（土地荒漠化、水土流失、土地鹽堿化等）同學們思考回答，教師總結引導學生思考、討論、培養學生讀圖能力和綜合能力。導圖小結農業林業的定義與范圍農業農業的發展歷程與成果新型農業與高科技農業幫助學生梳理總結本課時的學習內容習題導練設計——地理實踐力測評基礎夯實1.關于我國農業差異說法錯誤的是

（D）A.東西部差異大，東部種植業為主，西部畜牧業為主

B.農業類型東西差異的分界線大致與400毫米年等降水量線一致

C.西部有四大牧區

D.主導農業南北的差異的主要因素是地形2.下列有關我國科技對農業發展的作用，不正確的是

（A）A.我國已經由農業大國走向了農業強國

B.我國雖然科技發展很快，但同發達國家仍存在著很大的差距

C.依靠科學技術，使農業增長方式正從廣種薄收轉向優質高產

D.科學技術的進步使機械化和專業化水平不斷提高思維綜合讀圖，回答1～2題。1．東北平原糧食作物的分布特點是（）A．小麥種植面積占絕對優勢B．從北向南大致分布著小麥、玉米、水稻C．從東向西依次分布著小麥、玉米、水稻D．糧食作物品種單一2．甲地和乙地的畜牧業類型分別是（）A．農耕區畜牧業、牧區畜牧業B．農耕區畜牧業、農耕區畜牧業C．牧區畜牧業、牧區畜牧業D．牧區畜牧業、農耕區畜牧業素養提升1．調查附近一個村莊的農業生產狀況，寫出調查報告。分析其成功的地方，指出其存在的問題，提出建設性的意見。重點說明因地制宜發展農業的重要性。板書設計板書設計：第一章第一節農業一、讓“土地奉獻”的產業二、我國農業的發展課后導思設計——教/學后反思學后反思：我學習后的總體評價（很好、較好、一般、不太好）：............................2.我學到的主要知識和技能：.....................................................3.我學到的主要方法：..........................................................4.我還存在的疑難問題是：......................................................5.我對教師的教學建議是：.......................................................教后反思：1.本課所得：.在學習《農業》這一標題時，我總是把景觀圖和地圖結合起來使用，引導學生認識、理解農業分布的地區差異。展示反映我國農業生產差異的景觀圖片，如北方的小麥播種、南方的水稻插秧。學生觀察圖片討論影響農業差異的影響因素。2.本課不足:1、本節課我準備的時間還是比較充分，滿以為效果顯著，結果不是這樣，學生很多東西沒有理解到。2、南北