高考生物熱點精選30題1．下列有關生物體內特殊蛋白質的敘述正確的是（）A.細胞膜上的載體蛋白對各種物質的出入具有運輸作用B.抗體主要分布在血清中，其化學本質為糖蛋白C.酶的化學本質是蛋白質，只對細胞內的化學反應具有催化作用D.神經遞質能夠識別突觸后膜上的受體，體現了細胞間信息交流的功能【答案】D【解析】抗體的化學本質是球蛋白，故B項錯誤；酶的化學本質是有機物，并且對細胞外的化學反應也具有催化作用；突觸后膜上的受體能識別神經遞質，從而體現細胞間信息交流功能。2．將細胞膜破壞后,形成勻漿,將勻漿放入離心管中,用高速離心機進行差速離心,分離細胞核與線粒體的正確方法應是（）A.首先是高速離心,分離出細胞核,然后是低速離心,分離出線粒體B.首先是低速離心,分離出細胞核,然后是高速離心,分離出線粒體C.首先是低速離心,分離出線粒體,然后是高速離心,分離出細胞核D.離心速度不變,線粒體在沉淀物中,細胞核在上清液中【答案】B【解析】細胞結構越小,離心時需要的速度越高。由于細胞核的體積遠大于線粒體的,故需先低速離心分離出細胞核,再高速離心,分離出線粒體。3．下圖曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下,反應物濃度與酶促反應速率的關系。據圖分析正確的是（）A.增大pH,重復該實驗,A、B點位置都不變B.B點后,適當升高溫度,曲線將出現c所示變化C.酶量增加一倍,酶促反應速率可用曲線a表示D.反應物濃度是限制曲線AB段酶促反應速率的主要因素【答案】D【解析】曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下測定的酶促反應速率與反應物濃度的關系,若溫度、pH發生變化,酶促反應速率降低。酶量增加一倍,酶促反應速率上升。4．圖甲為細胞周期示意圖,其中①②③代表間期連續的三個時期,④代表分裂期;G0期細胞表示分裂結束后細胞的去路之一,即細胞暫時不分裂,但在一定條件下可恢復分裂能力。圖乙為細胞分裂過程中每條染色體上DNA變化規律曲線。下列敘述正確的是（）A.一個完整細胞周期可用④→①→②→③表示B.圖甲中的③和④時期,相當于圖乙中的bd段C.細胞在細胞分化的過程中發生了基因突變D.體液免疫中的記憶細胞屬于圖甲中G0期細胞【答案】D【解析】連續分裂的細胞,從一次分裂完成時開始,到下一次分裂完成時為止,為一個細胞周期,A錯誤。圖甲中的③④時期表示G2期和分裂期,對應圖乙中的bcde時段,B錯誤。細胞分化是基因選擇性表達的結果,而非突變的結果;另外,細胞分化過程中不一定發生基因突變,C錯誤。體液免疫中的記憶細胞暫不分裂,但保持對抗原的記憶能力,當再次接觸同種抗原時,會迅速增殖分化,因此屬于G0期細胞,D正確。5．血清白蛋白合成于肝臟，是人血漿中含量最豐富的蛋白質；血紅蛋白合成于未成熟的紅細胞，是人成熟紅細胞中最豐富的蛋白質。下列與血清白蛋白和血紅蛋白有關的敘述正確的是（）A.兩者均屬于分泌蛋白，其分泌均與高爾基體有關B.兩者均在人體的內環境中發揮作用C.兩者的出現說明某些細胞發生了分化D.人體所有細胞中均含有合成這兩種蛋白的基因【答案】C【解析】血紅蛋白存在紅細胞中，不屬于分泌蛋白，也不在內環境中發揮作用；在人體的成熟紅細胞中不再具有合成血紅蛋白的基因。6．牙鲆生長快、個體大,且肉嫩、味美、營養價值高,已成為海水養殖中有重要經濟價值的大型魚類,而且雌性個體的生長速度比雄性明顯快,下面是利用卵細胞培育二倍體牙鲆示意圖。其原理是經紫外線輻射處理過的精子入卵后不能與卵細胞核融合,只激活卵母細胞完成減數分裂,后代的遺傳物質全部來自卵細胞。關鍵步驟包括:①精子染色體的失活處理;②卵細胞染色體二倍體化等。下列敘述不正確的是A.圖中方法一獲得的子代是純合二倍體,原因是低溫抑制了紡錘體的形成B.方法二中的雜合二倍體,是同源染色體的非姐妹染色單體之間發生了交叉互換所致C.如果圖中③在正常溫度等條件下發育為雄性,則牙鲆的性別決定方式為ZW型D.經紫外線輻射處理的精子失活,屬于染色體變異,不經過②過程處理將得到單倍體牙鲆【答案】D【解析】由于低溫抑制第一次卵裂,DNA復制后,紡錘體的形成受到抑制,導致細胞不能分裂,因此方法一導致細胞核中基因相同,是純合二倍體。減Ⅰ時期同源染色體的非姐妹染色單體之間發生了交叉互換,而導致同一染色體上的兩條姐妹染色單體中可能會含有等位基因,因此方法二低溫抑制極體排出,會獲得雜合二倍體。