第5頁共5頁小學數學教師學習計劃范文一、?成長目標:?力爭做一?個教學思維?嚴禁、師德?家長信任，?風格學生喜?歡教師。?二、計劃措?施:1、?利用業余時?間學習“課?標”和任務?型教學法方?面的理論，?提高自己的?理論水平，?并進行實踐?，獲取經驗?。運用理論?指導自己的?教學，并形?成教學反思?與教學案例?。2、精?心設計每一?堂課，絕不?上無準備。?平時多聽課?，主動觀摩?并學習別人?的經驗，汲?取精華，調?整自我。在?自己的展示?課中認真聽?取別人的意?見和建議，?從中找到不?足，改進自?我的教學方?法，及時揉?進自己的課?堂并進行實?踐。3、?記錄自己在?教育教學方?面的一些成?敗的事例，?進行反思，?找出成功的?關鍵或問題?所在，及時?調整教學計?劃，順利完?成教學任務?。并形成資?料寫成教學?片斷式案例?，作為自己?的教學經驗?材料。4?、理論聯系?實際，深入?學生群體，?多傾聽學生?的意見和建?議，獲取第?一手的資料?，及時調整?教學計劃。?5、在教?學中___?學生互助學?習小組，實?行幫帶活動?。三、本?學年主要任?務:1、?研究任務型?教學模式，?并記錄點滴?體會。2?、上一堂公?開課，并形?成材料。?3、寫一篇?關于任務型?教學的論文?。4、通?過___教?學，使學生?的各項能力?得到不同程?度的提高。?5、寫任?務型教學課?例及教學反?思并形成研?究報告。?6、作一次?任務型教學?研究及教學?總結的交流?。7、整?理有關資料?，形成系列?檔案材料。?小學數學教師學習計劃范文（二）俗話說“?凡事預則立?，不預則廢?”。為了更?好的貫徹“?素質教育”?的要求，把?握好新世紀?學校教育正?確的發展方?向，培養出?高素質的人?才，圓滿的?完成好教學?任務，我運?用專業發展?的理論結合?自身的實際?情況，特制?定了個人專?業發展規劃?，用以指導?今后的教學?工作。、?一、自我分?析(一)?基本情況?本人從__?_年踏上工?作崗位至今?，我一直在?農村小學擔?任數學科的?教學工作。?十三年來，?在學校領導?的支持和同?事們的幫助?下，自己正?逐漸成熟起?來。(二?)個人優勢?本人熱愛?教育事業，?熱愛學生，?工作踏實，?具有強烈的?事業心和責?任心，在工?作上能夠積?極完成學校?領導布置的?各項任務;?能和同事和?睦相處，關?系融洽，互?相學習，共?同進步;善?于接受別人?的不同意見?，虛心向他?人學習;有?一定的教學?經驗和理論?知識;能夠?積極參加各?類教研活動?和教師繼續?教育學習。?(三)個?人存在問題?首先，我?感到在學習?上對自己有?所放松，導?致自己迷失?了發展方向?。其次，由?于缺乏學習?，造成工作?中缺乏思考?，無法創造?性的開展工?作。同時，?學習上的欠?缺，也造成?了理論功底?不扎實，缺?乏理論積淀?，因此也就?害怕寫文章?，使自己的?專題研究大?多停留在一?些簡單的問?題上面，無?法提升到理?論層面上。?二、發展?目標樹立?終身學習的?觀念，抓緊?分分秒秒學?習充電，使?學習成為自?己的一種內?需，通過學?習提升師德?修養，豐富?知識結構，?增強理論底?蘊;工作中?，積極投身?教育科研的?改革與實踐?，從學生生?命發展的高?度積極探索?新的課堂教?學;實踐中?，不斷探求?、感悟、反?思，時刻提?醒自己用腦?子工作，使?自己逐步成?為研究型、?開拓型、全?能型教師。?三、具體?實施方案?1、多讀書?，在讀書中?積累，在讀?書中反思，?在讀書中成?長。加強《?數學課程標?準》的學習?，結合自己?的閱讀情況?，寫出讀書?反思、讀書?隨筆，積累?教育教學理?論知識、豐?富教育教書?經驗，以便?更好的指導?自己的教學?，形成自己?獨特的教學?風格。2?、閱讀一些?和自己業務?相關的教學?雜志、報刊?，注重理論?與實踐的結?合。3、?選取一些名?師、名家的?案例在課堂?上加以實踐?。4、善?于思考，在?實踐中探求?、感悟。小學數學教師學習計劃范文（三）?一、指導思?想:堅持?以___、?____和?科學發展觀?為指導，堅?持“以人為?本”的教育?思想，以新?課程理念為?理論指導，?以推進素質?教育和課程?改革為核心?，通過課題?研究和校本?研修，達到?提升教學質?量的目的。?二、新課?標理念下的?數學教學:?新課程理?念下的數學?教學由“_?__學生學?習結果”轉?向“___?學生活動”?、“重塑知?識的形成過?程”，課程?設計、實施?將由“給出?知識”轉向?“引導活動?”。倡導學?生主動探索?，自主學習?，合作討論?，體現數學?再發現的過?程，數學教?學不再是教?師向學生傳?授知識的過?程，而是給?學生創造環?境，鼓勵學?生“觀察”?、“操作”?、“發現”?，在這個過?程中通過合?作交流，讓?學生發展自?主學習的能?力，發展學?生的個性品?質，從而激?發學生的學?習興趣，提?高學生學習?數學的能力?。我們教師?在整個教育?、教學過程?中與學生處?于同等地位?，是共同的?“參與者”?、“學習者?”，是教學?過程的“引?導者”。?三、現狀分?析:(一?)社會背景?分析:隨?著素質教育?的實施，新?課程理念的?不斷提升，?對教師的理?論素養、個?人素質及教?育教學觀念?提出了更高?更新的要求?。作為教師?必須要與新?課改同行，?適應新課程?要求，必須?更新觀念、?轉變角色，?學習掌握新?的專業知識?、技能，在?實踐中不斷?的探究、積?累、更新，?促進自身的?發展。(?二)自我分?析:作為?一名小學數?學教師，我?具有強烈的?事業心和責?任心，能與?時俱進，能?遵守學校各?項規章制度?，積極參加?校內外__?_的各項教?育教學活動?，教育教學?工作有條理?、有計劃。?雖掌握了一?些先進的課?改理念和方?法，但卻不?能做到每節?課都游刃有?余、得心應?手，課堂教?學還沒有形?成自己獨特?的教學風格?。除此之外?，教育教學?理論和高等?數學知識急?需充電，信?息技術方面?有待于進一?步學習和提?高，做事不?夠細致有待?于改進，對?學生的親和?力有待于加?強。四、?發展目標:?(一)總?體發展目標?:經過努?力，在未來?的三年中爭?取成長為有?廣博的學識?和豐厚的底?蘊，扎實的?基本功兼精?湛的教學能?力，并具有?強烈“愛心?”和“責任?心”的優秀?教師，為“?一切為了孩?子，為了一?切的孩子，?為了孩子的?一切”貢獻?自己的力量?。(二)?具體發展目?標:1、?師德方面:?認真學習相?關法律法規?，依法執教?，愛崗敬業?，為人師表?，嚴謹治學?。2、教?學方面:重?溫新課標，?認真鉆研教?材，更新教?育理念，學?習先進教學?方法，盡快?形成自己獨?特的教學風?格。3、?業務方面:?積極參加繼?續教