---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------四年級語文授課設計——《我應該感覺驕傲才對》授課實錄師：同學們認識我嗎？我姓薛。仔細看看我，有些什么特點？生：你人長得很高、很瘦。師：高好啊！站得高，看得遠嘛！生：你的頭很小。師：頭小，智慧多。生：你的牙齒有點凸出來。生：眼睛小小的。生：脖子很長。1/21師：脖子長好啊！天鵝的脖子多長，那是高雅！（眾笑）生：你有點駝背。師：這是我向駱駝學習的結果。自然，我只好成為單峰駱駝。（眾大笑）生：你的字寫得很美麗。師：（與學生握手）感謝你，只有你炫耀我！要不然，我真的會感覺很自卑的。......師：今天我們學習的課文是--生：（齊讀課題）我應該感覺驕傲才對。師：若是有人問：誰應該感覺驕傲才對？那個詞要讀重音？生：（齊答）我。師：一起讀課題。---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------生：我應該感覺驕傲才對。（我讀成重音）師：若是有人問：我應該感覺怎樣才對？課題該怎么讀？生：我應該感覺驕傲才對。（驕傲讀成重音）師：若是有人思疑：我感覺驕傲對不對？課題又該怎么讀？生：我應該感覺驕傲才對。（才對讀成重音）師：（擦去驕傲）若是不用這個詞語，課題能夠怎么說？生：我應該感覺驕傲才對。師：驕傲在這里就是驕傲的意思。若是換上驕傲的反義詞，課題又能夠怎么說？生：我應該感覺不自卑才對。師：這樣說就不對了。（眾笑）把不字放句子的前面點，再說一遍。3/21生：我不應該感覺自卑才對。師：這樣說才對了。還能夠夠怎么說？生：我感覺自卑是不對的。生：我不會感覺自卑才對。師：你們這樣說都是對的。一個句子，在不一樣的語言環境中，讀法、說法就不一樣樣。我們祖國的語言多么豐富多彩！看來，我們得好好學學這篇課文。師：這篇課文中的生字、生詞好多，比方這些詞語，你們不用然會讀。（出示第一組詞語：鏡子委屈告訴喜歡走一趟儲藏養料足夠多虧）生：（紛紛舉手）我會讀，我會讀。師：（故意地）老師沒有教，你們都會讀啦？我不信！你來讀。生：（讀詞語。將儲藏養料的儲藏讀成了儲蓄。）---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------師：老師還沒有教，8個詞語你已經讀對7個，真了不起。哪一個沒讀對？老師不告訴你。請你仔細聽其他同學讀，看能不能夠自制發現。生：（讀詞語，全部讀對了。）師：（與學生握手）你真了不起！介紹一下，怎么會讀的？生：我昨天預習過課文了。師：你已經養成了預習的好習慣，慶賀你！若是人人都像你相同自覺就好了。師：（問剛剛沒有全讀對的學生）你發現了嗎？生：我把儲藏讀成了儲蓄。師：（快樂地）你能經過傾聽別人的朗讀發現自己的錯誤，真會學習！同學們，仔細傾聽別人的發言也是一種學習啊！5/21生：（馬上坐得改正直，凝神靜聽。齊讀詞語。）師：（出示第二組詞語：茫茫的大荒漠無邊無際的大荒漠松弛的沙子陷進沙子里一陣風沙鋪天蓋地刮過來）這些詞語你可能會讀，但不用然讀得好。誰能將這些詞語的意思讀出來？生：（讀詞語，將一陣風沙鋪天蓋地刮過來讀成一陣風沙鋪天蓋地地刮過來，多家了一個地字。）師：（指著一陣風沙鋪天蓋地刮過來）請你再讀一次。生：（依舊讀成一陣風沙鋪天蓋地地刮過來）師：看仔細，再讀一次。生：（終于讀對了，但很不流利。不習慣少一個地字的讀法。）師：哪個讀法順一些？生：有個地字更順一些。師：是嗎？---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------生：（議論紛紛地討論）師：自己讀讀看？