③來自卵細胞或次級卵母細胞,由于細胞中的染色體為姐妹染色單體分離后所形成的,細胞中含有的是兩條同型的性染色體,根據性別決定方式,若③發育為雄性則為ZW型。經紫外線輻射處理的精子失活,不一定屬于染色體變異,不經過②過程處理可得到單倍體牙鲆。7．關于生物遺傳物質的敘述,正確的是（）A.蛙成熟的紅細胞中一般不含有遺傳物質B.生物遺傳物質的基本單位是脫氧核苷酸C.遺傳物質傳遞過程遵循基因的分離定律D.生物遺傳物質均能進行自我復制和性狀表達【答案】D【解析】蛙成熟的紅細胞不同于哺乳動物成熟的紅細胞,其含有細胞核,故細胞中含有遺傳物質DNA;生物的遺傳物質為RNA或DNA,其基本單位是核苷酸;孟德爾的遺傳規律只適用于真核生物的細胞核遺傳;進行自我復制和性狀表達是遺傳物質的主要特征。8．孟德爾用豌豆為實驗材料通過雜交、測交實驗提出了分離定律,下列對此實驗分析合理的是（）A.孟德爾提出分離定律的過程為提出問題→演繹推理→作出假設→檢驗推理B.孟德爾設計測交實驗的目的是檢驗分離定律C.孟德爾提出的遺傳因子的說法屬于演繹內容D.孟德爾選擇豌豆作為實驗材料的原因是豌豆只有一對相對性狀【答案】B【解析】本題考查孟德爾實驗方法的有關知識,意在考查考生的分析理解能力。孟德爾提出分離定律的過程為提出問題→作出假設→演繹推理→檢驗推理,A項錯誤;孟德爾通過測交驗證推理,B項正確;孟德爾提出的遺傳因子的說法屬于假說內容,C項錯誤;豌豆有多種相對性狀,D項錯誤。9．如圖為有關進行性肌營養不良的遺傳系譜圖。下列敘述正確的是（）A.可根據遺傳系譜圖調查該遺傳病的發病率B.致病基因始終通過直系血親傳遞C.Ⅰ1、Ⅱ2、Ⅲ3的基因型不同D.Ⅲ3與Ⅲ4生男孩患病的概率為3/4【答案】B【解析】本題考查遺傳病,意在考查考生的分析推理能力。調查該遺傳病的發病率應在人群中進行;該致病基因是通過父親或母親遺傳給后代的,因此為直系血親遺傳;進行性肌營養不良為伴X隱性遺傳病,Ⅰ1、Ⅱ2、Ⅲ3的基因型都為XAXa;Ⅲ3與Ⅲ4的基因型分別為XAXa、XAY,生男孩的發病概率為1/2。10．某實驗小組將多株高粱的成熟花粉分別授給多株玉米成熟的雌蕊,結果一粒種子也沒有產生。與此有關的說法正確的是（）A.上述實驗結果可以說明高粱和玉米之間存在生殖隔離B.此實驗每一株高粱與玉米的雜交組合與其他雜交組合形成對照實驗C.此實驗說明玉米卵細胞膜上的糖蛋白與高粱精子細胞膜上的糖蛋白有區別D.此實驗還需要多次重復,才能排除偶然性因素對實驗結果的影響【答案】A【解析】生殖隔離是指兩種群之間不能產生可育后代的現象,包括不能交配、交配后不能完成受精、受精卵不能發育或不能發育成可育個體等,A正確。本實驗沒有設置對照組,一個雜交組合與其他雜交組合體現的是實驗的平行重復原則,而不是對照,B錯誤。從授粉到不能發育成種子,可能有多個環節受影響,如花粉是不是萌發,精子是不是可以與卵細胞結合,受精卵和受精極核是不是能正常發育等,所以此實驗結果并不能確定到底是哪個環節出現問題,C錯誤。本實驗中已經使用了多株高粱和多株玉米分別授粉,已經體現了重復性原則,D錯誤。11．用生長素類似物可以將單子葉作物田間的雙子葉雜草殺死。如圖表示單子葉農作物與雙子葉雜草對生長素類似物濃度的反應。下列敘述錯誤的是（）A.甲曲線表示雙子葉雜草對生長素類似物濃度的反應B.無論是甲曲線還是乙曲線,都表明生長素類似物的作用具有雙重性C.不同濃度的生長素類似物對作物或雜草的作用不同D.如果使用的生長素類似物濃度過高,也會將作物殺死【答案】C12．如圖表示下丘腦參與人體穩態調節的三種方式。下列相關敘述中,錯誤的是（）A.抗利尿激素可以促進腎小管和集合管對水的重吸收,它是由下丘腦分泌并釋放的B.如果甲狀腺激素分泌過多,會抑制激素④和①(或②)兩種激素的分泌C.胰島中的B和C兩種細胞雖然分泌的激素不同,但它們含有相同的核基因D.圖中的A最可能是生長激素【答案】A【解析】抗利尿激素是由下丘腦分泌,垂體釋放的,A錯誤。根據激素分泌調節中的反饋調節可知,甲狀腺激素分泌過多會抑制垂體(分泌激素④)和下丘腦(分泌激素①或②)的分泌活動,B正確。圖中的B和C分別是胰島B細胞和胰島A細胞,雖然它們分泌的激素不同,但由于來自同一個受精卵,所以含有相同的核基因,C正確。垂體可以分泌生長激素,所以圖中的A最可能是生長激素,D正確。13．下列蛋白質中，在發揮一次作用后會失活的是（）A.接受信息的受體B.運輸作用的載體C.催化作用的酶D.免疫作用的抗體【答案】D【解析】抗體與抗原結合后會失活。14．如圖表示銅污染對形態、解剖和生理特征相似的甲、乙兩種水蚤的影響。