適用的教師的活動總結模板錦集6篇20xx年4月2日，我結束了為期兩周的置換活動。XX小學同事們的熱忱幫助，學生們的單純笑容，已經深深地刻進了我的腦海里，再也沒法忘卻。我是唐校長和袁主任送我到XX小學的，XX小學黎校長熱忱的招待我們。我初到XX小學辦公室，就有老師為我倒開水；有老師告訴我作息時間；有蔣兵老師接我上下班；每日正午的伙食也給我安排好了的，我置換的是一年級體育，而且給我介紹了一年級的狀況，我幾乎有點受寵假定驚！就在這樣友善熱忱的工作氛圍里，我度過了快樂的兩周。學生的狀況比我想象的要復雜得多。他們的體育底子薄，平常體育課全局部時間都是集個合就解散，下課也不會合，根本就沒教好多東西給學生，鑒于這類狀況，我從根基教起走，每節課用二十多分鐘教根基的東西，并聯合游戲，盡量把每節課上得生動開朗，讓學生感遇到上體育課的樂趣，這中間有個插曲，有次上體育課有個學生問我，老師怎么還不解散，我們原來的體育老師集個合就解散讓我們自己耍，同時好多學生附和就是原來的老師讓我們耍，你讓我們上課；學生問的這個問題值得我們沉思，這個問題應當是鄉村校校體育課的廣泛現象，因此在XX小學兩周時間里，我正確指引學生講上體育課的利處和意義，并做好模范；課前，我依據學校實質狀況精心設計教課設計、仔細準備教具，課中不辭辛苦的教課生，課后跟學生做游戲；這樣原來不喜愛體育課的學生開始喜愛體育課了，他們感覺到體育課給他們帶來的樂趣。經過兩周的教課，抵達預期的成效，起到了示范的作用，遇到了同學們的敬愛，獲得XX小學校領導和同行們的好評。鄉村留守學生好多，他們廣泛缺乏關愛，缺乏管理，沒有理想目標，自輕自賤。這不只是是全部教師要面對的難題，也是這個社會要急迫解決的問題之一。為了豐富、增強學校的文化氛圍，提高教師的綜合素質，促使教師各項根本功，我校組織了教師“標準漢字每日練〞活動，經過一段時間的練習，教師的硬筆字都有了較大的提高，為了顯現教師的階段成就，展開了本次顯現活動。本次活動一致時間、一致地址，一致紙型，盡興顯現教師硬筆書法的風范。老師們在書寫過程緊張而又不失開朗。老師們興致特別高，仔細地品嘗著漢字的藝術魅力，飽蘸濃墨、激揚文字，所寫字體或大氣、或俊秀、或剛健，盡其所能地顯現自己硬筆書法的才能，充分顯現了我校教師扎實的書寫根本功。硬筆書法競賽弘揚中華優異書法文化，為教師供給了顯現硬筆書法藝術水平的平臺，豐富教師的校園文化生活，增強根本功訓練和文化修養，進一步提高專業技術，提高了學校文化品位。一手美麗的字，是對教師的根本要求。書法練習活動不單充分提高了個人的書寫技術，更加大家供給了一個互相學習、互相溝通的平臺。老師們再一次認識到書法這一根本功的重要性，將努力增強書法的練習，運用到教育教課中間去。經過組織這期硬筆練習活動，大大增強了教師提高自己涵養的意識，同時也對提高教師教課的根本功起到踴躍的推動作用。本著“科研引領，興教興校〞的教育理念，我校召開了“中心校課題研究顯現課〞活動。本次活動中心校全體教師全員參加，進行了語文、數學、英語等四堂講堂教課顯現并進行了商討，歷時一天，活動獲得了圓滿的結束，現做總結以下：一、充分準備全員參加本次活動全部教師都參加此中，參加形式分為三種：一是進行現場講堂教課顯現，共有四位教師；二是各校課題組代表講話，共十名教師；三是全部教師都參加到本校課題組長組織的商討活動中。全員的參加使全部的研究人員都成為研究的主體，活動的主角，實現了活動的寬泛性和實效性。二、過程連接目的明確本次活動經過兩個版塊四個環節進行。初版塊由執教教師現場講課、授課、反省、爭辯，第二版塊為各校教師集中現場商討，由各校課題組代表報告本課題組在對教課工作進行的科學研究的方式、方法和收獲，并代表本課題組對四節顯現課中對課題的研究、實踐和效果進行商討。每一個環節都牢牢環繞自己研究的題目進行剖析、預設、生成、論述、溝通，使科研課題真實成為引進新理念的載體，確實改良了教師的教課方式，提高了教課的目的性和有效性。三、態度仔細揚長避短參加顯現課的四位教師，分別來自于三個學校，有公辦教師也有代課教師，在各校領導的踴躍支持和鼓舞下，分別在本校進行了研課活動，講課的設計企圖體現清楚，教課顯現的時間控制比較正確，教課手段運用了多媒體、教擁有圖卡、頭飾、可挪動黑板、實物、磁帶，參加態度仔細，反省中腳踏實地、謙遜謹慎，爭辯中勇于顯現、著重依照。