第第頁/共5頁人教版小學六年級下冊數學第二單元《成

數》教案教學內容：成數（課本第9頁例2）教學目標：1、結合具體事物，經歷認識成數，解答有關成數的實際問題的過程。。2、對成數問題有好奇心，獲得運用已有知識解決問題的成功體驗。教學重點：理解成數的意義。教學難點：解決解答有關成數的實際問題。教學過程：一、復習1、填空四折是十分之（）,改寫成百分數是（）。六折是十分之（）,改寫成百分數是（）。七五折是十分之（）,改寫成百分數是（）。2、商店里花了56元錢買了一條牛仔褲，因為那兒的牛仔褲正在打七折銷售，這條牛仔褲原價多少元？二、創設情境，導入新課同學們有聽農民們說：今年我家的稻谷比去年增產二成，我家的桂皮曬干后只有五成等嗎？他們說的是什么意思呢？原來商業上與百分數有關的術語是折扣，而農業上與百分數有關的術語就是成數。滲透環保教育三、探究體驗（一）成數表示一個數是另一個數的十分之幾，通稱幾成。例如一成就是十分之一，改寫成百分數就是10%。1、讓學生嘗試把二成及三成五改寫成百分數。2、讓學生說說除了農業上使用成數，還有哪些行業是使用了成數的知識。3、練習：將下列成數改寫成百分數。二成=（）%；四成五=（）%；七成二=（）%。（二）教學例21、出示例題，某工廠去年用電350萬千瓦時，今年比去年節電二成五，今年用電多少萬千瓦時？2、讓學生讀題，分析題意，今年比去年節電二成五怎么理解？是以哪個量為單位1？3、學生嘗試獨立分析問題，解決問題，教師巡堂了解情況，指導個別學習有困難的學生。4、理解節電二成五就是比去年節省了百分之二十五的意思。從而根據求一個數的百分之幾是多少的解法列出算式和解350（1-25%）=262.5（萬千瓦時）或者引導學生列出350-35025%=262.5（萬千瓦時）四、鞏固練習1、三成=（）%；五成六=（）%；八成三=（）%；2、第9頁做一做3、解決問題（1）某鄉去年的水稻產量是1500噸，今年因為受到天氣災害的影響水稻產量只有去年的八成五，今年的水稻產量是多少噸？（2）鼎湖山2019年累計旅游人次是18萬人次，2019年累計旅游人次比2019年增加一成五，2019年累計旅游人次是多少？（出外玩要做好垃圾分類）教師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模仿。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。（3）我校2019年的在校生人數有820人，比2019年在校生人數減少了二成，我校2019年的在校生人數是多少？與當今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問《示侄孫伯安》詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。”于是看，宋元時期小學教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學堂里的先生則稱為“教師”或“教習”?？梢姡敖處煛币徽f是比較晚的事了。如今體會，“教師”的含義比之“老師”一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。（4）某鞋廠2019年的年產量為30萬雙，2019年年產量比2019年增加了一成六，2019年年產量又比2019年增加一成，這個鞋廠2019年的年產量是多少萬雙？五、課堂總結這節課你收獲了什么？要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得膽怯：有的結巴重復，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊f話時外部表現不自然。我抓住練膽這個關鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養幼兒敢于當眾說話的習慣。或在課堂教學中，改變過去老師講學生聽的傳統的教學模式，取消了先舉手后發言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的機會，培養幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓練中不斷提高，