在圖a和圖b中,虛線左側曲線表示它們在含銅濃度分別為10μg/L和30μg/L的培養液中的水蚤數目變化情況,虛線右側曲線表示它們在無銅的適宜培養液中的數量變化情況。下列說法不合理的是（）A.環境改變可改變兩種生物之間原有的種間關系B.在銅污染程度加大的情況下,甲的耐受力更差C.在有污染的情況下,乙生態優勢明顯;在無污染的情況下,甲生態優勢明顯D.在上述實驗條件下,兩種水蚤在一定階段均有可能呈現“S”型數量增長變化【答案】A【解析】因為甲、乙兩種水蚤形態、解剖和生理特征相似,所以這兩種水蚤之間存在競爭關系。而銅污染改變著兩種水蚤在競爭中的優勢地位:在無污染的情況下,甲生態優勢明顯;在有污染的情況下,乙生態優勢明顯,隨著污染程度的加大對甲種水蚤的影響更加明顯,甲的耐受能力差些。由圖可以看出,兩種水蚤在一定階段均有可能呈現“S”型增長。15．科研人員在適宜條件下研究了接種密度對蒙古裸腹搔種群數量變化的影響,結果如圖所示。下列說法正確的是（）A.接種密度為800個·L-1時,蒙古裸腹搔種群在前4天內呈“J”型增長B.接種密度為200個·L-1時,蒙古裸腹搔種群的K值約為1000個·L-1C.接種量高,蒙古裸腹搔種群數量達到高峰所需時間較長,達到高峰時數量較多D.實際工作中可根據對蒙古裸腹搔的需要日期和需要量來決定接種數量的多少【答案】D【解析】據圖可以看出,接種密度為800個·L-1時,在前4天內其種群數量并沒有以一定的倍數增長,故不符合“J”型增長,A錯誤。當接種密度為200個·L-1時,在調查期間種群數量一直在緩慢上升,還沒有達到穩定狀態,故無法判斷蒙古裸腹搔種群的K值,B錯誤。通過比較兩條曲線可以得出當接種量高時,蒙古裸腹搔在較短的時間內種群數量達到高峰,C錯誤。16．下列有關生態系統中信息傳遞的敘述正確的是（）A.生態系統中物理信息只在同種或異種生物間傳遞B.動物可通過特殊的行為在同種或異種生物間傳遞信息C.生態系統中的信息傳遞和能量流動一樣都是單向的D.生態系統中植物都是通過化學物質傳遞信息的【答案】B【解析】通常物理信息可以發生在生物與生物之間,也可以發生在生物與無機環境之間,如自然界的光照對植物就是一種物理信息;動物可以通過特殊的行為在同種或異種生物間進行信息傳遞,如蜜蜂的圓圈舞等;信息傳遞一般是雙向的,而能量流動是單向的;生態系統中植物不但能通過化學物質傳遞信息,而且也有行為信息,例如棉花遭受棉鈴蟲侵害時,會產生某些揮發性信息化合物,雖然放出的信息是以化合物為載體的,但平時植株體內并不含有這種物質,所以這種自我保護的機制也是一種行為,可以稱為行為信息。17．下列關于生態環境的敘述中正確的是（）A.無論何種情況,就地保護都是對生物多樣性最有效的保護措施B.霧霾的產生是造成地面紫外線增強的直接原因C.森林和草地對水土具有保持作用,這體現了生物多樣性的直接價值D.恢復生態學主要利用的是生物群落演替原理【答案】D【解析】本題主要考查全球性環境問題及生物多樣性的保護等知識,意在考查考生對生態環境等知識的理解能力。選項A,當因生態環境被嚴重破壞而導致種群數量過少時,易地保護更有效。選項B,臭氧層被破壞是造成地面紫外線增強的直接原因。選項C,森林和草地對水土具有保持作用,體現了生物多樣性的間接價值。選項D,恢復生態學主要利用的是生物群落演替原理,充分依靠生態系統的自身能力,輔以人為手段,盡快使生態系統從受損的退化狀態恢復到正常的健康狀態。18．如圖表示某生態系統中甲、乙兩種群在一段時間內的數量變化情況。下列敘述錯誤的是（）A.甲、乙兩種群間為捕食關系B.M時乙種群的出生率大于死亡率C.兩種群的數量變化說明信息可以雙向傳遞D.種群數量波動的幅度都減小說明該生態系統正在衰退【答案】D【解析】通過對圖的分析可知,乙種群的數量隨著甲種群的變化而變化,并且有滯后的現象,說明甲和乙兩種群間是捕食關系,甲為被捕食者,乙為捕食者。M點時甲種群數量在減少,出生率小于死亡率,而乙種群數量在增加,出生率大于死亡率。捕食者與被捕食者之間,任意一個種群的特征都為另一個種群提供大量的信息,如食物增多或減少、天敵增多或減少等。種群數量波動的幅度減小說明生態系統穩定性加強,生態系統正趨于穩定。19．如圖中甲、乙、丙分別表示真核細胞內三種物質的合成過程,請回答下列問題:(1)圖示甲、乙、丙過程分別表示。其中甲、乙過程可以發生在細胞核中,也可以發生在(填細胞結構)中。(2)為研究甲過程的物質合成情況,常使用3H-TdR(3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷)這一化合物,原因是。