在集體商討中，各校校長搶先商討、報告，表達出重視、、參加、領航的工作作風。經過踴躍的引領、仔細的參加，使全體教師都獲得了較大的收獲，進一步標準了研究過程。四、反省缺乏精益求精在本次活動中，收獲了較好的活動成效，也存在著一些需要我們關注和改良的缺乏，如：講課活動中能較為清楚的論述教課、科研母校、企圖和方法但還不十分全面；講堂教課現場顯現中還缺乏必定的教育機智；反省中感悟的問題不很擁有代表性；爭辯中出發點根本基于預設，沒有清楚的感覺到生收成效；報告溝通中歸納還不十分精華，條理不十分清楚，理論高度有待于增強。這些缺乏也正是我們此后工作中的目標，在此后工作中，我鄉教師將持續弘揚科學、務實的精神，把教育科研工作不斷推動。本著“科研引領，興教興校〞的教育理念，我校召開了“中心校課題研究顯現課〞活動。本次活動中心校全體教師全員參加，進行了語文、數學、英語等四堂講堂教課顯現并進行了商討，歷時一天，活動獲得了圓滿的結束，現做總結以下：一、充分準備全員參加本次活動全部教師都參加此中，參加形式分為三種：一是進行現場講堂教課顯現，共有四位教師；二是各校課題組代表講話，共十名教師；三是全部教師都參加到本校課題組長組織的商討活動中。全員的參加使全部的研究人員都成為研究的主體，活動的主角，實現了活動的寬泛性和實效性。二、過程連接目的明確本次活動經過兩個版塊四個環節進行。初版塊由執教教師現場講課、授課、反省、爭辯，第二版塊為各校教師集中現場商討，由各校課題組代表報告本課題組在對教課工作進行的科學研究的方式、方法和收獲，并代表本課題組對四節顯現課中對課題的研究、實踐和效果進行商討。每一個環節都牢牢環繞自己研究的題目進行剖析、預設、生成、論述、溝通，使科研課題真實成為引進新理念的載體，確實改進了教師的教課方式，提高了教課的目的性和有效性。三、態度仔細揚長避短參加顯現課的四位教師，分別來自于三個學校，有公辦教師也有代課教師，在各校領導的踴躍支持和鼓舞下，分別在本校進行了研課活動，講課的設計企圖體現清楚，教課顯現的時間控制比較正確，教課手段運用了多媒體、教擁有圖卡、頭飾、可挪動黑板、實物、磁帶，參加態度仔細，反省中腳踏實地、謙遜謹慎，爭辯中勇于顯現、著重依照。在集體商討中，各校校長搶先商討、報告，表達出重視、、參加、領航的工作作風。經過踴躍的引領、仔細的參加，使全體教師都獲得了較大的收獲，進一步標準了研究過程。四、反省缺乏精益求精在本次活動中，收獲了較好的活動成效，也存在著一些需要我們關注和改良的缺乏，如：講課活動中能較為清楚的論述教課、科研母校、企圖和方法但還不十分全面；講堂教課現場顯現中還缺乏必定的教育機智；反省中感悟的問題不很擁有代表性；爭辯中出發點根本基于預設，沒有清楚的感覺到生收成效；報告溝通中歸納還不十分精華，條理不十分清楚，理論高度有待于增強。這些缺乏也正是我們此后工作中的目標，在此后工作中，我鄉教師將持續弘揚科學、務實的精神，把教育科研工作不斷推動。在教師修養提高工程活動中，作為一名一般的教師，我深知此次培訓機遇來之不易，因此我不斷地提示自己要倍加珍惜此次難得的學習溝通的機遇。本次教師修養提高活動全面而仔細，深刻而生動。經過此次活動讓我認識了好多，學到了好多，不只寬闊了眼界，還真是得益匪淺。下邊將我的心得領會總結以下：一、師德修養再次獲得提高淺笑面對學生，拉近與學生的距離，讓學生喜愛自己，愿意學習。二、教師修養提高活動轉變了我的教課理念想給學生一滴水，教師就一定是永不暫停的流水。在活動中我深有感想，教育要有豐富的理論知識，講得平常易懂。我們這些一線教師因為平常忙于教課工作而忽視了理論的學習，有了一次理論充電的機遇。明確了我們教師要轉變為為研究型的教師、反思型的教師。各個方面的'學習，讓我更領會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提高，不斷增強涵養才能勝任教育這項工作。三、活動使我感覺到了壓力，也增強了信心。