在這里，多一個地字也能夠。你感覺怎么讀順就怎么讀吧。生：（自由、快樂地朗讀）師：想想這些詞語的意思，誰再來讀讀？生：（讀詞語。茫茫的大荒漠無邊無際的大荒漠一陣風沙鋪天蓋地刮過來讀出了荒漠的氣派。）師：聽了他的朗讀，你有什么感覺？生：憂如看到了無邊無際的荒漠相同。生：感覺荒漠很可怕。師：讀詞語，也許讀詞組，就是要將詞語或詞組的意思表現出來。（示范朗讀，學生跟讀。讀得很投入。）師：誰發現這些詞語有什么特點？7/21生：這些詞語中都有一個沙字。師：你看得真仔細。生：這些詞語都是描述荒漠的。師：在你的印象中，荒漠是什么樣的？有什么特點？生：荒漠里都是沙子，沒有水。生：荒漠無邊無際，很簡單迷路。生：荒漠里白天的溫度很高，有時要達到60多度。夜晚溫度又很低，有時會達到零下十幾度。師：你的知識很豐富！荒漠溫差大，天氣惡劣。生：荒漠里只長仙人掌，不長其他植物。師：所以，一般的動物不能夠生活在荒漠里。生：荒漠里風沙很大，會迷住人的眼睛的，沙堆也會搬動的。---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------師：所以人會迷路，很危險。生：荒漠里有海市蜃樓，也有綠洲的。師：荒漠也有美麗的一面啊。......師：荒漠環境惡劣，誰能生活在荒漠里呢？讓我們一起來讀讀課文。要讀準字音，讀通每一句話。生：（自由朗讀課文。）師：同學們讀得真專心！課文能讀通嗎？現在看誰讀得好？怎樣才能讀好課文呢？老師有個經驗，在朗讀的時候把自己看作課文中的人物，像課文中的人物那樣想、那樣說。比方課文的第一自然段，老師是這么想、這么讀的。（示范讀課文第一自然段）小駱駝在小溪邊照鏡子，小紅馬看見了，就噴著響鼻對小駱駝說......（插話）噴著響鼻，你見過嗎？生：我見過。馬會發出這樣的聲音。（生模擬馬打響鼻，眾大笑）馬在看不起別人，也許認為其他動物不如自己的時候就會發出這樣的9/21響鼻。師：你怎么知道的？生：我在書上看到過的。師：（贊嘆地）老師都沒有看到過。師：（連續往下讀）你的腳掌又大又厚。（插話，自言自語地）看看我小紅馬的腳掌，輕快靈巧，跑起來得得得，多好聽！（連續讀）眼皮上長著兩層眼毛。（插話）那么長幾層眼毛？兩層眼毛美麗嗎？（連續讀）背上還有兩個肉疙瘩，多難看哪！（插話）你們背上有個肉疙瘩，會怎么樣？生：羞死人了！師：這么一想，再這么一讀。你是不是好象看到小駱駝與小紅馬了？你能像老師那樣讀嗎？生：（模擬老師的語氣，讀得繪聲繪色）師：讀書就是要這樣讀，把自己放到課文里去！現在誰愿意朗讀---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------自己喜歡的段落？生：（選擇第二自然段朗讀）師：讀得很流利，很投入。可是缺少了一點媽媽的溫柔。生：（再讀）師：此次溫柔了！誠然你是男的。（眾笑）生：（分別讀課文3、4、5自然段，略）師：（生讀第5自然段后）同學們讀得很好。老師還能夠不看書讀？信不信？生：不信！師：仔細聽老師讀。（范讀課文第5自然段，故意遺漏在荒漠里三個字。）生：（紛紛舉手）老師錯了，錯了！師：（故意裝糊涂）沒錯吧！生：遺漏了在荒漠里。11/21師：剛剛我贊同你們多加一個地字，現在也寬容一下，行嗎？生：不能夠。由于遺漏了這幾個字，意思就不一樣樣了。師：怎么不一樣樣？生：駱駝的駝峰、腳掌、眼毛在荒漠里才起作用，到了其他地方，比方草原上，就沒有作用了。生：走開了荒漠，駱駝的這些優點都變成缺點了。師：看來這幾個字真的很重要！我們一起來讀一讀，注意這幾個字。