(3)在乙過程中,與DNA上起點結合的酶是。已知該過程的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數的54%,α鏈及其模板鏈對應區段的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%,則與α鏈對應的DNA區段中腺嘌呤所占的堿基比例為。(4)丙過程通過與mRNA上的密碼子識別,將氨基酸轉移到肽鏈上。在人體的成熟紅細胞、漿細胞、記憶細胞、效應T細胞中,能發生乙、丙過程但不能發生甲過程的細胞有。【答案】(1)DNA復制、轉錄和翻譯線粒體或葉綠體(2)3H-TdR是DNA合成的原料之一,可根據放射性強度變化來判斷DNA合成情況(答案合理即可)(3)RNA聚合酶26%(4)tRNA上的反密碼子效應T細胞和漿細胞【解析】(1)根據圖示生理過程可知,甲表示以DNA兩條鏈為模板的復制過程、乙表示以DNA一條鏈為模板的轉錄過程、丙表示合成蛋白質的翻譯過程;在真核細胞中,復制和轉錄既可以發生在細胞核中,也可發生在線粒體或葉綠體中。(2)胸腺嘧啶脫氧核苷是合成DNA分子的原料之一,故可根據放射性強度變化及出現位置來判斷DNA合成情況。(3)在轉錄過程中,RNA聚合酶結合在DNA分子的某些部位,催化RNA分子的合成;根據題意,可推知模板鏈中腺嘌呤占該鏈堿基總數的25%,α鏈中腺嘌呤占堿基總數的100%-54%-19%=27%,故模板鏈中胸腺嘧啶占該鏈堿基總數的比例也為27%,由此可計算出α鏈對應的DNA區段中腺嘌呤所占的堿基比例為(25%+27%)÷2=26%。(4)在翻譯過程中,tRNA上的反密碼子會與mRNA上的密碼子相互識別,將氨基酸轉移到肽鏈上。成熟紅細胞沒有細胞核和細胞器,不能發生甲、乙、丙過程。抗原再次入侵機體時,記憶細胞會發生增殖和分化,故可以進行甲、乙、丙過程。效應T細胞和漿細胞是高度分化的細胞,不能進行增殖,但可以進行蛋白質合成,所以能發生乙、丙過程。20．某自花受粉、閉花傳粉的花卉,其花的顏色有紅、白兩種,莖有粗、中粗和細三種。莖的性狀由兩對獨立遺傳的核基因控制,但不清楚花色性狀的核基因控制情況。回答以下問題:(1)若花色由A、a這對等位基因控制,且該植物種群中紅色植株均為雜合體,則紅色植株自交后代的表現型及比例為。(2)若花色由A、a,B、b兩對等位基因控制,現有一基因型為AaBb的植株,其體細胞中相應基因在DNA上的位置及控制花色的生化流程如圖所示。①控制花色的兩對基因符合孟德爾的定律。②該植株花色為,其體細胞內的DNA1和DNA2所在的染色體之間的關系是。③該植株進行測交時,應對母本如何操作?。該植株自交時(不考慮基因突變和交叉互換現象)后代中純合子的表現型為,紅色植株占。(3)假設莖的性狀由C、c,D、d兩對等位基因控制,只有d基因純合時植株表現為細莖,只含有D一種顯性基因時植株表現為中粗莖,其他表現為粗莖。那么基因型為CcDd的植株自然狀態下繁殖,理論上子代的表現型及比例為。【答案】(1)紅色∶白色=2∶1(2)①分離②紅色同源染色體③花未成熟前去雄→套袋→授粉→套袋白色1/2(3)粗莖∶中粗莖∶細莖=9∶3∶4【解析】(1)從“該植物種群中紅色植株均為雜合體”可推導出,紅色為顯性性狀且基因型為AA的植株不能成活,紅色植株(Aa)自交后代AA(死亡)∶Aa(紅色)∶aa(白色)=1∶2∶1,故后代的表現型及比例為紅色∶白色=2∶1。(2)兩對等位基因位于一對同源染色體上,其遺傳符合孟德爾的分離定律,但不符合自由組合定律。從題圖中信息可知該植株(AaBb)的表現型為紅色。該植株為自花受粉、閉花傳粉植物,故雜交時應在母本花未成熟前去雄→套袋→授粉→套袋處理;由于A、b位于一個DNA上,a、B位于另一個DNA上,故基因型為AaBb的個體自交可得到AAbb(白色)∶aaBB(白色)∶AaBb(紅色)=1∶1∶2,故后代中紅色占1/2。(3)根據題意可知,基因型為C_D_的植株表現為粗莖,基因型為ccD_的植株表現為中粗莖,基因型為C_dd和ccdd的植株均表現為細莖。由于這兩對基因自由組合,故基因型為CcDd的植株自交,后代的基因型和表現型的比例為:C_D_(粗莖)∶ccD_(中粗莖)∶C_dd(細莖)∶ccdd(細莖)=9∶3∶3∶1,即粗莖∶中粗莖∶細莖=9∶3∶4。21．如圖一為人體手背皮膚(A)接受一定刺激后引起肱二頭肌(E)發生收縮而產生屈肘動作的神經傳導路徑示意圖。