經過本次活動我忽然感覺自己身上的壓力變大了，要想不被裁減出局，要想最后成為一名優異的青年教師，就要更努力地提高自己的業務素質、理論水平、教育科研能力、講堂教課能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各樣教育理論，并勇于到講堂上去實踐，實時對自己的教育教課進行反省、調控，我相信經過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。經過活動，我也為自己確立了此后在教課中的努力方向：1、一定不斷地學習。我們常說，教師要給學生杯水，第一自己要有一桶水，而此刻僅有一桶水已經不夠了，教師要有不斷流淌的源泉活水，這源泉活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習，不斷地充電。新課程實行后，對老師的要求愈來愈高看，要討教師要專業化展開，要學習新課程理論，轉變教課觀點，改革講堂構造，增強自己的教課根本功訓練，特別是語文教師，要不斷提高自己的語文修養。而全部這些，都離不開學習，我們要學習新課程理論，要走理論加實踐的道路，要讓新課程理論來指導我們的教課實踐，要把新的理念浸透到全部的教育教課實踐中去，做一名新課程理念的忠實踐行者。教師要擴大自己的知識面，寬闊自己的視線，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經典，讓這些名著、經典來啟示我們的思想，陶冶我們的情操，提高我們的語文修養。2、要轉變教課觀點，做新課程忠實的實踐者。在傳統的教課中，教師向來是知識的威望，學生是被動地學習，學生是知識的容器，課堂是教師表演的舞臺，教師在講臺上講的滔滔不停，而全然不管學生的感覺，此刻，需要我們要轉變自己的教課觀點，要轉變自己的角色，教師是學生學習的指引者、合作者，我們要蹲下身子看學生，要同等地跟學生溝通，要把講堂還給學生，學生才是講堂的主人。新課程的核心理念是“全部為了學生的展開〞，因此，我們不可以急于求成，要為學生的平生展開打下堅固的根基，我們要建立新的評論觀，促使學生的全面展開，。轉變學生的學習方式，要倡議自主、合作、研究的學習方式。教師修養提高活動內容豐富，充滿了教育智慧，使我們寬闊了眼界。做為一名骨干教師培育對象，要不斷的增強學習，做一個終生的學習者，要在教課實踐中不斷地學習，不斷地反省，不斷地研究，充分自我，要努力提高自己的業務素質、理論水平、教育科研能力、講堂教課能力等，以適應社會展開的需要，適應教育改革的步伐。為紀念“三八〞國際勞動婦女節，讓全體女教職職工過一個健康、和睦、快樂、溫馨、難忘而存心義的節日，我校組織以豐富多彩的方式使女教師度過了又一個屬于自己的節日“三·八〞國際勞動婦女節，又一次顯現了我校女教師自尊、自信、自立、自強的精神風采，與時俱進的創新理念和不斷開辟進步的奮斗業績。是國際勞動婦女節xx周年，我校以“顯現、感恩〞為主題，以“乘勢而上、開辟創新、決心進步〞為總目標，經過展開主題鮮亮、內容豐富、形式多樣的紀念活動，團結發動女教師踴躍投身新一輪改革展開大潮中，紀念活動既盛大又有實效，現將相關狀況總結以下：一、對全校慶賀“三·八〞活動提出整體要求?！扒薪鼘嵸|、切近婦女〞的“三·八〞紀念活動，經過活動，倡導女教師為建設城西中心小學大家園，從我做起，從此刻做起，并進一步激發了教師們神往美好的生活與將來的激情。為紀念“三。八〞國際勞動婦女節103周年創造一個優異的工作環境和婦女展開環境。二、以節日為契機，就地取材地展開豐富多彩的慶賀活動。今年的“三八〞國際婦女節在早年的根基上更有新意也更有紀念意義。女教師自己著手以特有方式慶賀自己的節日。學校一致組織展開了“感恩教育、向您介紹一本美麗書、我的講堂最出色〞等活動。大家歡聚一同，在喜慶、歡樂中別有風味地度過了一個與早年不一樣的“三·八〞婦女節。經過活動充分顯現了我校女教師熱愛生活、歌唱生活、奮發向上的精神風采，給人以激勵，給人以振奮！三、充分利用宣傳欄，展開三八宣傳活動。張貼詩歌母親，頌揚勤奮偉大的女性，為慶賀國際婦女節創造氛圍。宣傳婦女權益保障法，