生：（齊讀）師：荒漠旅行結束了，小駱駝靜靜地想：我們的駝峰、腳掌和眼毛在荒漠里有這么大的用途，我應該感覺驕傲才對呀！那么，小駱駝理解自己的駝峰、腳掌和眼毛終究有什么用途呢？小駱駝沒有說，你能把小駱駝心里的話說出來嗎？自己先準備準備。---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------生：（自己練習說話后）我理解了我們駱駝的腳掌又大又厚，在荒漠里行走的時候就不會陷進沙子里去；兩層眼毛能夠防范風沙刮進眼睛里；駝峰儲藏著養料，能讓我們在荒漠里保持生命。生：駱駝又大又厚的腳掌能防范它陷進松弛的沙子里；兩層濃厚的眼毛能防范風沙刮進眼睛里；兩個儲藏養料的駝峰能防范它餓死。師：你的回答很有條理，而且句子很整齊。現在，我們理解了小駱駝為什么感覺驕傲了。師：這日，小駱駝又在小溪邊照鏡子，小紅馬看見了，又噴著響鼻對小駱駝說小駱駝難看。小駱駝會怎么說、怎么做呢？同桌兩個同學，一個演小紅馬、一個演小駱駝，看哪一組同學想象豐富，演得生動？生：（有的自己編故事，有的幾人合作表演。教師巡視并做指導。）師：現在誰愿意來表演給大家看？生：（講故事）這日，小駱駝又在小溪邊照鏡子，小紅馬看見了，又噴著響鼻對小駱駝說：前一次跟你講了，你這么難看，還不到美容店里做個美容？（眾大笑）小駱駝昂初步，神氣地說：誰說我長得難看了？人不能夠貌相，海水不能夠斗量。我的駝峰、腳掌、眼毛在荒漠里可都是寶貝哩！小紅馬說：別臭美了！13/21小駱駝說：你不信的話，就和我到荒漠里走一走吧！小紅馬就跟著小駱駝走進了大荒漠。太陽慢慢高升了，火辣辣的。小紅馬一不小心就陷進了沙子，燙得齜牙咧嘴，而小駱駝卻安然無事。小駱駝說：瞧，我的腳掌又大又厚，就不怕燙，更不會陷進沙子里。這時，一陣風沙鋪天蓋地地刮過來。小紅馬的眼睛里刮進了沙子，疼得直流眼淚。小駱駝呢，緊緊地閉上了眼睛，一點沙子都沒有進。小紅馬敬羨地說：你的兩層眼毛可真管用。荒漠的環境太惡劣了，小紅馬又餓又累，只好回去了。路上，小紅馬好奇地問小駱駝：你怎么不餓呢？小駱駝驕傲地說：瞧，我背上的那兩個肉疙瘩就可以幫我清除饑餓！原來是這樣！小紅馬茅塞頓開，不再對小駱駝打響鼻了。師：同學們來評評看？生：我感覺他講得很好。師：幸好什么地方？能不能夠詳盡說說？生：他把小紅馬和小駱駝到荒漠里走一趟的經過說得很清楚。生：駱駝腳掌、眼毛、駝峰的作用也說得很清楚。師：所以，小紅馬這回五體投地了。---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------生：小駱駝很聰穎，他沒有直接告訴小紅馬他的用途。師：他身上那些部分適用途？討情楚。生：他沒有直接告訴小紅漏洞掌、眼毛、駝峰的用途，而是讓小紅馬到荒漠里去走一趟。師：這叫用事實說話，也叫情況教育。（眾笑）生：他編的故事也很曲折。師：曲折才好聽。誰還愿意講故事？生：（略）師：有沒有幾個同學合作表演的？生：（兩個同學合作表演）甲（演小紅馬）：你這丑家伙，怎么還在這里喝水？乙（演小駱駝）：你不要門縫里看人，把人看扁了。我丑的地方可適用啦！甲：有什么用？乙：我的腳掌又大又厚，就不會15/21陷進沙子里去了；兩層眼毛能夠防范風沙刮進眼睛里；兩個駝峰儲藏著養料，能保證我們長途旅行不挨餓。甲：聽聞你們駱駝是害怕狼才逃到荒漠里的，你們很膽寒吧？乙：你聽聞過一頭駱駝將一只殘忍的狼引到荒漠里，那頭狼活活地被累死的事情嗎？甲：不知道。你怎么知道的？乙：那是我爸爸。（眾大笑）甲：這么熱的天，你還穿著那層厚厚的皮襖？乙：我說你不懂吧！那是我們的空調衣，夏天隔熱，冬天防冷。甲：那你的鼻子呢？乙：我的鼻子能夠自己閉起來，風沙就刮不進去了。