圖二為從蛙體內剝離出某反射弧的一部分,甲為神經中樞,1、2、3、4為四個實驗位點。(1)F處的結構名稱是,在F處發生的信號轉變是,其興奮的傳遞方向是單向的,原因是。(2)圖中E點興奮時,此處神經纖維膜兩側的電位表現為。(3)動作電位沿著神經纖維傳導時,神經纖維細胞膜內側局部電流的方向與動作電位傳導方向(相同、相反)。(4)欲探究圖二中左側神經為傳入神經還是傳出神經,方法步驟是①將微電流計的兩個電極分別搭在實驗位點2和3的神經纖維外(每個實驗位點只能用一次);②用電刺激實驗位點,若微電流計的指針偏轉次,則左側神經元為傳出神經;若微電流計的指針偏轉次,則左側神經元為傳入神經。(5)某患者體內產生一種抗體,這種抗體可與神經遞質的受體結合并使其失活,導致患者肌肉萎縮。這種疾病從免疫調節看屬于病。【答案】(1)突觸電信號→化學信號→電信號神經遞質只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜(2)內正外負(3)相同(4)421(或112)(5)自身免疫【解析】(1)F為連接D、C兩個神經元的結構,應為突觸。由于神經遞質只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,使后膜產生興奮或抑制,因此神經沖動在突觸處只能單向傳遞。(2)神經纖維上E點興奮時,電位表現為內正外負。(3)動作電位沿著神經纖維傳導時,興奮部位的膜內為正電位,正電荷從興奮部位流向未興奮部位,故膜內側局部電流的方向與動作電位的傳導方向相同。(4)由于甲為神經中樞,與其左右兩側的神經纖維通過突觸連接,因此神經沖動在兩側神經纖維與甲之間只能單向傳遞。本小題可以采用“假說—推理”的方法解答:首先假設左側神經元為傳出神經,則興奮的傳導方向只能是“4→3→2→1”,刺激4,興奮經過3和2時,各引起微電流計的指針偏轉一次;若左側神經元為傳入神經,則興奮的傳導方向只能是“1→2→3→4”,刺激4,興奮只能到達3,不能到達2,故微電流計的指針只偏轉一次。(5)患者自身產生的抗體攻擊自身的神經遞質的受體并使其失活,這屬于自身免疫病。22．北京奧林匹克公園南區建有一個復合垂直流人工濕地,展示了較新的生態污水(常富含N、P)處理技術。如圖是復合垂直流人工濕地的構造示意圖(箭頭示水流方向),請分析回答下列問題:(1)人工濕地的上行池和下行池中均栽有蘆葦、香蒲、菖蒲、美人蕉等具有一定能力的濕地植物,它們在該生態系統成分中屬于,能通過作用合成有機物,并將輸入該生態系統的營養級。這些人工濕地植物一般宜選用本地物種,避免,以保證當地生態系統的安全性。(2)人工濕地的植物根系常形成一個網絡樣結構,網絡樣的根系不僅能直接吸附和吸收污水中的等營養物質,而且還為的吸附和代謝提供了良好的環境條件,使它們能夠通過分解作用降解污水中的有機物。濕地基質常使用碎石等多種材質,碎石間留有一些空隙有利于促進根部的。(3)污水脫氮過程離不開硝化細菌和反硝化細菌的作用,作用機理如圖所示。據此分析,硝化細菌和反硝化細菌分別生活在復合垂直流人工濕地的池和池。流入濕地的污水在“先下后上”的過程中,與充分接觸,得到了明顯凈化。(4)若研究該人工濕地生態污水處理能力,應對的水質進行監測,通過比較含量的差值,來分析人工濕地的凈化功能。經人工濕地處理的生活污水可作為非飲用水用于很多生產過程,不僅減少了污染還。【答案】(1)凈化污水生產者光合太陽能(或光能)第一外來物種入侵(對當地生態系統生物生存造成威脅)(2)N、P微生物(分解者)(有氧)呼吸作用(3)下行上行植物根系和微生物(分解者)(4)進水口和出水口(缺一不可)進水口和出水口N、P節約了水資源【解析】(1)因該復合垂直流人工濕地展示了較新的生態污水處理技術,所以人工濕地中的蘆葦、香蒲、菖蒲、美人蕉等應具有一定的凈化污水的能力,它們屬于生產者,能通過光合作用合成有機物,并將太陽能輸入該生態系統的第一營養級。這些人工濕地植物一般宜選用本地物種,避免外來物種入侵,以保證當地生態系統的穩定性和安全性。(2)植物生長需要吸收N、P等,而且為分解者提供環境條件,有利于分解者分解污水中的有機物。(3)硝化細菌和反硝化細菌正常生活分別需要好氧環境和厭氧環境,下行池屬于有氧環境,而上行池屬于無氧環境,所以硝化細菌在下行池中,而反硝化細菌在上行池中。“先下后上”有利于水分和植物、微生物充分接觸。(4)如果檢測凈水能力,需對進水口、出水口進行N、P含量的比較,如果凈水效果好的話,出水口的N、P含量要比進水口中的低許多,反之則說明凈水效果不好。凈化后的水可作為非飲用水用于很多生產過程,如灌溉等,可以節約水資源等。23．科研人員準備篩選出能產生纖維素酶的微生物。請回答以下問題:(1)所用培養基中加入的碳源是,這種培養基從功能上看屬于培養基。培養基常用法進行滅菌。(2)為了篩選出能產生纖維素酶的微生物,可向培養基中加入,以便檢測。(3)在篩選出能產生纖維素酶的微生物之前,可用液體培養基培養,增加微生物的濃度。若要獲得純凈的菌株,常采用平板劃線法和法進行接種。平板劃線操作中所用的接種工具是,常采用法對其滅菌。(4)實驗結束后,對使用過的培養基應該進行滅菌處理后才能倒掉,這樣做的目的是。【答案】(1)纖維素選擇高壓蒸汽滅菌(2)剛果紅(3)稀釋涂布平板接種環灼燒(4)防止造成環境污染【解析】本題主要考查微生物的分離和培養,意在考查考生的理解能力。(1)欲篩選出能產生纖維素酶的微生物,所用培養基必須以纖維素作為唯一碳源,這種培養基屬于選擇培養基。培養基常用高壓蒸汽滅菌法進行滅菌。(2)在以纖維素為唯一碳源的培養基中加入剛果紅,可用來鑒定能產生纖維素酶的微生物。(3)平板劃線法和稀釋涂布平板法是接種微生物常用的方法,其中平板劃線操作中所用的接種工具是接種環。(4)實驗結束后,對使用過的培養基應該進行滅菌處理后才能倒掉,這樣做的目的是防止造成環境污染。24．根據所學知識,回答下列關于生物技術實踐的問題:(1)玫瑰精油適合用水蒸氣蒸餾法提取,其理由是玫瑰精油具有的性質。蒸餾時收集的蒸餾液(填“是”或“不是”)純的玫瑰精油,原因是。此方法(填“適合”或“不適合”)胡蘿卜素的提取,原因是。(2)當蒸餾瓶中的水和原料量一定時,蒸餾過程中,影響精油提取量的主要因素有蒸餾時間和。當原料量等其他條件一定時,提取量隨蒸餾時間的變化趨勢是。(3)血紅蛋白的分離一般采用法和電泳法。前一種分離方法是根據來分離蛋白質。(4)使用加酶洗衣粉時,水溫過低或過高時洗滌效果不好的原因分別是。(5)固定化酶的優點是既能與反應物接觸催化反應,又能與。酶的固定化一般適合采用和物理吸附法。【答案】(1)易揮發、難溶于水、化學性質穩定不是玫瑰精油隨水蒸氣一起蒸餾出來,所得到的是油水混合物不適合水蒸氣蒸餾法適用于揮發性物質,而胡蘿卜素為非揮發性物質,不能隨水蒸氣蒸餾出(2)蒸餾溫度在一定的時間內提取量隨蒸餾時間的延長而增加,—定時間后提取量不再增加(3)凝膠色譜蛋白質相對分子質量大小(4)水溫過低時酶活性較低,水溫過高會使酶變性失活(5)產物分離,可反復使用化學結合25．柑橘果實營養豐富,色香味兼優,柑橘產量居百果之首。既可鮮食,又可加工成果汁、果酒、果醋等飲料,還可以提取橘皮精油。請回答下列與之有關的問題。(1)下圖是柑橘果醋的生產工藝,進行酒精發酵時需定期“放氣”,原因是。進行醋酸發酵時需通過充氣口“充氣”,原因是。(2)溫度是菌種生長和發酵的重要條件,不考慮圖中的低溫發酵,一般酒精發酵時溫度應控制在,醋酸菌的最適生長溫度為。(3)南方某柑橘汁加工廠為解決本廠生產中果肉出汁率低,耗時長,榨取的果汁渾濁、黏度高,容易發生沉淀等問題,可在生產上使用,為提高此物質的利用率,可采用的技術是。(4)橘皮精油是最受人們歡迎的植物芳香油的種類之一,一般提取橘皮精油的方法是。為了使橘皮精油易于與水分離,還要分別加入相當于橘皮質量0.25%的和5%的,并調節pH。經壓榨處理后得到的是糊狀液體,為除去其中的固體物獲得乳狀液可采用的方法是。【答案】(1)酵母菌無氧呼吸會產生CO2醋酸菌屬于好氧菌,醋酸發酵需要O2(2)18~25℃30~35℃(3)果膠酶固定化技術(4)壓榨法NaHCO3Na2SO4過濾【解析】本題以柑橘為題材綜合考查了酒精發酵、醋酸發酵以及橘皮精油的提取等內容,意在考查考生對微生物發酵和植物芳香油提取的相關知識的分析和理解能力。(1)酒精發酵過程中酵母菌進行無氧呼吸產生酒精的過程中也會產生二氧化碳,使瓶內氣壓上升,所以應定期“放氣”。醋酸菌屬于好氧菌,所以在生產醋酸的過程中應提供氧氣,即進行“充氣”。(4)植物芳香油的提取方法有蒸餾、壓榨和萃取法等,柑橘芳香油的制備通常使用壓榨法。除去液體中的固體常用的方法是過濾。26．從遠古到現代,從傳統發酵到分子生物學實驗,生物技術一直與我們的生活息息相關,不斷豐富和改善著人類的生活。請回答下列有關問題:(1)果汁生產上通常使用的果膠酶是通過微生物發酵技術獲得的,通常選用的微生物是。為探究果膠酶的最適用量,一般采用方法來確定。(2)果酒生產中,為分離純化優質菌種,常在平板培養基上采用或稀釋涂布平板法接種。