而且，我的鼻子能夠聞到幾里外的水源。甲：我不信。乙：那我們就到荒漠里走一趟吧。甲：去就去。（甲乙表演到荒漠旅行的情況。略。）師：他們表演得怎么樣？生：很生動，很幽默。師：詳盡地講？生：他們增加了好多課文中沒有的內容。師：豐富了故事內容。生：在荒漠中的表演很好。---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------師：幸好把駱駝各部分的作用形象地表演出來了。我們感謝這兩位同學的表演。同學們課后能夠自由組合，將這個故事表演一番。師：其實，小駱駝值得驕傲的地方還有好多。請看《荒漠之舟》這篇短文，邊讀邊畫出駱駝值得驕傲的地方。生：（專注地閱讀起短文來）師：現在，請同學們用我感覺驕傲的是--的句式，選擇短文中的內容自由地說說駱駝值得驕傲的地方。看誰說得又多又正確。生：我感覺驕傲的是我們駱駝耐饑耐渴、性情溫順。師：別看我們高大，其實我們很溫柔。（眾笑）生：我感覺驕傲的是駱駝不畏風沙、善走荒漠，被世界公認為荒漠之舟。生：我感覺驕傲的是駱駝的壽命可達35-40歲。生：我感覺驕傲的是野生的駱駝被列為國家一級保護動物。17/21師：太可貴了。其實都是你們人惹的禍。生：我感覺驕傲的是駱駝有驚人的耐力，在氣溫50℃、失水達體重的30％時，還能夠20天不飲水；它還能夠負重200公斤以每天75公里的速度連行4天。生：我感覺驕傲的是我們駱駝的嗅覺特別矯捷，能在3里內辨察和感覺到遠處的水源。生：我感覺驕傲的是初生的小駱駝很快就能站起行走，隨其父親母親漫步荒漠。師：我們比你們人類強多了。......師：駱駝有駱駝值得驕傲的地方，我們每個人都有值得驕傲的地方。現在請你寫幾句話，用上我感覺驕傲的是--的句式。生：我感覺驕傲的是我的繪畫很優異，從前在比賽中得過好幾個一等獎。師：我為你--未來的畫家感覺驕傲。---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------生：我感覺驕傲的是我會彈鋼琴，已經考到了五級。生：我感覺驕傲的是我的學習成績在班級里最好。師：希望你永遠學得更好。生：我感覺驕傲的是我有一個溫馨的家庭，有愛我的爸爸、媽媽。師：多幸福啊！我為你的家庭感覺驕傲。生：我感覺驕傲的是我能幫助爸爸、媽媽做家務。師：我為你的爸爸媽媽有你這樣一個好女兒感覺驕傲。生：我感覺驕傲的是今天能有特級教師給我們上課。師：我為能給你們上課感覺驕傲。由于你們是祖國的希望，是未來的棟梁！......下課。附錄：荒漠之舟--駱駝19/21駱駝耐饑耐渴、性情溫順、不畏風沙、善走荒漠，被世界公認為荒漠之舟，是荒漠地區必不能夠少的交通運輸工具。駱駝是屬于哺乳綱偶蹄目駱駝科的反芻動物，有單峰、雙峰兩種，單峰產于阿拉伯和北非地區，雙峰產于中亞荒漠荒漠和伊朗高原。我國所產的駱駝是雙峰駝，身高2米，重約450公斤，壽命可達35-40歲。駱駝原為野生，四千多年前被馴化，現野生駱駝在世界上幾乎已絕跡，僅在我國內蒙西部、新疆荒漠和甘肅北部人跡罕見的地方還能夠發現，被列為國家一級保護動物。荒漠環境惡劣、天氣干燥，晝夜溫差很大，水源植物罕見。駱駝長遠在荒漠生活，身體機能擁有一系列的適應能力。它的眼有兩排又長又濃的睫毛，耳殼內有密生的耳毛，鼻孔內有擋風瓣膜，能夠阻截風沙的侵襲。它的足底有約0.5厘米厚的肉墊，可耐受荒漠70-80℃的高溫或冬天的嚴寒，駱駝全身披有約10厘米長的褐色絨毛，冬天能夠用來抗寒，夏天在絨毛與皮膚間形成降溫的縫隙，能防止高溫輻射熱。駱駝有驚人的耐力，在氣溫50℃、失水達體重的30％時，還能夠20天不飲水；它還能夠