在稀釋涂布平板法中,計算每克樣品中的菌株數公式為:(C÷V)×M,其中M代表。對于需要長期保存的菌種,可以采用的方法。(3)利用秸稈等廢棄物生產高級生物燃料——乙醇,常涉及剛果紅染色法,人們可以通過觀察培養基上是否產生來篩選纖維素分解菌。為了篩選出高效菌株,可通過進一步比較來確定。(4)在進行DNA的粗提取時,常利用DNA的和對的耐受性初步分離DNA。(5)在用PCR技術擴增獲取的極少量DNA時,每次循環可以分為三步。【答案】(1)霉菌設置果膠酶用量的梯度(2)平板劃線法稀釋倍數甘油管藏(3)透明圈透明圈的大小(4)溶解性酶、高溫和洗滌劑(5)變性、復性和延伸【解析】(1)植物、霉菌、酵母菌均能產生果膠酶,食品加工業中使用的果膠酶主要來自霉菌發酵。探究果膠酶的最適用量時,首先要設置果膠酶用量的梯度,再根據產生果汁量的多少確定果膠酶的最適用量。(2)分離純化優質菌種,最常用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法。微生物計數公式(C÷V)×M中,C代表某一稀釋度下平板上生長的平均菌落數,V代表涂布平板時所用的稀釋液的體積,M代表稀釋倍數。對于需要長期保存的菌種,通常采用甘油管藏的方法。(3)剛果紅可以和纖維素發生反應形成紅色復合物,但不和纖維素水解后形成的纖維二糖和葡萄糖發生這種反應。如果纖維素已經被纖維素分解菌分解,培養基中會出現以纖維素分解菌為中心的透明圈,可以通過是否產生透明圈來篩選纖維素分解菌,透明圈越大,說明纖維素分解菌分解纖維素的能力越強。(4)DNA在0.14mol/L的NaCl溶液中溶解度最小,大于或小于這個濃度,溶解度都會增大,利用這個原理可分離出DNA。蛋白酶可以水解蛋白質但不能水解DNA,在60~80℃條件下蛋白質會變性,但DNA可以忍受,洗滌劑可以瓦解細胞膜但對DNA沒有影響,根據這些原理可以除去溶液中的蛋白質、細胞膜碎片等雜質。(5)在用PCR技術擴增獲取的極少量DNA時,每次循環可以分為變性、復性和延伸三步。其中變性在90℃以上,復性在50℃左右,延伸在72℃左右。27．上海醫學遺傳研究所成功培育出第一頭攜帶人白蛋白基因的轉基因牛。他們還研究出一種可大大提高基因表達水平的新方法,使轉基因動物乳汁中的藥物蛋白含量提高了30多倍,標志著我國轉基因研究向產業化的目標又邁進了一大步。回答下列與基因工程相關的問題:(1)目的基因獲取之后,需要進行,其組成必須有以及標記基因等,此步驟是基因工程的核心。限制酶MunⅠ和限制酶EcoRⅠ的識別序列及切割位點分別是—C↓AATTG—和—G↓AATTC—。如圖表示四種質粒和目的基因,其中,箭頭所指部位為酶的識別位點,質粒的陰影部分表示標記基因。適于作為圖示目的基因運載體的是。(2)可將白蛋白基因與質粒形成的重組質粒導入牛的中,通過培養形成轉基因牛。所謂“提高基因表達水平”是指

。(3)為檢測人白蛋白是否成功表達,可采用(填序號)技術。試解釋原因

。①核酸分子雜交②基因序列分析③抗原—抗體雜交④PCR(4)如在培養過程中對早期胚胎進行切割,經胚胎移植技術可獲得多個新個體,這利用了細胞的

性。【答案】(1)基因表達載體的構建啟動子、終止子、目的基因(復制原點可不答)A(2)受精卵設法使牛的乳腺細胞中含有更多的人白蛋白(3)③只有抗原—抗體雜交法才能檢測表達的最終產物是蛋白質(4)全能【解析】(1)基因工程的基本步驟是:①目的基因的提取,②基因表達載體的構建,③目的基因導入受體細胞,④目的基因的檢測和表達。故目的基因提取之后,要構建基因表達載體,基因表達載體需要具備的片段除目的基因外,還應有啟動子、終止子、標記基因、復制原點等。由題意和題圖可知,含目的基因的DNA片段上含有MunⅠ的切割位點。另外,質粒B上無標記基因,不適合作為運載體;質粒C和D的標記基因上都有限制酶的識別位點,也不適合作為運載體;質粒A有標記基因且MunⅠ的切割位點不在標記基因上,可作為運載體。(2)動物體細胞的全能性較難實現,故應將目的基因導入受精卵中,才可最終獲得轉基因動物。本題中“提高基因表達水平”是指設法使牛的乳腺細胞中的人白蛋白基因合成更多的蛋白質。(3)檢測目的基因是否表達,要看個體細胞是否在目的基因的控制下合成了目的產物,因此可用抗原—抗體雜交技術,看是否出現雜交帶,如出現雜交帶,則目的基因正常表達了;核酸分子雜交與測定基因序列只是能夠證明目的基因已導入受體細胞中,而不能證明是否轉錄與翻譯;PCR是為了得到大量目的基因而應用到的技術。(4)由于早期胚胎細胞具有較高的全能性,對早期胚胎進行切割后,每一部分都可能發育成一個完整的個體,這利用了細胞的全能性。28．植物細胞工程包括植物組織培養和植物體細胞雜交兩大核心技術,請回答下列與之相關的問題:(1)植物組織培養過程中,植物的花芽分別在含有不同比例的生長素和細胞分裂素的培養基中的生長狀況如下表所示:組別A組B組C組D組E組生長素濃度03ppm3ppm0.03ppm0細胞分裂素濃度00.2ppm0.002ppm1.0ppm0.2ppm花芽生長狀況仍是組織切塊形成愈傷組織愈傷組織分化出根愈傷組織分化出嫩芽稍生長從表中的實驗結果可看出:生長素和細胞分裂素是實驗中的兩種重要物質。其中,新芽形成必需的條件是;而在培養形成完整新個體的過程中,對它們的調控關鍵是

。(2)如圖為種間植物細胞融合再生植物示意圖。步驟①中使植物細胞形成的關鍵技術是。步驟②一般要用等藥物作為促融劑誘導原生質體融合。步驟③為的過程,之后,兩者最終融合為一體成為一個新的雜種細胞。最終培養的雜種植株在形態上表現為。此項技術最大的優點為。【答案】(1)細胞分裂素的濃度大于生長素的濃度調控好不同培養期的培養基中細胞分裂素與生長素的濃度及它們的比例(2)使用纖維素酶和果膠酶去掉細胞壁聚乙二醇(PEG)建立新細胞壁雜種特性(或同時具有雙親的性狀)克服了遠緣雜交不親和的障礙【解析】(1)分析題干表格可知,當細胞分裂素的濃度大于生長素的濃度時,愈傷組織可分化出新芽。同時也可看出,細胞分裂素和生長素的濃度及它們的比例,將會導致不同的植物體生命活動,所以在培養形成新個體的過程中,需對其進行控制。(2)圖中所示為植物體細胞雜交的示意圖,①為酶解法制備原生質體、②為原生質體的融合、③為建立新的細胞壁、④⑤⑥為植物組織培養。其中①制備原生質體的具體方法為利用纖維素酶和果膠酶處理細胞壁。原生質體促融方法有物理方法和化學方法兩種,其中化學促融劑為聚乙二醇(PEG)等。經建立新細胞壁及組織培養后將得到雜種植株,雜種植株因為具有雙親的遺傳物質,故也應該具有雙親的性狀。植物體細胞雜交最大的優點是克服了生殖隔離,實現了不同物種間的遠緣雜交。29．某中學生物興趣小組分工合作,探究密閉裝置中環境因素對草本沉水植物水蘊草光合作用強度影響的實驗。實驗數據如下表(表中初始值、終結值是指溶解氧含量,單位為mg·L-1):實驗一實驗二實驗三組號123123123類別自來水冷開水0.125%NaHCO3日光燈149lx日光燈297lx日光燈210lx15℃25℃45℃初始值2.742.262.363.183.113.235.084.375.88終結值2.561.773.233.293.623.406.627.296.16差值-0.18-0.490.870.110.510.171.542.920.28備注光照強度26513lx水溫18℃、光照時間0.5h水溫18℃、光照時間0.5h實驗時為陰天光照強度3084lx光照時間0.5h分析表中數據回答下列問題:(1)實驗一的自變量是,因變量是;自來水和冷開水中溶解氧數值均下降,說明。(2)實驗二第組植物的光合作用強度最強,實驗二結果說明。(3)實驗三第組植物的有機物積累量最多,造成這種現象的原因可能是。【答案】(1)CO2濃度光合作用強度(或O2的釋放量)植物呼吸作用強度大于光合作用強度,且無CO2時植物光合作用幾乎不能進行(答案合理即可)(2)2在一定光照強度范圍內,植物光合作用強度隨光照強度的增加而增強(3)2此溫度下光合速率與呼吸速率的差值最大(答案合理即可)【解析】本題所給實驗數據很多,分別研究CO2濃度、光照強度、溫度對光合速率的影響,但是逐一分析發現試題難度并不大。(1)實驗室中常用加熱再冷卻的方法去除或減少水體中的氣體,結合實驗一的第3組可以確定,自變量為CO2濃度。從測量的指標——溶解氧的變化情況可知,實驗的因變量表觀上看是O2的釋放量,實質上反映的是光合作用強度。當CO2濃度太低時,光合速率很低,而呼吸作用照常進行,會使呼吸作用強度大于光合作用強度,植物表現為吸收O2,導致溶解氧數值下降。(2)溶解氧含量增加幅度最大的一組就是光合作用強度最大的。縱觀三個實驗,實驗一、三設定的光照強度均遠大于第二組,說明第二組提供的光照較弱,在此范圍內光合作用強度隨光照強度的增加而增強。(3)溫度影響酶的活性,而光合作用和呼吸作用的順利進行均離不開酶的催化。因此分析有機物積累量時,要考慮光合速率與呼吸速率兩方面的問題。30．果蠅棒眼(A)對正常眼(a)